【 – 高中作文】
篇一:《2016年高考25个省使用全国统一试卷 浙江继续自主命题》
2016年高考25个省使用全国统一试卷 浙江继续自主命题 来源：都市快报
教育部长袁贵仁3月8日下午在全国两会上接受记者采访时称：扩大高考统一命题试卷地区范围，目前确定明年25个省用统一命题的试卷。另外要减少学生加分项目，地方加分项目取消63%。把自主招生时间调到高考后。 浙江省高考试卷会采用全国卷吗？
昨天，我们采访了浙江省教育考试院，科研宣传处处长鲍夏超说：“今年、明年，浙江省都没有使用全国卷的打算。浙江省高考试卷自主命题，已经有10多年历史了。不过未来会怎么样，就不知道了。”
目前全国有北京、江苏、浙江、上海等多个省市实行分省自主命题。而教育部考试中心根据各省市不同需求，制定了高考全国卷，供各个省份选择使用，目前使用全国卷的省份有青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林等，形成了现在统分结合的高考命题格局。
高考加分已大幅度削减
自主招生定在高考之后
去年9月份，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布，对高考、招生等问题作出了众多细致规定，其中就包括了袁贵仁部长介绍的 “规范和减少高考加分”、“2015年起自主招生安排在全国统一高考后进行”、“2015年起增加使用全国统一命题试卷省份”三项内容。
这些政策已在付诸实施。教育部和国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会已经联合发布了“减少和规范高考加分”的文件，规定 2015年1月1日起，体育特长生加分项目、学科奥赛加分项目、科技竞赛类加分项目、省级优秀学生加分项目、思想品德有突出事迹加分项目全部取消。也就是 说，今年元旦起，学生取得了这些成绩，也不可能有高考加分了。2015年1月1日前获得这些奖项的学生，加不加分，由所在省市自己定，但加分不准超过5 分。省教育考试院的工作人员介绍，浙江省2015年的高考加分方案，也已经上报教育部，等获得批准后，将向社会公布。
目前高考加分项目，只保留了“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生” “自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。这些项目，只是高考学生中的极少一部 分。
今年2月底，77所面向全国招生的大学公布了2015年自主招生简章。这些学校的自主招生测试也按要求，放在了2015年高考之后，大多集中在6月12日-15日。
篇二:《2016高考新政策：25省统一命题》
明年高考改革最新消息：育部长袁贵仁3月8日下午在全国两会上接受记者采访时称：扩大高考统一命题试卷地区范围，目前确定明年25个省用统一命题的试卷。另外要减少学生加分项目，地方加分项目取消63%。把自主招生时间调到高考后。
浙江省高考试卷会采用全国卷吗?
昨天，我们采访了浙江省教育考试院，科研宣传处处长鲍夏超说：“今年、明年，浙江省都没有使用全国卷的打算。浙江省高考试卷自主命题，已经有10多年历史了。不过未来会怎么样，就不知道了。”
目前全国有北京、江苏、浙江、上海等多个省市实行分省自主命题。而教育部考试中心根据各省市不同需求，制定了高考全国卷，供各个省份选择使用，目前使用全国卷的省份有青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林等，形成了现在统分结合的高考命题格局。
高考加分已大幅度削减
自主招生定在高考之后
去年9月份，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布，对高考、招生等问题作出了众多细致规定，其中就包括了袁贵仁部长介绍的“规范和减少高考加分”、“2015年起自主招生安排在全国统一高考后进行”、“2015年起增加使用全国统一命题试卷省份”三项内容。
这些政策已在付诸实施。教育部和国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会已经联合发布了“减少和规范高考加分”的文件，规定2015年1月1日起，体育特长生加分项目、学科奥赛加分项目、科技竞赛类加分项目、省级优秀学生加分项目、思想品德有突出事迹加分项目全部取消。也就是说，今年元旦起，学生取得了这些成绩，也不可能有高考加分了。2015年1月1日前获得这些奖项的学生，加不加分，由所在省市自己定，但加分不准超过5分。省教育考试院的工作人员介绍，浙江省2015年的高考加分方案，也已经上报教育部，等获得批准后，将向社会公布。
目前高考加分项目，只保留了“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。这些项目，只是高考学生中的极少一部分。
今年2月底，77所面向全国招生的大学公布了2015年自主招生简章。这些学校的自主招生测试也按要求，放在了2015年高考之后，大多集中在6月12日-15日。
近两年的全国两会，成了高考新政集中发布的特定时间。3月8日，教育部部长袁贵仁的发言，让大众了解了高考改革的最新动向:国家层面的鼓励性高考加分全部取消，地方性
加分削减63%;高校自主招生调整到高考之后进行，且每个学校每个学生都可以参加;扩大高考国家统一命题试卷范围，参加全国统一高考的省份明年增至25个。
高考新政在“两会”上透露，无非是因为相比于其他领域，它更能牵动整个社会的神经;相比于基础教育或高等教育正在展开的一系列改革举措而言，它最易成为街谈巷议的话题。 然而且慢。我们真的看懂了高考新政的意义，充分了解了它启动操作后产生的影响吗?也许并不。
要衡量这一轮高考改革方案是进是退、是成是败，核心指标有两个，即更有利于实现教育选拔的社会公平，更有利于实现多元化选拔，尊重人才成长的内在规律。这也是整个社会期待通过改革达到的高考目标。
从上述目的或指标出发，眼下取消加分、扩大自主招生覆盖面、全国一张卷的改革措施，无疑有很强的制度设计针对性和合理性，值得嘉许。在许多省份曝出特长加分的腐败丑闻之后，在“奥数”已从发掘少数优才变成摧残学生的揠苗助长手段时，取消加分几乎已是必然。不再用一把尺子量所有学生，让高校和学生在人才选拔关口都有更多自主选择权，而不是一味地用分数排排坐，也是高考自主招生持续深化必然要走出的一步。收回各省份的独立命题权，回到全国一张卷，让同级异地的学生考试分数具有可比性，则是实现高校招生自主的一个重要基础。
这些多少年千呼万唤始出来的高考新政，最快在今年夏天就开始实施。高考改革的实质性脚步迈出去之后，其良好的制度设计本意，能否化为良好结果、让大众点赞，更多还要看它的准备、执行和监督水平。
回顾一下高考方案的调整改革全过程就会知道，从全国一张卷到鼓励分省命题、给地方自主权，原本也是为了照顾省情市情、学生知识偏好的差异，减少不公平;正如当初的特长加分，也是为了多元选拔人才、鼓励兴趣特长培养的目标。后来沦为腐败手段、加重孩子负担的罪魁，错不在“法”，而在执行，在社会环境出了毛病。
新法甫立，很难完善。比如虽然没了统一加分，但随着自主招生的普遍展开，那些习惯了大一统、办学大同小异的高校们，在还没弄清楚如何招收到适合本校的生源之前，要在统一高考后极有限的时段里完成招生，最容易的做法多半仍是只看分数、看证书。比如“全国一张卷”后，在基础教育质量远未实现地区均衡的现实中，也可能会产生新的不公平。 但无论如何，教育改革总要开步走。良法需要善治，抓好落实执行，密扎篱笆，是眼下的新期待。
篇三:《2016年浙江省高考首批控制分数线公布》
浙江省高考成绩经浙江省教育考试网、浙江考试微信公众号或教育厅门户网供考生本人查询，同时以手机短信方式主动推送给考生。6月24日上午起，考生可在浙江省教育考试网下载《2016年普通高校招生考试成绩单》；6月26-27日，考生可上网填报首批高考志愿。
2016年浙江省高考首批控制分数线公布
1.普通高校招生
文理科第一批分数线：文科603分，理科600分。
艺术、体育类本科文化分数线:
注：教育部批准的独立设置本科艺术院校和清华等13所高校的艺术类本科专业，由学校自主划定艺术类文化分数线。
2.高职单考单招
26-27日填报首批志愿
首批高考志愿填报,包括文理科第一批、地方专项计划、自主招生(含农村学生单独招生)和高水平艺术团招生，艺术类第一、二批，体育类第一批，高职单考单招等，其提前录取志愿同时填报。为便于考生志愿填报，6月23日晚省教育考试网提供高考文理科第一批参考名次号查询；6月24日晚提供艺术、体育本科综合成绩分段表及参考名次号查询。参考名次号，按政策加分项目(适用于全国高校)计入的总分排列生成。
浙江省教育考试网是我省高考志愿填报唯一网站；省教育考试院统一编发的2016年各高校招生计划，是我省考生填报志愿唯一书面依据。考生在网上填报志愿，宜使用IE等浏览器，不要使用手机或平板电脑。志愿填报截止前，考生均可进入系统修改和确定志愿。为避免网络繁忙无法登录等意外，建议考生在规定时间内尽量提前上网填报志愿。考生务必保管好自己的报名序号和密码，严禁向其他人透露。若忘记密码无法登录，可到所在报名点学校或招考机构申请密码重置，或通过本人高考报名注册的手机号码进行密码重置。
按现行高考模式，其余分数线将分批划定发布。其中，文理科第二批分数线及体育第二批、艺术第三批综合分分数线在7月16日晚公布；文理科第三批分数线在8月2日晚公布。在此后约一周，考生方可上网查询相应参考名次号。其相关志愿填报也将在后续分阶段进行。
篇四:《异地高考政策需知(2014年30个省区市解决随迁子女异地高考)》
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异地高考
随着大量城市流动人口和进城务工农民工在异地工作时间的推移，其子女在流入地参加高考的问题日益迫切。
2012年9月1日，国务院办公厅发出文件，要求各地在2012年12月31日前出台异地高考具体办法。截至2012年11月30日，北京最新出台的政策显示，外地户籍考生暂不能在当地报名参加。
广东规定2016年起租房者子女可异地高考。{浙江省异地高考政策2016年}.
背景
现实意义
在2010年12月启动的国家教改试点中，解决异地高考列入了试点，进行试点的地区是山东、湖南、重庆三个地区。
各地异地高考方案接受专项督查
异地高考的突出矛盾，集中在流入人口密集的大城市，换言之，解决异地高考问题，无法绕过北京、上海等大城市，而这些大城市正是异地学生聚焦的场所，异地人口聚集的城市。
在北京，根据相关统计资料显示，2008-2009学年度，30073名非北京市户籍小学毕业生中，最多只有24685名学生在北京继续读初中；12599名非本市户籍初中毕业生中，最多只有5484名在北京继续读普通高中。大量孩子在北京读完一部分课程后，不得不忍痛离开北京、离开家人，回原籍读书。造成这种结果的原因，就是非本地学生在北京难以升学，尤其是难以参加高考。
而在上海，义务教育阶段已有40多万外来务工人员子弟，他们很快就面临中考问题，如果中高考问题不解决，这些孩子将有很大部分回原籍所在地求学，产生新的留守儿童问题。[1]
从2008年有全国人大代表提出解决外来务工人员子女就地高考问题，到《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010–2020》征求意见，再到《教育规划纲要学习辅导百问》，“异地高考”这个议论了两年多的问题，在2011年两会上颇有“拨
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云见日”的迹象。同时，这个极具统筹性质的改革之举也让教育改革有了新的契机。
舆论焦点
教育公平
有网友认为，户籍制度是导致教育不公的根本原因，异地高考能够突破户籍制度的桎梏，有效促进教育公平。人民网舆情监测室统计结果显示，有48%的网友认可这一观点，支持实现异地高考。
但是，也有舆论认为教育资源的分配不均和招生制度的不合理才
异地高考
是教育不公的根源，异地高考无助于实现教育公平，反而会带来很多新的问题，譬如大城市人口恶性膨胀，催生新的限制标准，当地人的教育权益被削弱等。 政策落实
关于异地高考政策落实的问题，尽管绝大多数网友力挺异地高考政策，但是对其落地前景却持悲观态度。人民网舆情监测室统计结果显示，认为异地高考政策能够很快落实的网友寥寥无几，另有23%
的网友认为异地高考实现难度很大，牵扯到方方面面的利益和事情，绝非教育部门能单独解决的问题，所以不会有大的突破。[3]
随迁子女须满足三条件被指条件苛刻。随迁子女高考须满足3条件
家长：有稳定工作、稳定住所、稳定收入，缴纳各种保险，系常住人口 学生：要在迁入所在地就读
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城市：发展需这个行业群体
分步走方案
2013年12月30日，北京市随迁子女在京升学考试工作方案正式出台。根据方案，2013年符合相关条件的随迁子女可以参加中等职业学校考试录取；2014年符合相关条件的随迁子女可以参加高等职业学校考试录取。[4]
北京教育承载力已经接近饱和，加之以往投入是按照户籍学生配置，如果把握不好尺度，幼儿园严重不足、小学入学高峰等问题难免加重，初高中阶段连带效应也将出现。无论异地高考还是基础教育，都事关公众权益和教育公平；再者，学前教育和义务教育搞不好，即使开放了异地高考，随迁子女的教育福利也将受到牵累。因此，对于北上广等地区来说，异地高考不可能一蹴而就全部开放，分步走是现实的理性选择。不过，这个分步走必须给出一个明确的期限。{浙江省异地高考政策2016年}.
政策限制
2011年3月，教育部部长袁贵仁在列席十一届全国人大四次会议时透露，教育部正在和上海、北京研究，逐步推进异地高考。这意味着数以百万计的外来工子女不用独自返回户籍地读高中。
与此同时，也有不少人担忧：异地高考是否会大大增加本地考生的竞争压力？异地教育一旦放开，如何避免“高考移民”泛滥？
全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其表示，广东是全国外来工最多的省份，也是外来
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异地高考
工随迁子女接受义务教育规模最大的省，其数量达到313万人，占全国1/3，超过了北京、上海、天津3市义务教育学生数之和。
“异地高考，肯定是个好事情。”全国人大代表、中山市中山纪念中学校长贺优琳、汕头市金山中学校长李丽丽均表示。
贺优琳表示，他到北京参加两会之前，收到一封1.5万人签名的联名信，反映在北京上学却不能在北京参加高考的事情。这种情况在广东同样存在 很多外来工子女在广州上学，却只能回到户籍地参加高考。
“在以前全国一张卷的时期还好。各省命题，回去考等于回去重新学，难度很大。而且小孩独自回去，安全、开支都是问题。”贺优琳表示，教育部如果真在着手研究，确实令人鼓舞。
“如果真的实行异地高考，设计操作很复杂，这是对招生资源的重新分配。”贺优琳说，这包括高校的招生指标都要重新洗牌和分配，必须根据每个地方考试的人数进行再分配才合理，否则对广东户籍人口又是冲击和不公。
贺优琳说，国家高考政策对欠发达地区实行保护政策，而发达地区比如北京的高校多、资源也多，假如放开异地高考，哪个地方好考，人就涌向哪里，必然会造成混乱。“像广东，考生高考难度已经很大，假如资源不重新分配，只要在当地务工的子女都可以高考，那考生的压力更大。”
这也是李丽丽所担忧的问题。她指出，关键是教育资源的配置不均衡，前几年被严查的“高考移民”现象，就是钻了招生政策的空子。“实行异地高考，确实会促进公平，但必须强调可操作性，包括法律层面上有很多问题要做。”
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2012年，北京、上海、广州的异地高考政策出台。截至2013年1月1日，全国共有27个省市已公布随迁子女就地中高考的方案。这其中，浙江、江苏等地的政策收获颇多赞誉，多数省份也被指称“有诚意”，而争议一致指向最后“堡垒”—北京、上海、广州。这三者中又以北京推延出台异地高考方案的表态招致最为激烈的讨论。但是北京异地高考方案未提本科开放时间。
异地高考在京沪由于牵涉教育利益，本地人与外地人的裂缝非但没有弥合，反而越发深刻，这让不少教育学者非常心忧。21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受时代周报采访时表示，异地高考不是一场户籍人口和非户籍人口的对决，他们各自都有利益诉求，都要追求教育公平，这无所谓对错，而教育公平要通过制度改革来推进。[5]
2
官方回应
编辑
2011年
3月10日，在列席十一届全国人大四次会议时，针对流动人口子女“异地高考”，在所在地参加高考问题，教育部部长袁贵仁称，城市应当为稳定就业者子女就学负责。
异地高考
篇五:《浙江高考改革新方案2017-浙江省高考改革试点方案解读》
浙江高考改革新方案2017 为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则
（一）指导思想。全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
（二）工作原则。遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容
全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
（一）统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。
语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。
3.录取。
高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超过3门，并在招生2年前向社会公布；考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。
高校可对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。 考生志愿由“专业+学校”组成。
录取不分批次，实行专业平行投档。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。{浙江省异地高考政策2016年}.
（二）高职提前招生。
实行考生自主报考。普通高中学生以高中学考成绩为基本依据，中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩为基本依据。{浙江省异地高考政策2016年}.
高校根据有关规定确定报考条件、选拔评价办法和录取规则，并在招生章程中公布。高校对考生文化素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。
考生可报考多所高校，并可同时被多所高校拟录取，考生选择确认1所录取高校。已被录取的考生不再参加其他考试招生。
（三）单独考试招生。
高职院校面向中职学校包括中专学校、技工学校招生，实行文化素质和职业技能相结合，综合评价，择优录取。探索把试点范围有计划扩大到普通高校应用型本科专业。
1.科目与分值。
文化考试科目：语文、数学2门，单独命题、单独考试。拟报考有外语要求的学校、专业的考生，可选择参加全国英语等级考试一级（PETS—1)考试。
职业技能考试：分17个大类，全省统一组织，分点实施。学生可自主选报1—2个类别。考试每年组织1次。同类考试允许学生至多参加2次。成绩2年有效。
语文、数学每门满分150分，职业技能满分300分，均以原始分记入考生总成绩。外语不记入总成绩。总成绩满分600分。
2.录取。
高校分专业类或专业确定文化和职业技能考试成绩要求，也可提出外语成绩以及其他要求，并在招生章程中公布。
考生志愿由“专业+学校”组成。
录取不分批次，按考生总成绩，分大类实行专业平行投档。
（四）“三位一体”招生。
高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。
高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等，在招生章程中公布。高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。
考生自主向相关高校报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考。
篇六:《2016年浙江省普通高考文科综合考试说明》
问考 | 2016年浙江省普通高考文科综合考试说明 2016-02-22 浙江省教育考试院
Ⅰ考试性质与对象 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。Ⅱ考试形式与试卷结构
一、考试方式 笔试、闭卷。
二、考试时间
150分钟。
三、试卷结构与题型 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为思想政治科目的必修模块，历史、地理两个科目的必修模块和指定选修(IA)模块的试题。题型为单项选择题，共计140分。
第Ⅱ卷由思想政治科目的必修模块，历史、地理两个科目的必修模块和指定选修(IA)模块的试题组成。题型为综合题，共计160分。
四、分值比例
试卷满分为300分。思想政治、历史、地理科目各100分。
五、组卷 试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，综合题在后。同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ考核目标、要求和范围
一、考核目标与要求
（一）获取和解读信息 1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 3.能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
（二）调动和运用知识 1.能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 2.能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
3.能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。
（三）描述和阐释事物 1.能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 2.能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。 3.综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。
（四）论证和探究问题 1.根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 2.综合使用题目提供的信
息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。
3.能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
二、考试范围
第一部分 经济生活
（一）生活与消费 1.货币 货币的本质和基本职能 纸币 信用卡 外汇和汇率 2.价格 供求影响价格 价值决定价格 价值规律的基本内容和表现形式 价格变动对生活的影响 价格变动对生产经营的影响 3.消费 影响消费水平的因素 消费类型 影响消费行为的主要心理 理智消费
（二）生产、劳动与经营
1.生产与经济制度 生产与消费 大力发展生产力 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 坚持和完善基本经济制度 2.企业与劳动者 我国法定的公司形式 公司的组织机构 企业的经营与发展 企业兼并与企业破产 劳动和就业 依法维护劳动者权 3.投资理财的选择 储蓄存款 存款利息及其计算 商业银行的主要业务 股票 债券 商业保险
（三）收入与分配
1.个人收入的分配 按劳分配为主体 多种分配方式并存 收入分配公平的制度保证和重要举措 处理好效率与公平的关系 2.财政与税收 财政及其作用 财政收入与支出 税收及其种类
依法纳税是公民的基本义务
（四）发展社会主义市场经济 1.社会主义市场经济 资源配置的基本手段 市场调节的优点和局限性 市场秩序 社会主义市场经济的基本
特征 宏观调控的目标和手段 2.科学发展观和小康社会的经济建设 贯彻落实科学发展观 转变经济发展方式 3.经济全球化与对外开放 经济全球化及其表现 跨国公司在经济全球化中的作用 经济全球化的影响 世界贸易组织的地位、作用和基本原则
提高开放型经济水平
第二部分 政治生活
（一）公民的政治生活 1.人民当家作主的国家 人民民主专政的本质与特点 人民民主的广泛性和真实性 公民享有的政治权利 公民必须履行的政治性义务 公民参与政治生活的基本原则 2.我国公民政治参与 选举制度及选举方式 公民参与民主决策的多种方式与意义 村民自治与城市居民自治及其意义 公民的民主监督权 公民民主监督的合法渠道 负责地行使监督权利
（二）为人民服务的政府
1.我国政府是人民的政府 政府的基本职能 政府的宗旨和政府工作的基本原则 2.我国政府受人民的监督 政府依法行政的意义和具体要求 提高政府决策水平 对政府权力进行制约和监督 3.我国政府的权威 政府的权威及其体现 政府权威的树立
（三）发展社会主义民主政治
1.我国的人民代表大会制度 人民代表大会的法律地位与职权 人民代表的产生与职责 人民代表大会制度的组织和活动原则 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 2.我国的政党制度 中国共产党领导和执政地位的确立 不断完善中国共产党的执政方式 坚持中国特色社会主义理论体系 中国共产党的性质、宗旨 中国特色的政党制度 3.我国的民族区域自治制度和宗教政策 处理民族关系的基本原则 民族区域自治制度及其优越性 宗教政策
（四）当代国际社会
1.国际社会 主权国家 国际组织的分类和作用 联合国的宗旨 联合国及其会员国应遵循的原则 国际关系及其决定因素 坚定地维护我国的利益 2.维护世界和平 促进共同发展 当今时代的主题 维护和平、促进发展的有效途径 世界多极化不可逆转 独立自主的和平外交政策 中国走和平发展道路
第三部分 文化生活
（一）文化与生活 1.文化与社会 文化的内涵与特点 文化的力量 文化与经济、政治的关系 文化与综合国力 2.文化对人的影响 文化对人的影响的表现和特点
文化塑造人生
（二）文化传承与创新 1.文化的多样性与文化传播 民族节日和文化遗产 文化是民族的又是世界的 尊重文化多样性 文化传播的途径 现代文化传播的主要手段 中外文化交流的意义 2.文化的继承性与文化发展 传统文化的特点 对待传统文化的正确态度 文化继承与发展的关系 影响文化发展的重要因素 3.文化创新 文化创新的源泉和动力 文化创新的意义 文化创新的途径
坚持文化创新的正确方向
（三）中华文化与民族精神 1.中华文化 中国各民族文化对中华文化的贡献 中华文化的包容性 2.弘扬和培育民族精神 中华民族精神的基本内涵及其核心 中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
当前弘扬和培育民族精神的必要性
（四）发展中国特色社会主义文化
1.走进文化生活 文化市场和大众传媒对文化生活的影响 正确对待落后文化和腐朽文化 2. 建设社会主义文化强国 中华文化复兴的必然选择 建设社会主义文化强国的必由之路 文化自觉和文化自信 建设社
篇七:《2016年浙江省艺术生全年时间表及注意事项》
2016年艺考总策划{浙江省异地高考政策2016年}.
时间：2015年7月事项：专业课集训 做好信息
要领：艺术专业课学习阶段。这个时候是专业课学习的黄金时期，因为在明年的1月份就要考试考试，这也是开始之前唯一的一个可以无压力、集中、长时间学习专业课的机会
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