【 – 高中作文】
篇一:《数学考后反思》
数学考后反思
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
为了以后的成绩，我做出如下计划：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
三、调整心态，正确对待考试。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；{数学没上110分的考后总结}.
考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
篇二:《考后总结》
考后总结
[ 2012-6-30 9:25:00 | By: 梨落 ]
从整份试卷来看，难异适中，灵活性较高，考察密度较大，内容编排较适合大部分学生，知识点覆盖所学过的应该考察的内容，考察点比较全面。试卷的题型符合新课程倡导的精神，题型多样灵活，既有基础题型，又有考察学生能力的提高题型，大部分学生都考出了自己应有的水平。
不够的方面
1．学生中有相当一部分的学生的学习习惯不好，计算错误和看错题的错误时有发生。计算方面，相对而言笔算错误率高些。原因是大部分学生计算能力不强，并且学生在认真作业、书写整洁的良好习惯上欠佳，因此造成计算时粗心或因看错运算符号与数字发生错误，或漏写横式得数。
2．学生学的灵活性不高，分析能力不强，综合性的题做起来比较困难，部分后进生解决实际问题的能力较差。有的学生不能根据实际问题和提供的信息正确分析数量关系，用已有的数学知识去解决日常生活中的实际问题。
二、改进教学的思考和策略：
1．进一步落实各项教学目标的整合，全面提高教学目标的达成度。增强学生独立思考能力和学习态度、情感上的发展。从小培养学生仔细观察，认真全面思考、分析的学习习惯。
2．全体老师要不断更新教学、教育观念，加强理论学习，钻研教材和学习教学参考资料，实践中要主动进行合作、探讨、交流，使自己的理论和专业水平达到新课程所要求的水平。
3．课堂教学中注意培养学生自主、合作、探究的的学习方法。提高学生学习的有效性和针对性，重视实践操作活动，寓教于乐，要注意利用、开发教材资源，根据本地特色创设教学情境，同时进行校本资源的开发，使学生的知识掌握、运用更加灵活、有效；并努力从学生的生活经验和知识经验出发，让学生体验和感悟，逐步抽象成数学知识，形成完整的知识体系。{数学没上110分的考后总结}.
4．平时的教学中，教师还应注重养成教育，包括：认真作业、书写整洁、认真审题、仔细检查的良好习惯。还要依据本班学生实际情况，灵活运用教材，合理使用教具、多媒体手段，让学生喜欢上数
学，培养乡村孩子探索数学问题的兴趣与欲望。并且能够按学生的不同层次设生数计练习，注重学学思维的训练，逐步使学生形成有顺序地、全面地思考问题的意识，教学中作好提优补差工作。
总之，教师提供的学习内容是否有意义、富有挑战性；怎样让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程，让学生在生动具体的情境中学习数学，思考价值含量高的问题；怎样引导学生主动运用旧知和已有的经验，去观察、实验、猜测、验证、推理与交流，发现事物的特征、事物间的区别与联系，揭示事物的规律，培养学生的获取知识的能力；怎样向学生提供充分动手操作、动脑思考、合作交流的活动机会，帮助他们真正理解和掌握基本的数学知识和技能、思想和方法，应用新知去解决日常生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力和动手操作的能力。怎样通过富有层次性的、变式练习，培养学生思维的深度和广度。只有适当的处理好这些问题，才能促进学生的全面发展，教学质量的全面提高。
三、对试卷命题的意见和建议：
整份试卷难易适中，内容编排较适合大部分学生，知识点覆盖所学过的应该考察的内容，考察点比较全面。另外，试卷的题型符合新课程倡导的精神，题型多样灵活，既有基础题型，又有考察学生能力的提高题型，大部分学生都考出了自己应有的水平。
篇三:《考后总结》
考试总结
进入高中以来的第一次月考结束了，然而我却没有得到我理想中的成绩。这次考试中，我认为三门中我都考的不怎么好，所以我要通过这次考试，加以反思总结，争取在期中考试中获得更好的成绩。{数学没上110分的考后总结}.
首先，我要谈的是数学，这是我认为最不应该扣分的一门学科。我在填空题上扣分扣的很不应该，其中至少有10分是由于粗心和不仔细审题而造成的，比如说在试卷上我写的是-2，而到答题卡上便写成了2。还有便是大题目做不出来，最后两题总分32分，而我却扣了30分，这是明显得学到的知识不能灵活运用的表现。所以在之后的时间里，我要在考试中少犯低级错误，并且在晚自习回家后要多写题目，多熟悉一下题型，以便在期中考试中拿到更好的成绩。
英语我觉得还是有一定的提分空间的。我觉得我的词汇拼写与应用还需要加强，我的词汇和翻译句子总共扣了6分，这是难以想象的，所以我要每天复习当天英语所学内容，并且每隔3天复习一次新概念，争取在期末考试中这两个大项扣分可以控制在2分以内。还有就是词汇积累不够，完形填空有两个大项都是因为不明白单词的意思而错的，因此我将准备一个生词本，每天都积累单词。并且考试中我要相信自己的第一感觉，因为有 1分就是因为不确定而改错的。
语文的基础知识扣分很严重，比如拼音，字形，默写，文言文句子翻译就扣了13分，这表明我对课文内容还不够熟悉，我还需要再多多复习巩固所学知识。作文由于写跑题了，只得了47分，所以我要在写作文之前多加审题，争取期中考试时作文能拿五十几分。
以上就是我这次月考的总结。我希望我能认真执行上面的每个计划，因为我知道，只有认真执行，才不是“喊口号”，才能在期中考试中获得理想的成绩。
篇四:《中考数学突破110分并不难》
中考数学突破110分并不难
近年来新课标的课改实施，对学生解题的灵活性要求越来越高，对解较难题的要求有所降低。但这些还是在以大纲基础为主，注重初高中知识的结合过度，如对立体几何初步和函数内容要求有所增加。这就出现，只要抓好基础知识，在满分120分中，得90-100分很容易，中上等学生有可能得到100-108分，而较好学生如没有对初等数学知识灵活应用的较强能力，突破110分也是有一定难度的，而近年总结来看这部分好学生往往数学成绩还是在105分左右，与发挥还不错的中上等学生的优势很小了。
那么，对于现在初三数学较好的学生，如何复习准备，才能在07中考中有较大把握的突破110分，甚至到115分呢？
重点还在考试的最后两题的得分上，前面的基础知识部分随着学校的正常复习进度即可，对较好学生来说，基础知识部分几乎是没有什么差距。那么解决最后两题的能力就决定了学生能否达到110分，拉开与同等学力的学生差距的关键所在了。我认为有以下方面值得我们从现在就开始认真训练总结。
一。紧跟学校老师的复习进度和要求，无论难易题都认真对待，完成学校作业要求。 在这个过程中，偶尔会发现某一小知识点(的时候是单一知识点)有点欠缺，那么不能忽视它，及时认真的研读课本和平时作业，再找些课外练习题(如轻型夺冠)，经过20题左右的练习即可弥补上来。
二。对函数、相似形、圆的知识系统的复习。
对这部分知识的复习，要超过学校老师带着学生综合复习的难度(当然了，示范校数学特长班的除)，因为，学校老师正常复习的时候，还是以全班70%学生的实际情况为主，因此，这部分的复习中，对题的难度和灵活性上，要求只能是在70%，所以班里较好的学生要与重点校特长班的学生来竞争的话，仅靠这个难度和灵活性是远远不够的。
三。做大量中考真题和模拟题，以做真题为主，作模拟题为辅。重点是考试最后二题，来见识、锻炼解题能力。
尤其是北京市海淀区的所三年考试题以及南京、上海、重庆等较早实施新课标的省区中考真题。这些省区的试题具有很高的代表性，全国的新课标考试都是在国家教育部新课标统一指导大纲下完成命题工作的。
另外，目前，市场的打着多么权威的模拟题也仅是对各地中考的移花接木，几乎未结合新课改方向作任何改动。{数学没上110分的考后总结}.
对北京东城、西城、朝阳、丰台、宣武、通州学生来说，这是使用新课标课本中考的第一年，往届的试题有一定的局限性，灵活性也不够，知识点上还有一部分不统一，所以往届试题仅在难度上参考一下就可以了。
四。针对最后两题考察的知识点在难度和灵活性上多总结归类。
在见识了最后两题的难度和题型后，更关键的是，来总结各种常见题的基本解题思路，避免闭门造车。如可以归纳为：图形运动类、图形变换类、归纳探索类、分类讨论类等。了解、熟悉、掌握这些题型的特点、规律、基本解题思路，通过一定数量题的练习，然后，再总结，再训练就可提高解题能力。而不是，仅凭偶尔状态好、对某一题熟悉就能作出来的表面现象，而是真正具备了一定的解题能力。{数学没上110分的考后总结}.
通过以上的训练，即使在考试中对最后两题仍不是特别有把握，那么，凭以前的训练基础和解题思路，认真审题还是很有希望作出来，或得到大部分的。
五。提高对初等数学的基本数学模型的理解
函数思想、方程思想、分类讨论思想、运动变化思想
六。考试中合理的时间分配
在满分120分的试卷中，基本要求就是每一分钟得到一分。而前面基础部分显然答题速度要快很多，应80分钟内答完，并心理有数。后面两题的解题时间在30分钟内。最后10分钟再总体审查试卷，在有所犹豫的题的上再仔细考虑一下。
通过以上的训练，较好学生的优势就会体现出来，在整体试题偏难的情况下也能达到108分，正常情况下过110分的可能性非常大，也为以后高中的学习(高中的课改正在进行中)打下扎实的基础。
在这次期末考试中，成绩过100分的学生，在寒假时开始提早适应，提早训练对最后两题的解题能力和分析能力，对6月的中考是很有必要的。
总之，一句话，明确方向，以学校老师为主，又不能全依赖学校的整体复习，有目的的，有重点的训练最后两题，那么这样的较好的学生突破110分是很有可能的。否则就又会回到105分左右了。
篇五:《考后100分反思》{数学没上110分的考后总结}.
考后100分反思
初三：郭红霞2.15.6.23
本学年学校把考后100分作为教学的一项常规工作，我们初三数学组8位老师，都认真地完成了每次考后的100分工作。经过这一年的实验，感到学生考后100分还是起很大作用的，但也存在着一定的困惑，现分享如下：
要想抓好考后100分，首先要求教师认真对本次考试情况进行总结分析，每一个知识点的得失分情况都了如指掌，然后反思在教学过程中存在那些问题，在以后的教学中如何改进，每一个知识点的失分原因都分析透彻，不同层次的同学应该如何考后指导，这些都需要充分准备的。
其次，在前面的基础上，必须认真做好考好评卷工作，认真备好讲评课、上好讲评课。争取评完卷后，每一位同学都能真正理解所考内容，再要求认真书写，达到卷面整洁，步骤规范。
上述两点老师是能够认真做到的，如果学生能按老师的要求去做，效果肯定是会好的。通过这一年的实验，考后100分如果认真落实到位，对能按老师要求学习的学生的成绩的提高还是起一定作用的。
但在考后100分的实施过程中也存在着一些困惑，如：
1、由于学生多、学生层次差别大，要想使每位同学都真正做到考后100分，不是一两节讲评课能解决问题的，也许需要四、五节时间，这样接受快的同学会有吃不饱现象。如何解决这个问题一直困惑
着我。
2、考后100分需学生重新写一遍试卷，把试卷重新印一遍最好，这无形中又加重了学生的负担，所以没有重印过，这样不管是在答题卡上重写，还是在试卷上重写都达不到预想的最佳效果。
3、有个别同学不管老师怎么关爱、照顾，他就是坚定不学，这些同学往往是在小学就已经学不会数学了，到初中更没有任何兴趣，也没有一点基础，对这些同学要求考后100分，显然是不切实际的。他能按100分的要求交过来那肯定是抄的。所以考后100分如果注重实效的话不应该每位同学都要求考后100分，不同的同学应有不同的要求。
篇六:《一年级数学下期中测评考后反思(分析)》
xx学校小学部2014-2015学年第二学期
期中测评试卷分析及反思
2015/5/3
篇七:《考后总结并分析》
考后总结并分析
走近办公室，班主任的一句话，看到名次的一刹那，我快泣不成声了，从未有过如此难过的心情，这次考得如此差的原因，我想不在于自己没有努力，不在于自己没有准备好，主要是由于自己的心态，以及平时小考的粗心不细心而造成的，一位高龄老爷爷曾说过：“坏事情的至来都是自己造成的，都是平时的表现造成的。”也许，这样出人意料的结果可能是我平时所作所为而造成的吧！
来到一个崭新的学习环境——高二十五班，我将近利用的一个月的时间去适应，在这一个月里，考试考不好，作业交不齐，上课不足够认真都是造成这个后果的原因，现在想想，是自己平时做得不足够好而造成的吧！
首先，来分析语文试卷，考的分数，还比较满意，可就是选择题错了，一下子就扣了15分，如果这分数少扣些，或许115分都不成问题，而其中错的两题：一题是错别字，另一题是病句，这两题是平时做的最多的题型，竟然还错，说明一点：平时积累不够，常规作业质量有待提高，做题细心度不够，《天天语文》更要认真做，所以，总结到的每一点都是自己学语文所暴露的陋习，都加以改正，然后养成良好的学语文的习惯。
其次，数学是第一门发下来的成绩，也是让我伤心的成绩，班上有一半的人120分以上，而我仅仅""考试前信心满满，平时作业做得也是得心应手，为什么考试考不到分数呢？我不知道，可是数学老师知道，他说：“做题不细致，好的做题习惯没有养成，导致分数上不去！”我将错题重新做一遍，将近有30分不应该丢，因此，我考试的最大毛病在于看题不仔细，做题不认真。
最让我头痛的就是英语，不知道怎样才能学好它，在考试之前，我知道自己听力十分不好，每次都扣十几分，这是多么庞大的数字啊！我真不敢想象，因此我买了听力磁带并听了几个test，可结果呢，依然扣了十几分，我快要失去对英语的学习兴趣了，我觉得自己特别无助，不知道该怎么办？不用说，单选、完形、阅读、任另型读马，甚至是作文，都考得让我难受至极！我从订正试卷上来看：课外词汇量太少，知识面较窄，题目量不够，因此，我给自己定一个目标，每个星期至少写两张试卷，并且不懂得题目及时寻问老师，这样，来弥补自己英语功底的不足。
一向对物理充满兴趣并十分钟爱这门课目，结果竟然没考及格，我觉得自己特别没有用，自己越想考好却越考不好，甚至考出了让自己匪夷所思的成绩，这个成绩，看得我十分心痛，流泪不是解决的办法，我需要的是振作起来，打起精神，多做物理题目，心态做端正好，不要着急，要稳住，这样才能零失误，平时做题就要抓紧时间，这样考试不会赶时间，怕写不完，怕考不好，只有平时就作好一切的人，考试一定能考好！
对于化学和生物，我也觉得自己平时成绩就不够理想，而这次期中考试更是如此，化学平均分88分，班上有20多个90多分的，而我呢，就只考了70多分，我现在特别恨自己，恨自己做题怎么这么不认真，不动脑子，这么简单的试卷就考这么点分，我需要好好反省自己，化学学好只有多做题，多动脑，多动手，做题要认真不要马虎，要有耐心，要有个良好的心态！而生物，错题有5题不该错，都怨自己不太细心，填空后两题得分率太低，导致没有考到80分，不然，我也不至于连平均分都没到，总之，成绩是自己考出来的，说明自己这两个月的学习状态十分不好，其次学习心态不好，同学之间学习方法好的要借鉴并学习，以后平时做题一定要认真，不能再马虎，否则在两个月后的期末，又将是一次令人难过的考试！
张金萍，再给自己一点压力，再让自己认真努力一点，相信你一定可以的！
拟行路难
叶落花满地，各自东西南北飘，人生亦短暂，安能荒度且颓废？
题诗以自勉，重拾信心歌路难，心非柘岂无惑？路再难行也要行！
篇八:《数学从110分到140分,中等生高三一轮复习这样学就对了!》
数学从110分到140分，
中等生高三一轮复习这样学就对了！
数学是高考中至关重要的一门学科，很容易和别人拉开差距，如果你数学好，可能会超出别人几十分，这就在高考中为你树立了一个很大的优势。而数学的题型相对较为固定，所以也是在一轮复习中比较容易提分的一个学科。我在高三开始的时候，数学只能考到110分左右，经过一轮复习的努力，基本上可以考到140分左右。这期间的30分可以说是一个很大的提升，这个提升是我当初的数学老师经过多年的教学经验总结出来的，它可能更适合于数学成绩中等，希望有较大提升的同学，现在我把它写下来，希望对你有帮助。
首先，不要忽视课本。把高一高二的所有教学课本找出来，认认真真仔仔细细地把里面的知识点定理公理等等都看一遍，包括书上的证明也不要忽视。不是说看一遍就了事的，而是真正的去理解他。因为在你高一高二所有的月考，期中考，期末考，经历了这么多题海战术之后你要做的就是要回归课本。你会发现有些高考题，他是很巧妙的利用了书上一些简单的定义进行变换和引申得到的。所以当老师带着从头复习的时候，不要排斥，而是要回忆，消化，理解和掌握这些书本上的基础知识。
第二，要尝试着去掌握一些新的定理和法则。在高一高二的时候，老师可能会说这个公式不是大纲要求的，所以不必掌握。这是完全正确的，因为当时所有的知识都是新的，你在面对过多新知识的时候，很难消化和掌握。但是现在你已经掌握了很多知识的基础上，在去适当的结合自己的能力去了解一些考纲之外的，就更容易掌握了。比如洛必达法则，高中虽然不讲，但是在答大题的时候用起来很方便的一个法则。如果你掌握了，你就会比别人做的更好更快更准确。
第三，要注意数学思想和方法的总结。比如说画图的思想，转化的思想等等。这个操作起来还是比较容易的。就是在你每次做完题要注意看解析，看他是怎么分析试题的；老师讲课的时候是怎么讲解和归类的；甚至可以多问一下身边的同学是怎么做这道题的，来寻求一题多解，多思路，看有没有比你的方法更好的方法。良好的方法是成功的一半，掌握了正确的方法不仅省时更省力。
第四，计算能力的提高。讲真，我是没有这个毛病的。但是我身边的好多同学有这个问题，就是明明会做的题一定会算错。小题大题一张卷下来能扣出来
10分。嘴上说着是粗心，但我认为不是。我觉得有两个原因，一个是知识掌握的不牢固，另一个是自身计算能力太差。这两点都是很致命的。计算能力的提高，会让正确率上升，会做的题会一次性做对。同时，也会节省出很多时间，去做其他的题。所以从一轮复习开始就要学会提升自己的计算能力，这样到最后才不会后悔。
最后呢~希望大家不要有太大的心理压力，只要努力了，用心付出了，你得到的回报无论多少，都是值得骄傲的！
作者：闫晨巍 2013年河北高考考生，现就读于北京邮电大学电子商务及法律专业。高中学习成绩优异，排名在年级前30，班内前10
担任学习委员，在大学成绩保持优异，曾获三等奖学金。在高中时期，曾（预科班）
篇九:《让中考数学成绩不低于110分的学习秘笈》
(1)要培养浓厚的兴趣!俗话说：“兴趣是最好的老师!”有兴趣才能够主动去学!兴趣从何迩来?其实和简单，你可以多读读大数学家写的科普著作，或者他们的自传和趣闻轶事!在就是多听一听鼎鼎大名的数学家的讲座，让他们的旁证博引让你折服!我就是这么做的!我记得，我起初读的是，波利亚的〈〈怎样解题〉〉从那里我了解到了数学是怎么回事儿!我也被波利亚所折服!!我记得我国著名数学家.浙江大学教授苏步青，起初他并不喜欢数学，就是在一次听了从日本留学回来的博士的讲座中由于这位博士的旁征博引让它折服，从此对数学产生了浓厚的兴趣!大数学家的经历，着实值得我们学习!(2)注意总结和学习数学思想!数学思想才是我们解题万能的武器，数学题目无穷，但是思想是有限的，这至少对于我是这样!学习过程中多总结题型和方法，想一想这个方法他为什么行得通，而别的不行或是没有它好!从题型和方法中去体会数学思想的魅力!达到灵活运用这些数学思想!!没有数学思想作为指导的人，解题能力再高(当然不会很高)，他充其量也就不过是一个解题匠!而不是学好了数学啊!(3)最后一条就是要有向难题和奥赛夺冠冲刺的决心和勇气!正所谓“不想当将军第二兵不是好兵”一样，没有向难题和奥赛夺冠冲刺的决心和勇气的人，是学不好数学的!数学家也正因为有夺冠的一起和雄心，他们才能够一生不知疲倦的搞数学研究!学生也应该这样!也只有这样，你才能够不知疲倦的去钻研数学，去学数学!但是，我们也必须明白学好数学并不等于就是会解难题，那只是很微小的一部分，更重要的是要学会运用数学知识!比如说现在的“大学生数学建模竞赛”就是要求学生去运用所学的数学知识去为现实生活服务!这是我们的学习的归宿!