【 – 高中作文】
篇一:《2015年深圳高考政策变化》
2015年深圳高考政策变化
据悉，今年广东省普通高考报名人数75.4万多人，连续三年居全国第一位。其中，深圳今年普通高考考生为38496人，比去年增加近500人。2015年深圳高考政策面临5大调整，涉及到志愿填报、自主招生和加分项目等方面。
第一志愿数从3个变5个
今年广东省在文科类、理科类的第一批本科、第二批本科院校实行平行志愿，且均设置第一、第二两个院校志愿组。第一平行志愿组的院校志愿数从3个调整为5个，第二组院校志愿数量不变。第一院校组志愿设A、B、C、D、E五个顺序排列的院校志愿，每所院校设六个专业志愿和一个专业服从选项。
招收贫困地区农村学生的“地方专项计划”院校志愿设定为1组5个。最大限度降低考生填报志愿的风险，进一步提高考生志愿的满足率和满意度。第一志愿组志愿增加，意味着学生有了更多选择，避免高分落榜。
一本大学和专业增多
根据省教育厅下发的文件《关于广州大学等6所普通高等学校调整招生录取批次的意见》，广州大学自2015年起所有专业整体进入一本批次招生。此次还有深圳大学、广东海洋大学、广东医学院的部分本科专业也同时被纳入第一批本科录取批次招生。
深圳大学的机电与控制工程学院、生命科学学院、传播学院、医学院、临床医学、建筑学、城乡规划等16个本科专业，2015年起在广东省调整到第一批本科录取批次招生。
广东海洋大学、广东医学院也有部分专业纳入一本招生。一本大学和专业增多将为考生提供更多上一本大学的计划，这也将提高广东省考生上一本大学的比例，一本分数线将有所降低。
仅保留4个加分项目
从2015年起，广东省高考加分只保留4个全国性加分项目：一是归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;二是少数民族聚居区的少数民族考生;三是自主就业的退役士兵和在服役期间荣立个人二等功以上，或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;四是烈士子女。
加分的分值，除了烈士子女仍然保留20分以外，其他项目加分分值统一调整为5分。
5所军地高校在粤首次招生
今年全军16所军队(武警)院校、全国17所普通高校将在广东省招收504名军校学员和国防生。其中，清华大学等5所军地高校在粤首次招生。
据介绍，今年教育部、解放军总政治部给广东省下达军事院校和国防生招生计划504名，整体招生计划比去年增加121名，增幅达到31.6%。
自招改在高考后举行
按照国家规定，今年起高校的自主招生时间均安排在全国统一高考后，公布高考成绩前进行，申请参加自主招生的学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的自主测试。
清华大学的自招时间为6月12日，北京大学和中国人民大学的自主招生考试时间均为6月13日至14日，其他多数国内高校的自主招生测试时间多集中在6月13日至15日。
深圳两所拥有自主招生权利的高校：{深圳高考政策}.
南方科技大学和香港中文大学(深圳)也公布了自主招生时间。
其中，南方科技大学自主能力测试定于6月12日在全国21个考点同时进行;
香港中文大学(深圳)今年在广东和浙江两个省举行综合评价测试，浙江的的综合评价测试时间为6月14日，广东的综合评价测试时间为6月16、17日。{深圳高考政策}.
6月7日至9日 “爱心送考”标志 凭准考证免费乘坐爱心车辆
为了让考生安全快捷准时到达考场，深圳巴士集团下属单位鹏程公司和龙岗公汽公司共计500多辆出租车，今年还将推出 “爱心送考”活动，在高考期间为考生提供免费送考服务。
6月7日至9日，爱心送考车辆将在挡风玻璃右下方张贴出租车协会制作的“爱心送考”标志，考生可凭准考证免费乘坐爱心车辆。
此外，今年的“爱心送考”活动还专门设置了预约热线，对有“一对一”需求的考生提供车辆专人专车服务。其中鹏程公司红的预约专线为83970196，龙岗公汽公司绿的预约专线为83973699，预约时间为上午9：00~12：00，下午2：00~5：30。
据悉，为确保给考生提供最安全、最优质的服务，此次“一对一”服务的驾驶员全部由经验丰富的高级星驾驶员组成。
篇二:《广东2014年高考政策(深圳)》{深圳高考政策}.
2014年普通高考报考问答
分类：普通高考 发布时间：2013-11-28 17:37:33
问题1：2014年高考什么时候接受报名？
答：我省2014年普通高校招生统一考试和高等职业院校招收中等职业学校毕业生统一考试（下称“3+专业技能课程证书”考试）实行网上报名，报名时间安排在2013年12月1日～10日。考生预报名时间为：12月1日～7日，确认报名时间为:12月6日～10日。体育类、艺术类考生的术科考试报名同时进行。
问题2：2014年高考的考试科目是怎样的？
答：2014年普通高考的考试科目模式仍为“3＋综合”。其中文科类为语文、文科数学、外语、文科综合；理科类为语文、理科数学、英语、理科综合；体育类则在理科科目的基础上再加体育术科；艺术类（音乐、美术）则在文科或理科科目的基础上再加艺术术科。
问题3：学业水平考试考哪些科目？高考录取对学业水平考试成绩有什么要求？
答：高中学业水平考试共开考6个科目，分别是：物理、化学、生物、思想政治、历史、地理。其中文科考生必须参加物理、化学、生物三科考试；理科考生和体育类考生必须参加思想政治、历史、地理三科考试；艺术类（音乐、美术）考生根据自己兼报的科目选择对应的学业水平考试科目。按广东省普通高考改革调整方案，文、理科考生参加普通高考时，学业水平考试的三门学科成绩均达到c级以上的，才能参加第一批本科院校录取；三门学科成绩中至少有两门达到c级、另一门达d级以上的才能参加第二批本科院校录取；三门学科中至少有一门达到c级、另两门达d级以上的才能参加第三批专科院校的录取。另外，艺术类、体育类考生也要求三门学科中至少有两门达到d级以上，才能参加艺术、体育各批次的录取。
往届生报考2014年普通高考，须有学业水平考试成绩，否则不能被高校录取。
问题4：在外省取得学业水平考试成绩，能否在广东省使用，需要在广东省重新报考吗？ 考生在外省参加了学业水平考试（省统一组织的会考、毕业考）取得的成绩，按《广东省普通高中学业水平考试成绩管理办法》报省办理审批手续后，可转入广东省。考生须于2014年4月在省教育考试院普通高中学业水平考试成绩转移系统进行网上申请转入学业水平成绩，并于指定时间内将由省级考试机构开具的学业水平成绩证明原件（需盖有省级考试机构公章）与身份证复印件（市招考办验核原件后留复印件）交至深圳市招考办审查，市招办初步审查后统一交省招办审核。通过最终审核的，省招办将分配学业水平考号及开具成绩认定证书。
问题5：非深户的学生能否在深圳报考？
答：非深户的往届生要在户籍所在地报考；广东省内（深圳市除外）户籍且高中三年学籍在深圳的应届高三学生，并符合其他借考条件的，可在高考报名开始前向学校提出借考申请，由学校统一办理借考手续，经市招考办审核通过后可在深圳借考（办理借考手续必须提供第二代身份证，无法提供第二代身份证的，不允许在我市办理借考）；广东省内（深圳市除外）户籍，但学籍不在深圳的应届高三学生，要回户籍所在地报考。2014年起，在我市就读中等职业技术学校（简称中职学校，含技工学校）并符合其他报考条件的随迁子女，可在我市报名参加高等职业学院招收中职学校毕业生招生考试（即“3+专业技能课程证书”考试和高职学校对口自主招生考试）。
问题6：深圳户籍在外地就读的应届高中生和往届生高考报名需准备哪些材料？{深圳高考政策}.
答：深圳户籍在外地就读高中的应届学生应准备的材料为：第二代身份证、户口簿（均为原件及复印件）、就读学校开具的在校生证明、学业水平考试成绩证书复印件或毕业会考成绩单复印件。
深圳户籍的往届高中毕业生应准备的材料为：第二代身份证、户口簿（均为原件及复印件）、高中毕业证（或中职学校毕业证）、学业水平考试成绩证书复印件或毕业会考成绩单复印件。
问题7：没有第二代身份证如何办理高考报名手续？
答：未办好或未能提供二代身份证的深圳户籍考生，请于2013年12月7-10日携带户口簿到深圳市招生考试办公室指定的报名点（中学）领取考生号和初始登录密码，并严格按《关于做好广东省2014年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》（粤招〔2013〕21号）的要求进行网上预报名和办理报名确认手续。在2014年3月1日前，考生必须凭身份证到报名点进行身份验证，逾期不办理考生身份验证的其报考资格无效。高考时考生必须凭身份证参加考试。
问题8：考生报名时，要注意哪些问题？
答：符合报名条件的考生应在规定时间内进行高考网上预报名及到市招考办指定的报名点（中学）办理报名确认手续。只在网上进行预报名，而没有办理报名确认手续的，报名无效。考生预报名时，要认真阅读考生报考注意事项、报考须知，通过网上报名系统如实、准确填报相关报考信息。
考生报名信息准确与否，直接关系到考生的切身利益，考生的考试、录取以及升学后的学籍管理和毕业证书电子注册，都将以考生网上确认的报名信息为准。考生必须提高对准确填报报名信息的认识，填写过程中如有疑问须向老师和家长咨询，确保填写的报名信息真实、准确。在报名现场信息确认时，学校（报名点）会打印出考生的报名信息表供考生核对确认，考生必须在规定时间内完成校对、核准工作，校对核准的主要内容包括考生本人的姓名、身
份证号码、性别、户籍所在地、毕业学校、考生类别、报考科目等信息，考生均要逐字认真核实，确保报名信息准确无误，避免因报名信息的错漏而影响考试、录取以及升学后的学籍管理。
问题9：不同科类（属性）之间的专业可以兼报吗？
答：准备报考体育类的考生，可以兼报理科类的专业，但报考理科类的考生不能兼报体育类专业。报考体育类专业考生在同一批次内应单独选择填报体育类专业志愿或单独选择填报普通理科类专业志愿，不能在同一批次内既报体育类专业又报理科类专业。
准备报考艺术类（音乐、美术）的考生，可以兼报文科类或理科类专业，但报文科类或理科类的考生，不能兼报艺术类专业。艺术类考生报考同一大批次院校志愿时，只能单独选择填报艺术类专业志愿或单独选择填报普通文理类专业志愿，即不能在同一大批次内既报艺术类专业又报文理类专业，其中，报考第一批艺术类院校志愿的考生不得兼报普通类第一批及提前第一批本科院校志愿。从2014年起，考生填报院校志愿时，同一批次同一所院校不得同时兼报音乐类和美术类校考专业，只能单独填报音乐类或美术类校考专业志愿。招生院校上报合格考生校考专业成绩时，只能单独填报考生的美术类或音乐类的校考专业成绩。未按上述规定而参加招生院校校考的考生成绩，省招生办将不予承认。
问题10：报考艺术类专业的考生要注意什么问题？
答：艺术类考生在高考报名时应特别注意两点：一是对文化课考试科目的选择。艺术类考生既可选考文科类考试科目，又可选考理科类考试科目。考生在报名时，要根据自身文化课学习情况，认真选择好文化课的考试科目。二是对艺术类考试类型的选择。普通高校艺术类专业招生术科考试分为省统考、省统考基础上的院校校考、院校校考三种类型。艺术类考生报名时，需认真了解艺术类专业招生考试的相关政策（详见《关于做好2014年广东省普通高等学校艺术专业招生考试工作的通知》、《关于2014年省外普通高等艺术院校、普通高等学校艺术专业在广东省招生考试工作有关事项的通知》），并向拟报考的高校咨询后，再确认艺术专业术科考试类型。为便于高校录取和增加考生报考志愿及被录取机会，报考艺术类专业的考生原则上须参加省组织的艺术类专业术科统一考试，即报名时一般应选择美术术科统考或音乐术科统考。参加省统考的必须填报统考信息选项；参加省统考基础上的院校校考的，则应同时填报统考和校考信息选项；只参加院校校考的，则可只填报校考信息选项。报名时没有选择相应的信息选项而参加了院校组织的校考的考生，将无法被有关的艺术类院校（专业）录取。艺术类考生须凭《广东省2014年报考普通高等学校艺术专业术科校考准考证》参加艺术类院校（专业）组织的术科校考。高考报名时，高校未明确相关艺术专业术科考试是否需参加省统考的，考生应报名参加省艺术术科统考。
问题11：艺术类招生和艺术特长生有何区别？
答：艺术特长生是普通高校根据活跃校园文化、丰富校园生活的需要招收具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生，艺术特长生的报考科类为普通文科类和普通理科类，录取到高校后就读于文科专业和理科专业，在学习专业的同时利用业余时间参加学校的文艺排练和演出。而艺术类考生是具有一定艺术专长者，其报考科类为艺术类，被有关高校录取后就读于美术、音乐、舞蹈、表演等艺术类专业。
问题12：高二学生或已在大学就读的在校生是否可以报考？
答：不可以。根据普通高校招生工作的有关规定，凡遵守中华人民共和国宪法和法律，并具备高级、中等教育学校毕业或具有同等学力的身体健康的本省常住户口的考生，均可报考普通高考；凡国家承认学历的高等学校的在校生和应届毕业生之外的高级、中等教育学校的在校生，均不得报考普通高考。在2014年普通高考报名工作中，我省将进一步加强对考生高中毕业或具有同等学力的资格审查，加大对报考工作中徇私舞弊、弄虚作假行为的查处力度。坚决杜绝国家承认学历的高等学校的在校生或不具备高级、中等教育学校毕业的考生报考普通高考的现象发生，全力维护普通高考的正常秩序。
问题13：普通高中毕业生可以参加“3＋专业技能课程证书”高职类高考吗？
答：普通高中毕业生不能报“3＋专业技能课程证书”高职类高考，但通过普通高考同样可以就读高职类的院校或专业。例如深职院、深圳信息职业学院和广东新安职业技术学院，既招高职类高考（3＋专业技能课程证书）的考生，也招普通高考的考生。
问题14：职业高中、中专、中技毕业生可以参加普通高考吗？
答：职业高中、中专、中技毕业生也可以参加普通高考，但必须先参加普通高中学业水平考试，并达到院校录取相应的等级。此类考生可凭二代身份证、户口簿、所在学校开具的同意报考证明到市招考办安排的社会报名点报考。鉴于普通高考的考试内容与职中、中专、中技学校所学内容有较大差别，普通高考与高职类高考又是同时进行，因此，建议职中、中专、中技毕业生还是选报高职类高考（3＋专业技能课程证书），才能较有优势。
问题15：退役士兵如何报考高职院校？
答：服役期满退出现役、符合我省安置政策，具有高中（职中、中职、技校）毕业资格，能够正常参加学习的退役士兵，请准备好本人的退役证、身份证、高中（职中、中职、技校）毕业证、近期彩色大一寸照片2张到安置地的区（县级市）民政局申请报考普通高等职业技术院校，经安置地的区（县级市）民政局审核符合报考资格后，填写《广东省2014年退役士兵报考普通高等职业技术院校审核登记表》（一式两份）。退役士兵普通高考网上报名及确认时间待省教育考试院确定。
问题16：报考“播音与主持”专业应选择哪个考试类别？
答：“播音与主持”专业一般属于音乐类，考生报考时要选择音乐术科校考。例如：广州大学、中国传媒大学等的“播音与主持”专业就是属于音乐术科校考，报考此类专业，考生最好与拟报考的大学联系，确认专业类别。
问题17：单考单招类考生、获全国技能大赛符合免试入学条件的中职学生是否要参加高考报名？
答：单考单招类是指高校组织单独考试及单独录取的保送生、运动训练、武术与民族传统体育专业考生、职教师资考生、残障人员单招考生以及高职院校对口自主招生的考生。单考单招类考生以及中职学校获全国技能大赛符合免试入学条件的学生，都必须进行网上统一高考报名，凡属单考单招类考生如参加全国普通高校招生统一考试，考生号则用其类别考号并须在报名时同时选择考生科类（任选一种）及对应的考试科目。值得注意的是，参加普通高校单考单招类考试和自主招生考试的特殊考生，要主动加强与具有单考单招和自主招生考试资格的有关院校联系，并按照有关院校的规定和要求，准时参加院校的有关测试。
问题18：在深圳报考后，能否在外地办理电子摄像或在外地考试？
答：不能。电子摄像是高考电子档案的重要组成部分。考生只有通过电子摄像和核对个人身份，才能打印出考生的“准考证”和考试、录取材料。因此，考生要在中学（报名点）办理电子摄像和报名信息的确认手续。凡已在深圳报名参加今年高考的学生，必须在深圳参加文化课考试。
问题19：在深圳报考，能否在外地体检？
答：不能。因为高考体检与一般的体检不同，有专门的规定和标准，体检结果将录入考生的电子档案，因此，考生必须按学校（报名点）的统一安排参加体检。另外体检时间全省统一安排，在4月开始。具体时间由学校（报名点）通知。
问题20：深圳户籍但在广东省的其他市报名高考（借考），能否享受深圳生源的待遇？ 答：深圳户籍的考生，如符合广东省高考借考规定，可在广东省内的其他城市借考。但要注意在报名时，提醒学校在网上将报考信息（包含电子档案）中把“户口所在地”登记为“深圳”，这样在高考录取时，才可按“深圳户籍”考生的待遇投档。
问题21：考生何时填报志愿？
答：2014年高考继续实行考后知分知线报志愿，即在6月底公布成绩并划定了各批次最低录取控制分数线后进行。考生可根据各批次各科类招生计划和各批次录取最低控制分数线，本人成绩和不同院校“冷”“热”程度综合考虑。考生可注意参加6月底各学校、报名点组织的填报志愿指导活动。
篇三:《题目640426c58bd63186bcebbcc4》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇四:《2016高考历史深圳市历史高考备考策略建议》
2016高考历史深圳市历史高考备考策略建议
2016年是广东省参加全国卷高考的第一年，历史学科的广东卷和全国卷在能力考察、命题方式等方面存在巨大的差异，如何备考应对2016年的高考成了广大师生关心的问题。{深圳高考政策}.
一、历史学科全国卷的主要特点。
1. 全国卷试题难度较大。
高考作为选拔性考试，一定要有适当的难度和良好的区分度。近三年广东卷历史试题总难度在0.53-0.56之间，而全国卷总难度在0.43-0.45之间。全国卷的难度明显大于广东卷。
2. 全国卷设置选做题，且选做题考察内容大多不在教材之上。
全国卷与广东卷的明显区别在于是否有选做题。全国卷每年都有以非选择题形式出现的选修内容考题，并且甚至于有超出考纲说明以外的知识点。比如选修部分内容《中外历史人物评说》几乎从未考查过课本上的几个人物，以2015年为例，考查的是全真道士丘处机，这个人物如果没读过金庸武侠小说的话，可能绝大多数学生都没听过，这令不少老师大跌眼镜。这说明全国卷有灵活性和开放性的特点。
此外，全国卷还在每年的考察形式上进行一定的创新，例如2014年新课标全国Ⅰ卷第41题，要求对某抗日战争书籍目录提出一条修改建议，并说明修改理由。2015年第41题运用世界近现代史的史实对“生产力=科学技术x（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理”这一公式进行探讨。这令许多按照固定答题模式教学的教师往往措手不及。这种题型阅卷判分灵活，也是学生最薄弱的环节。
3. 全国卷重视对考点的深分析，而不是广覆盖。
全国卷更加注重知识点的深度理解，而广东卷则是更注重知识点的广度覆盖。以2014年的广东卷选择题来看，单一考点题只有2道，而多考点题（四个选项涵盖2到4个考点）则有10道。而全国卷在选择题部分往往只是考察对某一个知识点的深度理解，广东卷由于有考点覆盖的要求，导致选择题的跨度非常大，往往一道选择题的四个选项覆盖了整个单元的内容，考查沦为蜻蜓点水。全国Ⅰ卷似乎没有这个负担，常常是单点突破，深挖内涵，因此难度较大。
二、当下历史学科教学与备考的形势与问题
1. 学科素养的培养与教师学养的提升。
历史学科的人文性强，学科悠久，学科素养的培养要求有深厚的教学根基和科学的认识。但是，当下因为科技进步和娱乐至上的时代因素，越来越多的学生甚至包括教师阅读量少，视野狭隘，对历史学科相关的内容也了解有限。由此导致学生在学习中由于缺乏相关知识背景，故而难以在掌握大量基础知识的情况下进行分析和思考。一些教师在中学历史课堂教学中则存在着教学内容单一的问题。在错误教学目标的引导下，将中学历史课本的内容作为唯一的教学内容，一味地引导学生机械化地学习课本知识，对课本知识进行记忆，对同一类型的题目进行反复操练。这样的教学方式与备考方法既不利于高效课堂的构建，也不利于全国卷备考所要求的广阔视野。
2. 新课改以来，学科教学取得的成绩与问题。
新课改以来，越来越多的教师转换教学观念，积极适应改革，尝试小组合作性学习、研究性学习、情景教学等等教学方式，成果累累，经验迭出。但如果我们深入课堂，进行认真的总结研究，会发现其背后依然存在着一些问题：
问题一、以教师的思维代替学生的思维
作为教学过程指导者、组织者的教师，课前对教学过程进行设计，将探究过程和结果设想得自以为尽善尽美，但如果这种设计一味从教师自我出发，不关注学生的差异及他们不同的发展可能，那么教学中学生将始终处在被动接受、消极应付的状态，结果只能是以教师的思维代替学生的思维，与新课改强调的研究性学习的本意相去甚远。
问题二、课堂活动华而不实，形式化
“学生是学习的主体”，在设计教学过程中把学生的课堂活动放在优先考虑的重要地位，这并无不当。但如果片面理解这句话的含义，那么设计的活动环节往往是形式化的，它们所能营造的只能是华而不实的表面效果，而无思维发展的实际效益。
问题三、弱化基础知识教学，忽视学习方法的训练
自主探究、实践体验、合作交流等研究性学习方式固然重要，但如果一味强调这种学习方式，就会有意无意地放弃对基础知识的系统传授，它的直接后果是弱化了基础知识。而失却了基础知识依托的所谓探究活动，只能徘徊于就事论事
的浅层次思考中，如何让学生真正学会思考，教会学生具体的方法，仍然是课堂教学需要继续思考的问题。
问题四、极端依赖教学设备，教学基本技能的缺乏。
日新月异的多媒体技术运用到教学中来，引发了教学手段的革命。信息技术与学科教学整合后，学习的速度、内容的丰富、学习的研究性、知识构建的合作性、信息的收集与处理等方面，相比传统课堂有无可比拟的长处，有着很大的发展空间，因此多媒体与网络技术得到了广大老师、尤其是对新事物特别敏感的青年老师的青睐，在历史教学中得到了越来越多的应用，正发挥着不可估量的教育教学作用。但我们也注意到，部分老师对技术设备产生了极端的依赖性，一旦设备故障或停电，则惶惶然手足无措，教学风采顿失。透视这一现象，我们可以发现的是部分老师教学基本技能退化的严峻事实。
问题五、教学模式的固化与单一
目前的教学过程中也出现了教学模式和方法的固定化倾向，有的老师依然是习惯于更多讲授，有的老师喜欢问题导入，有的老师则认为探究性学习最好。然而，教学模式就是一把双刃剑，在其发挥巨大作用的同时，也滋生出模式化教学的弊端。教育在发展，历史教学模式也应该是动态变化的，教师必须针对教学中学生的实际反应和需要，既要对教学模式进行优化组合，又要对教学模式做适时的调整，真正做到“教无定法”，适合的才是最好的。
在应对全国卷的挑战面前，要将教学提升一个层次，真正做到有备而战，有的放矢，就必须对上述问题进行突破与改变。
三、学科备考的管理策略
当前，随着新高考广东即将采用全国卷，各个学科面临着及时调整与适应的新问题。在这一过程中，不仅需要广大教师的努力，更需要学校教育管理者的观念率先转变和及时提供有效措施，以下我们就初步提出一些学科备考方面的管理策略，以供参考。
1. 适时调整课程安排，做好学科协同
面对新形势，可以从学校教学实际出发，在考虑历史学科选修部分内容增多的情况下，适时增加课时安排或者学习时间，哪怕每周增加两个晚读时间，或是一节自习课时间，一年下来也将对高考起到巨大促进作用。同时，考虑到文综是
政史地一张试卷，需要考虑做好学科之间的协同与训练安排。
2. 鼓励教师积极参与市、区、校等各级教研活动。
在新的高考形势下，课程资源不是一两个人可以收集完成的，新的教学方式也不可能一两人可以探求完全的，这就需要教师之间的合作，这种合作不应只停留于形式，而应该让每个教师都有求知合作的愿望，做到开诚布公，全员参与。同时，鼓励本届高三全体教师积极参与市、区、校等各级教研活动，开阔思维、明确思路，并为他们提供必要的后勤保障和调课需要。
3. 变重“进度”为高“效度”。
过去，很多学校特别强调教学进度的统一，要求尽快结束新课，强调多轮复习的重要性。这一做法让课堂教学变成了知识的教学，新课是知识教学，复习课还是知识教学。表面看，复习了多轮，重复了多次，知识熟悉了，知识框架建立了，但只是在知识再现再认这一层面上的低水平重复，对学科能力与素养的提高实际上没有多少帮助，要应对过去知识立意的高考还可以，要应对能力与素养立意的全国高考卷则基本无效。所以，在今后复习备考中，要有能力与素养培养优先于知识学习的新观念，不要一味赶进度，要给教师复习中更多的自主权，给学生更多的阅读、思考和互动时间。培养学生的学科素养与学科能力，在简单的知识传授中是培养不出来的，在低水平的知识复习中是培养不出来的。不要因为赶进度，而丢掉了真正的教学目标。宁可牺牲进度，也不要牺牲“效度”。
4. 完善本校教育教学资源，为师生提供学习便利。
历史学习需要大量的阅读，掌握材料，应该充实学校图书馆的图书资料，购买新图书，鼓励学生广泛阅读。同时，订购教师专业发展的专业刊物和网络资源，便于教师掌握历史学科前沿信息，进而有利于课程教学需要。
四、高三教师教学的基本要求与建议
1. 传递正能量的备考心理。
全国卷来了，就像洪水猛兽，让习惯了广东卷的老师和学生们产生了不同程度的惊慌。躲是躲不了了，只能迎难而上。怎么办？高考备考是一场没有硝烟的战役， “战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人”。要想获胜，激励士气、进行信心培养至关重要。怎么培养学生的信心，我们认为应从以下几个方面出发：
（1）老师必须有信心，有底气。教育是人影响人的事业，老师有信心，学{深圳高考政策}.
生才可能会有信心。老师不能在课堂上总是传递全国卷很难的信息，而应该营造一种成竹在胸的气场，让学生相信老师，也相信自己。老师的底气和信心从哪来？只能从学习研究中来。老师必须充分深入地研究全国卷，全面掌握全国卷的特点与规律。老师心中有谱了，然后在日常教学中转变教学方式和训练方式，用全国卷的思维模式和语言规范有针对性的来培养学生，在老师的示范引领之下，带着学生慢慢接触、熟悉和接受全国高考的考试风格，从而帮助学生建立自信心。
（2）开导学生，帮助学生树立信心。让学生明白，高考竞争是广东省内竞争，我难别人也难，我不适应全国卷，别人也不适应全国卷。起点基本是一样的，没必要恐慌。
（3）进行针对全国卷的学法指导。根据全国卷的特点，老师在转变教学方式的同时，不断渗透学法指导，让学生慢慢地由广东卷式思维转变到全国卷语境上来。比如增加原始材料的阅读、增大阅读量、训练概括能力、准确时空定位等等。让学生做全国卷高考题，感受全国卷的真实风格与难度。学生刚接触全国卷可能会觉得很难，尤其是41题，但等到学生做惯了这种题型的题目，熟悉了这种风格的题型之后，学生慢慢自然会建立一套做题的方法。
2. 转变教学方式、落实历史学科的核心素养要求。
广东卷历来重视重大核心知识的考查，考点覆盖面广，长期以来，广东师生习惯于知识的梳理和联系，但全国卷的试题更注重对学生时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观五大学科素养的考察，对学生运用、迁移知识来解释、阐释历史现象的能力要求较高。其命题特征是运用新材料，创设新情境，突出学科能力立意，强调学科素养和学习潜力的考查，充分体现 “小切口，大内涵”的历史考查要求。
面对这样的要求，我们的教学方式也要有相应的转变。全国卷的历史复习备考中，应注意价值取向前置，关注长效热点，选取历史上的典型历史现象，小切口，多联系，深分析，通过有效设问，问题引领，使学生调动已有知识，不拘泥于历史教科书的既有结论与具体表述，在科学历史观指导下，在特定的时空中，结合史料理解历史现象，阐释历史问题，形成历史价值观，落实历史学科的核心素养要求。
培养学生的学科能力与素养，只能在学生阅读材料、思考问题和回答问题中
篇五:《题目bfdd0908763231126edb1116》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇六:《参加2015年深圳成人高考需要具备哪些条件》
参加2015年深圳成人高考需要具备哪些条件
◆深圳成人高考符合下列条件的可以报名