【 – 高中作文】
篇一:《2014安徽高考作文试水文《勇于突破,敢于创新》》
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？” ——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
勇于突破，敢于创新
面对现实，有人会问“为什么？”而现实只是一种可能性，所以萧伯纳会问，“为什么不能那样？”萧氏所言恰告诉世人：我们不能拘囿于现实，要勇于突破，敢于创新！
人不能突破自我、大胆创新，难以实现人生价值与理想。没有突破束缚，茧蛹便不能化为蝴蝶，翩翩于花丛；没有突破束缚，河流便不能冲击出浪花，滚滚归入大海。人亦如是，没有突破自我，郭沫若便不能出入文史，既有《女神》之诗集，亦有甲骨之通考；没有突破自我，孙中山便不能以妙手丹心，医治中华之国殇；没有突破自我，鲁迅便不能弃医从文，疗救国人之灵魂；没有突破自我，毛泽东便不能从乡间之青年，踏革命之征途，创中华之新篇；没有突破自我，刘翔便不能克服伤病，重返赛场。故唯有突破自我，大胆创新，方可放飞梦想，激扬青春。
国家能突破历史、改革创新，必成世界强国。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂。”翻阅历史，大凡强国，无不勇于创新：秦国无商鞅变法，内立法度，务耕织，修守战之具，怎能兼并六国，一统华夏？大汉武帝，不罢黜百家独尊儒术，哪有震慑四方之声威？李唐立国，没有大胆革新，设三省六部，怎能高效行政，开创大唐盛世？远邦英伦，无工业革命之创新，怎能号称“日不落之帝国”？近代俄国，无彼得大帝之改革，怎能横跨欧亚，跻身列强？东邻日本，无明治维新之创举，怎能争胜于沙俄？故欲立于寰球，必当开拓创新！
民族若固步自封，必将遭受欺凌。毛主席说：“落后就要挨打”，几成定律。近代中华，保守落后，故屡遭侵略，主权尽丧，黎民涂炭。先有英法叩开海疆国门，后有八国联军洗劫中华，更有甚者如日寇，占我河山，杀我同胞，夺我资源。神州大地哀鸿遍野，炎黄子孙受尽煎熬。幸有仁人志士，前赴后继，勇于探索救国救民之道：为免亡国灭种，康梁上书，戊戌君子，喋血刑场；为振兴中华，中山先生，组织政党，发动革命，先有黄花岗之英烈，后有辛亥武昌之炮火，终成民主共和；为抗敌御辱，国共联手，抗击日寇，收复河山；为民主共和，解放中国，人民军队三大战役，荡涤蒋家王朝，缔造新中国。
时至今日，改革开放，成就初显，但积弊渐多，复兴之路，任重道远。故我等青年，仍需大胆突破，勇于创新！大胆突破旧我，方能焕发生机，实现人生价值、理想；勇于创新发展，方能多快好省，圆梦复兴中华！
2013-6-21滨湖寿春
篇二:《高中语文作文成功突破》
作 文 成 功 突 破
一、掌握作文要领，轻松获取50分！
议论文提纲基本模式与写作要点：
俗话说“袖手在前急速在后”，也就是说，做好准备以后，办事就会很快了，写作文也是这样，在写之前我们要提前做好底稿，做到心中有数，避免想到哪里就写到哪里。有不少同学在作文时，要么跑题万里，要么没有层次和结构，要么写着写着没话可说了，要么没时间写了""为了避免这种情况作文之前写好提纲是很重要的。
议论文提纲的列写，首先要认识清楚整篇文章的基本结构模式及相应作用。这个提纲模式在针对不同
特点的议论文时应灵活变化。尤其是针对材料作文、驳论文时应作出相应调整。
二、把握高考作文关键词，成功突破58分！！
（1）了解高考作文关键词：
近几年高考语文阅卷中心对作文提出了一些要求，这些要求已浓缩为几个关键词：
这两年的高考作文关键词虽有所变化，但核心词都是“思想、思辨”！我们可以进一步将08、09
年高考作文关键词整合如下:
由此看来，开启个性思维的大门 ，将思维不断引向深入，是作文成功的必由之路！
（2
）关键词解读：
将思维引入深刻方法：延伸思考、逆向思维。
【例1】余杰有这样一段话：‘史铁生把生命的终极价值和意义看作是‘美’。他说，活着就意味着接受差别，忍受苦难，又在苦难中寻找一片温馨与寂寥，寻找一份安详与豁达。我还要在‘接受’后面加上‘反抗’，在‘忍受’后面加上‘改变’。'
作者先转引了作家史铁生对人生的看法，而后在史铁生的辩证论证的基础上作些补充，这一补充是对史铁生对人生理解的延伸思考，使原意有了一抹亮色，也多了一些乐观。
【例2】常言说‘三个臭皮匠，抵个诸葛亮'，是要说明集体出智慧。这是事实，但事实也不能无限上纲。其实，很多事实都能证明了这样一个结论——再多的臭皮匠也顶不过诸葛亮。诸葛亮是智慧的化身，别说三个五个臭皮匠，就是再多的臭皮匠也顶不上诸葛亮，数量再多也不会质变为诸葛亮。能人的价值，决不是臭皮匠们简单意义上相加或重叠。
人们之所以相信‘三个臭皮匠顶不上诸葛亮'的事实，不过是这句话恭维了无能的大多数，符合不争气群体的阿Q似的满足。‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮'命题错误运用的结果，便是‘卑贱者最聪明'谬误的抬头。
在此，作者对常言俗语并非全部赞同，而是作了
逆向思考，阐明了“臭皮匠”与“诸葛亮”的本质
区别，并指明了这类俗语命题抬头的危害，体现出作者强大的思维力量。
是指能从整体把握、多角度地思考、辨析；思辨也是一种将思想引入深刻的方法。思辨的前提是。正如我们对陶渊明的认识一样，如果我们既理解他的田园诗，也
能知道他的‘刑天舞干戚，猛志固常在'（《读<山海经>》）,那我们就不会认为他只是一个‘浑身静穆'的隐居诗人，占有了全面而丰富的材料，我们的认识不再是井底之蛙，而是走向完整、深刻，
语言也就具有了思辨色彩。
思辨也是一种表达上追求精粹的意识，尽可能哲理化、警句化。
【例3】余秋雨散文《苏东坡突围》：‘成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡泊，一种无须声张的厚实……'
余秋雨对“成熟”的理解可以说是充分把握了事物特征，作了恰如其分地表达。思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如文中的“明亮”、“刺眼”等。
【小结】掌握了以上作文要领，再辅以一定量的实践训练，作文一定会走向理想境界，实现成功突破！ 三、实践、突破：
【1、劝学篇】
作文若要成功跨越50、突破58，一定离不开平时的每一次锻炼。实践过程中要不断唤醒自己的语文意识，即善于接受新语言词汇、新知识、新思想，并将这些语言思想等自觉运用于写作等实践中。
语文意识的觉醒会让自己从枯燥被动地接受式学习变成主动自觉地学习、内化、实践、再学习""并形成良性学习循环。这样的语文学习虽为时不多却同样能取得良好的效果，并在高考中一定能转化为实实在在的分数！
【2、实践篇】请为下面每段材料写一段分析，并列写提纲。
【材料一】民主党德州联邦众议员格林在9月底提出一项决议案，纪念孔子诞辰2560周年。美国国会众议院于10月28号以361票赞成，47票反对，通过一项决议案，纪念孔子诞辰2560周年，赞扬儒家思想对人文社会的贡献。{敢于突破,收获成功作文}.
标题：
中心论点： 分论点：
（解决问题）
结 尾 ：
【材料二】古希腊有一则寓言说，一个青年猎人，他从父辈那儿继承了一张绝世良弓，用它打猎引起了一些人的嫉妒。于是有人对他说：“兄弟，你这张弓看起来多平常啊。应该在上面刻一些花纹啦、人物啦什么的，再涂上一层金粉，光亮亮的，那才跟你这个好猎手相称呢！”年轻的猎人动了心，果然进城去请了工匠在弓上大大地镂刻了一番。第二天，他兴致勃勃地拿着弓去打猎，一拉弓弦，“啪”的一声，这弓就断了。
标题：
中心论点： 分论点：
（解决问题）
结 尾 ：
【材料三】 子路见孔子。
孔子问曰：“以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”（以你本身的才能，再加以努力学习，还有什么达不成的吗？）
子路曰：“学岂益哉也？南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革（锋利得可以贯通犀牛的皮革）。以此言之，何学之为？”
子曰：“括（箭的末端，扎、束）而羽之，镞（箭头）而砺之，其入不益深乎？”
子路再拜曰：“敬受命。”
标题：
中心论点： 分论点：
（解决问题）
结 尾 ：
【材料四】
城市是人类文明的结晶。1800年，全球仅有2%的人口居住在城市，到了1950年，这个数字迅速攀升到了29%，而到了2005年，全世界65亿人口中已经有32亿居住在城市。根据联合国的预测，到2010年，全世界的城市人口将占总人口的55%。
韩少功说：“城市不知从什么时候开始已越来越陌生""”自2000年起，他从海南回到插队过的湖南汨罗县的乡下，每年过半年的“归隐生活”。
标题：
中心论点： 分论点：
（解决问题）
结 尾 ：
【材料一参考资料】
决议案反映美国社会多元化
格林众议员的选区位于德州休士顿，而当地一处公园曾经在上个月底竖立一座孔子铜像。 格林众议员说，孔子的儒家思想为人文社会带来无价的贡献；这项决议案也反应美国社会的多元化。
他说：“ 孔子的儒家思想对全球许多国家的社会与政治思想带来深远的影响，包括中国、韩国、日本、台湾以及越南等等。孔子的著名思想包括‘己所不欲，勿施于人’的哲学。”
美国国会众议院外交事务委员会首席共和党人罗斯雷提南在院会上说，儒家思想鼓舞了成千上万的学
者，对全球各个领域做出重要贡献。
罗斯雷提南众议员说：“受到亚洲文化与儒家思想影响的美国学者，对多元的美国社会与生活做出许多令人印象深刻的贡献，包括科学、法律、医药、工程、音乐与艺术等各个领域。 美国国会通过决议案，纪念并且赞扬被称为中国最伟大教师的孔子的诞辰，非常合适。”
这项旨在表达国会立场的决议案还列出一些著名的儒家哲学，包括君子的为政之道、忠、孝、以及仁、爱等哲学。
【材料二】
分析：材料有直接原因与间接原因
基本论点：
A、过分追求华丽的外表，反而损害其本身价值。 B、不能盲目听从他人的建议，否则只会自取灭亡。
【材料三】
（买椟还珠）
分析： 子路认为自己的能力似南山之竹，已经能够钻入坚硬的犀革，没有必要再学习。孔子则认
为学习的过程就象是把普通的竹子做成一支箭：在箭头包上铁器、磨砺好箭头，箭尾扎束好、装上羽毛，就会射得更深更远。
【材料四】分析：
对长期生活的城市感到越来越陌生原因：
1、生存环境：
大量改造、快速扩展，记忆载体渐失 远离自然、拥挤喧嚣，原有温馨淡化 微笑信任逐渐缺失，人际关系冷漠 势利俗气、霸道傲慢逐渐占了上风 淳朴风俗、原有文化已是渐行渐远
心灵亲近自然
喜欢诗意地栖居
2、情感环境：{敢于突破,收获成功作文}.
3、文化环境： 4、自身原因：
篇三:《2009年中考突破话题作文11：收获》
2009年中考突破话题作文11：收获
精彩构思?
意外的收获结合班上同学秋游遇雨的故事，讲述其中的意外收获。? 秋天，班上组织登山活动，谁知中途却下起了大雨，同学们都诅咒起这可恶的天气。班上男女同学之间的关系一向比较微妙，渴望相互交流，可却觉得不太好意思。大雨造成的道路泥泞让男女同学互相帮助渡过了难关，增进了交流和理解。大家都觉得这是最重要的收获。?收获，无处不在用抒情散文的笔调鼓励人用心去发现收获。
朋友，用你冷静的眼光再看看周围的世界吧!江河奔腾入海，历经旅程的磨难却收获了更广阔的生命；海波与岩石搏击，粉身碎骨却收获了永恒的美丽；枯叶落花悄然入土，湮灭了青春却收获了明年的硕果。大自然是公平的，收获是无所不在的，需要的只是发现而已。?创作小说，突出收获的多种含义。?高考完了，良子回到家中帮父亲打理农活，大学是父亲心中多年的一个梦，好几次他启动嘴唇想问问良子今年考得怎样，但都没开口，孩子已经努力了，他知道。看着地里拨节的麦子，父亲随口说了句：“今年收成不错。”终于，良子收到了向往已久的录取通知书，“爸爸，今年收成是不错。”?
收获和付出从谚语入手，思考收获与付出的关系。“一分耕耘一分收获”，只要你付出了心血和汗水，总会有一份回报。也许我们曾为希望如肥皂泡般破灭而伤心，为辛勤耕耘而无硕果可得落泪，为大量付出与所得的不等而悲怨不已!可是，你可曾冷静想过你并非一无所获?收获并非一朝一夕的所得，它有时候化于无形，但请你坚信，只要你肯付出，终归会换得自己想要的收获。
篇四:《突破高考话题作文的审题》
突破高考话题作文的审题
“材料+提示+话题+要求”，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式
话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了，但限制少不等于没有框限；审题难度降低，不等于不需要用心审题。海阔凭鱼跃，鱼不能跃入天空；天高任鸟飞，鸟不能飞进水底。从这几年高考作文情况来看，因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。所以，审题仍是抓好作文的第一要务。
那么，如何突破话题作文的审题呢？笔者认为可从以下几个方面入手：
一、审材料
话题作文所给出的材料，是经命题人精心挑选，用于启发引导考生思维的媒介。所以材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。
“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。
例如2001年全国高考作文题的话题材料：
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康” “美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有取，有失有得”是个关键句。年轻人在人生的渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛掉了。尽管故事没有给出结论，但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚——诚信不可抛。这就是命题者的命题意图，据此立意命题，方可准确无误。尽管作文的话题是“诚信”，但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。然而少数考生写诚信可抛，可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点。
再如２００５年全国卷ⅲ的话题材料：
甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”
关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺＂等美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记” 意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。
二、审提示
话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。
“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。
例如２００５年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。”
正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能让考生展开无限的遐想。 萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思，张新民的“两次下棋”确定一个车间主任，鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿ｑ的麻木无知，吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性，奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷，茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质??。
生活中看似很简单、很平常的小事，却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。不是常说“一粒砂粒看世界”，“一滴水能折射出一个太阳”吗？相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘，一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界，写出令人惊喜的文章。
再如2003年全国高考作文题的提示：
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？
“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”，这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。在我们的生活中，类似的情况比比皆是：自己家的孩子最聪明，妈妈的话语最可信，故乡的水最甜，家乡的月儿最亮，情人眼中出西施等。高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。
“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”，这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空??相反联想，即不以感情的亲疏来认知事物。这方面的作文材料考生也应能找出许多。古人所提倡的“唯才是举” “内举不避亲，外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄；北宋的王旦举荐自己的死对头寇准；美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙，而是交给了自己的一个职员等等。
“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”认真审识这句提示就会形成这样几组情况：
a.亲近?正?深，b.亲近?正?浅，c.亲近?误?浅，d.亲近?误?深，e.疏远??正?深，f.疏远?正?浅，g.疏远?误?深，h.疏远?误?浅，i.没有关系。
在提笔作文之前，考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视，我想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。
三 、审话题
话题作文的审题核心是审“话题”本身。作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。如果话题的意义还未搞懂，写作又从何谈起呢？
“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构。
例如２００５年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”：
“双赢”的内涵是利人利己，“智慧”的内涵是处理问题的能力。“双赢”是目标，“智慧”是方法。“双赢”是话题范围的外圈，“智慧”是话题范围的内圈。作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”，也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。话题旨在引领考生在将来的为人处世中，不“损人利己”，也不一味“损己利人”。前者有违道德良心，后者有违正常人性，最恰当的方式就正是取得“双赢”。不过，在立意中还必须强调“智慧”两字，解决“如何争得双赢”这个问题。
再如2004年高考全国卷的作文题话题：
“相信自己与听取别人的意见”（山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷）体现了“对立
统一”的关系，但二者并不完全矛盾。强调“相信自己”，不能否定“听取他人的意见”；强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。对于“相信自己”和“听取意见”，应该是既充满自信又虚心纳谏。在自己熟悉的领域偏重“相信自己”，在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。
篇五:《二轮作文增分突破1》
作文增分突破一 立意增分练
【温馨提示】
作文立意就是确定文章的中心思想，只有在充分占有材料的基础上才能提炼出中心思想，有了中心思想文章才有灵魂，才能将有关材料提摄起来。文以意为主，意犹帅也，立意对于作文是十分重要的。新材料作文的写作目前已成为一个热门考点。下面就以新材料作文为例，讲解审题立意的一般规律与方法。
一、叙事类材料作文
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
国王收到了一份礼物——两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽，便把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了，一只猎鹰已能展翅飞翔，另一只却没有半点动静，从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方兽医和术士，命他们设法让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨，国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空，就问农夫：“你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”农夫低着头回答：“陛下，我的方法很简单，就是砍断这只鹰抓着的树枝。”
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【立意指津】
材料中鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的：是依赖，是凭借，是保护，是温柔，是舒适，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是诱惑，是侥幸，等等。材料中的现象在生活中也比比皆是，因此，可以从猎鹰、术士和农夫等多个角度构思立意。 【我的立意】
立意一： 立意二： 立意三： 2．阅读下面的材料，按要求作文。
我家楼下不远处，有个废品收购站。收废品的来自安徽，一家三口，每天经过时我都会看到他们俯着身子整理废品。这时，我总会想到“艰难”两个字。家里有空饮料瓶或废报纸，我就趁早晨上班时，顺手悄悄放到废品收购站门口，然后离开。某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到收购站门口，没想到，准备离开时那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱，快拿着吧。”听了女人的话，我隐隐感觉脸上发烫。我郑重地收下两元钱，看着她高兴地转身离开。
请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。要求：自主立意，自定文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭。
【立意指津】
本材料可从多个角度审题，所以立意可有多种。 审题时可抓住关键句“我隐隐感觉脸上发烫”“我总会想到‘艰难’两个字”，“我”本意是要关爱他人，却没有尊重他人。材料的主旨是谈“关爱与尊重”的关系，关爱即关心爱护，尊重即敬重理解。
当然也可从另外角度来审题，在一些人的眼里收废品的一家人过得很“艰难”，可女主人称自己的职业“虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱”，面对他人的可怜与施舍，坚守自己的尊严，相信他们一定能活出自己的精彩。
他们一家虽然看起来地位卑微，但坚决不占小便宜，他们有自己的原则，辛勤劳动，踏踏实实做事，清清白白做人，挣到的钱是干干净净的。因此也可以从“职业操守”的角度，谈君子爱财，取之有道。 【我的立意】
立意一：
立意二： 二、哲理类材料作文
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④标题自拟；⑤不要脱离材料内容及含意的范围作文；⑥不得抄袭，不得套作。 【立意指津】
这则材料蕴含着一组对比：从外打破是食物(压力)，从内打破是生命(成长)。 “鸡蛋”显然比喻人(或集体、国家)，那么“蛋壳”比喻的是成长需要突破的事物，如现状、家庭出身、缺陷、限制、固有观念、困扰、磨难、逆境等。“从外打破”指安于现状，不思进取，一攻即破；或被动承受外界压力，不思反击，不堪重负以致破碎毁灭；或借助外力，反受其害。“从内打破”则指主动出击，发挥主观能动性，实现突破；或完善自我，增强实力(抗压力)，获得新生(成长)。对于二者，我们显然要否定批判“从外打破”的态度及做法，肯定推崇“从内打破”的态度和做法。
把“蛋壳”当重点，谈磨难的意义，如“人经磨砺终成蝶”“浴火·重生”；或把“成长”当关键词，如“成长的旅途”，都属于审题失误。泛泛地谈论“态度决定一切”也是偏题的，因为此材料谈的只是“主动和被动”两种态度，与其他态度无关。
李嘉诚的这句话，引导人们思考如何实现人生突破这个问题。对待需要突破的事物(蛋壳)的正确态度和做法，应是写此文的立意所在，也是全文的论证重点。对待“蛋壳”的正确态度是发挥主观能动性、积极主动突破、自发自主突破。可以分析其原因，因为限制阻碍成长(发展)，受困意味毁灭，“从外打破”贻害无穷，等等。正确的做法是要敢于直面“蛋壳”的存在、积蓄力量、完善自我、创造突破机遇，等等。
由此可见，最终确立的话题关键词应该是主动、内因、自我突破、自主自发、自救等。材料包含的关系有：被动与主动、完善自我与借助外力、压力与抗压、出击与等待、突破与受限等，此命题材料具有较大的开放性和发挥的空间。 【我的立意】
立意一： 立意二： 立意三： 2．阅读下面的材料，根据要求作文。
一位作家在《不小心睡着了的光阴》一文中写道：在成长的路上，你或许偶尔打一个盹儿，就错过了许多美好的事情。而更令人失落的是，你原本并不想睡，只是装睡，或只想眯缝一会儿，可竟真的睡着了。
请根据对此的感受和思考，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：题目自拟，角度自选，不得抄袭、套作。 【立意指津】{敢于突破,收获成功作文}.
材料中的“打一个盹儿”，可就其本义作文，也可拓宽思路，将其理解为“疏忽”“失误”“放弃”等然后演绎成文。构思时，可以搜罗古今中外的名人，哪些人保持“清醒”向正确的方向前行，哪些人因为“疏忽”走向了错误。从对比中，不难发现，不让美好流逝，最重要的是要有清醒的头脑。生活中许多美好的事情可以理解成生活中值得珍惜的东西，一个温情的问候、一句鼓励的话语都值得珍视，但写作时要注意选取某个具体角度，切忌泛泛而谈。 【我的立意】
立意一： 立意二： 立意三： 三、作文训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一只鸟儿痛苦地死去了，它的灵魂来到上帝面前诉说自己的不幸和委屈。
它说：;生活在林子里真是太不幸了。那是自私自利的地方：鸟巢破烂不堪、难避风雨，没有谁会想到修一修；觅食越来越难，谁也不肯把捉到的虫子分给同伴。我