【 – 高中作文】
篇一:《小学古诗测试题》
小学古诗测试题
1、在括号里填上带"春"的词语。
(1)( )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(2) ( )带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(3) ( )潮水连江平，海上明月共潮生。
(4) ( )又绿江南岸，明月何时照我还?
(5) ( )满园关不住，一枝红杏出墙来。
(6) ( )无处不飞花，寒食东来御柳斜。
(7) ( )一刻值千金，花有清香月有阴。
(8)忽如一夜( )来，千树万树梨花开。
2、在括号里填上动物或植物名。
(1) ( )东南飞，五里一徘徊。
(2)故人西辞( )楼，烟花三月下扬州。
(3)西塞山前( )飞，桃花流水(鳜鱼)肥。
(4)枯( )老树昏( )，小桥流水人家。
(5)乱花渐欲迷人眼，浅( )才能没( )蹄。
(6)儿童急走追( )，飞入( )无处寻。
(7)泥融飞( )，沙暖睡( )。
(8)柴门闻( )吠，风雪夜归人。
(9)(竹)外( )三两枝，春江水暖( )先知。
(10) ( )才露尖尖角，早有( )立上头。
(11)童孙未解共耕织，也傍( )阴学种( )。
(12)江晚正愁余，山深闻( )。
(13)留恋戏( )时时舞，自在娇( )恰恰啼
3、下列诗句写的是哪个季节?诗题是什么?作者是谁?请填在括号里。
季节 题
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。( ) 《 》
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( ) 《 》
③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( ) 《 》
④千山鸟飞绝，万径人踪灭。( ) 《 》
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( ) 《 》
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。( ) 《 》
⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。( ) 《 》
⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( ) 《 》
4、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
(1)山外青山楼外楼，( )歌舞几时休?
(2)故人西辞(黄鹤)楼，烟花三月下( )。
(3)朝辞白帝彩云间，千里( )一日还。
(4) ( )水深千尺，不及汪伦送我情。
(5) ( )远上白云间，一片孤城万仞山。
(6)但使( )飞将在，不教胡马度( )。
(7)劝君更尽一杯酒，西出( )无故人。 作者 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(8)孤帆远影碧空尽，惟见( )天际流。
(9)青海长云暗雪山，孤城遥望( )。
(10)晓看红湿处，花重( )。
(11) ( )外寒山寺，夜半钟声到客船。
(12)借问酒家何处有，牧童遥指( )。
(13) ( )朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
5、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。( )
(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。( )
(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。( )
(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。( )
6、给下列古诗填上表示颜色的词。
(1)日暮( )山远，天寒( )屋贫。
(2) ( )蓑笠，( )蓑衣，斜风细雨不须归。
(3)月( )雁飞高，单于夜遁逃。
(4)杨柳( )江水平，闻郎岸上踏歌声。
(5) ( )雀桥边野草花，( )衣巷口夕阳斜。
(6)遥望洞庭山水( )，( )银盘里一(青)螺。
(7)日出江花( )胜火，春来江水( )如( )。
(8)千里莺啼( )映( )，水村山郭酒旗风。
(9) ( )云翻墨未遮山，( )雨跳珠乱入船。
(10)接天莲叶无穷( )，映日荷花别样( )。
(11) ( )山遮不住，毕竟东流去。
(12)返景入深林，复照( )苔上。
(13)两个( )鹂鸣( )柳，一行( )鹭上( )天。
7、你了解下列诗人吗?他们分别是谁?
大杜：( ) 小杜：( ) 诗仙：( ) 诗圣：
( ) 诗鬼：( )堪称"诗中有画，画中有诗"的诗人是：
( )
唐代边塞诗人有：( 等人)
8、读下面的小故事，默写诗。
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
(1)你知道这四道菜表示哪四句诗吗?默写下来。
， 。 ， 。
(2)这首诗的题目是：《 》，作者是( )朝诗人( )。
9、根据要求填写诗题及作者。
诗题 作者
(1)描写母亲的有： 《 》 ( )
(2)描写秋天景色的有：《 》 ( )
(3)描写送别的有： 《 》 ( )
(4)描写对亲人思念的有：《 》 ( )
10、人们常用"黄河之水天上来，奔流到海不复回"来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?
(1)庐山：
(2)柳树：
(3)小草：
(4)春雨：
(5)西湖：
(6)梅花：
(7)泰山：
11、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
(1)在期末写评语时，老师会祝你 。
(2)小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：
(3)当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：
(4)有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的："当局者迷，旁观者清。"宋朝诗人苏轼在《 》中的诗句"
(5)当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子
吟》
(6)当我们在外地过节时，常引用(唐)朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：
"来表达对家人的怀念。
(7)汗代史学家、文学家(司马迁)说的："人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"中的"于"当" "讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的“霜叶红于二月花”诗句中的"于"意思完全相同。
(8)现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句" 。"来表达对远别好友的深情厚谊。
(9)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好?酸楚的我不禁潸然泪下。" "。
(10)来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起" "。
(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我" "时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是" "。于是我很快解开了这道难题。
(12)爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷"福如东海，寿比南山"。可爷爷却叹道“ 。”我赶紧把爷爷的话打住： " "。
13、给诗句填上数字。
(1)回眸（ ）笑百媚生，（ ）宫粉黛无颜色。
(2)白发（ ）丈，缘愁似个长。
(3)举杯邀明月，对影成（ ）人。
(4)酒债寻常行处有，人生（ ）古来稀。
(5)南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中。
(6)故国（ ）里，深宫（ ）年。
13、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空 有关描写"日"的句子：
(1)
(2)
(3)
(4)
描写"月"的句子：
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6) 描写"雨"的句子：
(1) (2
(3)
(4)
14、唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与"酒"有关的句子。
(1)
(2)
(3)
(4)
15、填空。
（1）. 诗仙( )，字( )，号( )。
（2）.诗圣( )，字( )，其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为( )
（3）白居易，字( )，号( )，其诗语言通俗，老妪能解。 王维，字( )，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏
( ) 为主。人称诗佛。
（4）唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称"( )"。
篇二:《八下课内古诗词鉴赏测试题》
八下课内古诗词鉴赏测试题
（一）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 1．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑；后四句 高昂乐观。
2．颔联分别运用了向秀作《思旧赋》、和王质烂柯两个典故，表达了作者对亲旧逝去的伤痛，人事全非的怅惘，对被贬时间之长，世事变迁之大的无奈和怅惘之情的思想感情。
3．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。”所展现的画面。 大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。
4．谈谈你对“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。”一联的理解。
诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表达了惆怅但达观的胸怀，表现了诗人坚韧不拔的意志和积极进取的豁达襟怀，给人一种积极向上的力量。这两句还借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理，个人的沉沦算不了什么，社会总要向前发展，未来肯定比现在好。
5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？{关于试卷的诗歌}.
既表现了诗人对自己被贬的无限辛酸和愤懑不平（前四句），又表现了诗人坚韧不拔的意志和积极进取的豁达襟怀（后四句）。
6.诗中表达作者长年被贬，政治失意的句子是“巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身”；表达了诗人对生活、对未来的积极、乐观向上的句子是“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”； 再写一句与之异曲同工的句子王湾：海日生残夜，江春入旧年。
（二）赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．这首诗表达了作者怎样的思想感情？借赤壁之战历史故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
2．诗中“东风不与周郎便”中“东风”一语双关，既指赤壁之战倚以致胜的因素—东风； ，又指建功立业的各种因素。
3.首句借古物“折戟”起兴，意在对前朝人物和历史生发感慨。
4．理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”的含义，并说说其中包含了作者怎样的思想感情？倘若东风不给周瑜以方便，那么胜败易位，历史重改，东吴美人大乔和小乔可能就深锁铜雀，供曹操享受了。意在说明要先建树一番事业，得有一定的机遇条件，如果田间不具备，既使英雄也一样无用武之地，委婉表达了自己郁郁不得志的情怀。
5．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”一句用两位美女命运的改变来映射历史的重改，这样写有什么好处？本句不直接叙述政治上的后果，而是一两位美女命运的改变反应赤壁之战对东吴的重大影响，二乔的命运形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
6．请写出关于周瑜的三个历史故事。周瑜打黄盖；蒋干盗书；火烧赤壁等
（三）过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里
叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1、作者面临生死关头，回忆一生中两件大事的诗句:辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星； 运用比喻抒写国家和个人悲惨际遇的句子山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；巧用地名表现惶恐孤苦心境的句子惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人民族气节和舍生取义的生死观的诗句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、全诗表达了作者怎样的思想感情？表现了作者忧国之痛和语义以死明志，为国捐躯的豪情壮志。
3、颔联作者用“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？表现了作者怎样的思想感情？“风飘絮”比喻国事衰微，表现了自己的忧国伤怀，悲痛的心情；“雨打萍” 比喻个人际遇如无根浮萍漂泊水上，无所依附，表现了诗人凄苦的心情。
4、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句历来为人们称道，试对其进行赏析。这两句诗中“惶恐”“ 零丁”一语双关，一是指两个地名，另一层含义在暗示自己的艰难处境，表现了过去的惶恐忧虑和眼前的孤苦伶仃，感情与地名自然相对，真可谓“绝唱”。
5、试理解尾联的含义，并说说它表达了作者怎样的思想感情？ 自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗精忠报国的红心，让它永照史册。表达了作者舍生取义、为国捐躯的豪情壮志。
6、列举历史上两个“留取丹心照汗青”的英雄人物。写出两句舍生取义的古诗文名句。
精忠报国的岳飞；“我自横刀向天笑”的谭嗣同。 夏完淳 毅魄归来日，灵旗空际看。
孟子 生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
6.试理解“但愿人长久，千里共婵娟”一句的含义并说说其表达的思想感情？
远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。既是对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。
（五）山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踯蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦；亡,百姓苦。
1．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。”所展现的画面，并说说“聚”“ 怒”两字的妙处。 潼关四周，群山聚集，黄河之水波涛汹涌。潼关内外前傍黄河，后依华山，地势险要。一个“聚”字，不仅写出“峰峦”之多，而且化静为动，赋予群峰以生命和意志，生动表现了群峰聚集的动态；黄河水是无生命的，而一个“怒”字则赋予河水以人的情感和意志，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势。
2．“望西都,意踯蹰”，作者为何“意踯蹰”？
“意踯蹰”本指犹豫不决，徘徊不前。这里形象地表现了作者面对百姓饥馑所产生的内心的起伏和苦闷。
3．“伤心秦汉经行处”，作者“伤心”什么？
表面上是为;宫阙万间都做了土”而伤心，实际上是抚