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我生活在五星红旗的 我仰望五星红旗

高中作文 zuowen 3浏览

【 – 高中作文】

篇一:《生活在五星红旗下》

“光辉的旗帜”征文

生活在五星红旗下

镇原中学 高二(8)班 脱昭兵

“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……”

耳听着这雄浑的歌声,嘴里不由自主的哼唱起来。那么自然,目视那鲜艳的红旗迎风飘扬,徐徐上升,豪情在内心涌动。好一个大中国!

漫忆沧桑历程,我们有太多的辛酸与泪水。但,更重要的是,我们有奋进的动力——无价的精神,它促使我们一步步地向前迈进,前进,前进,再前进,最终走向世界的巅峰,向全世界人民宣告:中国人民站起来了!

从昔日的无兵、无炮到现在的坦克、航母甚至于更加先进的战略防卫措施。 从艰苦的抗击侵略战争到今天的繁荣、富强、昌盛。

从一个村都罕见的自行车到今天出门有公交,村村通柏油大马路的景象。 每一步、每一次都无不映照出我党的正确领导,任何一次艰辛的前进都无不反映出社会主义大家庭的团结合作,无不反映出社会主义大家庭带给我们的幸福与安宁。

生活在五星红旗下的我们,是快乐的一代,在“西部大开发”战略决策的指导下,一步步地建造着我们幸福的家园。

看,鳞次栉比的砖瓦房是我们新农村建设的两点;听,噼噼啪啪的爆竹声向我们昭示着乔迁新居的喜悦。

生活在五星红旗下的我们,是幸福的一代。在“九年义务教育”战略决策的推动下,一步步地完善着我们的精神家园。

看,那初升的太阳下,孩子快乐地向前跑着,准备为走向更高一级的学府而开始拼搏;听,朗朗的读书声已连蹦带跳的钻入我们的耳孔,孩子们的声音中充满着对未来的憧憬。然而,他们更加相信的是,我们的生活会更加美好。

生活在五星红旗下的我们,是自豪的一代。在“改革开放”战略决策的指导下,我们的国家飞速的发展壮大。渐渐地,我们站起来了,中国人站起来了。

看,中国成果研制的航母试航成功;看,杨利伟在太空中正向我们招手;听,

昂扬的国歌在国际会议上又一次奏响了,中国人又成功的向前迈出了一步。

这一切,都离不开党的正确领导,离不开党团结全国人民所做出的艰辛努力,我衷心的祝福我的祖国,明天更辉煌。

指导老师:李雅丽

篇二:《当五星红旗冉冉升起的时候》

当五星红旗冉冉升起的时候

每当学校举行升旗仪式,看着冉冉升起的五星红旗时,我想到了我们现在生活在一个富强、民主、文明、和谐、开放的现代化国家,是多么的幸福,多么的不易啊!

每当学校举行升旗仪式,看着冉冉升起的五星红旗时,我想到无数仁人志士,是他们抛头颅、洒热血才换来这面鲜艳的五星红旗,正是由于他们的流血牺牲,我们今天才能在这美丽的校园里学习文化知识,才能听到我们琅琅读书声,才能看到我们灿烂的笑容;想到少年周恩来“为中华之崛起而读书”的伟大理想时,我决心努力学习,做个热爱祖国、理想远大的好少年;想到中国人民艰难的八年抗战及生活在水深火热中的中国人时,我决心勤奋学习,追求上进,时刻准备着为建设祖国贡献智慧和力量,使祖国强盛;想到黄继光为保家卫国用自己的胸膛堵住敌人的枪口时,我流下了自豪的眼泪,我自豪祖国有这么优秀的儿女;想到在平凡的岗位做出不平凡事迹的李素丽时,我自豪祖国有这些用自己的真情奉献自己的优秀儿女。雷锋、孔繁森、沈浩……等等这些一代又一代共产党人都在我脑海中浮现,他们冲锋在前、吃苦在前、奉献在前的精神深深感染了我,我决心长大后也要做这一代又一代共产党人之一。

每当学校举行升旗仪式,看着冉冉升起的五星红旗时,我想起父母对我的教导:“孩子,你要勤奋学习,要不然我们就对不起党啊!”因为党的政策好,我的爷爷、奶奶每月都能领到养老金,妈妈有点残疾也能领到补助,我在学校作为特困生更能感受到党的关爱。我们家虽然贫困了点,但在

党这位伟大崇高的母亲怀抱里,我们的生活是多么幸福啊!爸爸虽起早贪黑的做工,但他干劲十足,他说党的政策好,只要我们勤劳就能生活的一天比一天好,妈妈活得比正常人还开心,我在学校表现也较好,经常受到老师的表扬,这一切都应该感谢党。

每当学校举行升旗仪式,看着冉冉升起的五星红旗时,我想到的,还有很多,很多……

篇三:《五星红旗我为你骄傲》{我生活在五星红旗的}.

五星红旗我为你骄傲

当五星红旗在冉冉升起时,我们少先队员向五星红旗敬礼是,我想起了革命烈士在拿着机枪和敌人战斗时的情景,是他们用鲜血染红了五星红旗,是他们的牺牲换来了我们的幸福生活。

我感谢每一个为美好生活向往而牺牲的革命烈士,为国家、为人民而牺牲的革命烈士。比如像:狼牙山五壮士,黄继光等等。

在现实生活中也有英雄,当我在电视中看见刘翔在奥运跨拦中以优异的成绩获得金牌的时候,我将感到无比感动,当我们中国的五星红旗在第一位升起时,金光闪闪的金牌挂在刘翔的胸口时,证名我们中国人不是东亚病夫。 今天,五星红旗我为你骄傲,明天祖国为我自豪!

篇四:《第二单元五星红旗我为你骄傲检测题及参考答案 打印2013》

篇五:《红旗飘飘歌词》{我生活在五星红旗的}.

红旗飘飘

那是从旭日上采下的虹 你明亮的眼睛牵引着我 没有人不爱你的色彩 让我守在梦乡眺望未来 一张天下最美的脸 当我离开家的时候 没有人不留恋你的颜容

你明亮的眼睛牵引着我

让我守在梦乡眺望未来

当我离开家的时候

你满怀深情吹响号角

五星红旗,你是我的骄傲

五星红旗,我为你自豪

为你欢呼,我为你祝福

你的名字,比我生命更重要

红旗飘呀飘红旗飘呀飘

腾空的志愿像白云越飞越高

红旗飘呀飘红旗飘呀飘

{我生活在五星红旗的}.

年轻的心不会衰老 你满怀深情吹响号角 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要

篇六:《我们站在用烈士鲜血染红的五星红旗下》

龙泉第5小学校

6.3 许锦鹏

我们站在用烈士鲜血染红的五星红旗下,佩带着的红领巾,他是红旗的一角。先烈们用鲜血和生命换来了今天安定祥和的社会,人民安居乐业的美好生活。

今天,我们生活在繁荣,富强的新中国。我们是幸运的一代也是幸福的一代,我们要珍惜这来之不易的幸福生活,继承革命先烈的光荣传统,做一个积极向上,热爱生活的好少年。虽然过雪山,踏草地的生活已经过去;虽然枪林弹雨的战争硝烟已经弥散,但是,我们对他们的感恩之心不会因斗转星移而动摇,我们要把感恩之心化作行动,努力学习,文明礼貌,以此来缅怀先烈们。

篇七:《敬礼五星红旗》

5 敬礼!五星红旗

教学目标{我生活在五星红旗的}.

认知:知道国旗、国徽、国歌是国家的象征,每个中国人都要热爱和尊重她们。 情感:升国旗时,要肃立、敬礼,会唱国歌。{我生活在五星红旗的}.

能力:养成升旗仪式上应有的行为习惯。

教学重点、难点

认识国旗,尊敬国旗。

教学准备

查寻相关资料,制作多媒体课件;课前让学生收集奥运会佳绩资料,查找国旗、国徽、国歌的有关资料。

学科与民族精神教育的结合点

《敬礼!五星红旗》这一课承载着丰富的民族精神教育内容:通过“七色光”、“我能行”、“小舞台”这几个板块的活动,引导学生了解国旗、国徽、国歌的含义,会唱国歌,会敬礼,知道自己是中国人,并热爱祖国。根据《品德与社会》课程的特点,我将挖掘教材中丰富的德育资源,在课堂教学中着重进行国家意识的启蒙教育,激发学生爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感,让学生在课堂教学中受到熏陶,引导学生在生活中实践民族精神。为此,我将注意灵活采用多种有效的教学方法实施民族精神教育,如正面引导、语言熏陶、价值判断、榜样启迪、审美陶冶、实践体验等,且注意不同方法的结合。另外,我将在教学中注重结合学生生活,重视知行统一,并根据学生已有的生活经验,选择合适的教育事例,创造生动的教育情景,激发学生的情感和价值认同。

教学过程

一、激情引入

1、师:小朋友,你们瞧!这是谁呀?(出示刘翔照片)对!是中国“飞人”——刘翔。让我们一起来重温他在雅典奥运会上夺冠的精彩场面吧!

2、播放刘翔夺冠录像。

3、师:多么振奋人心的场面,看!(放人们欢庆的场面)人们欢呼雀跃,多激动啊!当时,在奥运会上有许多中国运动健儿像刘翔(出示刘翔领奖台上画面)一样在赛场上努力拼搏,为国争光。你还知道哪些呢?(学生交流)

4、小结并补充另外两枚金牌的获得者(出示女排和胡佳领奖照片)。在去年雅典奥运会上,我们中国代表团取得32枚金牌、排名世界第二的好成绩。在领奖台上,伴随着雄壮的国歌声,(出示升旗画面)五星红旗一次次冉冉升起。(板书:五星红旗)

5、思考:奥运赛场上,中国健儿夺冠、获奖后,为什么都要升国旗呢?(出示五星红旗画面)

6、学生交流。(随机出示句子:五星红旗是国旗。){我生活在五星红旗的}.

{我生活在五星红旗的}.

7、小结:因为国旗是国家的象征。(板书:国旗 国家的象征)国旗的一次次升起向世人证明了中国的强大,作为中国人,我们多么自豪和骄傲!

二、认识国旗

1、谁能向大家介绍一下五星红旗呢?(学生交流)

2、师:小朋友,想不想动手来贴一帖、做一做五星红旗呢?

3、各小组学生活动,教师指点。(展示作品)

4、思考:谁知道这五颗星的含义呢?(学生交流)

5、小结:她们象征着全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

6、那么五星红旗为什么是红色的呢?(学生交流)

7、(放战斗录像)师旁白:你们瞧!无数的革命战士为了解放新中国英勇杀敌。他们抛头颅、洒热血,前赴后继,一次又一次打败了敌人,最终赢得了革命的胜利。

8、(出示开国大典画面)师述:在1949年10月1日,中华人民共和国成立的时刻,毛泽东主席登上了天安门城楼,亲自升起了第一面五星红旗。

9、(放开国大典录像)(暂停画面)师述:第一面五星红旗的升起,它标志着中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了!(继续放开国大典录像)看!举国欢庆,看到这场面怎能不叫人激动呢?

10、(出示五星红旗画面)这鲜艳的国旗高高地飘扬在国土的上空,它代表着国家的尊严,象征着国家的主权,是国家的主要标志之一。我们每一个中国人都要热爱尊敬国旗。(板书:尊敬 热爱)

11、思考:那你们还在什么地方看到过五星红旗?请看书,组内讨论。(学生交流)(随机出示画面)

12、引入:每周一,我们都要在朝阳下进行——升旗仪式。那么,在升旗仪式上我们应该怎么做呢?(学生交流)

13、学生示范敬礼动作,全班练习敬礼!(师指点纠正)

14、小结:升旗仪式时,我们应该做到肃立、注视国旗、规范敬礼。(补齐课题,板书:敬礼!){我生活在五星红旗的}.

三、认识国徽

1、师:(出示国徽图)小朋友,请看这是什么?(交流)(板书:国徽)她也是我们国家的象征和标志。(出示句子:国徽是国家的象征。)

2、思考:你在哪儿见过呢?(学生交流)(随机出示图片)

3、随机出示人民币纸币。你们瞧!每张纸币正面的左上角都有什么?(交流)

4、师分发硬币:请你们动手摸一摸,仔细看一看,小组讨论讨论:国徽是什么样儿的?(学生观察 师指点)(学生交流)

5、小结:国徽象征着全国人民团结在党的周围,工人农民团结一致建设社会主义。

四、认识国歌

1、师:国徽、国旗(出示国旗图)是我们国家的象征,我们要尊敬、热爱她们。谁知道还有什么也是国家的象征呢?(学生交流)(板书:国歌)

2、师:那你们了解国歌吗?(学生交流)

3、小结:它曾是《风云儿女》的主题曲,由于这首歌曲洋溢着爱国主义激情,有着强烈的感染力和战斗力,激励着人们奋发向上,所以,后来被正式定为了国歌。

4、师:下面就让我们一起来听一听这首雄壮的国歌吧!全体起立!(师生肃立静听国歌)

5、师:你们愿意唱一唱吗?(交流)

6、师:(出示国歌歌词)先让我们熟悉一下歌词,先自己念一念,再齐读。(学生练习)

7、齐声高唱《中华人民共和国国歌》,师指挥。

五、师生总结

1、今天,我们一起学习了第5课(板书:5)《敬礼!五星红旗》,(生齐读课题)通过今天的学习,我们认识了——(生呼应:国旗、国徽和国歌),知道了——(生呼应:她们都是国家的象征),我们每一个中国人都要——(生呼应:尊敬、热爱她们)。

2、朗读儿歌,加深体验。

附板书:

5、敬礼!五星红旗

国旗

尊敬、热爱国徽国家的象征

国歌

教学设计说明

《敬礼!五星红旗》是二年级第一学期《品德与社会》学科第二单元的第1课。教学内容主要结合小学生日常行为规范第一条进行设计。这一课承载着丰富的民族精神教育内容。我挖掘教材中丰富的德育资源,在课堂教学中着重进行国家意识的启蒙教育——热爱国旗、国徽和国歌,激发学生爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感,让学生在课堂教学中受到熏陶,引导学生在生活中实践民族精神。

我在设计这堂课时,力求做到板块清晰,思路清楚,符合低年级学生年龄特点,课堂内容紧凑并浅显易懂。通过让学生在生活中体验观察,充分表现学生的自主性。在课堂中,通过小组讨论,小组合作完成小制作,让学生主动积极地参与课堂教学,情感共鸣,构建了新型的课堂教学模式。

1、电脑媒体 恰到好处

借助电脑多媒体,使书上原本静止的画面变得鲜活起来,再配上三则录像,恰好地激发了学生的情感,激起了学生的共鸣,充分调动了学生的积极性。简洁的媒体积极调动了学生的感观刺激,能恰到好处地体现其特殊的作用。

2、激情引入 体验感悟

怎样引入课题,引发学生的兴趣很重要,我借助录像,播放奥运赛场上刘翔夺冠的精彩场面,帮助学生回忆,并通过观察,引起学生兴趣,引出教学内容。

如何让生活在新中国的幸福儿童,理解和体会新生活来之不易的道理呢?我查找来革命战士浴血奋战的录像和开国大典的录像。通过观看录像,让学生身临其境,慢慢感悟,从而激发学生的真情实感,为教学做了很好的铺垫。

教学中,我引导学生通过观察与交流,明白国旗、国徽的含义,明白国旗、国徽和国歌都代表国家,从而更加热爱和尊敬国旗、国徽和国歌。我还设计唱国歌,现场升国旗演练,不仅是为了活跃课堂气氛,更是让学生明白对于现在来说,认真对待每周一次的升旗仪式,就是尊敬国旗的表现。我鼓励学生从下周开始,大家互相监督,看谁做得最好,这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中去了,做到了知行统一。

3、动手实践 加深理解

我让学生在教学中,动手来贴一帖、做一做五星红旗,亲手来摸一摸硬币上的国徽图案,使学生直观地认识、了解了国旗、国徽的颜色、形状、构图,从而进一步体会它们的含义。

4、运用儿歌 帮助领会

根据低年级学生的特点,在教学活动即将结束时,我将教学要求渗透在浅显易懂的儿歌中,让学生诵读,帮助理解,深化教学。

教学反思

这篇课文内容较多,教学计划中建议分两课时教学。因此,对于这堂课用一课时学完这些内容就显得有些仓促,有些内容还没有学透。于是,我将在第二课时,做一些内化教育,如:让学生通过日常观察,了解到在校除了每天升国旗,为了爱护国旗,我们每天放学时,护旗手还要进行降旗仪式。特别是每次遇到下雨,我们的护旗手总是第一时间去降旗,把它收好,避免淋湿。教室悬挂的国旗,每天都有值日生负责擦净外面的玻璃罩,这些都是尊敬国旗、爱国旗、爱国家的表现。

同时,结合常规教育,在班中开展“认真对待每周一次的升旗仪式”的竞赛,引导学生从实际做起,从身边做起,大家互相监督,看谁做得最好,力求把课堂上的学习恰到好处地运用到学生实际生活中去,真正做到知行统一。

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