【 – 高中作文】
篇一:《2013年高考作文素材：天下兴亡匹夫有责》
2013年高考（
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话出自宋代文学家范仲淹先生的《岳阳楼记》，可谓是一个千古名句。范仲淹这个人呢！自幼丧父，所以立志一定要好好读书，在朝廷上大展文采，可是官场上总不能是一帆风顺的，于是范仲淹就写下此文表的了自己的立意。
读过此文后，令我油然而生一种强烈的情感，我觉得爱国，为祖国做贡献，不单单是大人物或者领袖的专利，我们这些在社会的各层的人民群众都可以为祖国献出自己的一份力，俗话说“众人拾柴火焰高”。虽然每个人的力量十分脆弱，可是把它们汇集在一起，那力量可是不容忽视的，新中国成立后，中国饱受其他各国的压迫终于决定自主研发核武器，其中邓稼先先生就是其中一个代表。
邓稼先，安徽怀宁人。核物理学家，1945年毕业于西南联合大学物理系。抗日战争结束后，在北京大学物理系任教，曾任北京大学教职工联合会主席。1948年赴美国留学，获印第安纳州曾渡大学物理学博士学位，1950年9月回国。在中国科学院数理化学部学术秘书，为中国核理论做了开创性的贡献。1951年加入中国共产党。1958年8月调到第二机械工业部，参加组织和领导中国核武器的研究设计。历任第九研究理论部主任，副院长，院长等职。为中国的核武器研制事业奋斗了二十八年，从原子弹，氢弹原理的突破和试验成功及其武器话，到新的核武器的重大原理突破和研制实验，都做出了很大很大的贡献。 我想，邓稼先的行为整合验证了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的意思了吧。
最后，北京高考网（
篇二:《2012山东高考作文——天下兴亡 匹夫有责》
天下兴亡 匹夫有责
天下兴亡，匹夫有责！——顾炎武
犹记百年前,深陷苦难深渊的中华民族，残喘地找寻着生的希望。面对在列强的蚕食与瓜分,,孙中山第一个发出“振兴中华”的口号。霎时间,弥漫在武汉三镇的烽火硝烟,让只敢跪着爬行的无辜百姓望见了希望的曙光。孙中山将自己的个人理想融入革命的洪流之中,在时代的使命中铸就了个人生命价值的永恒。 纵观中国历史千年,我们的民族充溢着不计其数以天下为己任的民族英雄。“位卑未敢忘忧国”的陆游, “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅""他们构成了我们中华民族的脊梁。{国家兴亡匹夫有责作文}.
而普看当今，我辈青年醉心于享乐不知当世之变化，忘却肩上之重任，沉迷与自我不知危机之四伏。殊不知天下兴亡，匹夫有责？
如今南海争端风起云涌，我国本着再不进反我国主权的情况下和平共处的原则提出“搁置争议，共同开发”的缓和政策。而临海国家明目张胆圈海钻井开发油气资源，对中国岛礁实行军事盘踞，用炮艇对付中国渔船，以及对中国的南海科学勘探进行武装干扰，气焰嚣张，咄咄逼人。世界皆知，南沙诸岛是我中华民国神圣不可侵犯的固有领土，我国有对于南海的最早记录，甚至英，日有关书籍都提到南海为中国所有，在群岛上由中国人生活。而
南海如今却成了临海各国抢占瓜分的对象，这不得不与资源能源问题相关联。南海及其南海诸岛蕴含着丰富的石油煤炭能可开采能源，其次还储藏着大量的天然气、可燃冰能新型能源。另外，南海秀美的自然风光也构成了独特的旅游资源，它被称为“地球上第二个马尔代夫”。最重要的是南海是印度洋通向太平洋的必经之路，是我国必经的海上贸易之路，也是我国和美、日的能源之路。南海就像是祖国的南大门，通往宽广的海洋。我国需要南海地区的和平，为此我国与南海各国签署了一份文件，打算采取和平解决的措施。而只是一份政治宣言，并不具备法律约束力。因此南海的抢占问题还在延续，并没有得到彻底的解决。巧合的是，美国在今年的官方视频上正式宣布将会将军事中心转移到亚太，这不得不让人有所疑虑。{国家兴亡匹夫有责作文}.
中国快速的发展是军事科技力量不断壮大。而将来的世界情形也必是大国间的博弈。中国是政治舞台上的大国，但还不是强国。而且大国政治中的中国总是遇到警惕的目光。为了祖国能够屹立于世界强国之林，为了多事之秋的南海问题不再成为中国的心头之事。我们责任重大。{国家兴亡匹夫有责作文}.
天下兴亡，匹夫有责。周恩来曾说过“为中华之崛起而读书”。作为中国社会主义事业的接班人，强大祖国的责任负在我们的肩上。
篇三:《国家兴亡 匹夫有责》
国家兴亡 匹夫有责
——读《少年侦察兵》有感
六年级五班 张力之
今天闲暇间，不经意地读了《少年侦察兵》这篇文章，却使我的内心久久不能平静。主人公平实的语言，英勇的行为，让我深深地体会到无论何时何地身处何方，“祖国永远在我心中”，同时也更加深刻地感受到我们肩上的责任与使命，“国家兴亡 匹夫有责”。
故事得追溯到19世纪50年代末。1859年在解放伦巴底时，意法联军与奥地利交战。一队意大利侦察兵奉命到敌前去侦察。他们在一村舍遇见一孤苦少年，骑兵队长便请他爬上大树，为他们查看敌情。他说“我是意大利人，我愿意为祖国尽点义务”。敌人发现了他，子弹掠过高空“嗖嗖”地飞来，但他毫不畏惧，坚持察看，汇报敌情，不幸的是，他被敌人的子弹击中。在生命的最后时刻，他报告了敌军的位置，用尽全身最后一丝力气，隐隐约约地喊出：“意大利万岁！意大利万…….岁”
故事读完了，这个意大利少年的形象深深地印刻在我的脑海里，为了祖国，他毅然决然地参加了战斗，即使牺牲自己宝贵的生命也在所不惜。这位少年并不是意大利军队的一员，参加战争并不是他的义务，但在祖国需要他的时候，他义无反顾地投入战斗，并献出了自己的生命。从故事中，不禁让我想到这样一句话，国家兴亡匹夫有责！自古至今，在我们中华民族，像意大利少年侦察兵那样，为保卫祖国而牺牲自己生命的英雄不胜枚举。抗日战争的小兵张嘎，新时代的少年赖宁等，都不失英雄本色，都是我们学习的榜样。
国家兴亡，匹夫有责！我们新一代少年要深切地牢记这一点，以国家兴亡为己任，刻苦学习，成为国家之栋梁，将来为祖国做出更多贡献，让我们的祖国伟大而富饶！
篇四:《国家兴亡匹夫有责》
国家兴亡匹夫有责
对于旧社会的西藏在座的每一位也许觉得不理解，只因为那是我们没有经历过的，我们只是听说或了解祖辈们的故事。但是请听我说，这样的不理解恰恰说明了我们的幸福。那铁证如山的历史和水深火热般的生活，一件件、一个个的告诉我们什么叫苦不堪言，什么叫生不如死，而那仅有5%的全贵族们却人生不知苦滋味，摧残农奴的身心，当成了自己玩乐的方式，却全然不会在意良心上的谴责。所以平等与自由便成了农奴们日夜所盼望的梦想。这大抵就是50多年前的雪域高原，人们所能想到的是黑暗、残暴以及封闭。
当历史的脚步走到了1959年3月28日，一次让人欢天喜地的，焕然一新的变革响彻在世界的屋脊，雪域高原这片沉睡了近10个多世纪的土地终于复酥了。曾经的那首“山上没有主的野兽，山下没有主的人”也换成了“太阳和月亮是一个妈妈的孩子，他们的妈妈叫光明；汉族和藏族是一个妈妈的孩子，我们的妈妈叫中国”。是啊！是中国选择了社会主义道路，是共产党解救了千百万个藏族人民。从此以后的西藏真可谓是日新月异，变化万千，与时俱进。西藏自治制度的成立，天路的通行，西部的大开发，安居工程的建设，以及孩子们的三包政策，等等这一切无不说明了：党的光芒照亮着雪域高原的每一个角落，党的优惠政策关照着西藏人民的点点滴滴。岁月的脚步总是那么马不停蹄的追赶着，然而祖国母亲对西藏这懵懂少年的关照一直是有增而无
减。
相比解放前的西藏，八十年代出生的我是幸运的，因为作为一个山沟里的孩子，我可以掌握自己的命运；相比解放前的西藏，八十年代出生的我也是幸福的，因为作为一个求知者，我没有任何的经济负担就可以走进知名的学堂；相比解放前的西藏，八十年代出生的我甚至是福星高照的，因为短短几十年的人生，我桃李满天下。穆旦曾经说过：没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它也提不出希望。纵然我和像我一样的诸多兄弟姐妹还在为自己的小幸福而烦忧，可是我们已经站在了教育的大舞台上，扮演着人类灵魂的工程师的角色；纵然我们的学生身在福中不知福，可是他们已经起航在知识的海洋里，听说着古今中外；纵然离共产主义的实现，还需我们更多的努力，可是中国十三亿人民的心早就拧成了一股力量，中国梦与我的梦心心相伴。
我们不仅仅要完成自己的小理想，还要完成时代赋予我们的大使命；
我们不仅仅要安身立命、成家立业，还要与祖国同甘共苦、荣辱与共；{国家兴亡匹夫有责作文}.
让我们携起手来，为西藏的明天，同舟共济，乘风破浪吧！！！
篇五:《天下兴亡、匹夫有责》
天下兴亡，匹夫有责
中国，一个拥有五千年历史的文明古国，她用960万平方公里的身躯养活了全世界四分之一的人口！看土地，她幅员辽阔；看人民，她勤劳朴实；看历史，她厚重华丽；看文化，她灿烂辉煌。她是一位巨人，屹立在世界的东方。我为身在这样的国度感到庆幸，我为身在这样的国度感到自豪。
常听人这样讲，“爱国是公务员、外交家、政治家的事，和我们老百姓有多大关系？” “天下兴亡，匹夫有责”，我们每一个人都是国家的主人，你的一言一行代表的都是我们的国家！陆游曾说过，“位卑不敢忘忧国”，为什么不敢忘？没有“大家”昌盛，何来小家幸福？正所谓“唇亡齿寒”就是这个道理！
记得2012年钓鱼岛事件，面对新闻上打砸日货的行为，有人这样评价,“日本和我们是世仇，我们恨他们，我们必须抵制日货,打砸他们销售的产品,维护祖国的尊严。”
抵制日货，打砸产品，就是爱国的行为，就能维护祖国的尊严？请问你砸的是谁的物资，谁的产品？我国是礼仪之邦，文明古国，爱国是一种态度，并不是一双拳头，武力只能制造麻烦，不能解决问题。鲁迅先生不也曾求学日本，难道我们会称他为卖国贼？魏源曾说“师夷长技以制夷”。只要我们不崇洋媚外，不刻意追求，人家好的东西，我们暂时拿来利用，更能激发我们前进的动力！
篇六:《天下兴亡,匹夫有责》
天下兴亡，匹夫有责
共建社会主义核心价值观
金鸡小学 付登霞{国家兴亡匹夫有责作文}.
社会主义核心观价值的提出回应了群众的热切盼望，推进了社
会主义核心价值体系建设，对于推进社会主义文化强国建设，提升国家的文化软实力等方面都有重要意义。党的十八大明确提出“三个倡导”（即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”），强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道，把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程，不仅是教育系统学习贯彻党的十八大精神的重大举措，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。作为育人前沿阵地的学校和课堂，如何加强和推进中小学社会主义核心价值观培育，成为各中小学教育面临的新形势、新任务。
一、当前小学生价值观培育存在的问题。{国家兴亡匹夫有责作文}.
小学生正处于价值观的培育关键时期，由于课堂教育效果有限、自身分辨能力较弱，面对市场经济发展和网络信息的高速发达带来的外界价值观多元化趋势，容易产生种种片面认识，不能正确看待现实社会的主流和支流。
二、各类因素分析。
一是家庭的影响，主要来自三个方面：①父母、长辈不良行为
的影响；②父母、长辈教育方法不当，正确引导不够的影响；③家
庭结构缺损，家庭关系不和，子女得不到父母细心调教和关怀的影响。
二是社会的影响，体现在以下几个方面：①市场经济对小学生尤其是年龄较大的中学生的人生价值取向具有一些消极方面的影响。由于市场经济遵循的是价值规律，其驱动力是逐利思想，商品进入市场进行交换就是为了盈利，所获利润的高低成为评价市场行为成功与否的主要标志，因此很容易导致拜金主义的产生。扩大到同学关系中，就会诱发缺乏理想，只讲实惠不思进取奉献，甚至有的学生为贪图享受挺而走险。在道德观念上，导致集体主义精神减弱，社会责任感淡漠。在生活方面，引发贪图享乐、追求高消费；②一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着小学生的健康成长；③当代小学生没有经过艰苦生活的磨难，心理十分脆弱，承受挫折的能力和自控能力、抗诱惑能力差，甚至心理错位和行为反常。
三是学校的影响。受应试教育的深度影响，我国包括思想品德课在内的基础课程，均“以考试成绩论英雄、定成败”，其教学以课堂灌输、死记硬背、题海战术为主。一些学校忽视经常性的思想政治工作，放松或忽视德育。有些学校视升学率为学校的生命线，认为德育可有可无，不够重视德育工作队伍建设。人们对德育的认识上出现的这种严重“错位”，不利于学生的健康成长和生命观、价值观的形成。
三、进一步做好培育工作的相关工作
“建设社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观”是我国思想道德领域一项长期的战略任务。作为人生观和价值观可塑性较强的群体，对小学生进行社会主义核心价值观的培养和教育，无疑是一项“功在当代，利在千秋”的奠基工程。为了更好地培育和践行社会主义核心价值观，我们应在“提高思想认识、加强组织领导、广泛宣传发动”的基础上，着力在“转变一个观念、搞活两个课堂、坚持三网共育、用好四大载体”上下功夫、求实效。
价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来，我们党倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵循，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，在凝聚全社会共识的基础上，积极培育和践行社会主义核心价值观，使之成为全体人民的共同价值追求。