【 – 高中作文】
篇一:《2016南昌二模理综试题及答案》
篇二:《2015-2016学年南昌高三二模语文考试答案》
NCS20160607项目第二次模拟测试卷
语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1. B（“延伸着艺术的精髓，饱含最古老朴素、最纯真优秀的理念和精神并不断提升”的是乡土艺术，而不是“乡土意识”。）
2.C（“利弊”界定错误，“分类提供了相对自由的空间”“分类有不科学性”原文并未作利弊判断。） 3.C（不构成必然的因果关联，根据原文最后一段可知。）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.D（原句标点为：前此，闾里亡赖子自断截臂腕，托废疾凌良民，无所惮畏。孝寿悉搜出之，部付旁郡，一切治理。）
5.A（“削秩”是指消除官职。）
6.A（第二次获罪不是因为喜用酷刑，而是因为“日与巡检戏射致人死”。）
7.(1) 有一个举子被仆人所欺侮，非常忿怒，写了纸状要投送开封府，同住的生员劝解他，他很久才平息下来。（“为……所凌”“ 牒”“同舍生”各1分，语意2分）
（2）当时京城住了几千应试的举子，没有一个仆人敢于放肆犯上的，当时的人们都因此而称道他（李孝寿）。（“都下”“肆”“称”各1分，大意2分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.朦胧含蓄、柔美清新，（2分）突出牡丹竞相展示自己的美，（2分）照应标题“戏题”，暗示诗人的喜悦之情。（1分）
9.侧面描写，（2分）第三联通过描绘牡丹花开之后燕舞蜂忙的嬉闹场面来表现牡丹的美，（2分）尾联通过写作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情来表现牡丹的美。（2分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.（6分）
（1）定乎内外之分 辩乎荣辱之境
（2）世有伯乐 然后有千里马
（3）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
三、文学类文本阅读（25分）
11．（1）答B给3分，答A给2分，答E给1分，答C、D不给分。（C项，文中找不到对“米古乔寒酸的外表”的描写；D项，“反面人物”“无情抛弃恋人”的概括失当；E项，将小说故事的悲剧结局归因于“社会发展、文明进步”，不够准确）
（2）①善良，充满爱心：竭尽所能接济苔莱西娜母女，并变卖田庄送她去深造。
②敏感，极富自尊：发现自己与苔莱西娜之间“裂开着一道鸿沟”，就果断地离开。
③隐忍，克己奉人：发现苔莱西娜的改变之后，也从未想到对她报复或索求补偿；就连想把柠檬扔出去发泄一下，也因为马尔塔的央求而作罢。
（每点2分，其中，性格概括1分，举例1分；共6分。大意对即可)
（3）故事性：① 开篇不久即用插叙引发回忆，（1分）交代事情的缘由和人物间的关系，为下文情节发展作了很好的铺垫。（1分）
②中间写晚宴情景及米古乔和苔莱西娜的相见，是故事的发展，（1分）为米古乔的离开提供了合理的依据。（1分）
③后面“西西里柠檬”的出现，把故事推向高潮，（1分）使故事情节更加富于变化，引人入胜。（1分；上述3句中答出任何一句即可得分。）
（每点2分，大意对即可）
（4）①推动了情节发展，把小说推向震撼人心的高潮；
— 高三语文(模拟二)答案第1页 —
②细致刻画人物性格。米古乔不远千里带来鲜美的柠檬，体现出他对心上人的钟爱。
③是过去美好生活和主人公美好情感的象征。
④使小说的情感色彩更为浓郁，也留给读者更多的回味。（每点2分；答案的答题方向正确、大意对即可。）
【参考答案】
【举例不唯一，举下面的例子，同样可给分：
米古乔说柠檬只留给马尔塔大婶一个人，体现了他失去爱人、失去未来憧憬的痛苦；（1分） 苔莱西娜轻率地捧走柠檬与客人分享，不能领会米古乔的爱意与痛苦，反映出她的寡情。（1分） 马尔塔大婶反对苔莱西娜捧走柠檬，反映了她对女儿的强烈不满（1分）】
四、实用类文本阅读（25分）
（1）答B 给3分，答D给2分，答E给1分（A项原因表述于文无据，陆谷孙并非刻意表现家风，此项错误，不得分。C项“却也让陆谷孙经历了人生中一段痛苦的惩罚”不合原文，对陆谷孙来说，编纂词典的生活是充满乐趣的。E项“这种崇拜是虚假的”过于绝对，故选此项给1分。）
（2）甲处：人即使在封闭、艰难的环境下，也能够在自己的精神家园中获得自由和满足。（3分）乙处：孤独可以促使人沉思，激发创造力，在单调、烦琐、繁重的工作中发现美感，发现乐趣。（3分）
（3）①学生的学习目的过于功利，学风不正，缺少人文主义的道德激情。②外语教育的方式产生偏差，放弃了文学性、思想性、学术性，只强调工具性、技能性，不注重培养学生的求知欲、独立思考能力。③市场经济的环境下,整体的社会风气过于功利化，造成人的心灵钙化，缺乏形象思维和艺术创造能力。（6分，每点2分。）
（4）①生活方式孤寂，独自一人留在国内生活，谢绝大部分社会活动的邀请。②拥有独立的精神空间，无论是在艰苦的求学环境下坚持自学，还是十余年孜孜编纂《英汉大词典》，都能从中享受乐趣。③教育理念与众不同，与社会庸俗风气格格不入，反对功利化的英语学习方式，注重人文精神的培育。④精神上有一种孤傲之气，坚守个人品性和精神追求，正直、脱俗，敢于担当。（8分。每点2分，理解1分，解说1分。）
五、语言文字运用（20分）
13．A（A项，投鼠忌器，比喻想打击坏人而又有所顾忌。此处使用对象错误。B项，移樽就教，泛指主动前去向人请教。使用正确。C项，灯红酒绿，形容都市夜晚的繁华景象。使用正确。D项，曾几何时，时间过去没有多久。使用正确。）
14．C（A项，语序不当，“广泛”应放在“征求”前面。B项，成分残缺或赘余，改为“进入攻坚克难的重要阶段”。D项，搭配不当，改为“市场预期的稳定性”或“市场预期的不稳定”。）
15．B（按照逻辑顺序排列。）
16．①我们可以了解药物传入的时代及地域 ②又进一步作联想类比，产生异名 ③对无义之人的憎恶之情（每句2分。意思接近即可。）
17.①微电影是“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片，②可以专门在各种新媒体平台上播放，③也适合在移动状态和短时休闲状态下观看，④它有完整策划和系统制作体系支持，⑤并且具有完整的故事情节。（每句1分，语意不连贯酌情扣分。）
六、作文（60分）
18.（60分）略。参见高考评分标准。
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篇三:《【2016南昌二模】2016南昌市二模数学(理科)试卷及答案》
NCS20160607项目第二次模拟测试卷
数学(理科)参考答案及评分标准
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．
二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分． 13．2；
14．7；{南昌二模2016}.
15．20； 16．98 三、解答题：本大题共6个题，共70分．
17．解：（Ⅰ）当点P在三角形ABC外，且CPAB时，BCP又CP1,BCABcos
2，
3
6
3，所以|BP|219213cos
2
13，…………4分
3
所以
1sinBCP6分
sinBCPsin3
（Ⅱ）以点C为原点，过点C且平行于AB的直线为
x轴，建立直角坐标系， 则A(
33),B)，设P(cos,sin)，则 2
2
33
PAPB(cos)(cos)
2299
cos2
sin23sin3sin1
44
)1，…………………………………………………………………10分
6
所以PAPB的取值范围是[11]．……………………………………12分
1
18．解：（Ⅰ）投资甲项目4万元，一年后获利1万元、万元、1万元的概率分别是
2
0.2,0.4,0.4，
投资项目乙4万元，一年后获利2万元、0万元、1万元的概率分别是0.4,0.2,0.4，……2分
所以一年后这两个项目盈利和不低于0万元的概率是：
P0.410.20.60.40.20.6；………………………………………………5分
（Ⅱ）设投资项目甲x万元，投资项目乙8x万元， 盈利期望和y0.2
111x0.40.4(1)0.4(8x)0.4()(8x) 424
篇四:《2016南昌二模作文样文》
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在一个以“快乐的节日”为主题的活动中，老师指导一群孩子对着墙上的圣诞树画画，孩子们画得很好，只是画出的圣诞树几乎一模一样。这时，一位参观活动的老师把墙上的树覆盖起来，让孩子们再画一次。这一次，孩子们画出的就是千奇百怪的圣诞树了。
活动结束，老师和家长对孩子两次画出的圣诞树提出了各自不同的看法。由此也引发了大家更多的思考。
对这件事，你有什么看法？请综合材料的内容及含义作文，体现你的思考与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
例文分析：
拥有自己的想法
一次活动中，老师让孩子们对着墙上的圣诞树画画，孩子们画得都不错，但是画出来的样子几乎一模一样。一位参观的老师把墙上的圣诞树盖住，让孩子们再画一次，结果孩子们画出的圣诞树千奇百怪。
当今社会，无论你做什么，无论是读书还是工作，总会或多或少地来几个模板放在你的面前，商人的模板是马云，学生的模板便是各种状元笔记，游戏玩家的模板便是Faker、WE战队。可是有了模板，模仿、复制就能成功吗？
马云说过：“没有谁的成功可以复制。”你知道马云因电商起家，却不知道他曾经在线下发展，到处结交人脉，有穷得吃不起饭的日子；你只知道状元如何做笔记，勾重点，却不知道他们是如何巩固知识，把零散的公式整合成庞大的解题套路；你只知道电竞平台上的职业玩家们如何叱咤风云，却没有看见他们凌晨两三点还在对着屏幕练走位、培养意识的劳苦。
就像那颗墙上的圣诞树，你所见的只是一个模板，而非你心里所想的样子，你的独立思想被你所见的模板掩，你无法走出自己的路。
对学生来说，可怕的是比自己牛的人还比自己努力，对于教育工作者来说，可怕的是不如自己的人比自己还努力。现在的高中基本都配了多媒体，于是电子课件悄然盛行，许多老师如获至宝，爱不释手。其实我十分讨厌整天用下载的课件讲课的老师，因为课件不是自己编写的，没有老师自己的思想，更是改变了老师的原有授课风格。一堂没有灵魂的课是没有意义的，妈妈的一个同学，现在是海淀区的教育顾问，她上课的课件就是自己编写，“用别人的课件就好比读台词，方便了自己，但是坑害了学生，别人的东西拿来就用，小学生都会”。照着剧本念，这样的上课模式我已经接受了三年，表面上老师讲课行云流水，实际我听得一头雾水。鼠标一点，哗，一章就过去了。
中国品牌走不出去的原因也在这里，他们只是一味地模仿，却用创新作为理由安慰自己。就说最近兴起的耳机，小米的运动款、酷狗的蓝牙，一个外观完全抄袭美国powerbeats，一个是索尼和英国JBL的结合体，广告词说独家原创外观，完美声控，在我看来像一根镀了铜的辣条。
萨特说过：“人有选择的权利，人通过选择实现自己的本质。”但是，你选择了模仿他人，选择了顺从并不是那么美好的模板，你实现的还是自己的本质吗？周杰伦有首歌叫《红磨坊》，歌词中告诉了年轻人不要可以模仿，要有自己的原创。
1
都说中国人聪明，吃得了苦，也希望大家不要把聪明放在模板上，要拥有自己的想法，多吃点苦，让未来的自己成为别人的模板！
注：此文得分42以下，理由是文中脱离了材料。
一类文欣赏：
教育者应引导孩子独立思考
在目前的教育模式下，有太多的孩子在老师的正确指导下能够成长为一名出色的学生。然后，在跟着标准化前进的步伐中，我们是否又缺失了些什么？这不仅仅是一名教育者应该思考的问题，同样是我们每个人都应考虑的。
这里有一个“以快乐的节日”为主题的活动。假如有两个老师，前者指导我们对着墙上的圣诞树画画，画出来能画得很好。而后者将墙上的树覆盖起来，再让你画，你能画出千奇百怪的树。前者能画得更好却是几乎一样的，后者不一定画得好确实独一无二的。
那么我会选择后一种方式，毫无疑问。
首先，我并不否定前一名老师的指导方式。她是正确的，也是目前大家普遍接受的一种方式。她的做法，无非就是引导孩子们朝着正确的方向而去。正如家长们把我们送入学校受教育的初衷，让我们接受正确且美好的事物。得到的结果固然令人满意，只是缺乏了一些活力，让我们始终逃不开那一套思维定式。
所以相比之下，我更为欣赏放下定式，让孩子纵情想象的做法。
每个孩子生来就是独一无二的，犹如一张白纸，虽说尚未形成独立的思维能力，但大脑的生理构造注定是不同的。因此，我们本可以畅意发挥独特的创造力，为何又被扼杀在了摇篮中呢？这个例子就是很好的对比，不同的情况之下，孩子们表现得也是不同的。而画出千奇百怪的圣诞树，即使不能证明是最好的，也至少能说明孩子发挥了自己的想象力，他们的思维能力得到了锻炼。
因此，我想呼吁教育者和家长们，不要轻易将孩子的创造力扼杀在了摇篮中，松一松手中的线，也许能让他们飞得更高、更好。
并不是说现在的教育方式不好，只是希望教育者多一点爱和良心，替孩子们着想。有时，他们往往不知道，一个小小的举动是否会造成伤害。孩子的潜力都是巨大的，像一支风筝，需要地上的人牵引着。但是绳子拉得太紧，难免会有断线和坠落的可能。相反，给予它一点自由的空间，它才能飞得更高。
教育方应如此，受教的一方也应不忘打破自己思维常规，树立独立思考的能力。
我们听过“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，这话一点也不假。做人不一定要循规蹈矩，敢于独立思考才能让你变得更好。
我们始终要记住：教育者是鼓励者、引导者，而不是思想的牵制者。千万不要让爱变成了一种伤害。
依样画形，不若鼓励无拘创作
眼前有景，成“树”在熊，固得标准而美的圣诞树，却有千人一面之弊；不若师长出去桎梏，引领孩童自由创造的心灵，如此教画乃至育人，方得至乐。
标准固好，难比师长解缚，鼓舞原创，乐得图案异彩纷呈。节日之欢，各儿童亦有心中独特感悟，其所给圣诞树，本自新鲜不同。如今师长教导孩子“依葫芦画瓢”，确实也有规