【 – 高中作文】
篇一:《高考作文55分以上的秘密》
高考作文55分以上的秘密
满分作文标准 满分作文写作步骤 满分作文的写作步骤土鳖下水示范
【北京卷】六、本大题1小题，共60分。
20.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每 天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重的敬礼。此时，列车也鸣响汽笛， 汽笛在深山中久久回响…… 大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？ ——请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
高尚的灵魂
材料中云：大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带 给你怎样的感受和思考？
今天，非一个“感受和思考”了得。
最直观的感觉，老计是一个平凡人，但是身上闪耀着伟大的光辉。这种伟大的光辉背后， 是一个高尚的灵魂。
孤独的巡视
换做是我们，去在大山深处孤独的巡视，每天走二十多公里，一两天可以，但是长久下 来，坚持者必定寥寥无几。
或许有人会说老计是为了生存。但踏实勤恳如老计，养活自己的方式可以有很多，不必 非得选择如此的工作。还会有人说这是老计的个人爱好，就像古代的隐士一样。这个夸张的 想象倒还真有可能。虽然古代的隐士没有巡视铁路的，但他们的田园耕种和老计的孤独巡视 单调性雷同。如果真是如此，我们需要感叹：老计有一颗和古人隐士一样的高尚的灵魂。
这高尚的灵魂，看破了世俗，不介意名利。我相信孤独偶尔会有，但大多数时候，他们
是能够找到自己的快乐所在的，由于这份快乐，我们想起了那句歌词：孤单是一个人的狂欢。 不然谁会在苦难中坚持这么久还每天敬礼？
有人懂了，说：我要像他一样。好啊，先拥有高尚的灵魂吧！
庄重的敬礼
孤独的每天巡视二十多公里不容易，列车来了还要敬礼更不容易，要说每次都还很庄重， 那更不容易。敬礼是一种形式，庄重是一种灵魂。倘或是上级规定，随便敬一下礼就过去了， 但老计那庄重的表情，在我们的想象中，总能感受到一种高尚灵魂的洗礼。
庄重的敬礼中，有一种刚韧执着的坚守，有一颗淡泊高贵的心灵。敬个礼容易，但要庄 重，且多年如一日，非有高尚的灵魂不能做到。
每当列车经过，老计的内心带着欣喜和激动，庄重地看着列车从自己巡视的铁路上安全 通过，一份成就感油然而生。看吧，孤单真的是一个人的狂欢。
人们说，我要像他一样。好啊，先有一颗高尚的心灵吧！
回响的汽笛
列车员每每经过此地，都记得一位不知道名字的老同志，向列车开来的方向庄重敬礼。 那份执着令人感动。我要按下汽笛，让大山为这份高尚久久回响。{关于秘密的作文,高中}.
一个人做一件好事不难，难的是一辈子只做好事不做坏事。一个人一次孤独的巡视、一 次庄重的敬礼不难，难的是长久地坚持孤独的巡视、庄重的敬礼。每一颗平凡的心灵中都有 一颗伟大的种子，当我们用心呵护，精心灌溉的时候，终有一天，会有撼动人类心灵的力量。 平凡的老计，做到了这样的伟大。
古者富贵而名摩灭不可胜纪，唯倜傥非常之人称焉。倜傥非常的背后，同样是高贵的灵 魂。
人们都说，我要像他一样。
好啊，用高贵的灵魂作为支点，持之以恒，我们终将将撬动人类的灵魂，让世人惊叹。
【江苏卷】七、作文(70分){关于秘密的作文,高中}.
18.阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾 听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大， 那么丰满，那么幸福。(罗曼.罗兰) ——请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定; ②角度自选; ③除诗歌外，文体自选。
忧与爱
忧与爱似乎是一对孪生兄弟，难以分开。爱你，就会担心你；担心你，体现出我爱你。 忧与爱，到底是哪个先产生的呢？先产生忧，担忧你，所以爱你？不对，显然是我爱你， 所以我才担忧你。因爱而忧，毫无争议。有人说不对，我会担忧对手打我，你担忧不是对手， 是对手打你这件事，而此处的因爱而忧是对对方本身的担忧，懂了么？
爱与忧的关系可以从现实生活中多角度论证。
父母之爱子，则为之计深远。正是由于对孩子的深切关爱，赵太后才最终答应“以长安 君为质”这个危险的行动。正是出于对孩子长远的担忧，一些猛兽会把幼仔逐出家门，让它 们获得生存的能力。现如今那些理智替孩子从长远考虑的家长们，也都在对孩子进行貌似残 酷实则饱含真爱的教育。那些溺爱孩子的就不算爱了吗？也是真爱。只是他们担忧的过于近 期了，从长远角度看必定害了孩子。爱的过度，导致了担忧不足。被溺爱是孩子人生最大的 悲剧，源于父母无法从对孩子的爱中保持理性。{关于秘密的作文,高中}.
爱人之间的爱与忧则别有韵味。如果是父母担忧孩子通常是单向的，爱人之间则是双向 的。因为对对方的爱，而产生了对对方无时无刻无微不至的担忧。体验过的人都知道这种感 觉是如此美妙，那种被担心的感觉是世界上最甜美的蜂蜜都无法与之媲美的，那是被爱熔化 和包围的感觉。在这里，我们看到，爱是本质，忧是表现形式。
个人对国家民族的爱也呈现出爱与忧的关系。出于对民族的热爱，无数仁人志士看到了 民族的未来，担忧着民族的发展，他们为了民族的未来奔走呼号，抛洒热血。纵然祖国不会 主动给他们什么，但他们仍然坚定不移的无私的爱着自己的国家和民族，为她持续的担忧， 并付诸行动。
人们对自己的爱呢？当我们担忧自己的青春易逝，担忧自己的才学不足时，都体现出了 我们对自己的爱。不是吗？当衣服弄脏的时候，我们忙不迭拿起纸巾进行细心的擦拭，那个 动作里包含了多少温柔与关爱！这关爱，是自己给自己的。
个人、爱人、父母、国家之间都存在忧与爱，爱之所存，忧之所存也。但这种爱在平淡 的生活中往往不易被察觉，只有当灾难发生或面临逆境的时候，那种因为爱或忧而产生的举 动，让人看到了伟大的爱的光辉。
有人说，因为心中有牵挂，所以幸福而充实。这形象的反映了爱与忧的关系：爱是一种 幸福，忧是一种甜蜜。这个道理成立需要一个补充条件：忧者有胸怀。否则因忧患而抑郁， 何来甜蜜可言？
论述完毕。
【山东卷】七、(60分) 23.阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。 要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
少年中国之青年
吾中国为少年之国，其未来未可量也。国之成长，一如个人，少年中国虽形体强大，但 欲为成熟稳重之中年人，所经磨难，不亚取经之难。
观当下中国，经济腾飞的同时，也迎来了更多挑战，经济腾飞让诸多体制显现出亟待改 革之景象。当是时也，国之青年如我辈者，尤须发奋自立，助我华夏，改革腾飞，造福千秋 万代。有感于斯，撰文于此，以求青年之奋进。
责任
材料中云：为我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此身不死。 此以国家社稷为责任也。胸中既怀社稷，襟怀自当广阔，理想可称高远。志向远大者，皆以 心怀天下之故，以造福百姓黎民护卫国家领土为己任。这份责任，古往今来无数仁人志士前 仆后继，留下了他们的热血青春和不朽的壮志豪情。这满腔热血，在青年人中，是最令人心 潮澎湃的。青年无责任，国将焉附？制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。 诸君铭记：天下兴亡，匹夫有责。
坚韧
“既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。”何事无难？凡天下有所成就者，多言
坚韧之重要。坚者，不屈服也，迎难而上；韧者，可受难也，临难不灭。我辈青年求学期间， 须以各类方式培育个人坚韧之品格，未来可堪大任。国之栋梁，不可不坚，更不可不韧。 不坚者，见风使舵之流；不韧者，走狗汉奸之徒。此等人群，岂我辈青年所可为之？ 专注
问路在何方者，眼中无高山之险。愿诸君精神贯注，猛力向前。左顾右盼，非为寻求出 路者，多为艰难险阻所吓阻，诚为可惜。欲为专注，除却个人之努力，亦可借鉴同学之力量， 以为个人之监督，每有退缩，彼此鼓舞，每逢艰险，并力向前。
篇二:《2013高考亮点作文秘密》
写作
第一课时审题立意
一、学习目标：
1.了解高考作文的特点。
2.初步学会高考作文的审题立意的步骤和方法。
二、教学过程：
（一）导入
最近几年高考作文的考察形式有以下几种:话题作文、命题作文、还有新材料作文。今天大家共同学习作文的审题立意。
（二）审题立意指导
例1、《鞋匠的好奇》
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
1、 看材料，找出文中关键词
2、 鞋匠发现的结果是什么？
3、 从中得出什么观点？
这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误""”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。 例2、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
1、 文中的关键语句是什么？
2、 据此你能得出什么观点？
关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”(惯用塑料袋现在污染了换纸的. 汽车好.大家方便.多多益善，现在尾气多了影响欢迎)野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新
从这两个例子中，学生总结立意的第一个方法。
抓关键词句法——善于抓住关键词语和句子。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。{关于秘密的作文,高中}.
练习
有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取… … 它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
选择最适合自己的立意进行写作：上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
1、 从鸟的角度关键句是什么？
2、 从命题者的角度关键句是什么？
从鸟的传说方面可这样立意：①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志.才敢挑战生恬中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。
从材料中的议论部分可这样立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。
例3
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”[2006年全国卷(乙卷)]
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
阅读这则材料，思考：
（1）这则材料描写了哪几个主要对象？
（2）它们都有哪些行为？
这则材料中主要描写三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩 。
乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；
牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；
孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。
（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？
原因是她的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
（4）“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？
因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。{关于秘密的作文,高中}.
（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么 牧羊人，否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。
孩子，肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。
（6）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。
（7）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？（讨论，自由发言）
①知人难，知己更难；
②要考虑自身条件（要量力而行）；
③摆正自己的位置
④要有自知之明；
⑤盲目模仿与科学定位；
⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想
（8）总结：
回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用那些方法来确定这些立意的：
首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。
因果分析法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
练习
阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
阅读这则材料，思考：
（1）这则材料有哪几个描写的对象？
（2）这些描写对象有哪些行为？
（3）这些行为导致了怎样的结果？
（4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？请将你的立意写在卷子上。
讨论。
对象 立意{关于秘密的作文,高中}.
老人 在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。 年轻人 一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
胡杨树 一定要夯实基础. 生于忧患，死于安乐。
（四）小结
除此之外，还有辩证关系法和联系实际法。
（五）作业
第二课时选材结构语言
一、选材
（1）单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述 叙述材料要简明扼要。一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡改材料。例
的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：;如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的