【 – 高中作文】
篇一:《高二语文必修五 阶段测评(一)》
高二语文必修五 阶段测评(一)
(总分：120分 时间：120分钟)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．对下列句中加点词语的解释有错的一项是( )
A．可怜光彩生门户 可怜：可爱 ．．
B．与佳期兮夕张 佳期：好的日期 ．．
C．举杯断绝歌路难 断绝：停止 ．．
D．三顾频烦天下计 频烦：多次 ．．
解析：佳期：佳，佳人。期，约会。
答案：B
2．下列诗句不属于寓情于景的一项是( )
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
B．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
C．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)
D．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》) 解析：B项抒发作者的心志。
答案：B
3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )
A．屈原既是“骚体诗”的创造者，又是浪漫主义诗歌的始作俑．．．者，在我国文学史上享有崇高的声誉。 ．
B．《诗经》中的《卫风·氓》一诗，给我们展示的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧，信誓旦旦只不过是一时的甜言蜜语。 ．．．．
C．曹植的《七步诗》，展示的不止是才情，还有那煮豆燃萁的．．．．悲哀。
D．陶潜归隐田园之后，过着焚琴煮鹤的生活，远离尘嚣，何等．．．．
快意，何等潇洒。
解析：A项，“始作俑者”比喻首先做某件坏事的人，与该语境不合。B项，“信誓旦旦”形容诚恳地发誓，只可用作谓语。D项，“焚琴煮鹤”是指糟蹋美好事物，非指隐逸生活的潇洒。
答案：C
4．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )
A．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。
B．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
C．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的号。
D．“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。
解析：A项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“《长恨歌》《琵琶行》”。
答案：A
二、古诗文阅读(40分)
(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。(8分)
月
杜甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。 爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。
[注] ①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱
后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。
5．作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：作者通过咏月主要抒发了三种情感：①对时局国事的忧虑；②对早日结束战乱的渴望；③对家乡故园亲人的思念。
6．从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：①“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。②“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。③“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。
(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(8分)
幽居初夏
[宋]陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花①。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注] ①箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
7．诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要
分析。(4分)
答：________________________________________
________________________________________
解析：这首诗写景的诗句主要是前四句，分析“幽”时既要从诗句中意象的特点入手，还要分析出其中所使用的手法。
答案：(1)以景写“幽”“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美。(2)以动衬“幽”“下鹭”。(3)以声衬“幽”“鸣蛙”。
8．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(4分)
答：________________________________________
________________________________________
解析：分析感情时要抓住诗歌中的关键词语，前四句描写的是优美的景色，一切景语皆情语，抒发的自然是高兴的心情；后四句中的“叹息”“谁共午瓯茶”等足以看出作者感情的转变。
答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
(三)阅读下面李清照的一首词，然后回答9～10题。(8分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
9．这首词的上阕运用了什么描写手法细致刻画一个漂泊无依、孤苦凄凉的中年妇女形象？请作出具体的分析。(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：动作描写、神态描写。“日晚倦梳头”既是动作，也是一种寂寞悲凉心情的折射，“欲语泪先流”是写泪，看似平易，但用意精深，写出了那种难以控制的满腹忧愁。
10．古代词人运用多种手法形容人的愁绪。如李煜《虞美人》云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观《江城子》云：“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”与这两个名句相比，你是否认为李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”在艺术效果上比它们更胜一筹，为什么？(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。但李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”只是以愁之多比水之多。秦观的“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”则已经把愁物化为在江中可随水流不尽的东西。李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。
(四)(2012·新课标全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答11～12题。(8分)
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
11．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表
篇二:《2015朝阳区二模语文答案解析》
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习
语文参考答案解析
一、本大题共7小题，共16分。
1. 【答案】D
【解析】A中瀚墨应为翰墨，平和蕴籍应为平和蕴藉；B中混然天成应为浑然天成；C中精采应为精彩，迭宕摇曳应为跌宕摇曳。
2. 【答案】A
【解析】行云流水指文章等自然、不拘执，天衣无缝比喻诗文等没有破绽，文中用来形容苏轼自由旷达的书法，后面又有一气呵成作补充，应选行云流水；变换指普通意义上的改变，常常是有意进行的，变幻指无规律地变化，往往并非人力可控，文中用来描述苏轼字体大小的改变，是可控的，应选变换；信手拈来指随手拿来，形容经验丰富，不费思索，信马由缰比喻漫无目的地闲逛或随意行动，文中体现苏轼对字体力度、节奏的控制力，应选信手拈来。
3. 【答案】B
【解析】注意③和⑥的句式是相同的：在XX的XX中有（保持）XX的XX，而③开头是一个又字，可以断定⑥和③衔接；⑤句句首用了然而，它在讲王羲之的严谨，要得到转折的效果，向前应该选择②句的潇洒，这样就分出了⑥③和②⑤两个小句组。经过试验，②⑤接⑥③，接④，接后文都不合适，只能接①，而⑥③适合接④再接后文，最终得到②⑤①⑥③④的顺序。
4. 【答案】C
【解析】从对仗上讲，端庄杂流丽用的是两字形容词+一字动词+两字形容词的结构，其中两个形容词的地位是相同的，选项A中而是连词，D中本是副词，且意造与无法地位不同，所以都不合适。B中豪放/婉约常用来形容词风，形容书法则不如C中刚健/婀娜贴切，故选C。
5. 【答案】C
【解析】魏晋诗歌从建安时期的风骨逐渐被清虚高远的玄风浸染，再到陶渊明开拓出恬淡自然的诗境，并没有追求华美典雅，讲究藻饰和用典。
6. 【答案】D
【解析】无为而治是道家的基本思想。
7. 【答案】B
【解析】楷书的特点是形体方正，笔画平直。在备选各项中，A为草书，B为楷书，C为小篆，D为行书。
二、本大题共6小题，共22分。
8. 【答案】故韩非谓之说难/东方朔称其不易/良有以也/忠言逆耳//而利于行/有国有家者{形容潇洒的叠词}.
//深所要急/纳之则世治/杜之则政乱/诚愿陛下详之/则天下幸甚
【解析】注意韩非、东方朔是人名，《说难》是书名，从这些出发，利用对称句式可以断出前两个小句；忠言逆耳而利于行在今天已成为俗语，利用它可以断出三四两个小句；注意三个则字，前两个构成并列句式，最后一个是连词，围绕它们展开分析，可以断出其余的小句。
9. 【答案】D
【解析】原文妾（与陛下）……每将有言，必俟颜色，皇后每次要跟皇帝说话，都必
须梳妆打扮一番，这怎么可能呢？颜色就是脸色，俟颜色就是等脸色好转，或者换个说法叫做察言观色，这可以从后文的不敢轻犯威严得到印证——皇帝脸色不好的时候，皇后是不敢随便说话的。
10. 【答案】C
【解析】从同为误也，可以看出校尉不觉和无忌带刀入内是并列关系。则表示的是因果或顺承关系，不是并列，所以错误。
11. 【答案】B
【解析】从上文可以看出，事情的起因是房玄龄转述了秦府旧左右未得官者的抱怨。太宗由此表述了自己的看法：（房玄龄）不提他们能不能做到，却只说他们的怨言，这是不公平的。注意太宗这两句话的主语都是房玄龄，前半句不论是不说的意思，后半句直言是只说的意思，没有让他们……的意思在其中。
12. 【答案】B
【解析】封德彝认为应处死监门校尉而轻罚长孙无忌。正是这种不公平才引出了戴胄的反驳。
13. 【答案】①选官不先选旧部，而是考量能力，体现太宗任人唯贤；②执法不偏袒亲眷，而是一视同仁，表明太宗不徇私情；③减少长乐公主的嫁妆，表明太宗遵守礼仪。
【解析】选点没有难度，从3段的3件事分别入手即可。注意每件事要有概括有分析；而且分析中要体现太宗的处事公平，而不是从善如流等其他特征。
三、本大题共1小题，共20分。
14.
（1）【答案】C
【解析】排遣了思念故乡却不得归的痛苦有误，远望故乡而不得见，无法排遣痛苦。
（2）【答案】C
【解析】当年燕子知何处，这里的当年、何处，就提示了古今对比，世事变迁的视角，好比刘禹锡《乌衣巷》中旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家的感慨。但苔深韦曲，草暗斜川，描绘的是眼前的荒凉景象，也进一步印证了这是昔盛今衰的慨叹。所以C项燕寄寓的感情其实与D相同，都是表现时事变迁，抒发人事代谢之慨。此外，如果对张炎有了解，会知道他生活在南宋灭亡前后，因此他的西湖春感主旨也就显而易见了。
[注]：这道题中的C选项直接借用了2014高考诗歌鉴赏第2题的B项，在此燕子这一意象应是表达了兴亡之感，所以答案不准确。
（3）【答案】《燕歌行》采用了借事抒情（间接抒情）的手法（1分），写游子在异乡衣衫破烂，好心的女主人帮他缝补，却被归来的丈夫误会的一场尴尬（1分），借此抒发了远行在外不如在家的感慨，表达了对家乡的深切思念（1分）。《悲歌》采用了直接抒情（直抒胸臆）的手法（1分），直接抒发了强烈的思乡之情（1分）。
【解析】题目提示了抒情手法的不同，因此要先答出各自采用的抒情方式（间接/直接），再分析内容和情感。
（4）【答案】①-④但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕
⑤-⑥钉头磷磷 多于在庾之粟粒
⑦-⑧浩浩汤汤 横无际涯
⑨-⑩香远益清 亭亭净植
【解析】要围绕题目中提示的叠词来找句子，此外时日无多，呼吸微弱、钉头密密闪耀、长江奔腾不息、莲花如佳人玉立在水中都给出了对应的句意。
四、本大题共3小题，共12分。
15.【答案】A
【解析】繁体字是结构复杂、笔画多的汉字有误，繁体字是相对于简化字而言的概念； 现在已经被简化字取代，不再使用了有误，原文是如今在一般场合已经不使用。
16.【答案】C
【解析】A说明简化字在古代是不能登大雅之堂的于文无据；
B复杂的汉字简化到十画以下是必要的与文意不符，在文中倒数第二段，作
者明确说明汉字简化有利，但也要适度，不是越简越好。；
D汉字的很多偏旁部件还未使用有误，原文是汉字部件的组合还有很多没
有使用。
17.【答案】（1）书写简单
（2）阅读清晰
（3）人民群众乐于接受
【解析】仔细观察图片，注意从材料一中找到理论依据。第3段汉字结构繁化到极致时，其不便书写的弊端也充分暴露出来，可推知简体字书写简单；第4段在普及群众科学文化知识……都发挥了重要作用，说明简体字更容易被人民群众接受；第5段简体字笔画少，结构简单，提高阅读清晰度的优势明显即简体字阅读清晰。每点2分，意思对即可。
五、本大题共4小题，共20分。
18.【答案】AE
【解析】B表现了他对严峻的战争形势的错误估计和盲目的乐观自信于文无据； C表明了她对自己的劳动成果无比珍惜不够准确，主要表现的是她对入侵者的憎恨；D栽种橘树的艰辛和收获的幸福于文无据。
19.
①【答案】这句采用了肖像描写（或白描、对比等）的手法（1分），
描写了老牛在激烈的愤怒之下表情的巨变，刻画了老牛刚烈的性格（1分），
表现了老牛对敌人的强烈憎恨（1分）
【解析】赏析文中的某句话，首先要看它是否运用修辞，有无特殊句式，句子中是不是有运用得很精妙的词语；其次要看从这句话中我们可以提炼出什么内容，体会出哪些思想情感；最后结合具体的文章内容，分条作答，写清理由即可。例如这句话，运用了肖像描写，既然是描写人物，自然会表现人物的形象和情感，仔细阅读原文，不难总结出答案。
②【答案】这句话语带双关（1分），既写出杜娜的听觉感受和心理感受（1分），也暗示了老牛家破人亡的悲剧命运（1分）。（如写比喻、夸张等，分析正确，酌情给分）
【解析】从上下文可以看出老牛一家正处在危难时期，所以这句话所写的不仅是声音，更是某种心理，某种预兆，是在为下文做铺垫，把握住这一点，结合上一题的分析，答案就可以水到渠成。
20.【答案】描写了欢快祥和的景象（1分），与文章开头的景物描写形成呼应（1分），与紧张的战争氛围形成强烈反差，与下文敌机轰炸后的悲惨景象形