【 – 高中作文】
篇一:《高一作文：懂得关爱身边的人》
高一作文：懂得关爱身边的人
高一作文：懂得关爱身边的人
有这样一则故事：有一天，幼儿园的教师问班上的小朋友，有谁知道父母的生日，结果举手的小朋友几乎没有。
当我看到这则故事的时候，不禁哑然。因为我也不知道我父母的生日，我想现在大部分同学都已经弄清了父母的生日，但一多半人可能是在看到这则硌后猛然清醒的吧！
在我们心中忘记或根本不知道父母的生日，是潜意识的；同样，每年我们都会记住自己的生日也是潜意识的。
从这件事可以看出，我们对与自己最亲的父母连最起码的在意都有没有，对别人又谈何而论呢？所以我今天演讲的题目是：懂得关爱身边的人。
懂得关爱自己身边的人，实际上是一种幸福，因为当你看到被你关爱的人变得开心快乐了，你是不是觉得自己很幸福呢？
关爱也是相互的，就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑；你对它哭，它也会对你哭；你把它擦得干干净净，它就会照出你的美丽来；你把它弄得肮脏不堪，它也会把你照得丑陋无比。
世界上需要关爱，就像羔羊需要母羊的奶水，就像大旱的禾苗老大哥甘霖，就像在沙漠中行走的人需要一捧清泉。请同学们想一想，如果人与人之间老死不相往来，这个世界会是什么样子呢？恐怕这个世界会变得冷漠，毫无生气吧！这样一来，该是多么可怕呀！
“关爱”其实很简单的，例如：老人过马路时你帮忙扶一下；小朋友与妈妈走散了，你帮忙找一下或把她送回家，这样如此简单的事情，不过是举手之劳，我们又何必装作看不见呢！
“关爱”就是用心与关心，用爱去呵护，它是神圣的字语，容不得半点虚假与伪装，同时，它又是那样容易做到，不需要你上刀山下火海，只需要你用一颗富有爱的心去真诚对待，就能做到。
所以请同学们从今天开始，从现在开始，抬抬你的手，不要感到这很费力，关爱身边的每一个人，把关爱送出去。
一（9）班李希文指导老师：曾志辉
篇二:《老师关爱同学的作文》
关心同学的张老师
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
我刚刚转到利民小学的时候，有些害怕，不知道未来的老师是怎么样的。可是，当我看到老师的时候，却一点也不害怕了。她长着一张慈祥的脸，眼睛小小的，嘴角总是翘翘的，整天都是笑眯眯的。张老师什么都会，书法，演讲，写作等很多方面都是张老师的特长。张老师课上的也非常棒，老师带领我们上了很多节生动有趣的展示课，屡次受到学校领导和老师的一致好评。这更让我更喜欢张老师了！
张老师不仅多才多艺，而且还很关心同学。有一次秋游，我们做过山车，转完后天旋地转，而且还有一个同学吐了。老师看到此场景，先组织同学们吃饭，然后牺牲自己的休息时间来照顾她。当同学们吃饭的时候，老师把自己的食物给她吃；当她吐了的时候，老师拿着塑料袋并轻轻的敲打她的后背。老师本来带着同学们一起玩游戏的，可是，却因为照顾她而放弃了自己玩的机会。因为这件事，使我更加佩服我的老师了。
老师对于我们来说就像亲人一样，很慈祥。但是老师批评我们的时候就不会“嘴”下留情了！因为高山巍峨，使人崇敬；师恩如海，无法估量，有了师恩的灌溉，一片片幼苗才长成了参天大树。
篇目二
我的老师是个很漂亮的人，她长这挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴，还带着一副眼镜，看起来像一个博士一样，我很喜欢她。
我喜欢她，不仅因为她很漂亮，而且她很善良。
有一次，我生病了，在课堂上，我很难受，老师看出来了，连忙问我：“你怎么了，不舒服吗?”老师这句话，引来了同学们的眼光，同学们都担心极了，就在这时，我吐了，脏物吐到了老师雪白的裙子上，我害怕极了，连忙道歉，话还没说出口，我感觉眼前好像出现一颗颗金星，我晕过去了。
等我醒来，发现在我身旁的是满头汗水的老师，她见我醒来，她连忙问我怎么样了，好点了吗?我听着她的问候，不禁感动了，同学告诉我，我晕倒时，是老师一步一步背着我来到医院的。顿时，我的眼睛像开了闸的水龙头，眼泪夺眶而出，这是我的老师，更是我的恩师。 直到现在我还想对老师说：“老师，您像辛勤的园丁，而我们是娇嫩的花朵，需有您的呵护才能成长。老师，谢谢您对我的关心!
篇三:《作文： 关爱,在我的身边》
关爱，在我的身边
我们每个人在生活上都需要关爱，也少不了别人给予自己的关爱。
上个星期天下午，我和爸爸在我家楼下的小公园一起散步时，脚下一滑，摔了一个四脚朝天，手出于本能往下一按，手腕钻心的痛，一阵火辣辣的疼痛一下涌满全身，爸爸妈妈都很着急，看见我疼痛的样子，心都碎了。去医院检查之后，确诊为手腕骨折。{热爱学校生活关爱身边同学的作文}.
星期一，我带着伤痛的手坚持上学。回到学校里，老师很关心我的伤病，还吩咐我们班的同学关心我。
下课了，曹鹤泷走到我的旁边，关心地问我：“你的手疼吗？”我说：“当然疼啦！”“那你为什么不在家养养伤，那样会快点恢复的。”我说：“不行呀，我要是在家养伤的话，那我就不能听课，有些重要的知识就会学不到的。”曹鹤泷说：“我能帮你什么吗？”我感激地说“谢谢你！”尽管只是轻轻的问候，但我还是格外的感动，这是同学对我的关爱。
中午，我要拿被子到睡室里，坐在我前面的同学陈国浩，主动帮助我提被子到睡室里，我好感动！虽然受伤的手腕很疼，但是得到了老师的关怀和同学的帮助之后，心里觉得好温暖，似乎感到伤痛也好了很多。
关爱，在我的身边，关爱，无处不在! 同学们对我的关心，也让我懂得了怎样去关心爱护他人！让我们一起关爱他人，让我们的世界充满爱吧!
篇四:《小学作文：关爱就在我身边》{热爱学校生活关爱身边同学的作文}.
关爱就在我身边
在我的人生经历中，发生了许许多多的事情，有些让我感受到爱，有些让我感受到温暖，还有些让我身受教育……
四年级时，我的数学老师是于建军，我很高兴他教我们。有一天，天空阴沉沉的，我把订书机拿在手里玩，可是订书机不是安全的物品，不能玩的。果然，危险真的降临了：“啊，好疼……”同学们都围过来看了。“叮铃铃，……叮铃铃……”上课了，我的手还在痛，那节课恰好是第二节课，要做眼保健操，可我却无法做眼保健操。但是我还是坚持到底，一节课终于过去了，我再也忍不住了，疼痛的泪水唰唰唰……流了下来。老师快步走到我面前，心疼地问：“你怎么了?”“我……呜呜呜……”老师急切的问同学们我哭的原因，同学们七嘴八舌，老师好不容易才听懂。老师斩钉截铁地说：“一定要把它拔掉!”我使出吃奶的劲摇头，一边摇一边说：“不，不行，疼!”老师又和蔼地说：“必须拔掉，这是铁的，不拔掉，会生锈导致伤口感染。”我犹豫了一会儿，只好改变主意，让老师拔掉它。我目不转睛地盯着自己的手，一秒吧，就拔掉了，疼还是疼的，但看着老师自信的眼神，我的疼痛在不知还觉中消失了。
于老师，像父亲一样呵护着，关心着我们，我感受到了他对我们无私的爱，我由衷地感谢您，老师!
篇五:《小学生作文关爱他人》
关爱他人
爱，多么平凡的字眼!爱，有时很简单!我相信每个人都对自己都很关爱吧，但我们在关爱自己的同时也可以尝试着去关爱别爱人，因为关爱别人就是自己
在一个寒风呼啸,雪花飘舞的冬天。地上结满了冰，我正小心翼翼地走在放学回家的路。.旁边一个老太太也和我一样,走在冰地上。可她一不小心，踩着了地上的香蕉皮，摔倒在地上：两手支撑着，坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去，把她扶了起来，并问她摔疼没有，帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说：谢谢你，小女孩。不用谢我笑着说以后走路时，要小心一点老太太对我笑了笑了，慢慢地走了。望着她远去的背影，我地心里乐滋滋的，但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太，而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。{热爱学校生活关爱身边同学的作文}.
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
篇六:《热爱生活 学生作文》
热爱生活
书院中学 七（8）班 邓佩英
人生在世，就一定要有追求、有目标、有憧憬、有寄托。我将自己所有的这些向往，用四个字来概括——“热爱生活”。没有比这更直接的字眼了，我们活着，要想活出个样子来，就必须热爱生活。
周恩来总理曾树立了“为中华之崛起而读书”的志向，他把一生的追求化作了一个民族的责任，承担了起来，多么大气的想法，多么令人敬佩的志愿啊！我虽然没有周总理那宏伟的志向，我所选择的“热爱生活”，虽说平淡，可却是我最执着的信念。碧空如洗、云卷云舒，微风轻拂大地，在树荫下体味生活的美丽；奋笔疾书、竭力思考，直到汗流浃背，直到手脚酸麻，那是生活的充实；烈日炎炎，与朋友在操场玩耍，跳跃与奔跑，看沙石化作尘埃，掩映着阳光，感受生活的热烈。所有这些都是平淡的，但我却执着地热爱着它们，享受着与它们相处的一分一秒，因为，这就是我对生命的珍惜。
在我看来，一年有四季，人生也有四季。春天，把自己的理想埋在希望的田野上，在生命田野里用力耕耘，看那翻开的新鲜的泥土，看一粒粒生机四溢的种子落入泥土，久久的期盼会随时间的推移越来越浓；夏天，看着禾苗在成长，干旱时担忧，下雨时甜蜜，又害怕禾苗经不起狂风的摧残，烈日的考验，就这样，在患得患失中放飞着希望，在希望中成长；秋天，尽情地收割，收割着汗与血凝成的果实，体味付出带来的甜蜜和满足，内心有无法计算的沉甸甸的收获。冬天，便随轻舞飞扬的雪花尽情幻想吧，体味过去的生命历程，积蓄力量等待再一次的播种、耕耘。那颗心将又一次因拼搏而跳动。这就是生活，在一次又一次的“付出——收获”中循环，我们在这循环中长大。
热爱生活，便是关注收获，尽情地享受生活，在生活的一次又一次轮回中成长，就这样，我对生活的爱，成为了一种寄托，一种依靠、一种独立，一份情感。鼓舞我，满怀着生活的激情走下去，走出一个成功的自我。
评语：“热爱生活的人”是生活的强者，是时代的弄潮儿，是天之骄子；她的青春象花一样绽放，象火一样燃烧。愿你像文中所说的那样：“有追求、有目标、有憧憬、有寄托”；“ 满怀着生活的激情走下去，走出一个成功的自我。”“散文诗式的语言，清晰的线索，明确的中心”都是本文的亮点。愿你的作文水平如芝麻开花节节高。
指导教师：何改莲
篇七:《关于关爱的作文素材》
关爱是一片照射在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
羊为什么会跟着牧羊人，寸步不离的走呢？因为牧羊人爱羊，呵护羊。它不像其他牡羊人那样鞭打他，虐待他，而是用她的关照和怜爱小心地呵护它。这种关爱没有母爱那么无私，没有父爱那么伟大，但这种爱却是羊的内心深处感到温暖。
人类对动物的爱如此，那么人类对人类的爱呢？{热爱学校生活关爱身边同学的作文}.
在教育问题上，老师希望学生跟着自己的思路走，办法只有一个—-那就是对学生的爱。这种爱不需要山盟海誓的承诺，只需要细致入微的关怀和问候。有时候，老师的一句小小的问候可以使学生寒冷的心搞到暖和。这样，学生在课上就很愿意跟着老师的思路走。老师用他们对学生的爱造就了优秀的莘莘学子，使他们成为国家的栋梁之才。所以，老师和学生之间需要关爱。
在企业管理问题上，老板希望他的员工可以踏实肯干，是企业兴旺发达，这就离不开全体员工的共同努力，而需要调动他们的积极性，也离不开关爱。这种爱不需要雄飞雌从的追随，只需要相濡以沫的支持和理解。遇到分歧，老板和员工之间相互理解、互相帮助，共同找出解决问题的好办法；遇到挫折，老板和员工之间相互勉励、互相支持，共同使公司走出危机。所以，老板和员工之间需要关爱。
在回报问题上，我想每个子女都会感激父母，因为是他们把我们带到这个世界，并且不要回报的的关爱我们。在东奥会上，90后的周洋连获两枚金牌，在接受记者采访时，她的一句“终于能让父母过上好日子”的告白，引起轩然大波，这是周洋回报父母对她的关爱的方式，她带着对父母的感激，努力拼搏，最终实现了自己的奥运梦想。所以，父母和儿女之间需要关爱。
不管是人类对大自然，还是人类对人类，都需要关爱。万物皆如此。人类爱护、关爱大自然，就可以和谐生活。反之，如果我们破坏大自然，那么在还会使我们失去美好的家园。在生活中，朋友之间、同学之间、家人之间等等都需要关爱。总之，人人都需要关爱。
关爱使友谊更加纯真，关爱是亲情更加温暖，关爱是人类生活更加丰富多彩。
批评这个词相信大家都不陌生吧！从小到大，每个人都有缺点，任何人都会犯错误，难免身边家人、老师、同事、领导、会适时提出批评。可有人遇到批评时想法多多，顾虑重重，担心影响个人形象，以至背上沉重思想包袱。我个人认为，这种批评看似“坏事”也是“好事”，既是压力也是动力，更是一种关爱，关键是要调整好对待批评的心态。每个人都会遇到不同{热爱学校生活关爱身边同学的作文}.
的人对自己进行的批评，不知道朋友们是否会想到，其实批评也是另一种关爱的特殊方式！
俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。有缺点或犯错误的人一般只有在受到批评后，才会在思想上引起震动，才会认识错误、吸取教训、改掉毛病，防止问题重复发生。反之，如果没人提出批评帮助而任其发展，则有可能会小错酿成大祸，造成终身悔事。
从小到大，我们身边的人都在关爱着我们，生活中有父母的关爱，朋友们的关心，读书时有老师的教导，工作中有同事的帮助上司的激励。
儿女们都是父母手心里的宝,父母都希望儿女能够成材，可是做儿女的往往会让父母伤心。当我们这些做儿女的做错了事，伤了父母的心，做父母的会对我们进行严厉的批评，此时他们的批评就证明了我们在他们心目中的地位是多么重要。比如小时候,不懂事的我们跟邻居家的小朋友玩耍的时候会产生一些小小的矛盾,此时我们是怎样解决这种矛盾呢?你是否有过激的行为呢？是不是会用沙子或石头去攻击对方（小朋友）呢?这时父母的批评是在教我们做人的道理,不能用暴力去解决问题,更不能有伤害对方的想法,同时还要学会包容对方,这对自己以后的成长是很重要的!如果你伤害了对方,所造成的后果不光是让父母操心,关键是有的失误会给对方造成永远的伤害同时也让自己后悔一辈子!当我们的考试成绩不理想，当我们一到放假时间不知道看书学习天天只知道玩耍时，父母会给予我们严厉的批评。不管儿女在别人的心中怎样不好，但是在父母心中，我们永远都是父母的好孩子，他们的批评是想让我们成材让我们将来会过得好！父母的批评或责骂，我们做为儿女的一定要能理解！
长大后我们开始接受文化教育了，这时老师就成了我们的最好的第二任家长。他们对待自己的学生就像父母对自己的孩子一样好。相信很多朋友们读书时都有过这样的经历，就是当没有安时完成作业时被老师狠狠的批评和惩罚。其实做为老师，他们也不想这样做，他们只是为了能让学生养成按时完成作业的习惯，也是为了让学生从小就珍惜学习的时间，他们也希望自己教的学生每一个都能成才。他们的批评说明了你在他心目中应该是个好孩子，而不是来学校养大而已的。对于成绩差的而且又调皮捣蛋的学生，老师也会进行严厉的批评，不过对于批评过后一点都不改的学生，老师也只能任其自生自灭的混时间了。他们混的是自己的光阴，浪费的是父母的血汗钱。我不知道别的学校是会不会是这样的，我只知道我们读初三要考重点高中的时候，老师把成绩好的听话懂事的学生坐位都安排到教室前三排，天天提问他们回答问题并进行耐心细致的讲解。对于成绩差的而且又调皮捣蛋的学生，只要没有影响到其它同学听课老师一般不去理会他们。
工作后我们接触到的是公司的同事以及领导。刚刚步入社会的我们，在工作中当然会有很多不懂的地方，所受的批评也自然会多一些。他们批评了我们是因为我们在他们的心目中应该达到的标准没有达到，辜负了他们的期望，所以就会认为我们偷懒了，认为我们敷衍了事，理所当然地就会毫不客气地批评我们了。
之前我在一家台资企业上班，有个经理台湾人，他管理着公司大大小小的事务，他经常在车间里面巡视，看到哪里有做的不好的地方，马上找到部门主管去处理。久而久之，他要求改善的地方，大家都不再去犯同样的错误。他的要求挺严厉的，所以很多员工都不喜欢他，认为他是多管闲事，可是他自己却不这样认为。有一次，我们开会，他说的一句话让我一直牢牢的记着而且让我深有感触，他说“我说你们两句是为你们好，如果对那一个人，我连说都不想说他了，那只能说明这个人在我心里已经是可有可无的，他在这个公司也就没什么前途了！我说过的话你们放在心上了并且按我说的去做了，那说明你这个人还有培养价值，我说过你们做的不对的地方你们改善了，那证明你们还把我放在眼里！”实事也就是如些，公司里有些经常犯错又喜欢偷懒的人，经理说过他们几次之后就再也不说了，以后见了他们就当没看到一样。既使他们在那家公司做了三五年也一样不会给他们加多少工资。他们如果犯了错，处罚的金额和程度总比别人重。但是对于那些做事认真的人，他们的工资也相对会高一些而且如果公司内部有升职的机会也一定会首先想到那些做事认真又有能力的人。如果他们偶尔犯了错，第一次的处罚也就是先出公告警告一次。
我们都能理解父母期望子女成材时因“恨铁不成钢”而产生各种严厉斥责，同样我们也应该理解那些批评我们的人对我们的特殊关爱。感谢那些以特殊方式关爱我们的人，同时也要记得适时关爱自己，请善待批评！受到批评时，不仅要虚心接受，而且要坚决改正，还要改正得彻底干净，防止缺点错误死灰复燃，使自己的人生不断提升更加精彩。
当然不管在工作中还是生活中都会遇到一些不可理喻的人给我们一些不恰当的指责，至于那些不恰当的指责，想开一些，“大人不计小人过“就当是生活这杯酒中滴了点醋吧！
生活中人与人之间都需要相互关心，帮助，正像一首歌唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”
记得那是在前几天，我从《实用文摘》上看到了这样的故事：有一个小男孩叫洛克，因为父母经常吵架，性格不合，在洛克很小的时候就离婚了。洛克跟了妈妈在一起生活，从而没有了爸爸。到洛克上小学时看见别的孩子被父母接走时，跟父母有说有笑的时候。他不由得想起自己的父亲，躲在角落里流泪，而他因为没有父亲来接过他，同学们把它叫做“没有父亲的洛克”，所以洛克经常受到同学们的嘲笑，然而在嘲笑群里还有一个男孩，叫弗莱克。有一天，洛克被同学们拥到校门口，这时洛克突然大叫起来说：“你们不要嘲笑我，我有爸爸！”于是，洛克胆怯地走到一辆面包车边敲了敲车窗说只要您送我回家，我会给你钱的。可还没等洛克开口，面包车司机就对洛克说：“上来吧。”在车上洛克一直想对面包车司机说明自己上车的原因，可面包车司机一路上一直说话，根本没有让洛克有插嘴说话的机会，就这样说着说着到了洛克的家。洛克下了车目送走了面包车司机。第二天放学，面包车司机依然在那里等着，他见洛克，忙向洛克挥手，示意洛克过来，送洛克回家，洛克每天沉浸在了父爱般的温暖之中，而他完全不知道这是他的同学弗莱克的父亲，就因为这种关爱，再也没有人把洛克叫做“没有父亲的孩子”，而洛克这时才知道是谁帮助除去了心里的阴影和自卑，
他非常感谢这个人。{热爱学校生活关爱身边同学的作文}.
通过读这个故事，我明白了什么叫关爱。所以只要我们人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好，更加精彩。
篇八:《热爱生活 热爱写作》
写作 热爱生活，热爱写作
教学目标
1．用心观 察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。
3．展开联想和想象创造悠远意境。
教学重难点
1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。
2．从寻常小事，从平凡的 生活中捕捉素材。
2课时
一、导入
一提起写作文，许多同 学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。
二、检查预习
问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。
设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。 师生活动：学生发言。
三、触动与分享(例文赏析)
问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？
设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感动点。
师生活动：师生交流互动。
篇九:《热爱生活 就爱作文》
热爱生活 就爱作文
【中图分类号】g623.24 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）12-0100-01
叶圣陶老先生说：“生活如泉水，文章如溪水，泉水丰富而不枯竭，溪水活泼地流个不歇。”我的理解是：生活永远不会停息，好的文章会不停地涌现。可是，学生怕写作、老师苦习作指导却是不争的事实。从教十几年来，我积极参加语文课程改革，致力于习作教学，细细研读《语文课程标准》。近日再读《语文课程标准》，一句“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”惊醒梦中人！我们一切教学工作不正是来源于生活，而又服务于生活吗？——只要让学生真正地热爱生活，他们就一定会爱上作文。
一、因为爱生活，所以爱表达
课余时间，校内校外，只要有孩子的地方就充满欢声笑语。见到老师敬礼问好，看到垃圾弯腰捡起，做值日尽心尽职，前面的小弟弟摔倒了过去扶起""这一切是那么的温馨，这一切又何尝不是习作的优秀素材呢？有很多孩子会把生活中的片断说出来，可是让他写那就是“茶壶里倒饺子”了。因此教师要为学生架设说写的桥梁，让学生学会表达。怎样让学生把说的写下来，让他们学会表达呢？教材中的许多课文文辞兼美，是学生习作的典范，因此我们可以抓住教材，以读促写。
生活中的素材遍地都是，作文就来源于生活，学生的欲望一但被
篇十:《热爱读书优秀学生作文》
爱阅读爱生活爱**
因为热爱读书，所以热爱生活；因为热爱生活，所以热爱我生长的地方。
———题记
小小的地方承载了我童年最美的回忆，充满人间烟火的土地让我永久怀念，这就是深埋我心的故土——**。
小小的**有个小小的地方，小小的地方有个小房子，小小的房子有着小小的家，小小的家有着幸福的环绕，正是在这小小的家，有了我与书的第一次不解之缘。还记得小时候我口齿不清的读着《安徒生童话》，那是我的第一本儿童读物，当初那个小屁孩的我把“李”念成“木子”的趣事，让妈妈笑开了花。从那以后，我与阅读便有了不解之缘。长大后，阅读成为我不可或缺的一部分。
清晨**街道甚是热闹，拉面馆门庭若市，厨师的抻面声，老板的拉客声，顾客的吃面声交织在一起，好不热闹。各种各样的小贩都已经摆开了摊等着顾客光顾，各自的吆喝声更是一声比一声高亢，洪亮，买菜的人们每次发现便宜又好的菜，总是争先恐后的“抢”，好不亦乐乎！ 我最爱的地方还是第一次教我知识的学校，虽没有人造草坪和塑胶跑道的华丽，却有种朴素又真实的安心。亮堂的教学楼教会了我一生受益的知识，更坚定了我的阅读心。儿时的我总是喜欢引人注目，上课总是积极举手回答问题，偶尔会在课堂上偷偷看书，还记得那时的《水浒传》中108好汉勾着我的心，将我带到梁山体验英雄豪气，殊不知“孙二娘“在身旁，霎时间，”孙二娘“攻上梁山占山为王，个个好汉兵败如山倒。
中午的**是静谧的，忙碌的一上午的人们迎来了休息的时间，喝点小酒吃吃菜，光着肚皮睡午觉，满身的疲惫瞬间烟消云散。而精力充沛的我，抑是睡不着的，搬一个小马扎，带着小狗，拿着书本，跑到荫凉处，就那么津津有味的读着，不知不觉又沉迷进去了。在阅读中，我看见朱自清《匆匆》里，那掩面叹息，感叹时光稍纵即逝的感慨，看见了《三国演义》中诸侯纷争的战乱和英雄豪杰的气慨，看见了老舍笔下那悲惨心酸的旧北京人力车夫“祥子“的故事。就这么拉近了我和世界的距离，并且像磁石一样吸引着我，在我面前展现千姿百态的大千世界，让我越陷越深""
夕阳下的**是很美的，那时的我放学总是不急着归家，和朋友相约去我们专属秘密基地“老地方“玩，相互写完作业相互“借鉴”，一起丢沙包，跳格子，跳皮筋，直到想到家长生气的脸才急忙跑回家，匆忙扒拉几口饭便带着小狗，约上朋友，一起去广场嬉戏打闹。此时的广场放着大声的音乐，阿姨大妈们在音乐声中翩翩起舞。孩子们带上自己的新玩意，溜冰，滑板，你追我赶。天全黑下来时，众人便在依依不舍的道别中相约明天。我牵着小狗跟着妈妈一起漫步回家。
阅读教会了我做人的道理，带走了我心灵的污秽，体验到丰收的喜悦。阅读让我懂得了热爱生活，因为书中的道理是从生活中来，只有热爱生活才能体会到书中的精华。
因为热爱阅读，所以热爱生活，因为热爱生活，所以热爱我生长的地方——**。