【 – 高中作文】
篇一:《song of joy欢乐颂歌词英文版》
Come! Sing a song of joy for peace shall come, my brother! 来! 唱喜悦歌曲 为和平将来，我的兄弟!
Sing! Sing a song of joy for men shall love each other!
唱歌! 唱喜悦歌曲 为人将彼此相爱!
That day will dawn just as sure as hearts that are pure, are hearts set free. 那天正肯定将破晓 像是纯净的心脏， 心脏被设置自由。 No man must stand along with outstretched hands before him. 人不必须站立 用在他之前被伸出的手。
Reach out and take them in yours with love that endures forever more.
Then sing a song of joy for love and understanding.
Come! Sing a song of joy of freedom! Tell the story!
Sing! Sing a song of joy for mankind in his glory!
One mighty voice that will bring a sound that will ring forever more. Then sing a song of joy for love and understanding.
AAAA~~
Come! Sing a song of joy of freedom! Tell the story!
Sing! Sing a song of joy for mankind in his glory!
One mighty voice that will bring a sound that will ring forever more. Then sing a song of joy for love and understanding.
Then sing a song of joy for love and understanding.
篇二:《七年级英语下册Western music贝多芬文章背景素材 新外研版》
贝多芬
贝多芬是德国伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。祖父是男高音歌唱家。父亲是一名男低音歌唱家。
路德维希·凡·贝多芬出生在德国波恩，祖籍弗兰德。自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。十七岁那年，波恩宫廷资助他去维也纳，也就是在这时与莫扎特有了短暂接触。1792年，经过海顿的指引，再次到音乐之都维也纳深造，艺术上进步飞快。他创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》,《田园交响曲》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》、《黎明》等等。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。是一位颇具创造性的作曲家。德国最伟大的音乐家、作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一，他与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。他和米开朗基罗、列夫·托尔斯泰的一生都经历了各种苦难坎坷，法国作家罗曼·罗兰根据他们的人生写成了《名人传》。当贝多芬19岁的时候，法国大革命爆发，给贝多芬带来自由、平等、博爱的希望。
从1796至1800年，整整4年，贝多芬的耳朵日夜作响，这是耳聋的前兆。贝多芬26岁时听力开始减弱，老年耳朵失聪。他创作的音乐作品有《月光奏鸣曲》、《C小调第5交响曲》等。他的十一部交响曲全都在维也纳举行了首演式。一八零五年，他唯一的一部歌剧创作《费黛里奥》也在维也纳的国家歌剧院举行了首演。贝多芬被后人认为是有史以来最伟大的交响曲作家。他的《英雄交响曲》充满了激情。他的《第九交响曲》取材于德国诗人席勒的《欢乐颂》，如今已经成为欧盟的盟歌了。
贝多芬一生坎坷。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失去听力，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。
在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄交响曲》、第五《命运交响曲》、第六《田园交响曲》、第九《合唱交响
曲》最为著名），歌剧《费黛里奥》等等。
篇三:《2.家庭欢乐颂》
省爷爷、费爷爷
吴子超
我的爷爷是一个即节省又浪费的人。
爷爷 “省”时可不得了。有一次奶奶给我们全家做了一桌晚餐，奶奶开了一盏明晃晃的大灯，爷爷就说：“开那么一个大灯干什么？浪费。”说着，只开了一个昏暗的小灯。我们不敢顶撞，可害苦了大家：爸爸把豆子当成了鱼子；奶奶把豆腐当成了芹菜；我把蟹钳当成了年糕。个个叫苦连天。
还有一次，天黑了，爷爷在写着什么。我走过去对爷爷说：“别写了，天黑了。”可他却说：“借月光。”到了早上，我才知道。原来，爷爷写的是信，由于昨天他忘了开灯信上闹了不少笑话。
说到爷爷的“费”,可是名不虚传。有一次他在看电视，不知不觉的睡着了，到了天亮电视还开着，电用掉了不少。因为爷爷总是这样，有时自己也搞糊涂。 我爷爷可真是又省又浪费呀。
我的一家
范冰冰
我的一家是一个非常普通的家庭，但我爱我家，因为它是一个温暖又和谐的家，我离不开它！我的家一共有4位成员，分别是：养育我的爸爸妈妈、我和妹妹，我们融洽的生活在一起，一家人各忙各的活，其乐融融。想知道我家吗？我
来给你讲几个我家的小镜头吧！
镜头一：勤劳如牛的爸爸
说到我家，首先得讲到我的爸爸。我的爸爸老实、勤劳得像一头牛。别以为我爸爸很死板，其实他性格开朗，但他任劳任怨，让我很佩服！有一次，爸爸出去干活，妈妈看店，而我和妹妹在家等着，结果晚上6：00去，10点多才回来，而爸爸已经满头大汗、挥汗如雨了！ 可是他竟然一句怨言也没有，只是静静的把东西收拾好，又默默的送我们回家。第二天，我和妈妈很早去给爸爸送饭，爸爸却又在干活！
镜头二：“唠叨虫”妈妈
我的妈妈是一个十足的“唠叨虫”！她唠叨起来没完没了，似乎我的生活除了学习就是学习，可怜天下父母心啊！大概所有母亲都这样，唉，哪个父母不望子成龙、望女成凤呢？关于妈妈的事可多了，有一件让我印象很深。记得那天写作文，才４００多字，我却写了９０分钟！为什么呢？还不是妈妈太唠叨了！那天我正在认真地写作文，妈妈在耳旁唠叨开了：“那边该改一改，应该这样这样……”就这样我写作文花了４０分钟，而妈妈却唠叨了５０分钟！还说我写的慢，明明是她唠叨的多！我在这中间可不敢说一句话！不然我说一句，妈妈起码还十句话！话，还不是一些什么“为了你好啊。”“长大要孝敬我啊！”“我全靠你了。”等我听过
ｎ遍的老话了！那时间恐怕要翻一番了！所以我只能不住的点头，不停地说：“知道了，您就放１００个心吧！我会的！”天啊，我的唠叨老妈，真是“唠叨王”啊！
镜头三：“小懒虫”——我
我，一个快乐的小精灵，偶尔犯一些小错误，但仍然开开心心的。但我有个小毛病：爱睡懒觉！别看我到校挺早的，其实那是被我的“唠叨老妈”逼的！有时６：００我便揉着忪惺地眼睛起来，躺在床上，迷迷糊糊地读英语。一般我会洗一下脸，变一下子清醒了！然而有一次，我晚上１０：００才睡，实在困，有什么办法呢？有了！我转过身把英语书放好，一直到妈妈看不到的方位为止，我才半眯着眼半睡着，妈妈来了，我便装腔作势的读几句，妈妈走后我又睡，这样反复几次，纸包不住火，我最终失败了——这招被妈妈发现了，我只好灰溜溜地拿起书，读了起来——接受这个多么“残酷”的现实！
镜头四：“调皮的芭比娃娃”
芭比娃娃？调皮的？看了题目，你一定很惊奇，芭比娃娃怎么会调皮呢？哈哈，没错，我家就有一个“调皮的芭比娃娃”！她是谁呢？她就是我的妹妹。我的妹妹大眼睛，长睫毛，还有一张樱桃小嘴，可爱极了！但她最大的特点是很调皮！一次我在练字，忽然发现妈妈给我的几块巧克力不翼而飞了！这时我又听见老鼠吃东西的声音，有老鼠？我壮着胆子走了过去，一看，原来是妹妹在偷吃我的巧克力啊！牙齿黑得像一个外星人，这淘气的妹妹，可把我吓了一跳！看看吧，我的妹妹是不是一个名副其实的“调皮的芭比娃娃”？她可真是把我吓坏了！而且她这么贪吃！太调皮了！
这就是我的一家，勤劳的爸爸、“唠叨虫”妈妈、“小懒虫”我和调皮的妹妹组合成了幸福的一家！你家又是如何呢？让我来看看你的“我的一家”，好吗？我爱我家！！！
精心准备三八妇女节礼物
陈如艳
今天是3月6日，离三八妇女节只有两天之遥了！这次三八妇女节。 可是一百周年！也就是说，这次是第一百次。所以我要送给妈妈一个大大的惊喜。 可是一个难题出现了我的面前：我送妈妈什么
礼物，才能让妈妈惊喜呢？送贺卡？——太老
土；送妈妈一个吻？——太简单；给妈妈洗脚？
——上次就是这样。到底送什么呢？对了！我可
以送妈妈我自己煎的爱心鸡蛋呀！我得趁妈妈不
在家，先试验一下，看看行不行。
我直冲冰箱，从里面拿出两个鸡蛋，把锅子洗
干净后就可以开工了！我把煤气灶打开，向锅中
放了一点油，过了几分钟，油熟了，这时，我就可以向锅中倒入早已弄好的鸡蛋
了！因为我以前经常烧，所以我手脚十分利索。我用铲子不停地给蛋翻面，不然就会不好吃，当然，我也得保护这鸡蛋的完整性。不一会，鲜美的鸡蛋出锅了！我小心翼翼地将它慢慢放入碗中，然后，我把小刀洗干净后小心地把蛋切成一个巨大的爱心型，最后，在上面倒上一点酱油，就完成了！
三八妇女节你快快来吧，好让我给妈妈展示一下我的厨艺！{关于欢乐颂的英语作文}.
我的新家
李满之
我的新家在春晓园静心居二栋二号.
听爸爸说,我的房间已经装修好了,顺便带我去看一看.
车子一停下来,我就冲下去,一溜烟地跑上了二楼,穿过爸爸的书房,推开门就进了我的房间.映入眼帘的是我的新床,绿白相间的靠背,床头灯是绿色的灯罩,天花板上是一盏漂亮的水晶吊灯.坐在软软的碎花布床单往左边看,是一个大衣柜,也是绿白相间的橱门.站到床头向前看,是我的书桌和书柜,白色的橱门,绿色的抽斗,桌子前面是一张绿色的带轮子的电脑椅, 站到窗口,往下看,那是一条小河,碧绿河水里偶尔会有小鱼悠然地游过; 小河边,一排整齐的杨柳在微风中摇弋。抬头远望；天虹百货和江南摩尔的大楼远远的矗立在那里,隐隐约约看到摩天轮在缓缓地转动；马路上人来人往,热闹非凡……
我很喜欢我的房间,真想早的点搬过去.
我的小床
陆毓杰
读了这个题目你一定会想我的小床肯定是我父母买的。
“ＮＯ，ＮＯ，ＮＯ”，我说的小床不是我父母买的，是我自已做的。自已做的？你肯定不信，是我用椅子做的，先把椅子排好，排整齐，不要留出一点儿缝隙，然后把几条毛毯盖在椅子上，最后把被子盖好，虽然简漏，但是一想起是自已做的床，我便会睡得很香，一睡睡到天亮，舒服极了，我还赖在床上不肯起来，谁让它是我做的呢！而且早饭还是在床上吃地呢！不说这个了，羞死我了，要不你也去试试，我以人格保证你一定会睡得很香的，你知道床应该怎么做吧！不用我再提醒了吧！祝你好运。
有句话说得好！自已做的东西，是最好的，这句话说得真不错。
我的一家
齐浩
我有一个幸福的家，爸爸当之无愧的是一家之主，妈妈是个唠叨虫，阶级是个成绩优秀的三好学生。而我，就是这个家中的捣蛋鬼，我们家中还经常出现一些有趣和搞笑的事情呢！你们一定很想听听吧？那今天我就给你们讲几个我们家发生的事吧！{关于欢乐颂的英语作文}.
我，爸爸和姐姐都是军棋迷。有一天，爸爸说：“喂，齐浩，既然你那么用功，那我就知道着你跟你姐姐杀一盘好了。”我满口答应因为我本来就以有胜算，再加爸爸的实力，真如虎添翼，锦上添花呀！
姐姐说：“只要我连赢两局，你把零食全拿出来，要是你赢两局，我把压岁钱拿出来。”好一言为定我满口答应，可是最后我输了，原来爸爸和姐姐商量好了来对付我，我竟中了反间计。
那一次，爸爸开车把我们送到了
一条浑浊的小河边，里面隐隐约约
有几个红点在动，看爸爸拿出一块
肉，捆在绳子上，把肉丢入水中，
我想，鱼难道也吃肉吗？过了几分
钟，爸爸突然把绳子一提肉上面一
只大龙虾，乐的我跳起来了。
我决定开始比赛，时间为十分钟，
慢慢的我掌握了技巧，终于钓上了
一只，比赛刚好结束，我傻了眼，
我为第一，倒数第一，爸爸第一六
只，妈妈第二四只，我想必不用说了。
其实我们家还有好多好玩的事。
老爸开车
邱逸凡
老爸从2007年开始就买了一辆福特汽车，从此他一有空就带我们去兜风。我很欣赏他的车，更欣赏他开车时的那股酷劲。
我最欣赏老爸开车时的那种酷劲。他走出家门，快步走到汽车的时候，把自动钥匙一按，然后打开车门进了车子。他把车钥匙插进钥匙孔里，熟练地一转，汽车开动了。老爸开车时表情很多变。在空旷无垠的高速公路上，他表情很严肃，又很放松，时不时的还跟我们聊几句，但在繁华热闹的大街上，他就紧锁眉头，全神贯注地看着前方，一会儿踩油门，一会儿踩刹车，忙得不亦乐乎，现在若是跟他聊几句，他准会顶我一句：“我在开车，别烦我！”那副酷劲就像大牌明星。 记得有一次，老爸的车正行驶在去往桐乡的路上，公路上车水马龙，他小心翼翼地驾驶着，一会儿按喇叭，一会儿打亮车灯，左躲右闪艰难地前进着。突然前面闪出一辆白色的“大肚子”摩托车，老爸把方向盘左拐右拐，可是旁边车道上的车子很多拐不过去。眼看就要撞上了，老爸急中生智，汽车略向前一进，并把方向盘向右一拐，插进了旁边的车道，有惊无险地度过了这一关。我在后面拍手叫道：“老爸，你的驾驶技术真棒！”可老爸微微一笑，撇了我一眼，诡异地说：“小意思！”
我喜欢老爸，我也喜欢老爸的车，但是我更喜欢老爸开车时那股非凡的酷劲！
篇四:《欢乐颂说课稿》
《欢乐颂》说课稿
尊敬的老师，您们好！
我是土城镇中学的音乐老师范小利，我今天说课的题目是《欢乐颂》。首先让我们来进行教材分析。
【教材分析】
本节课出自江苏少年儿童出版社，七年级上册第六单元。《欢乐颂》选自贝多芬的《第九交响曲（合唱）》第四乐章，是同学们比较熟悉的曲子。《欢乐颂》音乐语言精炼概括，音域只用一个8度,旋律行进主要运用具有强烈力度感的上行级进和下行级进的対置，配合着铿锵有力、富有动感的节奏，形成了不可阻挡的恢宏气势。通过学习贝多芬的《欢乐颂》，从中了解合唱，颂扬和学习友爱、平等、自由的精神。
【教材目标】
1. 通过对音乐的欣赏、演唱和学习，进一步了解贝多芬，感受贝多芬作品中反映出人
类美好的情感和理想。
2. 通过学习这首歌曲使学生的情感世界受到感染和熏陶，形成对生活的积极乐观的态
度和美好未来的向往和追求。
3. 在学习过程中，培养学生声音的协调、统一能力，提高声音的表现力，练习自然而
有感情的演唱。
【教学重点】
探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情的歌唱。注意谱中换气及连线处。
【教学难点】
1. 引导学生主动学习。
2. 能控制好音量，并有节奏感，有感情的演唱。
【教具准备】
钢琴、磁带或光盘
【教法】
为了让学生更加直接形象地了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好地掌握和感受音乐的作用。我采用了以下的教学方法。
1、参与法
2、教唱法
3、情感教学法
【学法】
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。
学法指导分析
1 参与——体验法。
2 课堂讨论法。
【教学过程】
1. 导入
师：知道哪些有名的音乐家？（中：聂耳，冼星海，贺绿汀，华彦均(阿炳)。外：柴可夫斯基，贝多芬，肖邦，莫扎特，李斯特，门德尔松，约翰·斯特劳斯等）
生：（介绍。）{关于欢乐颂的英语作文}.
师：（补充、整理，介绍贝多芬。）主要学习的是贝多芬的作品《欢乐颂》。
2. 学唱歌曲《欢乐颂》
A 欣赏范唱。
要求：感受歌曲的气质、形象，熟悉作品，注意声音的表达。
试读乐谱，朗诵歌词，谱曲结合学习歌曲。
跟伴奏演唱，纠正错误唱法，节奏。
B 合唱练习。
要求：a.控制音量，声音统一，注意喉头打开，气息通畅。
b.音高准确，声部均衡。
c.情绪饱满，充满激情。
C欣赏合唱视频，音频。
讨论：情感表达，声音的表达。
3.交流。
a.有没有听过贝多芬其他的音乐作品？哼唱几句。
b.关于贝多芬的资料、小故事。
c.背唱歌曲。《献给爱丽斯》
4 小结
悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折