【 – 高中作文】
篇一:《国家对教师普通话水平的具体要求》
国家对教师普通话水平的具体要求
一、普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言，掌握并使用一定水平的普通话是合格教师一项必备的条件和职业素质。对应参加普通话水平测试，未获得相应等级证书的教师，视为业务不合格，不得晋升高一级教师职务，更不得评为优秀教师。
二、根据国家三部委的要求，对1946年1月1日以后出生的教师要进行普通话等级测试，教师必须达到二级或二级以上水平。根据我省教师测试工作试点的实际情况，实现要求拟分两步走。现阶段的测试对象为：1955年1月1日以后出生的中小学、幼儿园、职业中学和中、高等师范院校（含教师进修学校、教育学院）教师。1946年1月1日以后至1954年12月31日以前出生的教师的测试工作开始时间由各市（地）教委、语委决定，但最迟不得迟于2002年。非师范类的高等院校应积极创造条件，在中青年教师中开展测试试点工作。
三、对教师普通话水平等级要求：
1.师范院校、职业中学等教授普通话口语课或语音课的教师普通话水平应达到一级乙等及其以上。
2.语文教师应达到二级甲等及其以上（现阶段仅对1965年1月1日以后出生的教师有此项要求）。其他各科教师的普通话水平应达到二级乙等及其以上。
3.对外汉语教学教师的普通话水平应达到二级甲等及其以上。
4.教学辅助人员普通话水平应达到三级甲等及其以上。
对1946年1月1日以前出生的人员不再做硬性等级规定，但他们在教学和教育活动中 必须坚持使用普通话。
篇二:《教师持普通话等级证书上岗制度》
教师持普通话等级证书上岗制度
《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。 国务院国发[1992]63号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。”教育部《教师资格条例实施办法》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。”为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：
一、参与对象
1954年1月1日以后出生的在职教师必须持有普通话等级证书。1954年1月1日以前出生的教师，可免予普通话水平测试，但这个年龄段的在岗教师应坚持学讲普通话，坚持用普通话教学。
二、等级要求
省教育厅、省语言文字工作委员会发出《关于对各级各类学校教师和相关专业毕业生开展普通话水平测试的通知》 １９７４年１月１日以后出生的语文教师必须达到二级乙等以上；其余教师普通话水平不能低于三级甲等。
附：普通话水平具体等级划分
一级 甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。 乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。 二级 甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。
大张中心小学
3013.9
篇三:《教师资格证考试中对普通话证的要求》
教师资格证考试中对普通话证的要求
2016教师资格证认定工作已经启动，在教师资格证认定时，普通话证是不可少的。下面针对教师资格证对于普通话证书等级的要求，及普通话怎样报名，测试等级标准等等问题，逐一给大家进行讲解。
普通话等级考试
普通话等级水平分为三级六等；即一、二、三级，每个等级分为甲乙两个等次。一级甲等为最高级，三级乙等是最低。
教师资格证对于普通话证书等级的要求：
对于语文类教师需达到二级甲等及以上水平；其他类学科二级乙等即可。 普通话报名方式
具体的报名方式按照所在地语办的统一要求下进行现场报名。除了寒暑假以及正常假日以外普通话水平测试每个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。 有效期是多久？
市教育局进行明确界定：教师资格认定中普通话有效期执行语委规定，即2003年6月以前考的普通话证书，有效期是5年，2003年6月以后的，无时间限制。 应试者经过测试，成绩达到60分以上者，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》。 《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内记录应试者的测试成绩和相应等级。普通话水平测试等级证书全国通用，无有效期限制。
普通话的丢失补办
根据《普通话水平测试管理规定》，普通话水平测试等级证书遗失，可向原发证单位申请补发。所以如果证书掉了，赶紧咨询当地语委如何补办。
普通话证在教师资格证考试时用不到，但是宏鹏老师也提醒在申请教师资格认定时就占据着非常重要的地位，2016下半年教师资格证考试即将到来，还没有取得普通话证的考生，要抓紧时间考取普通话证书了。
篇四:《教师持普通话等级证书聘用制度》
教师持普通话等级证书聘用制度
《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。国务院国发199263号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。”教育部《教师资格条例实施办法》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。”为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：
一、新进教师普通话达不到国家规定标准的，不予录用。 具体要求：1974年以前出生的语文科教师达到二级乙等以上，其它科教师达到三级甲等，74年后（含74年）出生的所有教师均需达到二级乙等。
二、教师在校园内必须讲普通话，在课堂上不讲普通话者不准上岗。
三、实行普通话水平考核与教师聘用挂钩，凡40岁以下教师没有达到国家规定的普通话等级并取得证书，不得申报参评上一级职称。 四、一线教师必须积极参加学校组织的各项推普活动，并将此作为评优评先的基本条件。
本制度即日起生效，如有改变另行通知。
大张中心小学
2013.9
篇五:《教师持证上岗的普通话水平等级要求》
教师持证上岗的普通话水平等级要求：
（一）年龄在50周岁至55周岁（包含下限年龄，下同）之间的学校及其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到三级甲等（70分）以上，其他学科教师应达到三级乙等（60分）以上。
原则上对55周岁以上的上述人员的普通话水平不作要求。
（二）年龄在40周岁至50周岁之间的学校和其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到二级乙等（80分）以上，其他学科教师应达到三级甲等（70分）以上。
（三）年龄在40周岁以下的学校和其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到二级甲等（87分）以上，其他学科教师应达到二级乙等（80分）以上。
篇六:《2014安徽教师资格证普通话水平测试内容、要求及注意事项》
2014安徽教师资格证普通话水平测试内容、要求及{教师证普通话等级要求}.
注意事项
一、测试内容
1.读单音节字词100个
占10分。要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。
2.读双音节词语50个
占20分。要求读出音变。应试者如有声韵调、轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0.1分。
3.朗读
占30分。语音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。不同程度地存在方言语调酌情扣0.5～3分，语速过快或过慢扣l分，停顿不当每次扣0.5～1分。
4.说话
占40分。话题从《普通话水平测试指南》的50个谈话题目中抽签决定。测试时当场抽签，每张题签上有两个话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。
二、测试要求
所有四项测试内容一律按照横向从左至右的顺序来读；不许说试题以外的内容。
三、测试时具体注意事项
1.读单音节字词{教师证普通话等级要求}.
(1)每个字读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。
(2)多音字只需要读出一种读音，一定不要读出该字的所有读音。
(3)不允许读出轻声和儿化音。
(4)不要省略某个字的读音，否则以错误对待，扣除该字的全部分数。
(5)本题限时3.5分钟，超时扣分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
2.读双音节词语
(1)每个词读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。
(2)不要省略某个词的读音，否则以错误对待，扣除该词的全部分数。
(3)注意轻声、儿化和变调的读音。
(4)注意读词语时的轻重音格式。
(5)本题限时2.5分钟，超时扣分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
3.朗读短文
(1)朗读注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现。
(2)注意朗读语气的变化。
(3)朗读注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生。
(4)读到文中标注“//”处即可停止，此处为400个音节位置，评分一律在400个音节以内进行。对于400个音节以外的内容即使应试人读得有问题，也不再统计和扣分。但注意要把末尾句子读完整，可以读到出现第一个标点处停止。
(5)本项测试限时4分钟，只要超时，不论长短，一律扣l分。
4.命题说话3分钟
(1)从给出的两个题目中任选一个题目说话。不允许自行选择其他说话题目，也不允许中途换题。
(2)说话是单向进行，不是双向交流，注意流畅和连贯。
(3)说话必须说够三分钟。说话不足3分钟，酌情扣分(一般每缺20秒扣一分)：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分或3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分和6分；说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。说话满3分钟，应试人停止，但应把最后一句话表达完整。
篇七:《全国教师资格证报名条件学历条件普通话条件》{教师证普通话等级要求}.
全国教师资格证报名条件|学历条件|普通话条件
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一，基本条件：申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格;当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格;就读于成人教育(自学考试、电大、夜大学、函授)、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。
二，学历条件：
1、申请幼儿园教师资格，需幼儿师范学校毕业及其以上学历。
2、申请小学教师资格，需中等师范学校毕业及其它专科以上学历。
3、申请初级中学教师资格，需高等师范专科学校及其它专科以上学历。
4、申请高级中学教师资格，需大学本科及以上学历。
5、申请中等职业学校教师资格，需大学本科及以上学历。
6、申请中等职业学校实习指导教师资格，需中等职业学校毕业及其以上学历并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。
7、申请高等学校教师资格，需大学本科及以上学历。
三，思想品德条件：报考者需遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
提示：
以上学历必须是国民教育学历，如果申请人持部队院校毕业文凭申请，须提供军人服役的转业证明;国外学历需提供教育部留学生服务中心的学历鉴定认证书。
四、普通话条件:申请人必须提供国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(80分)以上的证书。具体如下：
1、 普通话证书目前不设有效期，省级普通话证书全国通用。
2、 不对语文学科、幼教学科的申请人作其它特别要求(只要达到二级乙等以上即可)
予免考。
五、体检条件： 3、博士学历的申请人申请高等学校教师资格证书免考，申请其他种类教师资格证书不
要求报考者有良好的身体与心理素质，无传染性疾病与精神病史，能够适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的医院体检合格。
六、教育教学能力条件:
首先，必须具备承担教育教学工作所需的基本素质和能力，包括选择教育教学内容和方法，设计教学方案，掌握和运用教育学、心理学知识和规律解决问题的能力，思维能力，语言文字表达能力，教育管理学生的能力等。
其次，教育教学能力测试主要通过笔试、面试和试讲等方式进行。笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力。申请人需参加现场组织的教案设计。面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力，试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧。申请人首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问。
2014辽宁教师招聘考试公告汇总
篇八:《2016下半年四川教师资格证考试对普通话等级证书的要求》
2016下半年四川教师资格证考试公告
四川教师资格证考试辅导资料
普通话等级证书的要求：
四川教师资格证申请普通话条件:
申请人必须提供国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(80分)以上的证书。具体如下：
1.普通话证书目前不设有效期，省级普通话证书全国通用。
2.不对语文学科、幼教学科的申请人作其它特别要求(只要达到二级乙等以上即可)
3.博士学历的申请人申请高等学校教师资格证书免考，申请其他种类教师资格证书不予免考。
小学教师资格统考《综合素质》备考资料之《综合素质》科目解析
综合素质在整个教师资格证中属于公共科目，中小幼考试都涉及到。同时，知识面涉及范围较广，也是广大学员比较头疼的科目。很多学员都是差几分没有过，今天对这个学科进行简短的解析，希望能给学员一个参考。
综合素质一共有29题单项选择题，一题两分，五十八分。两题材料分析和一题阅读理解，一题十四分，共五十二分。最后，一个作文五十分。在这里，最容易拿分和失分的就是作文，首先，大家要知道，这个作文一般要求大家写成教育类的文章，文体最好是议论文，这样的文体和立意出发点是能在最短的时间内拿分的。其次，文体结构的完整性，语言和卷面也是扣分的一大点。我们多习惯于电脑写作，动手写作的一个大麻烦是同学们很多字词忘记了字形等。
三题材料题，其中第一题和第二题一定考得是三观和职业道德。答题最好使用总分总的结构进行，考点加上材料分析，进行一条条的排列答题，进而使答题思路非常清晰的展现给阅卷老师。阅读理解经常是以考文章的词语和句子的表达意思，多考学生对文章的理解。所以，尽量多往深处想一想。
二十九题的单选包括职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养、逻辑推理和计算机，是拿分痛苦和快乐并存的环节。因为有一定的题量是送分的，涉及到职业理念和道德，非常简单。但是由于文化素养涉及到的知识点多，所以大家要注意平时知识的积累，一般都
是从17到25题进行的考察。教法也是如此，但是相对涉及到的知识点少一些，大家多看看一些重要的法条，比如《教师法》三十七条这类的。
以上就是对综合素质涉及到的题型进行的简短分析，大家备考之前做一个小小的了解，进而在备考过程中有所侧重。
本文来自四川教师考试网
四川教师招聘考试、四川教师资格考试、四川特岗教师考试，尽在四川教师考试网
篇九:《2014年吉利教师资格证考试：普通话考试等级简介》{教师证普通话等级要求}.
2014年吉利教师资格证考试：普通话考试等级简
介
中公吉林教育信息网：
等级标准：
国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
考试程序：
普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。
(1)、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
(2)、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
(3)、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。
(4)、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
(5)、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
考试要求：
普通话水平测试等级标准如下：
一 级
甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二 级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu – hu 、 z – zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)，失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
三 级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。
应试者通过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。
错误与缺陷的界定：
(1)、错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。 例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等。韵母错误：如把O读作e(播bo-be)，把ing eng读作ong(影ying-yong)等。声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。
(2)、缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态。(即虽未读作另外一个，但发音部位不准确)
声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦。如蓬莱，威海，文登一带：精(神)、(有)趣、相(貌)。{教师证普通话等级要求}.
韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够，没有体现出滑动的过程。(即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分发音变化。)如 棉袄(-ao-[ ])要(-iao-[ ])
声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。(根据测试规则，单字节字词总失分满1分，即不能进入一级。)
篇十:《教师普通话水平测试等级要求的通知》{教师证普通话等级要求}.
贵州省教育厅 贵州省语言文字工作委员会
关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知
黔教语发[2007]243号
各市（州、地）教育局、语委，各高等院校，各省属中等职业学校：
为进一步贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化，充分发挥其在经济社会交流中的作用。根据《〈教师资格条例〉实施办法》、《贵州省国家通用语言文字条例》的有关规定，结合我省实际，经研究，决定对全省教
育系统普通话水平测试的等级要求作如下规定。现将有关事宜通知如下：
一、1954年1月1日至1964年12月31日期间出生的学校及其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到三级甲等（70分）以上，其他学科教师应达到三级乙等（60分）以上。
二、1965年1月1日至1970年12月31日期间出生的学校及其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到二级乙等（80分）以上，其他学科教师应达到三级甲等（70分）以上；此年龄段的乡村学校的少数民族语文教师应达到三级甲等（70分）以上，其他学科的教师就达到三级乙等（60分）以上。
三、1971年1月1日以后出生的学校及其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到二级甲等（87分）以上，其他学科教师应达到二级乙等（80分）以上；此年龄段的乡村学校的少数民族语文教师应达到二级乙等（80分）以上，其他学科的教师应达到三级甲等（70分）以上。
四、学校及其他教育机构中担任普通话教学的教师应达到一级乙等（92分）以上；对外汉语教师应达到二级甲等（87分）以上。
五、师范院校的学生、非师范院中与口语表达密切相关专业的学生应达到二级乙等（80分）以上。
六、学校教辅、行政人员（包括校领导）的普通话水平等级根据年龄段参照上述条款中其他学科教师达标标准执行。
以上标准为我省现阶段教师上岗的最低等级要求，我省在职教师的职称评定及申请认定教师资格者的普通话水平等级，均按此要求执行，今后将逐步按教育部、国家语委规定的标准执行。
各市（州、地）教育局、语委接此通知后，应对各地学校及幼儿园教师的普通话水平等级达标情况进行督查，凡未达到上述标准的，应限期达标，限期时间为文件执行之日两年内。
本文件下发之后，黔教语发〔2001〕182号文件将不再执行。
贵州省教育厅
二〇〇七年九月六日