【 – 高中作文】
篇一:《我想握住你的手范文》
2006上海高考作文题目“我想握住你的手”评析
从题目看，这是一个完整句子的题目，主语、谓语、宾语齐全，很清楚地叙述了一件事，即“我”（考生）因为什么“想”“握住你的手”。文章写作重点就在“想”字上面，为什么“想”？怎样“想”？这就是文章构思的重点。构思时，要想清楚这几个关键问题：“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？
从选择“你”的角度想：这个“你”可以是身边人物，如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部、初恋的情人等等；这个“你”也可以是写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，超女，偶像，明星，都可入题；这个“你”也可以是跨越时空的人物，比如泰戈尔，爱因斯坦，杜甫，苏轼等等；这个“你”当然也可以是文学作品中的人物，比如某个文学名著中的主人公，神话传说寓言中的人物等等；这个“你”当然也可以是一些抽象的理念、概念，如写“节约”，“诚信”，“八荣八耻”。当然，这个“你”可以是具体的某个人，也可以是某一类人。但一般说来，选择某个具体的“人”容易写好，写具体，写生动，容易构思。
其次，“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手”在这里指人物（“你”）的精神，非物质的东西。因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。
再次，从文体上看，今年的题目有一个“我”，而且是一个陈述句，这是近年高中题目中不多见的，因此，这个作文题目更适合写成记叙、抒情类的文章，这同以往侧重议论文考查是不同的，算是对以前的一个矫正，以引导学生全面训练作文，与重庆卷命大小作文题有异曲同工之妙。写这个作文题目，可以选择情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。
再次，“我想握着住你的手”，从题目上看，涉及两个主体，即“我”与“你”。“我”当然指写作者，即考生；“你”，无论是具体的人，还是抽象的概念，都是文章叙述的对象。在文章中，这二者是相互的关系，因为某个共同的东西走进了这篇文章。所以，在文章中，“我”与“你”应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉。如握住泰戈尔的手，可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的大爱；握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的严肃的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折坎坷命运等等。因此，这个作文也
再次，作文要求我手写我心，要写出考生真实的丰富的内心世界，这是作文教学的基本要求，也是作文教学追求的根本目标，更是新一轮课改的方向。今年的高考题目“我想握着住你的手”，就有利于考生在真情中感悟，有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，写这个题目，就要写真情实感的东西，绝不能矫情，胡编乱造。正因为如此，这个作文看似好写，实则有一定难度，人人都可以下笔，都可以写作，但要写好，要出彩，必然要求写真话抒真情，假话套话绝对不能得高分，因此这个作文题目，区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用，同时也是符合考能力考素质的要求的。据上海专家估计，今年的高考作文中应该会涌现出很多精彩的文章。
纵观今年上海高考作文题，体现出开放度大和要求考生写真话抒真情、易写难出彩等几个特点。这些特点，代表了高考作文命题发展的一个方向，2007年的考生就要注意了。
我想握住你的手
在梦中，不知多少次，那双手，苍老的，皮肤已经打皱了，似乎在诉说主人一生的饱经风霜。但那双手依然有力，青绿色的血管依稀可见，让人感受到生命的张力。无数次，我多么想握住这双手，可那都是在梦中。
又是一个细雨朦朦的深秋，脚下色湿的梧桐发出了响声，低低的声音。细雨有点模糊我的视线，可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字“杜甫草堂。”我一阵狂喜，加紧了步伐。梦中的手在我脑海中清晰地浮现，那双手的主人就像一块磁铁，深深地、强烈地吸引着我。 我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这手写下了多少千古鸿文！多少名诗在这手下诞生！笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍,诗中圣哲。这不正是你的写照吗?那句话我已烂熟于胸。“安得广厦千万间，大庇天下寒士具倶欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊？这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊？就让我握住你的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。
是的，我是如此渴望握住你的手，让我抚平那皱纹，让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。人们都说“穷则独善其身，达则兼济天下。”是这样的吗？你就是个反例。一生坎坷，仕途多舛，穷困潦倒，可你的心中一直装着老百姓啊。在你受冻的时候，你想着用铁枕盖天下苍生；在你受饿的时候，你想着用米饭喂黎民百姓。当你的儿子因饥寒交迫而死时，我看到你的那双受在颤抖着，当目睹民间疾苦时，我看到你的内心在震颤。让我握住你的手吧。那双受冻的手是否寒冷依旧？那双操劳的手是否皱纹密布？
你知道吗？我生活的年代在21世纪，时一个高度发展的社会。我快十八了，早已过了及笄之年，可是我有些迷茫。在如今多元文化的时代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。我知道你的那双手能带给我力量，给我指明一条道路。因而，我更迫切地想要亲近你、抚摸它。
怀揣着激动、兴奋、紧张，我跨过门槛，我看见了，那双大手，那炯炯有神的双眼。可是顷刻，一切如泡沫般，幻化消失，只留下匾上的大字“文章留后人，草堂著千秋。” 当我再次睁开眼，窗上已结成了密密的一张网，我的脸颊已布满泪水。{我想握紧你的手}.
名师点拨
把呼告的修辞方式运用在作文中，尤其运用在一个名人，运用在一个穷困潦倒却心想百姓的诗人之上，能够唤起阅卷老师和读者的共鸣，唤起心中的那份责任。作者知识广博，文化底蕴厚实，思想境界高超，让文章立意高远。
高考满文作文：
我想握住你的手
动听的旋律，五彩的音符，对！那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无
微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。
当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维瓦尔第的《四季》……对于此，难道我还没有握住你的手吗？是的，没有。虽然你离我是那么的近，甚至唾手可得，但我却觉得，你的内容是那么的深邃，你有几百年的文明，可待我去追随！
步入童年，我开始了我的琴童生涯，每一天我都在你的怀抱中长大，原以为这样我握住了你的手，已经完全走进了你的世界，但是，我错了！和你在一起的时间愈长，却愈使我感到自己的无知。
在我赏阅了许多的音乐作品后，在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨，贝多芬的《命运》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后，我震撼了，我感觉到一种从未有过的充实，是肉体上的，精神上却仍有那一丝的欲望，幻想和看不见的距离。
我一次又一次地品尝你的韵味，十几年，几乎每一张CD都听过不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样的场景在幻想中就犹如宙斯想要抓住上帝的手，却被那一道鸿沟隔开，可望而不可及。或许，音乐，你就有这样的一种魅力，让我充满幻想，让我不断企求，让我大步前进去追寻。
在我15岁那年，参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想像的一般：风度翩翩，矫健的步伐，灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾，下肢瘫痪。这大出我的意料，然而，当他撑起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音乐更具生命力和无限的张力了。此时，我明白了，音乐是需要心的演绎，不只是技巧与音符的堆砌，而是生命的华彩，人生的篇章。
我爱音乐，我想握住你的手，或许，我现在握不到，将来也握不到，但是你的奇幻和异彩就在于不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。
去梦想，去寻觅，去征程。
只为了想握住你的手。
篇二:《《我想握住你的手》作文讲解》
我想握住你的手
我想握住你们的手，去感受难分独特的温暖。
一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵，一双娇弱的肩膀却担起天下的希望！三从四德禁锢不住你的步伐，你默默地演绎着属于你的繁华。你用你的铿锵拯救了一个衰败的王朝，你用事实证明了女性照样可以当家作主，照样可以干出不朽的事迹。
武则天，我想握住你的手感受你手心的那股强大而又铿锵的力量。
一星升起，他灿烂的是整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！
万众诗峰你是最高的那一座，中华诗坛，你是不朽的丰碑。你本天上神仙，只因为手有生花妙笔，口吐金莲之才，被贬下凡尘。你的清雅脱俗，你的浪漫豪迈征服万人，为你痴，为你狂。古来才子何止千万，在我眼中你是最美。你是当之无愧的“诗仙”。
李白，我想握住你的手，去感受你的飘逸，你的自信，狂放，你的豪迈。我想握住你的手去感受你手心那种独特的温暖。
成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且
坚，不坠青云的傲岸，不“将相本无种，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。{我想握紧你的手}.
曹操，我想握住你的手去感受你的傲岸，倔强和自强。
他是落日楼头，断鸿声里的江南游子，是不啼清泪啼血的悲鸟。是“把吴钩看了栏杆拍遍”的一人痛斥“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土，”期待“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”满腹才华豪放词风坎比东坡，壮志报国拳拳忠心终身难酬。
爱国词人辛弃疾，我想握住你的手去感受你的爱国之情。 我想握住你们的手，去感受你们手中那份独特的温暖。
评论：文章开头提出中心论点：“我想握住你们的手，去感受难分独特的温暖。”接着列举武则天、李白、曹操、辛弃疾等四位历史人物的例子，最后，深化文章中心论点“去感受你们手中那份独特的温暖”，照应开头，呼应题目。本文结构严谨，论证有力，一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余，是一篇规范的议论文。
【解析】
试题分析：“我想握住你的手”，这个“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是现实生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我们都知道，写人离不开事，写事离不开人，写事写人都离不开情理，人、事、情是相随相伴的。因此，你可以将题材锁定在亲情、友情、爱情、人情上，从正面立意，写古今中外的风云人物、黎民百姓，表达自己的景仰敬意、歌颂赞美； 也可以从反面着笔，写历史现实中的败类小丑，表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此，文章选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽广的。要写好这道作文题，选材立意的关键在于选取恰当的角度，把想握手的原因，而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。
从文体上说，我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说，或者人物鲜活的剧本等等。但是，不管怎么说，形式只是思想感情的载体。如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟，就只会搬弄套话空话，无病呻吟，无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感，有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫，就一定能够写出满堂喝彩的佳作。{我想握紧你的手}.
我想握住你的手
双手合十，我向天祈祷，让时间忘记如何流逝，让空间忘记如何转移。请带我回到那千万年前的古希腊，去握住你的手，感受你的灵魂――苏格拉底。
我想握住你的手，和你一起走进哲学这神圣而神秘的领域。那是握无比向往却又没有勇气触及的地方。有你相伴，我会勇敢很多。 我想握住你的手，和你一起赤足而行，感受脚底对于世界不同的感触和对思想的刺激；和你一起与别人交谈，更直接地去体会甚至领悟你所说的一切。当别人问你： “哲学是什么？”你说：“认识你自己。”简单的五个字却无比耐人寻味。自己，是最熟悉却又最陌生的，是最亲近的朋友，也是最危险的敌人。又谁可以真正认识 自己？摆脱身体对自己的控制，去听从心底最纯经最原始的声音，与崇高的精神思想同行？我想，认识自己会是一辈子的事。
我想握住你的手，和你一起去探索和发掘智慧。你说：“真正的智慧是自知和无知。”自知既认识自己而无知，是一种态度，是谦逊而又不知满足的态度。你说，知 道得越多，才发现知道得越少。的确，学无止境，世界是一个迷，一个谜底的揭开将是另一个迷。骄傲者自满，于是停滞不前，只有带着“无知”的虚心才能使自己 变的越来越充实。我想，你才是真正的智者。
我想握住你的手，感受你面临死亡之前的那份淡定。当你的朋友让你逃离监狱，你回绝，你坦然地面对死亡。别人把天鹅的绝唱视为对死亡的畏惧。而你说，它是预 见到将要走到的另一个美丽
的世界而欢唱。这是怎样的一种境界啊！你勇于承受痛苦，鄙视死亡。或许这就是哲学家的终极理想――使思想彻底摆脱灵魂的束缚。而 最直接的方法就是死亡。于是，你断然地举起酒杯，饮下毒鸠,去往了另一个美丽的世界……
而我，还想继续握住你的手――你灵魂的手，一直走，一直走下去……
睁开眼，我依旧在这个复杂而现实的世界里。时间无法倒流，空间不曾转移，我只有不断地找寻各种资料去走进你，了解你，体会你，如同握着你的手那样真切。
篇三:《我想握住你的手》
我想握住你的手
我想我住那一双双伟人的手，让这些书写历史的手，在迷茫中为我们指明方向，引导我们走向成功。
我想握住你的手，罗伯特克里斯托夫。你想用80美元来周游世界，你一直坚信只要有信心，有诚意，任何目的都能达到。 在年仅26岁的你完成了准备之后，你就在口袋里装好80美元，兴致勃勃地开始了自己的旅行。最终他实现了自己的梦想。你用你的实际行动告诉了我，成功需要有积极的心态——坚信自己一定能够成功。人一旦定下目标，就得坚定不移地走下去，那样才能取得最后的胜利。{我想握紧你的手}.
我想握住你的手，普罗米修斯。你是希腊神话中为人类造福而献身的神。你为使人类免遭毁灭，把天火偷来送给人类，并把科学、艺术和医药等知识传授给人类，使人类从此能够战胜危难，并变得文明起来。因此而惹怒了众神之王宙斯。宙斯用铁镣把你铐锁起来，钉在高加索山的悬崖上，让神鹰每天啄食他的肝脏。但你坚强不屈，对奉命来逼降的神使赫耳墨斯说：“我决不会用自己的痛苦，去换取你奴隶般的命运；我宁肯被缚在崖石上，也不愿作宙斯的忠顺奴仆。”你教会了我对一个信念坚定的人来说，任何加诸肉体的痛苦都无法战胜灵魂对自由的追求。
我想握住你的手，哈伦德山德士。你的人生道路是曲折的，5岁时，父亲就去世了；14岁时，从学校辍学，开始了流浪生活；16岁时，你谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心；18岁时，娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了你所有的财产逃回了娘家；你曾通过函授学习法律，可不久又放弃了；后来，卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。人到中年，你成了一家餐馆的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆；时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而你仍一无所有。但是你并没有因这些而放弃，65岁那年，邮递员送来了第一份社会保险支票，你用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业；88岁高龄时，你的事业终于大获成功，你创建了全球最大的餐饮连锁企业之一的肯德基。你用你的经历证实了人的一辈子都在追求中，只要一次机会，你就会成功；如果你放弃追求，再多的机会，你都不会成功。
我想握住你的手，是因为我想让你带领我前行。每当我在真相面前徘徊，事实面前犹豫，都会有这么一双有力的手牵引着我，虽然无语，但我的内心已感到：我要说真话.（我想握住你的手，更希望全社会都能握住这些手。相信这种力量将换来一个更明净的天空。
篇四:《我想握住你的手》
我想握住你的手
我想握住你的手，带你去领阅祖国的大好河山，带你去看那直冲云霄的泰山，爬上泰山那一条长长的阶梯路，去体会那“一览众山小”的感觉。带你去看那坐落在峨眉山的乐山大佛，去看峨眉山的云海日出，去体会那大佛的雄伟和那云海日出的魅力。我还想带你去看那大海的浩瀚无边，映入眼帘的是蓝天、白云和一望无际的大海，扑面而来的是一阵略带有腥味的海风，去体会那生活的惬意与闲适。{我想握紧你的手}.
我想握住你的手，带你尝遍天下各种美味的菜品。带你去那大闸蟹的产地——阳澄湖，去品味那阳澄湖大闸蟹的鲜美。带你去那烤鸭最为流行的地方——北京，去品尝那烤鸭的酥脆与鲜嫩。我还想带你去“丝袜奶茶”的起源地——香港，去享受那奶茶的幼滑与香醇。 我想握住你的手，带你去逛遍服装、皮包的各大卖场，去感受一下流行给我们的生活带来的改变，让你无拘无束的采购你喜欢的服装和皮包。
我想握住你的手，我得母亲，我想摸着你手上那厚厚的老茧，体会你为了我的生活，我的学习而付出的劳动与心血，看着你那日渐憔悴苍老的容颜和那鬓角逐渐增多的白发，我的心中便禁不住的泛起一股酸意。我想握住你的手，为你驱散工作给身心上带来的劳累与疲惫。你为了我，不舍得为自己添置一件新衣。但是你却为我增添了不少衣物。
我要握住你的手，我的母亲，我要在你的鼓励和爱得呵护下才能茁壮成长。我要握住你的手，我要快快长大成人，让你可以休息和过
上安逸闲适的生活。
我想握住你的手
我想握住你的手，伴你到永久。
我想握住你的手，不单单是对外界的恐惧，不单单只是对外界的不熟悉。当我还是襁褓婴儿的时候，你总是以温和的目光抚慰着我的心，你总是重复着一遍遍的“幺儿乖，幺儿不哭”哄我不哭不闹，你总是让我握住你的一根手指让我安稳入睡。当我大一点的时候，你让我握住你的一根手指临过川泽，极至陵丘。当我是个黄毛小女孩的时候，你不再让我握住你的手，你严厉地对我说“孩子，前面的路，你要自己走，你不能再牵着妈妈的手，过马路时……”而我却又很不争气地一次又一次地握住了你的手。我想握住你的手，因为那是我对你的信赖与依赖。
我想握住你的手，不单单是内疚与无奈。我已经不再是当年不争气的小黄毛丫头了，但我还是一样地不争气。当你的白发反射着一缕缕灯光的时候，当我带着眼镜看到你的皱纹的时候，当我听到你时不时回想起你年轻时的一些感叹的时候，当我听到你说对不起某些人的时候……我想握住你的手，不单单只是内疚与无奈。
我想握住你的手，很想伴你到永久（关于外婆的境况）
我想握住你的手，很想伴你到永久（关于妈妈对月桂树偏爱的描写）{我想握紧你的手}.
我想握住你的手，很想伴你到永久。
节选精粹
1、大雨淋漓，豆大的雨滴把天空染得更加昏暗。街道上的人们也不敢逗留，默默地注视着我们这边，默默地摇头，默默地离开了。满地的菊花与轻松，让我想起的不是你那慈祥的微笑，不是你那矮小却又显高达的身躯，更不是你幽默的话语，而是你那我想握住的粗糙却又让我时时牵挂的双手。
2、在我得记忆中，总有那么一双手，在我孤单、害怕、难过时，给我力量，给我温暖。（可当我伸出手去，正准备拉它的时候，它又消失得无影无踪。）
3、这双饱尝了将近四十年心酸的手，为我洗衣，为我做饭的双手，支撑着家里的一切。妈妈，我想握住你的手，哪怕岁月这把无情的刻刀在你手上留下许多伤疤。妈妈，我想握住你的手，想你诉说藏在内心最深处的事。
4、陌生人，我想握住你的手，让我们变成朋友；同学、朋友，我想握住你们的手，让我们的友谊天长地久；老师，我想握住你的手，感谢你教会了我很多很多得知识。但，我更想握住你的手。
5、岁月使你的手变得沧桑了，生活的艰辛让你的手变得沉重了，风雪使你的手变得更加伤痕累累了……我想握住你的手——爸爸。（开头）
我想握住你的手，爸爸。因为那是你对我爱的付出的最好的最真实的见证，让我握住你的手，就让我来保护你的手，让它不再被岁月变得沧桑，不再被生活变得沉重，不再被风雪变得伤痕累累了。（结尾）
篇五:《我想握住你的手》
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我想握住你的手
作者：杨丽芸
来源：《作文·初中版》2014年第03期
这一双手不曾在琴键上跳跃，也不曾在画布上描摹。这是一双普普通通的手，它属于一位父亲，它温暖而有力，让我想要紧紧抓住。（适当铺垫，快速点题，让人能够迅速判断出写作内容和情感倾向，很好。）
记得那天早自修，我的头开始莫名其妙地疼痛，食道里很不舒服，站立时，双腿不住地颤抖。奇怪的症状让我感到害怕，老师也连忙通知了我的父母。当在校门口看到匆匆赶来的父亲时，我很想哭，大概是因为心中找到了依托而放松下来了吧！父亲是背着我上车的。去医院，排队，就诊，直到挂上点滴，我一直都昏昏沉沉的，但也能感受到父亲的手牢牢地托着我（一个“托”字，很传神），手心传来的温度那样温暖贴心！
躺在病床上，我仍感到头疼得厉害。父亲的声音柔柔地从耳畔传来：“头很疼吗？这样会不会好一些？”说着，父亲便将手指插进我的头发里，不轻不重地按压着头部，缓缓的节奏似在演奏一支摇篮曲（比喻很形象，增加文采，使情感的抒发更流畅，具体可感），安抚我内心的焦躁不安，我心里溢出丝丝甜蜜。就是这一双手，一直在呵护着我！（突出语言、动作等细节描写，小作者的心理描写也很到位。）
（上面这段通过对父亲动作的细致描写，突出了父亲这双手给女儿带来的温暖和呵护，为下文的抒情奠定基础。）
父亲，我想握住你的手，细细感受你手心的纹路，那深深浅浅的沟壑，是画家遒劲的笔画；那指尖硬硬的老茧，是你打拼与付出的无言的写照。你用这一双手在外忙碌打拼，只是为了让家人更幸福！我想握住你的手，把赞美和感激传递给你！（在前面一个具体事例的基础上，再适当议论抒情，就有本有源了，情感的抒发也有了依据，让人信服！）
还记得那次周末回家，我看见久违的大床，便打定主意晚上要好好睡一觉。可半夜里我却被一阵窸窸窣窣的声音吵醒了，似乎有人在客厅里来来回回地走动。我心里一惊，那声音却已经转到了我的房门口。然后，门开了，一个黑影悄悄晃了进来，在柜子里翻找什么。我心惊胆战地盯着，却又觉得那身影如此熟悉！“爸爸？”我打开灯坐起来，“你找什么？”父亲似乎有点不好意思，说：“吵醒你啦？爸爸牙疼，找点药。”原来，父亲是牙疼得睡不着，才在客厅踱步。“怎么不开灯呀？”“不想吵醒你嘛……”父亲轻声的话语重重落在我的心头。我愣愣地不知道该说什么，就跳下床帮父亲一起找。翻找时无意间碰到父亲的指尖，有些凉，这双手上已有太多岁月的痕迹，绝称不上好看，但此刻我却想牢牢地握住它，使它温暖，希望这温暖能缓解父亲的疼（通过父亲因牙疼找药又不愿影响女儿休息的细节描写，再次突出父亲对女儿无私而体贴的爱）。
篇六:《我想握住你的手》
我想握住你的手
我想握住你的手，让我感受你那不畏权贵的精神，我想握住你的手，要有着宽广的胸怀的做人，我想握住你的手，给我指明一条道路。
李白纵跨上下千余年，青衫长袖。持剑把酒。寒风萧萧。不贪荣华富贵，不贪高权，只想远离那黑暗的官场。皇宫一片金碧辉煌。你独自站在皇门之外，想数月之前，天子堂前跑马;醉酒之时，让高力士脱靴。想奉命之时，你高歌”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬羔人。”;想鼎盛之际，一句”借问汉宫谁得似，可怜飞燕依新妆”使皇城上下万千痴迷。却也是这句妙诗，却遭高力士恶语。站在这皇宫之外，没有泪，没有悲，寒风不能使你弯腰，挫折无法把你压倒!是的，”安能催眉折腰事权贵，是我不得开心颜。”我想握住你的手，感受你一身傲骨。
我想握住你的手，应像陶渊明那“不为五斗米折腰”的气节。保持善良纯真的本性，不为世上任何名利和浮华所改变，比如他的《五柳先生传》中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，”写出了他不涉官场的互相欺骗，不陷入世俗的恩恩怨怨，中通外直，不蔓不枝，娴静少言，不慕容利，点点风骨，跃然纸上，从不为“五斗米折腰”到“娴静少言，不慕容利”。陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”在我心中一直以一个独立于世俗之外的隐士形象立居，
杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士具倶欢颜。”无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊？这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊？这是何等的悲壮，何等的可贵。就让我握住你的手吧！让我感受一下这神奇的手。这手写下了多少千古鸿文！
我生活的年代在21世纪，是一个高度发展的社会，是一个多元文化的时代，在走向成人的道路上，我有些迷茫和彷徨。我知道你的那双手能带给我力量，给我指明一条道路。因而，我更迫切地想要亲近你！
我想握住你的手，让我更亲近你，让我感受你的一切！