【 – 高中作文】
篇一:《母校,你给了我什么》
励志奖学金申请书
南理，你给了我什么 拿着书的我，突然感觉好累，我放下了书到外面透透气，不知不觉走到了学校的碧玉湖就在那吹着自然风。难得有自己独有的思想空间不由得想到自己已经是大三的学生了，想当初自己在高三的时候为了考上大学差点累倒，以前的这些事情好像就在昨日，好像离我又非常遥远。
由于对大学的向往，对大学生的崇拜，当拿到大学录取通知书的那一天别提有多高兴了。终于背着书包踏上了大学之旅，进了大学校门既激动又陌生，但内心却有着莫名的冲动。
到了大学，虽然不是我理想中的大学，但我仍下定决心要好好的过我的大学生活。记不清是哪位作家说过，人生是一本大书，确实，人生是莫测的，人类千百年来苦苦思索和探索着人生的真谛，但终究没有人能够得到完满的答案，走过二十年的人生之路，我思考过，也迷茫过，但有一个经历让我明白了许多， 已真切的体会到了生活，那便是军训。军训是大学的必修课，军训挥汗洒泪的日子很苦，但却会使我学到了很多东西，那烈日下的苦练不仅仅是一个训练的过程，更是一个教育我们做人的课堂。
刚开始军训的时候，每天在训练场站军姿，走正步，练踏步，回到宿舍后，浑身都觉得酸痛，有时甚至庆幸自己当初没考军校。但当我听到教官讲他们平时训练的情形，我惊呆了，我无法想像站军姿会晕倒在地上，无法想像走正步会上不了楼，更无法想象练军拳到到大腿充血。直到了这些，我暗暗为自己以前的想法可耻。我可以尽力去站，尽力去走，我可以在内心自己坚持下去。也许我确实做不好，但是如果我刚开始就退缩了，那就不是也许，而是一定做不好。军训的日子真的很苦，多少次想放弃，但我没有选择，放在眼前的路只有一条，那就是——坚持。人生在世，贵在坚持，谁能坚持到底，谁便能够取胜。“我们面前有困难”可以变成“困难面前有我们”，这巧妙的改动，需要我们的智慧与勇气，而我的智慧与勇气便是在军训中磨炼出来的。其实，浪再大也在船底下，山再高也在脚底下，既然如此，又有什么困难能让我低头呢。，军训，我没有倒下，以
后也不会倒下。
军训给我上了第一课。教会我贵在坚持，这一课在我以后的大学生活中帮了我很大的忙，也是我从高中生转变成大学生的起点。
真正的大学生活开始了，就在我大声呼喊的时候，老师跟我们说认真听讲考试就不会挂科了，挂科可就拿不到学位证书了。我心想大学也要像高中一样学习吗。过了一段时间我才明白，大学并不是我想像的那样，也不是想高中那样，而是一个需要自己更加独立自强的适应的一个小型社会。大学才真正是自己学习的地方，大学的每一天都是自己的财富，能不能利用好这笔财富就靠自己了。
就在别人天天唱着大学用不着学习而是享受的时候，我就在给自己制定目标，自己给自己动力。别人看来我就是个异类一点不合群，在这种无形的压力下我想到了军训教给我的贵在坚持。就在这种内外交织的情况下，我选了自己的坚持，我坚持下来了，别人玩到了现在而我在图书馆待到了现在。现在想想当时还好自己坚持下来了，感觉很值。
在这其中，我发现了一些学习的技巧，通过自己和别人的总结，我总结了如下，我就把这些教给刚来的新生吧。
第一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。
1.计划要考虑全面
学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。
2.长远计划和短期安排
在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。
有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。
3.安排好常规学习时间和自由学习时间
常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。
自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。
4.对重点突出学习
学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。
5.从实际出发来制定计划
制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。
6.注意效果，及时调整
每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。
回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。
7.计划要留有余地
制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。
8.脑体结合，文理交替
学习对脑力消化非常大，所以不要长时间学习，要适当加入休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说：学习了两三个小说，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安排，
相近的学习内容不要集中在一起学习。
9.提高学习时间的利用率
早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中
二、合理安排时间，按时完成学习任务和体能训练。
在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出2小时去学习和练体能，循序渐进的过程完成学习训练任务。
三、养成做笔记的习惯。
在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。
四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。
根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。
五、多向老师和同学请教。
遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。
六、及时做好考前的复习工作。
考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。
七、利用业余时间，通过计算机网络加强学习。
随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。
八、不断加强专业学习，确定补修专业。
由于在校期间所选专业对以后工作影响不大，为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。
总之，虽然客观制定了个人初步学习方法，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己四年的学业。
大学已经过了近两年了，每个人和当初来的时候完全不一样了，我身边的每一个人似乎都在说，南理好烂，大学好无聊，我听到的时候只是笑而不语。在我的内心当中南理是伟大的，她加强了我的优点又教给了我不会的，我非常感谢南理。
现在的大学生和以前相比，简直天攘之别。曾经是天之骄子，现在呢，可以说什么也不是。
在大学之中，每个人为了逃避寂寞与空洞、无聊与烦恼而去刻意地制造繁华而虚伪的热闹。
他们之中，可以去追求爱情，可惜有多少人是为了真爱而去追求，大多数人也只是顺应着我上面所说的那句话，是为了逃避寂寞与空洞。
他们上网打游戏，聊天，看电影，看XX，他们知道如果我不干这些，那我要怎样来度过这寂寥的生活。游戏可以让我有成就感，聊天可以让我忘记失落感，看电影可以让我感受刺激感，看XX，可以让我想象到成熟感。
有多少大学生学习，课堂上有多少同学在听讲，课下又有多少同学会去看书，有几个人进过图书馆，这本是一个大学生除去学习做人之外最基本的事情。而有多少同学去做，这个问题的答案实在得不到可靠的求证。一个、两个，还是三个！要不就是四个、五个！
有时候看着别人整天打游戏自己会想到自己的父母可在流汗，父母可能还会说我儿子读书可幸苦，我多挣点钱让我儿子吃好点。真是可悲！拿着自己的青春去挥霍，想想对得起谁。
还好我选择走自己的路，不随波逐流。我虽然管不了别人但是我可以要求自己。所有的这些要想做好也需要平台，是谁给我平台？是南昌理工学院。是他给了我许多，是他给了我大学生活。当初高考失利要不是有南理，我就与大学永远无缘了。进入大学后，我就发誓今天我以南理为荣，明日南理以我为荣。
最后，我想对南理说，我选择你，我不后悔！
篇二:《我和母校的故事》
我和母校的故事
三（4）班 贾妮
贾晶 13938141011
离开了母校，才发现对母校的留恋是如此的深沉，留恋同学间的欢声笑语，留恋老师的谆谆教导……。这其中，有说不出的酸甜苦辣，有道不明的人生体会。带着不尽的怀念，我再次来到了母校，一切都是那么的熟悉，那么的亲切：一草一木，都牵动出绵绵不绝的回忆；一砖一瓦都激起了内心深处的感动。我深深的沉醉在迷人的校园景色中，任思绪自由飞翔……
我至今清楚地记着，开学的那一天，稚嫩的我背着装满希望的小书包，忐忑不安的迈进了校园。望着一栋栋崭新的教学楼，心中很是激动，但陌生的环境还是让我紧张极了。可是随即这个大家庭让我感觉到了无比的温馨，老师们亲切的目光，同学们无邪的眼神，这里一切的一切，都让我自在起来。不再畏惧，不再紧张，我渐渐适应了环境。
记得有一次，学校要在四年级挑几名学生参加诗歌朗诵表演，自己很想参加，但没勇气跟老师讲，结果一上午都在想这件事。课没听好，作业也没写好，老师发现了我的异常，把我叫到了办公室。当我把心里的想法告诉她时，老师微笑的跟我说：“一定要做一个相信自己的人，要看到自己的长处和短处，取长补短。而且光有能力也是不行的，还要勇于展示自己，展示的过程中自身也得到了锻炼，你说，这不是一举两得吗？”老师的话像一股暖流滑进我的心田，让我重拾了勇气。这件事情后，自己像变了一个人，积极的参加各种活动，还被选到了学校的大队部，成为了一名大队部干部。
二十多年过去了，如今，新的教学楼盖了起来，新的教学设施安装了起来，母校正在用新的气象为学生创造宁静致远、优雅先进的学习环境；正在用新的光辉来兑现她务本维新、厚积薄发的承诺。对此，虽然我们已经离开了，但仍然感到无比的自豪，因为我们的成长得益于母校的发展壮大；母校的成长永远激励着我们不断进步。我们愿同母校一起成长。
母校让我的生命里充满了理想和信念，充满了爱和温暖，母校给予我做人的启迪和方向，孕育着我对明天的希望；母校已经延续在我的身体和今后事业中！我怀念母校，更感谢母校。
有一种铭记在心的记忆，是怀念！有一种心灵深处的悸动，是感恩！有一种跨越时空的祝福，是歌颂！怀念母校，我们因为有母校而骄傲；感恩母校，愿母校因我们而自豪；歌颂母校，衷心的祝福母校的明天更美好。
记忆中的美好小学
走在沁阳这片不算大的土地上，第一小学大家都知道，不知道的，
欢迎你来到我们美丽的沁阳。
近年来，沁阳市第一小学坚持向上，建设优雅校园、塑造儒雅教师、培育文雅学生，创建中原名校的办学目标。
沁阳一小在历史上曾是沁阳县（市）重点小学，现在学校师资力量雄厚，办学条件优越，教育教学质量显著，是沁阳市小学教育的窗口学 校。
多年来沁阳一小以教师队伍素质高，教育质量优异，学生全面发展深受社会好评。
我的孩子能在沁阳一小接受教育，是我最值得骄傲的！
篇三:《我的母校》
我的母校陕西省汉中市汉中市汉师附小三（4）班洪敏之欢迎大家来参观汉师附小！我是三（4）班的学生，我叫洪敏之。今天由我来给你们当小导游。
我们学校位于中学巷中段，是汉中市的重点小学之一，共有在校师生两千四百余人。
走进宽敞的校门，左边的墙上醒目地挂着十二面金灿灿的奖牌。这些奖牌，凝结着老师们的辛勤劳动和汗水，代表着我们学校的荣誉和成绩，是我们全体师生的骄傲。
正对校门，是宽阔平坦的操场。操场上有一副篮球架，篮球架的后面是一排乒乓球台。课余时间，同学们争相来到操场，有的在乒乓球台前激烈地拼杀，有的在踢毽子跳皮筋，那宽阔的篮球场更是高年级同学大显身手的好地方。{我在母校学会了什么}.
操场对面是一座刚修好的新教学楼。它像一个巨人矗立在学校的南面，又象一位穿者粉红色外套的年轻老师，既美丽大方，有亲切严肃。教室里装备齐全，有电视、音响、摄相头，还有饮水机……给同学们创造了一个先进、科学、舒适的学习环境。
操场的周围，种满了铁树、丁香树、龙爪槐和各种花草。它们舒展着四季常绿的叶子，迎接这个富有生机的春天。
我们的校园是不是很美啊！我爱我的母校，她为我童年的梦想增添了五彩斑斓的色彩，为我实现梦想铺平了道路。{我在母校学会了什么}.
指导教师：梁竹霞
投稿:2005-6-78:45:56
篇四:《我在母校的经历和对母校的期望》
我是计算机10（1）班的XX。我在XX这个母校整整学习了2年，这里给我留下了十分美好的印象。我非常热爱我的母校，是母校把我从一个什么也不会的小孩，培养成一个合格的社会人。我非常感激我的老师和同学，是他们给了我无私的帮助和关怀，使我学到了好多的知识，学会了如何与人交往，更重要的是学会了专业技术。第三年学校还给我们大家每人都找了实习单位，让我得到了充分的锻炼，积累了工作经验，在工作中也能运用到在学校学习的知识，不会让你感觉到工作的时候无从下手，反而变得得心应手，给与我们工作的动力。在我即将离开母校，走向社会之前，除了要表达我对母校和老师的感激之外，我还想从关心母校的发展出发，给母校提一些建议：
（一） 增加拆装机的课时：在实际工作中，很容易碰到各种各样电脑出故障的情况，如果
能充分了解电脑的架构，清楚的知道各个部位零件的用途，就能很好的解决这些困难。
（二） 专业知识能更深一层次：在学校学习的各种知识，虽然很丰富，但是只停留于表面，
在真正实际工作的时候，领导让你做一个稍微难一点的东西，你就会毫无头绪。建议把JAVA这种比较难的课程就减少课时，把多出来的时间，学精通Office办公软件，会更加有利于实际工作。
（三） 学校的伙食增加：这个问题其实是大部分同学比较关心的，大家正在长身体的阶段，
学校的伙食供应量不是很多，很多同学无法吃饱，或者是吃不好。
以上几条建议，是我在即将离开母校时想对您说的话，这是发自内心的。如果有不妥的地方，请您多多包涵；如果有好的建议，希望能够采纳。祝愿母校越来越好！
篇五:《我在学校学到了什么》
我在学校学到了什么？
译者： kathy tree 原作者：Nytimes
发表时间：2011-04-01 由于教育预算而引发了人们对学校老师价值的讨论。教师的价值何在？教育的价值何在？作者从自己在学校的亲身经历出来，微言大义地阐释了自己所认为的一个教师所该发挥的价值：让孩子成长为一个有创造力的、能够全面实现自我的成年人。
What I Learned at School
我在学校学到了什么？
By MARIE MYUNG-OK LEE
Published: March 30, 2011
对于国家预算和公共雇员议价权利的争吵已经波及到了公立学校教师的身上，人们嘲笑他们是“美其名曰的保姆”，他们的所得超过了其所做工作的价值。 But how exactly do we measure the value of a teacher?
但我们如何才能确切地衡量一个教师的价值呢？
As a writer, I often receive feedback from readers I have never met. But the other day, I received a most unexpected message in response to one of my essays:
作为一个作家，我经常会收到一些从未谋面的读者给我的反馈。有一天，我收到了一个极为出乎我意料的反馈：
“I am so proud of you and all you have accomplished. I shared your opinion from The L.A. Times with my family and reminisced about you as my student at Hibbing High School.”
“我为你所成就的一切感到骄傲。我与我的家人分享你在洛杉矶时报上发表的种种观点，我还会回忆起你在希宾公立高中作为我学生时的样子。”
It was signed Margaret Leibfried, who was my English teacher — a teacher who appeared at a critical juncture in my life and helped me believe that I could become a writer.
署名是玛格丽特.莱布弗里德：我中学时的英文老师，她出现在我人生的转折点上，是她让我相信我能够成为一个作家。
Thirty years ago, in Hibbing, a town in northern Minnesota that is home to the world’s largest open-pit iron mine, I entered high school as a bookish introvert made all the more shy because I was the school’s only nonwhite student. I always felt in danger of being swept away by a sea of statuesque blond athletes. By 10th grade, I’d developed a Quasimodo-like posture and crabwise walk, hoping to escape being teased as a “brain” or a “chink,” and then finding being ignored almost equally painful. I spent a lot of time alone, reading and scribbling stories.
30年前的希宾是密尼苏达州北部的一个小镇，是世界上最大的露天铁矿所在地。我上高中的时候书生气十足并且十分内向，因为是学校里唯一的非白人学生，我过的小心翼翼。我经常害怕自己会被学校里遍地都是的金发、轮廓清晰的运动员冲走。这样到10年级的时候，我已经学会了加西莫多般的姿势和螃蟹般的走路方式，为的
是避免被嘲笑成“脑残”或“中国佬”。但同时我也发现被人忽略也是一样痛苦。于是，大部分时间我都是一个人，看看书或者胡乱涂写。
Ms. Leibfried taught American literature and composition grammar, which involved the usual — memorizing vocabulary and diagramming sentences — but also, thrillingly, reading novels. 莱布弗里德小姐教授的课程是美国文学和作文语法，除了一般的要求：背诵词汇和造句之外，还有非常令人兴奋的事情：读小说。
Thrilling to me, that is. Many of my classmates expressed disdain for novels because they were “not real.” For once, I didn’t care what they thought. Ms. Leibfried seemed to notice my interest in both reading and writing, and she took the time to draw me out; she even offered reading suggestions, like one of her favorite novels, “The Bell Jar.”
至少对我来说，这是件十分令人兴奋的事情。因为小说“不是真的”，我的许多同学都表示出了对小说的鄙视。只有这么一次，我不在乎他们怎么想。莱布弗里德小姐似乎注意到了我对阅读和写作的兴趣，她抽时间鼓励我；她还给我提供了阅读建议，例如她最喜欢的一部小说《瓶中美人》。
That year’s big project was a book report, to be read aloud to the class. However, Ms. Leibfried took me aside and suggested I do something “a little different.” Instead of a report, I was to pick a passage from a book, memorize it and recite it in front of the class.
那年的期末作业是读书报告，要在全班同学面前朗读。但是莱布弗里德小姐把我叫到一边建议我做“一小点儿”不同的事情。于是，我就不用做读书报告，而是选择某本书中的一个篇章，在全班同学面前背诵。
While I longed for the safety and routine of the report, I was curious how this new assignment might work out. By then obsessed with “The Bell Jar,” I chose a passage that I thought showed off the protagonist’s growing depression as well as Sylvia Plath’s sly humor.
我希望做惯常的读书报告，这样能保证安全，我十分怀疑自己是否可以完成这个新的任务。那时我沉迷于《瓶中美人》，于是我选择了其中一段，我认为那一段能够表现主人公愈来愈深的忧郁和作者Sylvia Plath特有的幽默。
The morning of the presentations, I remember my palms sweating so badly as I walked to the front of the class that I held my hands cupped in prayer formation, so I wouldn’t wipe them on my shirt. 做讲演的那天早上，我记得走到教室前面的过程中，我紧张得直冒汗，我不得不紧握双手做祈祷状，为的是不让自己往衬衫上擦汗。
I saw the days of the year stretching ahead like a series of bright, white boxes, and separating one box from another was sleep, like a black shade. Only for me, the long perspective of shades that set off one box from the next had suddenly snapped up, and I could see day after day glaring ahead of me like a white, broad, infinitely desolate avenue.
每年的日子像一排排明亮的白色盒子一样延伸，隔开这些盒子
的是睡眠，就像一道道黑色的阴影。只是对于我来说，这些阴
影会突然间紧缩。于是，对于之后的日复一日，我只能看见一
束强光在我面前展开，就像一条白色宽阔，无穷尽又荒凉的大
道。
It seemed silly to wash one day when I would only have to wash again the next.
如果明天还要再洗漱一次，今天的洗漱就显得多么可笑。
It made me tired just to think of it.
仅仅是想想这件事情就让我觉得疲惫不堪。
I wanted to do everything once and for all and be through with it.
对于每一件事情我都只想做一次，从此放下。
Dr. Gordon twiddled a silver pencil. “Your mother tells me you are upset.”
戈登医生转着手中银色的铅笔，说“你妈妈告诉我你挺烦恼
的”。
I finished and, to my surprise, the class broke out in applause. “As a writer and a good reader, Marie has picked out a particularly sensitive piece of prose and delivered it beautifully,” Ms. Leibfried said, beaming. I felt, maybe for the first time, confident.
出乎我意料的是，当我结束朗诵，教室里响起了掌声。莱布弗里德小姐满脸欢喜地说“作为一个作家以及一个好的读者，玛丽挑选了一段特别敏感的散文，并且优美地将之表现出来了”。我想，也许那是我第一次感到自信。
Ms. Leibfried was followed the next year by Mrs. Borman, quiet, elderly and almost as shy as I was. She surprised everyone when she excused me from her grammar class, saying my time would be spent more productively writing in the library. I took the work seriously, and on a whim submitted an essay I’d come up with to Seventeen Magazine. When they published it, it was big news for the high school — it was even announced on the P.A. system. Mrs. Borman wasn’t mentioned, nor did she ever take any credit; in her mind she was just doing her job.
第二年，接替莱布弗里德小姐的是褒曼太太，她是个安静的老太太，几乎跟我一样害羞。当她在语法课上对我表示抱歉，说我如果这个时间在图书馆自己写作，那会比上她的课更加有意义时，所有人都为之震惊。我还是非常认真地完成了课程作业，并且一时兴起将寄给了“17岁杂志”。文章在杂志上发表对于整个学校来说都是个大新闻，连有限广播系统都宣布了这个新闻。褒曼太太并未被提及，她也并不试图将功劳归于自己；在她看来她只是在做自己的本职工作而已。
I can now appreciate how much courage it must have taken for those teachers to let me deviate so broadly from the lesson plan. With today’s pressure on teachers to “teach to the test,” I wonder if any would or could take the time to coax out the potential in a single, shy student.
现在我才能真正欣赏这些老师让我那么偏离课程计划所需要的勇气。今天教师的压力使得他们“照本宣科”，我怀疑是否还有老师会花时间去引导一个有潜力却害羞的学生。
If we want to understand how much teachers are worth, we should remember how much we were formed by our own schooldays. Good teaching helps make productive and fully realized adults — a result that won’t show up in each semester’s test scores and statistics.
如果我们想去知道教师的价值有多少，我们应该想想自己在学校的时候得到了多少塑造。好的教育帮助孩子成长为有创造力的、能够全面实现自我的成年人，而这并不会显示在每个学期的测试分数和数据中。
That’s easy to forget, as budget battles rage and teacher performance is viewed through the cold metrics of the balance sheet. While the love of literature and confidence I gained from Ms.
Leibfried’s class shaped my career and my life, after only four short years at Hibbing High School, she was laid off because of budget cuts, and never taught again.
这一点很容易被遗忘，因为预算之争的愤怒和教师的表现都是通过决算表上一些冷冰冰的衡量体系进行呈现的。在莱布弗里德小姐课上我逐渐爱上了文学并获得了自信，这也造就了我的职业和生活。在希宾公立高中教学短短四年之后，莱布弗里德小姐便因学校缩减预算而被辞退，她再也没有从事教学工作。
Marie Myung-Ok Lee, the author of the novel “Somebody’s Daughter,” teaches writing at Brown. Marie Myung-Ok Lee 小说“somebody’s daughter”的作者，在布朗大学从事写作的教学工作。
篇六:《我想起了我的母校》
[我想起了我的母校]
初一（九） 马新苗
想，这个词，既平常，又多变；既简单，又复杂；既细腻，又深刻！闲暇时，我就常常会有些想小学的时光……
时间过的飞快，想想我从小学升入初中已经一月有余，我想起了我的母校。虽然已经离开了小学，但这五年来的四季轮回带给我的喜怒哀乐，却是让我时刻不能忘记的，我常常想起她——我的母校，还有我的老师和同学。
想念我的老师，我是那么的尊敬您——是您，陪伴着我们走过了五年的春秋；是您，教会了我们如何待人处事，如何面对困难临危不惧；是您，带着我们一步步走入文学的殿堂，让我们在知识的海洋中尽情畅游；是您，在我因为失败而心灰意冷时，用温暖的双手扶着我去勇敢面对失败；是您，在我犹豫不决时，给了我自信和力量；是您，用那如同甘甜泉水般的心泉，滋润了我们的心田……{我在母校学会了什么}.
想念我的同学，我是那么的思念你们——还记得，我们曾在教室里一起学习，曾在操场上追逐、嬉戏（虽然我们的操场不是很宽阔，但我们在那里却感到如鱼得水），还曾在一起回家的小道上跳过皮筋……我们彼此为对方留下了一个个快乐的瞬间；我们彼此为对方留下了许多童年的亮点，将对方的童年变得七彩般绚丽；我们曾在课堂上为一个问题而争论不休；我们彼此被对方的快乐所感染，也为对方分担着痛苦，或许我们之间还出现过不少不愉快的事，但此刻我却只记得我们快乐过的时光……
五年的小学生活让我难以忘怀，我不能忘记那些与我朝夕共处的同学们，更忘不了那些塑造了我灵魂的老师们，还有我那窄小的曾经留下过我的笑声和泪水的校园，中学生作文《我想起了我的母校》。现在我是带着同学们的祝福，老师们的叮嘱，坚定的踏上这条艰难的成材之路。我那曾经生活了五年的校园啊，我会在心中常常想念您，还有寄予我厚望的师长们。
是想念在激励我勇往直前，决不退缩。
篇七:《母校伴我成长作文》
[母校伴我成长作文]
母校伴我成长作文
（陈棋棋 九年4班）
时间过得真快，一转眼间，我进入萧江一中，从七年级的那个懵懵懂懂的小女生转眼间已经变成了一个懂事的青少年，母校伴我成长作文。在这短短的两年中，我的学校，我敬爱的萧江一中，也已像一个成年人，发生了巨大的改变。
学校，是让我懂得知识的地方，是让我学会做人的地方，也是陪伴我成长的地方，更是让我永生难忘的地方&&学校，在这个学习紧张的天地中，我们的教师们也不忘记让我们放松一下。在我的印象中，学校举行过一次文艺汇演，那是在去年的九月份中，我校头一次举行了放飞梦想，激情九月的文艺汇演，我们自导自演参与演出了一个节目。这次汇演让我们得到了很大的锻炼，也使我们拥有了许多属于自己的天地；也让老师看到了我们不仅只会读书，学习，我们还有许许多多出色的才艺。我爱萧中，它不仅让我学到知识，也让我展示了自己独有的特长。
虽然，还有几个月，即将毕业的我，会对萧中依恋不舍，虽然要离开母亲，但是，萧中的美，萧中的点点滴滴都将铭记我心。（指导教师：罗平）
篇八:《我的母校,我的老师》
我的母校，我的老师
一年级，
我怀着欢快的心情，
投进你的怀抱。
六年级，
我将背着一千个，
一万个舍不得离开。
我的母校，
你是我的第二个母亲， 你的身躯，
你的经脉，
你的血肉，
你的营养，
被你的孩子们吮吸着， 年轻的你，
已经饱经风霜，
然而，{我在母校学会了什么}.
我将要离开，
走向成功的第二步，
假如没有第一步，
那我的第二步又在那里呢？ 母校，
千千万万的精华哺育了我们， 你呢？
孙老师，
一年级，
你微笑着接受了我们， 六年级，
你将微笑着送走我们， 一步一步，
让我们走向成功的道路， 我们的班主任，
我的老师。
梁老师，
您辛辛苦苦，
每天为了帮我们补习， 居然连自己的身体也不顾。 下午，
你用自己的时间帮我们补习， 我却从来没有听见你叫过一声累。 我们的好老师。
篇九:《大学生回母校演讲稿》
2015优秀大学生回母校给家长们做报告演讲稿