【 – 高中作文】
篇一:《保山第十中学高一参赛作文》
爱必永恒
保山第十中学高一150班 董学凡
有一个人想看一下天堂和地狱到底有什么区别。于是一位天使便带他先来到地狱中。地狱装饰得富丽堂皇，只是这儿的人看起来一个个面黄讥瘦，有气无力。吃饭的时间到了，他们全都围坐在一个大汤锅前，每个人手里执着长长的汤勺，但由于勺柄太长了，无论他们怎样拼命往嘴里送，结果也是枉然。
然后他来到天堂，天堂的建 筑与装饰与地狱并没有什么区别，只是这儿的人一个个红光满面，神情悠然，显得幸福而满足。他也觉得纳闷，到了吃饭的时候，他才恍然大悟。他发现天堂的人同样手执着有长长手柄的汤勺，也是围着大锅吃饭，但天堂 的人却把舀到的饭送到了对面的人的口中。
一个懂得爱自己的人，他必然会爱别人。因为他知道，只有这样才能换别人的爱，才能让自己心情开朗，生活温馨。“不行春风，难得春雨，”把自己的爱心、真心、纯心交给别人，生命的天堂才会换发光彩。
其实，我们常常吝于帮助别人，吝啬自己爱的流露，孰不知我们帮助别人其实是在帮助我们自己；给别人爱，就是给自己爱。在前进的路上，搬开别人脚 下的绊脚石，有时恰恰是给自己铺了路。 中国自古以来就有“滴水之恩，涌泉相报”的行为准则。韩信少年落魄，常常是吃了上顿没下顿。一天在河边，确实饥饿难耐，几乎昏倒在地上。此时，恰好一个洗衣妇经过，手里拎着午饭。她看到一个饥寒交迫的韩信，就把自己的饭给了韩信。若干年后，韩信辅助刘
邦建功立业，名扬海内。当他衣锦还乡时，想起少年时的一饭之情，就专程去寻找那位妇女。可是妇女已经去逝，不过她的子女还在。于是他赏赐给他们千两黄金，以报答当年一饭之恩。“一饭千金”是韩信用行动来践行爱的回报。千百年来一直为志士仁人所津津乐道，传为美谈。
一对夫妇是登山运动员，为庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。由于发生暴风雪被困于一个山洞之中。气温下降得很厉害，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，而且他还要吃奶。要知道在如此低温的环境之下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致体温迅速降低，时间一长就会有生命危险。 怎么办？时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已经冻昏在妻子旁，而他的妻子——好一位伟大的母亲已被 冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安静的睡着。母爱超越了五千多米的高山。这是母亲用她的生命谱写了一曲爱的绝唱 为了纪念这位母亲 ，丈夫决定将她最后的姿势铸成铜像，，让她的爱永远流传。
人在生命旅途中，也许会得到很多人的爱。这些人可能是同学，可能是朋友，可能是老师，也可能是学习、工作时的老板、同事。他们的爱也会是多种多样的，我愿意把他们爱的种子播洒、浇水，让他们的爱生根、发芽、开花、结果。
因为爱满人间。爱会永恒才。
（指导教师：孙霞）
走过花季
保山第十中学高一150班 杨竹青
走过，才知道人生的艰辛与美好，才知道隐含着的幸福。
——题记
花季虽然甜蜜，但也时常夹带着苦涩、彷徨。我正走进花季。 梅花经过了寒冬的洗礼，才傲立于枝头，吐露诱人的芬香；河蚌经过沙砾的磨砺，才造 就出盈盈宝珠，散发出夺目光彩；海燕经过暴风雨的洗涤，才振翅于蓝天，释放生命的灵动。
我总是在害怕，害怕在晴日当空的时候突然消失，害怕我最喜爱的东西经不起时间的浸润。
我选择逃避。我不敢昂首挺胸、充满自信、迈开大步的朝前走。 直到我遇到了那个一脸幸福，满 眼自信，一身活力的小女孩。 她是那样的矮，可她非要缠着比她高一个头的姐姐比赛跑步，我告诉她不会赢的，劝她不要比了。
“就要嘛，就要嘛！”她开始撒娇。
谁能忍心拒绝呢。
比赛开始了……她终于还是输了。当她满 大汗跑回来，我正要安慰她，她却连蹦带跳的大笑：“好舒服啊!我又长大了一点！”
是啊，只要走过这个过程，只要努力拼搏过，就会曾强自己的信
心。就像是退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但她已将贝壳留给了沙滩；就像落山的太阳，虽已不见她浑圆的形体，但她已将光芒留给了苍穹。
我为什么要害怕，为什么要逃避呢？生活的路上尽管有许多磐石，但我会用自己稚嫩的双手搬开它。爸爸看到我的考试成绩时紧锁的眉头，妈妈每天唠叨要抓紧时间、要刻苦、要努力。这如磐石般的压力，不会压倒我，相信我吧，我一定会用双手抹平爸爸的锁眉，回报妈妈的唠叨
我为什么要害怕呢，为什么要逃避呢？学习的路上尽管荆棘、坎坷不断，拦路虎随时会跳出，会被书山文海压得透不过气来。我也愿做那只搬泰山的蚂蚁，一点一滴不辞辛劳、往返在书山文海间，把它们搬进我为他们准 备的“房间”。
我为什么要害怕，为什么要逃避呢？贫穷，我会用自己的双手改变；落后，我会用自己的行动改进， 一个比我矮小的女孩都来向我挑战，我为什么要在自己的花季退缩。
我相信，我会给这个世界留下一个美丽的倩影，十六岁花季的美丽倩影。
（指导教师：孙霞）
生命因你而美丽
保山第十中学高一150班 王华军
在这个无边无际的宇宙中，地球因生命而美丽；在漫长的人生
道路上。人生因为有你更加美丽。
——题记
下了车，准备奔回家。忽然，远处传来一阵悠扬的笛声，让不由自主地停住了脚步。
循声走去，出现在我面前的是一个矮小的老头儿，他花白的头发，身着一件满是补丁的白色长衫，黑色但已浆洗得发白的裤子，脚上是一双早已过时的绿胶鞋……在他的眼中充满着乞求、无奈还有几分无助。他呆呆的望着每一个走过身边的人。我涌出一个念头：又是骗子想利用人们的善良心，可恶！
我把手伸进口袋，又抽了出来，迟疑着。这时，一个光着膀子，大腹便便的人，扔下一些碎钱，里面还裹着几个硬币。钱落在离那老头儿不远的地方。可是老头儿不知怎么的，努力地弯下腰，却总是拿不到；再试一次，还是不行。于是，他向前挪了一步，吃力的伸出手终于把钱捡了起来。
直到这一刻，我才注意到，他是拖着右腿走路的。每一步都要等右腿拖上来后才能挪动他的左腿，那该是多么艰难的一步啊！当他挪到我身边时，我看到的是一张皱纹纵横的脸，一双暗淡、浑浊、无奈的眼睛。怎么看都不像是一个骗子。我忍不住和他攀谈起来。
他下岗了，家人的生活失去了来源。祸不单行，他得了脑血栓，由于没钱及时治疗，右腿失去了知觉，丧失了劳动能力。于是，他怀揣着竹笛，开始了沿街乞讨的生活。
篇二:《孙雨欣作文》
买 菜
云南省保山市施甸县水长乡中心学校二年级（1）班 孙雨欣 今天，天气晴朗，我和妈妈一大早就到菜市场买菜。
到了菜市场，我看到了红红的西红柿像一个个“小灯笼”，点亮着菜市场的一角。绿油油的青菜张开了嫩绿的叶子，好像是在吹“喇叭”。紫色的茄子露出了微笑。一个个圆圆的小蘑菇好像一把把小伞，真是太可爱了。妈妈买了茄子、西红柿、青菜和牛肉。
买了菜，我和妈妈开开心心的回家了。
篇三:《专题十三 2015年高考优秀作文》
专题十三 2015年高考优秀作文
1.(2015江苏,19)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。(70分)
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……
如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
[提示] 这则材料语言简洁,层次鲜明。材料由两部分组成。这两部分构成了这则材料的两个层次。在审题立意上,我们可以从第一个层次入手,抓住材料中的“排比”,围绕“智慧是一种经验,一种能力,一种境界”来写,可以以其中任意一句为立意依据,可以使三者形成并列或递进关系,也可以综合来写。还可以抓住材料两个层次之间的关系,综合思辨。“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”,抓住“智慧”与“大自然”的相似性(共性),抓住“大自然”的景象去想象“智慧”的景象。如运用形象思维:智慧是一种能力,是一种经验,而这种能力和经验形成的景象就如同大自然的……景象。再如运用类比思维:大自然是智慧的源泉,大自然的……景象,就如同智慧的……景象。但是,这类立意不可偏,我们的写作重点还应在“智慧的景象”,这就要求考生必须联系现实,借助自己的学习或生活体验,有所想象和描写,表达自己对“智慧”的理解。如何审题立意,关键在于考生驾驭材料的能力和生活实际,如果从写作有深度、宽度或高度的角度思考,综合思辨似乎更好。
[例文]
智慧是一种境界
高粱成熟了,它在夕阳下悄悄羞红了脸;麦子成熟了,它在晚风中低下沉甸甸的头;莲藕成熟了,它静静地藏身在黑黑的淤泥里……智慧就像这多姿多彩、千姿百态的大自然一样,它是在四季风雨和岁月流转中历练出的能力和经验,也是一种无声的积淀和静默的奉献,它如自然一般自有其本身的景象。
智慧自有其姿态和表情。它不同于当代“达人”“赢家”“土豪”“暴发户”“贵族”的春风得意,踌躇满志。生活中,也许它只是一种寂寞,平易、朴素而谦卑,甚至只是一种“真实”。
犹记得托尔斯泰在亚先基火车站望着拣煤渣的孩子流下眼泪,为了离开“老爷的王国”,他抛弃家庭和自己的庄园,这位以这次悲壮的“出走”而在历史上定格、被誉为“19世纪俄罗斯的良心”的老人,把毕生智慧都奉献给了他的农民兄弟。在他的作品里,有泥土的芬芳,白桦树早春绽放的叶蕾,农妇、孩子的歌与哭、泪与笑……而他只为自己留下了波利亚纳树林间那一方最朴素的坟墓。这种智慧不是生活的小技巧,不是生活经验的简单总结,而是将生活的真实和生命的朴素标记成永恒的文化符号的一种大境界。
生活中总有“智慧”的人,能解决问题,能高瞻远瞩,能转变局势……但汪曾祺只是一个“普通”人。可是当汪曾祺在《葡萄月令》中对葡萄的栽培种植技术娓娓道来、如数家珍时,却感动了一代人。他朴素的文字中没有对那场历史浩劫的抨击批判,他也没有因个人身世沉沦牢骚满腹,但是他葡萄架下的慈祥天真却如阵阵春风抚平人世间多少伤口。“树绿了。雪化了,土地是黑的。黑色的土地里长出了茵陈蒿。碧绿。”这种智慧不是技术性的,而是一种文心慧性。它是生活历练的返璞归真,也是繁华过后归于平淡的真纯。所有的知识、能力、经验都只是它的基础,如果没有对“人”的关注,没有对生命的敬畏,没有对生活的热爱,没有一颗超越个人与现实的悲悯之心,就难以成就这样朴实的伟大。
这种智慧成熟而大气,明亮如月,皎洁清澈,能用朴素的生活细节弥补历史与现实的残损,能用诗性与平和涤荡世情人心的浮躁悲苦。
是的,智慧自有其颜色和温度。它不同于“机敏”“机智”“机变”“聪明”,相对而言,它似乎更合乎中国古人所说的“大智若愚”“大巧若拙”“大辩若讷”。它不机巧、不灵活、不会随机应变,路子不野、手段不多,甚至危机来临时,它不懂得逃避和躲藏!它只是把自己放在生活的最低点,默默地坚持着自己的坚持,而后在自己的坚守中自成境界!
在我看来,今天的中国“聪明人”太多了,但“聪明人”不一定就是智者。面对快速发展进步的社会,残酷激烈的种种竞争,我们必须能力强、有野心、善历练,不断去积累更多博弈取胜的社会经验、竞争技巧,但是,我们似乎恰恰也因此忘记了,这都不是真正的智慧。因为它缺少一点成熟、一点天真、一点平易、一点默不作声的伟岸!
[点评] 本文主要以“智慧是一种境界”“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”作为立意依据。先简单利用类比,从自然现象中总结出对“智慧”的初步理解;然后从“智慧”的姿态、表情、颜色、温度等角度入手,将智者与现代社会中的成功者、“智慧”与现代社会中的“聪明”对比,借助托尔斯泰和汪曾祺的正面事例,明确“智慧”的境界和“智慧”的来源,凸显考生对“智慧”的独特感悟和思考,展现“智慧的景象”。全文在语言运用上注重调动词语,形成了考生自己独有的语言风格。
2.(2015课标全国Ⅰ,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,简述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。
[提示] 首先应明确材料中的几个事实:老陈在高速路上边开车边接电话,是违法的;小陈举报父亲,是法律赋予小陈的权利和义务;警方查实后教育和处罚老陈,是有法律依据的;网友针对该事件进行点赞、质疑、讨论,一方面反映出大家对公众事件的关注,另一方面也反映出人们的法律意识在不断增强。可选小陈、老陈、警方、媒体、网友中的任何一方作为“收信人”,按照书信体的一般格式和要素(标题、称谓、问候语、正文、结束语、祝颂语、落款、日期)进行写作,可考虑正、副标题的形式,在副标题中明确收信人。内容上,一定要明确表态,要有自己的看法,要结合现实生活,做到有理有据。
[例文]
亲情·生命·法律
——写给小陈的一封信
小陈同学:
你好!
我从网上看到你举报父亲开车接电话的事,为你对亲情的呵护、对生命的敬畏、对法律的认同而深深地震撼,并发自内心地佩服你!
很多司机都知道,虽说开车接打电话属于交通违法行为,但因为其隐蔽性较强,警方往往查无实据,无法作出相应的处罚。如此一来,一些司机也就不把这条交通法规放在眼里,时常一边开车一边接打电话。这样做,无疑给自己的生命安全埋下严重隐患。现实生活中,不少车祸就是因为开车接打电话引起的。
众所周知,驾车拨打或接听电话,会分散驾驶者的注意力,这时的人脑反应比酒驾时还要慢30%,导致交通事故风险比平常高4倍;此外还会影响其他车辆的正常行驶,加剧路面车辆拥堵,极易造成交通事故,甚至酿成车毁人亡的惨剧。正因如此,《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》明确规定:“驾驶机动车不得有下列行为:拨打接听手持电话……的行为。”
我从网上得知,你获得了警方的表扬,但一些网友却对你的举动持否定态度,认为你违背了“亲亲相隐”的传统伦理,举报父亲,是对父亲的不孝。
亲亲相隐,是中国封建刑律的一项原则,指亲属有罪应当互相隐瞒,不告发和不作证的不论罪,反之要论罪。 确实,亲亲相隐有助于家庭和睦,但我们必须看到,亲亲相隐毕竟是封建时代的产物,在现代社会,其负面性不容小视。
现代社会的一个重要特点就是“法律面前,人人平等”,任何人一旦违法犯罪,就要受到法律的制裁,唯有如此,才能洗心革面,重新做人。这就意味着,接受处罚是违法者走向新生的必经之路。面对违法者,亲人若是“亲亲相隐”,违法者就不会受到相应的处罚,那么,他们就很有可能在违法的道路上越走越远,最终遭受更大的惩罚。就此而言,“亲亲相隐”不是爱,而是害。
面对开车接电话的父亲,你的选择只有两种:一是“亲亲相隐”,对父亲的所作所为保持沉默。如果你选择沉默,可以说就是对父亲的纵容,日后开车接电话就会成为父亲的一种习惯,有此习惯,可能就会有车毁人亡的可怕后果。果真如此,你的沉默就是对父亲的伤害。二是果断举报,让警方依法处罚父亲,让父亲醒悟过来,养成良好的开车习惯。有了良好的开车习惯,父亲的人身安全就多了一份保障。你选择举报父亲,才是对父亲的负责之举,才是对父亲真正的爱。这种举报,值得肯定。
你用法律维系着真正的亲情,你用法律保护了父亲的生命,我由衷地佩服你。情、理、法三个方面,完全可以并行不悖。
作为大学生,你给我们带了个好头。作为即将叩开大学之门的学子,我们应该向你学习!
祝你学业有成!
明华
2015年6月7日
[点评] 此文标题格式规范,要素全面。正文部分,从情、理、法等不同角度详加分析,紧扣现实,入情入理,思路清晰。能恰当运用事实论据,引用法律条文,观点鲜明。不少语句蕴含生活哲理,如“你选择举报父亲,才是对父亲的负责之举,才是对父亲真正的爱”,这是理性思辨的结果,促人深思,发人深省。
3.(2015课标全国Ⅱ,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
[提示] 材料中最后三名候选人分别是“大李”“老王”“小刘”,“这三人中,你认为谁更具风采?”似乎可以任意选择立意角度,但要求中也进一步明确“请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择”,表明审题时还应综合思辨,求同存异。
第一层次立意体现为“选择”。可从三名候选人中任选一个立意。例如:①在自己的领域求索、创新、超越、贡献;②钟情于自己的本职工作,积极进取,变工作为事业,变技术为艺术,变工匠为大师,你就是当代风采人物;③用自己的爱好和追求,在有限的生命中留下自己的风采和足迹。
第二层次立意体现为“思考、权衡”。综合立意,每个候选人都有自己的风采,他们都可以说是“当代风采人物”。当代中国,当代生活中,只要找准自己的位置,有所追求,热爱生活,积极实现自己的人生价值,彰显自己的生命意义,为社会作出自己的贡献,我们都可以是“当代风采人物”。
[例文]
我,最具风采
人生天地间,万物皆华彩,谁是最具当代风采的那一个?
山说,石多伟大,它累叠千寻,让我矗立于云霄之巅,可我也要说,我的存在是在对的位置上,砥砺风雨的结果;海说,水是英雄,它汇集成渊,让我汹涌且广阔无边,可我也要说,我的存在是在跌宕中上下求索,在点滴中成就壮阔的结果。
只要找对位置,找准方向,树立目标,勇敢追求,并不是伟人和英雄的我一样可以成为那最具风采的存在者!
每个人都是一棵树,都可以在自己的位置上站出属于自己的风景。原云南保山地委书记杨善洲,退休后扎根大亮山,义务植树22个春秋,带领大家造林5.6万亩;孟佩杰,五岁时生父去世,生母将其送人抚养。3年后养母瘫痪在床,养父抛弃了家庭,八岁的孟佩杰拒绝了热心人的帮助,一个人买菜,做饭,给养母敷药按摩、换洗床单……杨善洲和孟佩杰,这一老一小,一个老骥伏枥,意气风发;一个用坚强填补贫困,以自立支撑艰辛。他们就像一棵树,不肯轻易屈服,无论是无情的时光,还是人生的风雨,他们只是找到自己的位置,在自己的位置上活出自己的意义和价值。大音希声,大象无形,倾听他们,你可听到生命的激情澎湃,生命的自强不息!
每个人都是一道瀑布,在跌宕中上下求索,在点滴中成就壮阔。褚时健是一个历经人生风雨的老人,他在70年代曾凭借打造红塔集团创造了财富帝国。但在人生最辉煌之时,他因经济问题锒铛入狱。2002年,74岁的褚时健保外就医,才重获新生。古稀之年,褚时健在经历人生跌宕后反而慢慢沉淀了自己,学会了坦然面对得失,学会了在谷底重新崛起。;跌得越低,反弹力越大!”褚时健如是说。从此,褚时
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