【 – 高中作文】
篇一:《高一你好新同学》
第2节 你好，新同学！
【授课目的】
1、使学生认识及体验到真诚交流和结识新朋友的快乐。
2、使学生尽快适应新生活，创造良好的班级氛围。
3、使学生在今后学会建立和谐的人际关系。
【授课重难点】
重点：使学生自己意识到并主动融入新班级。
难点：帮助新生在心理上产生归属感和安全感。
【授课准备】PPT演示稿，小纸片若干，扑克牌一副。
【授课对象】高中一年级。
【授课课时】1课时（40分钟）。
【授课过程】
一、团体热身阶段（10分钟）
设计意图：使学生把注意力转入课堂，并活跃气氛。
1.名片大制作：个性名片
每个人在自制的小纸条上写下4-8条自己的基本信息，个人信息可以多种多样，可以是文字，也可以是图像漫画。
个人信息的内容可以是自己的全面特征，如姓名、爱好、外形、偶像、座右铭、最喜欢的颜色等，也可以是自己某一方面特征的细化。如理想目标指向人生观。时间为2分钟。
2.寻人对对碰：
活动规则：
按照班级人数逐个发下扑克牌，根据相同数字间红桃-黑桃、方块-梅花的配对原则让学生离开座位寻找各自的有缘人，寻找时间1min。老师喊停后，让结对成功的学生两两从左依次坐好，未结对成功的学生坐右边，并提问：
（1）结对成功的同学感觉怎么样？如何成功找到？
（2）没有结对成功的同学心情有什么变化？
3.老师总结：人是社会动物，我们都是生活在集体里的一员，不可能脱离集体而存在，我们需要在这个集体中找到一种安全感和归属感。所以有个融洽的班集体，同学之间相处好是不是很重要？
二、团体转换阶段（15分钟）
设计意图：通过别人的评价认识自己的优点，找到自信。
1.名片互交流
调整座位，根据上一轮的扑克规则让所有学生结对坐好，两两之间交换上一轮中自己制作的名片并记住对方的基本信息。之后在1分钟内一起寻找双方的共同点，越多越好。老师喊停后，请部分学生说出找到的共同点，祝贺学生们进一步的了解自己的同学。
2.优点大轰炸
师：我们来看一下这张白纸，请你们用一句话描述一下（展示手中的带黑点的白纸）。
我们每个人都像这张白纸一样，有缺点，也有优点，如果你和别人相处的时候多想想他的优点，我们是不是会少很多矛盾呢？所以接下来我们每个小组里面做一个互动评价：
（1）每个小组依次确定一个目标，由每个成员对其进行印象评价，评价语言必须是正面的积极的，不能重复，被评价的成员必须看着评价{你好我的新同桌}.
人的眼睛，真诚的说一句谢谢，再转向其他成员，继续接受评价。每个小组成员都要被评价一次。
（2）小组交流分享：
被大家积极地评价有何感受？
是否有些优点是自己以前没有意识到的？
是否加强了对自身优点、长处的认识？
指出别人优点时你有何感受？
总结：我们身上都存在一些自己忽略掉的闪光点，除了学习成绩，我们还有很多的积极评价：真诚、善良、健康、助人为乐……不要揪着一张白纸上的小黑点不放，老师相信你们还可以在人生大片空白中画出自己的七彩世界，你们对自己有信心吗？
三、团体工作阶段（15分钟）
设计意图：使学生之间增进交流，并且学习到交朋友的方法。{你好我的新同桌}.
1.姓名来接龙
（1）活动规则：先第一个组里出一人说出其他组里一位同学的姓名，并介绍他的优缺点。被说的那位同学再选一个组的同学说出其姓名及优缺点……
（2）要求：需要用心思考并真心评价，不得恶意诋毁；前一轮被说过的同学及小组不得重复。
（3）交流分享：
是否有些优缺点是自己以前没有意识到的？
被指出优缺点后你有何感受？
总结：同样还是一张白纸上的小黑点，我们不能揪着不放，因为我们要有自信；同样我们也不能无视而过，因为我们需要自省。一个自信
同时善于自省的人，才能交到更多的好朋友。下面我们来想想看生活当中具体怎么做才会人缘更好呢？
2.交友的秘方:同学自己总结，如微笑、谦让等等
四、团体结束阶段（5分钟）
设计意图：使学生回顾课堂，并交流自己这节课的所想所得。
1.说说你今天都学到了什么？
2对于我们的游戏和问答活动有些什么样的感受？
3课堂作业：每个小组内设计一条班级班训和一个班徽。
师：希望同学们从今天这节课开始，都能够正确认识自己，交到更多的好朋友，在这个班集体里开心地学习生活！
篇二:《《你好新同学》心理辅导课》
同学们大家好，我是你们的心理健康课老师，叶文迪，很高兴能在刚开学的这个星期就能和大家见面，那么今天我们有一个小任务，就是要认识和了解大部分班上的同学，大家有信心做到吗！围绕这个任务，我们今天课堂的主题就是《你好，新同学！》
活动设计：
导语：在正式开始前，我准备了一个小游戏来让同学们活动活动。
暖身游戏：1、2报数。报“1”的同学为5角，报“2”的同学为1元，老师说出个数，大家就尽快选派代表上来组成这个数，让老师来看看你们最少能用多少时间。（两元、3.5元、6元、5元、7.5元）
总结：大家都做得很好，每个同学都积极主动的参与，而且我们班的同学反应都很快，准确度也很高，老师已经迫不及待的想要认识大家了！
一、我有我个性：
在全新的班级中，每位同学在其他人眼中都像一张白纸。我们相互知之甚少。
快用手里的白纸来介绍和表达自己吧！
用你灵巧的双手、天马行空的想象力或是优美的词句让我们记住你吧！
（请同学起来分享，大胆的介绍自己。大家记忆最深刻的是谁呢？好，你得到了我们今天最佳个性介绍奖）
总结：每个人的个性表达都是特别的，每个人的存在也是独特的，不一样的容貌，不一样的想法，不一样的经历。然而今天我们因为缘分来到同一个教室，成为一个班集体，即将度过三年的学习生活，身边的同学已经走进你的生命，扮演朋友的角色，在你的生命中留下靓丽的一笔。
接下来，让我们看一看，身边的那些同学是和你志同道合的朋友呢？
二、志同道合
每人一张表格，可以相互交流，然后填写表格，看谁填的又快有准确。待会儿老师来验证哦。 （验证，准确率最高的获得“最佳发现奖”）
总结：在刚才的活动中，我们发现了与自己同月出生的人，与自己喜欢相同书籍的人，等等。那么老师希望同学们在接下来的学习中发现更多与你志同道合的人，或者是发现更多你和你的朋友志同道合的地方。但是与新同学相处，只有志同道合是不够的，我们还需要一些小诀窍，谁能告诉我们呢？
三、怎样和新同学更好相处呢
老师总结了四点内容供同学们参考：
1、平等待人。2、将心比心。3、谦恭有礼。4、专注聆听。
最后，老师希望同学们在接下来的三年中相互关爱，相互扶持，收获友谊，收获奋斗，收获美好的年少时光。
篇三:《同学你好》
同学你好，我们是江汉大学在校学生，为了进一步了解同学们在选购鞋子时，受到的影响因素，从而对大学生“衣食住行”中“衣”方面的消费进行全面性分析，我们特意进行了此次的问卷调查，我们希望通过对各个年龄段，各个学校学生的调查，能够全面的了解到大学生在鞋（“衣”）中的价值取向，为当前大学生提一些可行性建议。故此请您能抽出一些宝贵时间配合我们调研人员如实填写以下问卷，我们将以不记名方式进行调查，调查资料仅作研究之用，并对调查资料保密，请您放心。再一次感谢您的支持与合作！
1. 您现在在哪个大学就读? 哪个年级？_____________{你好我的新同桌}.
2. 您选购鞋子时，参考的主要因素是（ ）【可多选】
A．品牌 B.实用性 C.耐用性 C.大众潮流 D.样式
3．您购买鞋子的地方一般在（ ）{你好我的新同桌}.
A．大型商场 B.小型商店 C.网上
4.您通常在什么情况下购买鞋子( )
A.新款上市 B.促销 C.随意逛街 D.其他
5.．您购买的鞋子价位在（ ）
A．10~60 B.60~100 C.100~300 D.300以上
6.你同意鞋子越贵质量越好吗( )
A.同意 B.不同意
7．您的鞋的数量（各个季节加在一起）大概是（ ）
A．<4双 B.4~6双 C.>6双{你好我的新同桌}.
8．一般与谁一起购买鞋子（ ）
A．自己 B.家人 C.朋友
9. 买鞋子的开销是自己承担还是家人承担（ ）
A．自己 B.家人
10. 您对买鞋子的看法是（ ）
A．不用太好，能穿几个月就行
B．买名牌质量有保证，可以穿久点
C．不买名牌，但也不能买太便宜的，价格适中能穿久点
再次对您的支持与合作表示感谢！
篇四:《亲爱的同桌,我永远忘不了你》
亲爱的同桌，我永远忘不了你
亲爱的同桌：
你好！
不经意间，时光已从指尖悄然滑过，三年的初中生活渐渐接近尾声，许多人都曾给我留下过深刻的印象。但你，却是令我无法忘却的少数几个人之一。
我清楚地记得，你成为我的同桌是在初二的时候，说实话，那时的我对班主任的这个决定是不以为然的。我曾经是一个十分内向的人，然而，让我始料不及的是，班主任的这个决定极大地改变了我的性格。
你给我的第一印象便是活泼开朗。这对沉默寡言的我来说，的确是一件很新奇的事情。从前，我除了学习就是发呆，从未想过要和旁人交往、和旁人闲谈。自从你成为我的同桌以后，我的生活发生了翻天覆地的变化，就好像枯燥无味的冬天突然变成了生机勃勃的春天，我的周围开始有了活力和生气。你和很多人都谈得来，总能令附近的人感到轻松和愉快。一个又一个令人捧腹大小的话题被你引出，我紧绷的神经开始有了放松。从那时开始，我便十分羡慕你。我也开始努力尝试着和别人交流。从这时起，我的性格开始渐渐地变得开朗起来。这。我永远忘不了。
你的乐观也一直激励着我。记得有一次，在一次考试中，你付出了很大的努力。然而，满怀希望的你却没能得到预期的成绩。我从你失望的眼神中看到了浓浓的沮丧。我本以为，你会因此闷闷不乐好几天。我却不曾想到，你将试卷一放，眉宇间的忧愁竟不翼而飞。而你，又变得像一只百灵鸟一样，叽叽喳喳的去和同学聊天了。你这乐观的生活态度一直感染着我。后来听你说，你母亲在家一直唠唠叨叨地批评你，但你在学校却依旧是笑眯眯的，只不过学习更加用功了。在你的影响下，我也渐渐变得乐观起来了。这，我永远忘不了。{你好我的新同桌}.
你是不吝啬赞美的。和你一起学习是一件令人十分开心的事。在你身边，总能听
到许多赞美的话：“你真是太厉害了！”“你好聪明哦！”，诸如此类。这些话让人十分受用，心里甜滋滋的，感到十分轻松。正因为如此，每个人都很乐意与你交往，而且每个人脸上都能挂着灿烂的笑容。赞美，是我从你身上学到的又一样品质。从此以后，我渐渐学会了赞美，与同学的交往也取得了很大的进展。这，我永远忘不了。
近朱者赤，近墨者黑。我已经不再是那个内向而又腼腆的男孩。正是你，给我带来了巨大的改变。谢谢你，卓尔！谢谢你，我亲爱的同桌！
祝你
身体健康，万事如意
你的同学：罗烙廷 2014年2月23日
篇五:《我的同桌吕佳乐》
新学期到了，我转到了这所学校。在这里，这认识了很多同学，他们都成为了我的好朋友。而最好的朋友就是我的同桌吕佳乐。
她个子大概有一米五几吧，那本来就很小的眼睛在戴上眼镜的情况下就更小了。稍微有点尖，但乍一看又有点圆的脸非常漂亮。梳着可爱的学生头。一笑那两个甜甜的小酒窝就露出来。她不仅长得漂亮，还乐于助人，而且学习也很好，班上大多数同学都很喜欢她，
就拿我刚进这个班的事儿来说吧。那天，我才来到这个班，有点担心，担心同学们会不会喜欢我。忽然，老师叫住了我，给我发了课本，让我坐吕佳乐旁边。于是，我背起书包，往她身边走去。刚坐下，她就满面笑容的对我说：你好，你叫什么名字？从哪个学校转来的？我们交个朋友吧！我对她的问题一一作了回答，并且对她说：好啊，我们交个朋友！忽然，老师说：安静，请大家安静！我介绍一下新同学龚晓萱，希望大家多多关照她！接下来请大家拿出课本。我把课本拿出来，掏了掏书包。咦，作业本呢？一定是昨天晚上太匆忙，忘记带了。怎么办？这可是开学第一天啊！问同桌要，她好像只有一本啊。同桌好像看出了我的心思，二话没说就把她那崭新的作业本递给我。可是你没事，我可以借别人的。说着，她向后面的同学说了几句，拿着一个作业本，笑着对我说：你看，这不借来了吗！
她不仅乐于助人，而且学习特别好，更重要的是她的学习方式很正确，很值得我学习。有一次，老师正在讲课，而我，却在课桌下面玩我新买的橡皮泥。同桌看见了，用批评的语气对我说：上课不好好听讲，期中考试也不会考好。你觉得考不好是一件很光荣的事吗？我听了，惭愧的低下了头，从今以后再也没有在课堂上玩玩具。
我很喜欢我的同桌，她是我的榜样。