【 – 高中作文】
篇一:《2015年高考语文 材料作文“杯样的人生”写作导引》
材料作文“杯样的人生”写作导引
文题展示
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
当一个玻璃杯未置一物时，人们会说“这是一只杯子”;当它装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”;当它装满菜油的时候，人们会说“这是菜油”。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。 写作导引
本题是一道借物寓言类文题，玻璃杯象征人，牛奶、菜油等物象征人身上的附加物，可见，材料有两个大的立意角度：
一是将附加物解读为某种优秀品质、技能、美德、信念，只有具备了这些，方能使自己与众不同，具有超越他人的地方，凸显自我;
二是将附加物理解为某种不足，诸如心理包袱、不良习惯、落后观念、懦弱品性，只有清空这些不利因素，方能不迷失自我，从而回归自我。
这两个立意角度都需要化虚为实，结合自己理解的某一具体方面来论述，这样方能谈得具体深入而不空泛。
三类文（36分）：
做兼济天下的普通人
湖北省十堰市第一中学高三（12）班 董舒婷
孔子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”我们生活在一个充满竞争、贫富差距很大的社会中，每天生活得十分匆忙、劳累，为了生计而奔波。作为普通人，我们的名字前面都有“平凡”的前缀，却很少有“高尚”“正直”的赞美。普通，使得人们甘愿渺小;也由于普通，因此人们注定一生默默无闻。
（从普通人写起，紧扣题目，为后文的论证作铺垫。但扯上时代来谈，显得大而不当，且语句内部缺乏关联性与逻辑性。另外，名言的引用张冠李戴，这句话应出自孟子而非孔子。） 放弃安逸舒适的生活，书写高尚。她1983年来到陕甘宁山区，认为这里的教育很落后，孩子很可怜，于是她毅然决然地留下来，成为一名山区教师。她拿出自己的钱为孩子们买文具，挨家挨户地劝说那些家长让孩子读书，而且每天工作到深夜。为了学生，她甘做人梯！她就是优秀共产党员、优秀教师李朝霞。
最美司机吴斌的光荣事迹感动了每一个中国人，他也被评为“感动中国”年度人物。吴斌是杭州的一名普通的客车司机，在一次开车时，突然有一块铁皮从天而降，击穿了车玻璃，正好刺破了他的脾脏。面对车上的几十名乘客，吴斌首先想到的是他们的人身安全，于是他忍着剧痛，将车开到路边，待停稳后才让乘客下车。吴斌用他的光辉事迹，诠释了伟大的内涵。
（所引事例较为典型，但只是在罗列材料，未能就事例展开论证，缺乏理性深度。对于大家都熟知的事例，没有详细叙述的必要。）
其实，他们和我们一样，只是一些普通人，但他们拥有一颗坚强、善良的心，因此，他们的不平凡之处便显而易见了。
你不发现美，不让自己伟大，那么机会就算出现，你也不可能抓住。成功是从内心发出的，也只有内心能接收。善存在于每一个人的心中，如果你逆来顺受，不让自己变得强大，那么你会一直觉得自己永远是那么普通。人生就像一个杯子，这个杯子只有装满了“水”才有价值，我们只有向伟大人物学习，从他们身上汲取力量，让自己变得不平凡，我们的人生才会有意义。
（议论缺乏深度，观点散乱，没能揭示材料中“杯子”“牛奶”“菜油”的寓意，因而也就不能揭示普通人因何不平凡的道理。）
【点评】
文章能准确理解材料的含义，引用的素材也贴切典型，有一定的说服力。但题目与文章内容不吻合，未能从材料含义的角度对素材进行深度论述，且观点散乱，一些语句表达起来显得啰唆、拖沓。
二类文（47分）：
达者，兼济天下
湖北省十堰市第一中学高三（12）班 董舒婷
穷，独善其身？
我们这个时代，贫富差距巨大，生活在这个时代的人们，因巨大的生活压力而默默无闻，大多淹没在普通人群中，他们的名字前面都有“平凡”一词的前缀，却很少有“高尚”“正直”之词的赞美。普通，使得人们甘愿渺小;也由于普通，因此人们注定一生默默无闻。 （改后的文字内容更为紧凑，表达上也变得流畅了许多，但划线的句子显得绝对且不合逻辑。）
优秀教师李朝霞甘心放弃安逸舒适的生活，坚守在偏僻的山村中，因此她的名字前就多了“高尚”的形容。一个个春夏秋冬的坚守，忘却日夜的付出，只为那一双双渴求知识的眼睛，只为那一声声简单但真诚的“老师”的呼唤，李朝霞用微薄而强大的力量，做着人人都说却又鲜少能做到的“小事”。
最美司机吴斌的光荣事迹感动了每一个中国人。突如其来的灾难，让他面临着生死的抉择，但他用自己的坚持，谱写了一曲关于舍己救人的赞歌。他牺牲了自己，拯救了一车乘客。吴斌用誓死守护的坚持，描绘了一幅无比光鲜的画面。
（对两则事例的引用，淡化了叙事色彩，说理性有所增强，突出了议论文的文体特征，但过多的抒情语句使段落既显得啰唆重复，也在一定程度上削弱了议论文理性的思辨色彩。） 其实，他们和你我没有本质的区别，但他们有一颗坚强、善良的心，因此，他们才显得那样不平凡。
有一些人，他们“穷”，没有那么远大的理想，没有任何令人艳羡的特殊之处，他们只是在大多数人得过且过时，为自己注入甘甜的“蜜糖”。
（修改后的文字在表意上更加紧扣事例，增强了回扣材料及题目的意识。）
人生就像一个杯子，这个杯子只有装满“料”才有价值，我们只有向伟大人物学习，从他们身上汲取力量，让自己变得不平凡，我们的人生才会有意义。
那就让我们装些不苦涩不平淡的小小的甜味，做一个既能独善其身又能兼济天下的普通人吧。
（联系现实生活与人生，再次回扣题目，尾段的号召有感染力。）
【点评】
修改后的文章引用材料简洁明了，论证过程能紧扣事例，议论文的文体特征更为鲜明，语言上更为凝练，增强了文章的表达力度，这是三类文所不具备的特质。但本文对于材料寓意的揭示力度仍稍觉不够，语言表达上仍欠缺火候。
一类文（55分）：
为生命注入光芒
湖北省十堰市第一中学高三（12）班 董舒婷
（根据文章内容更换了题目，“为生命注入光芒”既契合文章内容，又亮出文章论点。） 穷，独善其身？
在这个价值多元且竞争激烈的时代，你我和绝大多数人一样，都只是默默无闻人群中的
一员，我们鲜有人头顶笼罩着“高尚”“不凡”的光环，但我们都渴望绽放出生命的万丈光芒。因为普通，便甘愿渺小？因为普通，所以注定一生默默无闻？
答案当然是否定的。
（修改后开篇观点明晰，语言凝练，为文章增添了光彩。）
放弃安逸舒适的生活，在偏僻的山村中坚守，优秀教师李朝霞的名字前就多了“高尚”两字。她用自己的平凡，书写着关于爱和温暖的故事。她不分春夏秋冬的坚守，忘却日夜的付出，只为那一双双渴求知识的眼睛，只为那一声声简单但真诚的“老师”的呼唤。李朝霞凭借信念，在自己瘦弱的身体里注入奉献与爱的光芒，于是，她用强大的力量，书写了平凡人生的一段不平凡的传奇。
忘却身体的痛楚，在灾难面前临危不惧，“最美司机”吴斌的名字前就多了“伟大”两字。他用自己的坚持，谱写了关于舍己为人的篇章。在突遇车祸的那一刻，为了拯救一车乘客，他献出了自己的生命。吴斌在自己年轻的生命里注入道义与责任的光芒，他用誓死守护的坚持，描绘了一幅无比光鲜的画面。
（两段文字整合成了并列式，显示出整饬之美。语言表述增添了说理的成分，使论证更富有说服力。素材紧扣材料与题目，增强了对中心论点的论证力度。）
他们是那样普通，和人群中的我们没有任何差别。然而他们的心灵却散发着芬芳，让人真切地感受到温暖的馨香。没有人能为自己的人生选择怎样的开始，但却能决定在世上留下怎样的荣誉。
人生犹如一个原本未置一物的水杯，生命的价值恰恰体现在我们为这只人生之杯注入了什么。我们注入白开水，它呈现出的便是平淡寡味;我们注入各种调味品，它呈现出的便是酸甜苦辣;而当我们向内注入陈年佳酿时，它散发出的便是醉人的浓香。
那么你呢？你的这只名为“人生”的玻璃杯，是空空如也，是平平淡淡，还是温暖香甜？ 人生这个杯子，有太多的可能性。
那就让我们至少装些不苦涩也不平淡的小小的甜味，做一个平凡却并不平庸的普通人吧。
【点评】
文章把“人生如杯”的含义阐发得清晰透彻，语言流畅婉转，整散句结合，既灵动自如，又不乏整饬之美。文采、结构及论证上较二类文有所升华。但论证事例算不上太新颖，未能规避热点，有点落入“套板效应”的窠臼。同时，论述略显理性不足，如能在感性材料基础上加强逻辑分析，将之升华为凝聚思想深度的文章就更好了。
升格启示
第一篇文章立意准确，能结合典型事例进行论证，但语言表达不够简洁流畅，论证逻辑及文章结构都显得散乱;第二篇文章注重说理的严密及论证的充分，语言表述简洁紧凑，结构合理，但对于论点及材料寓意的揭示不够充分;第三篇文章语言流畅凝练，能紧扣材料及题目进行论证，给人以启发。但热点事例流于大众化，让人产生阅读疲劳。同时，过于感性的语言使文章显得抒情有余而理性不足。
篇二:《作文讲评：“装咖啡的杯子”》
第四次作文讲评 【作文试题】
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的，有的普通，有的昂贵，有的粗糙，有的精致，老师让大家随意享用。
等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了：“你们注意到了吗？所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变得更好，很多时候，只是让它变得更贵一些，甚至，有时候，让人忽略了到底我们在喝什么。”
要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字，诗歌除外。
【写作导引】
本则材料的内蕴其实并不复杂。审题时我们可“化整为零”，这样就极大地降低了审题难度。
材料主要是围绕“咖啡与杯子”来谈，因而要加以联想引申，要将“咖啡与杯子”上升到社会生活层面，挖掘其深层的指代意蕴。
通过分析，我们不难看出，“咖啡”实际上就是生活的本身与本质，而“杯子”只是外在的形式而已，据此我们可以围绕“本色”“舍本逐末”“本质与形式”等方面来构思行文。
生活好比咖啡，工作、金钱和社会地位都只是杯子，只是生活的容器，而我们拥有的杯子既无法定义、也无法改变我们生活的质量。有时，由于我们只关心杯子，我们甚至不能够好好品尝我们的咖啡。老师冲泡了咖啡，不是杯子??认真想想，好好享受你们的咖啡吧。
特别提醒的是，新材料作文审题时一定要有整体意识，切忌只孤立地抽取材料中的某个词语，然后以此为话题或题目而“另起炉灶”。写作要求中的“选准角度”，不等于任选一个词语，哪怕是抓准了关键词句，也都必须要从材料内蕴本身出发。将材料完全抛在一边，而大谈特谈如“朴素”、“忽略”、“虚荣心”之类的，都属偏题离题。
参考立意：
围绕“咖啡与杯子”联想引申，将“咖啡与杯子”上升到社会生活层面，挖掘其深层的指代意蕴，作文的天地自然就广阔了。{人生的杯子该如何填满作文}.
（1）我们真正想要的是咖啡而不是杯子，但每个人都有意识地去拿最好的杯子，也就是我们在选择时只注重了外在的形式而忽略了事物本身的内容，可从外在形式与内容之间的关系构思作文。
（2）好看昂贵的杯子是人们的首选。但咖啡不会因杯子昂贵而变得更好，而只是变得更贵，也就是说，我们很多时候因为追求形式外表而付出更多的金钱与代价。可从追求无用的外在形式而付出更多入手。过多的追求外在，会让人忘记自己本来在追求什么（咖啡），也就是舍本逐末了。形式影响内容。
（3）我们要学会辨别内容与形式。看清什么是真正有意义有价值的。不要追求不重要的，而忽略有价值的。
(4) 我们更应看重的是内在美，外在美不比内在美更重要。
（5）内在之美方为美；舍去表面功夫；唯有内在美才会永久。
跑题的立意：
（1） 写浮夸风。大家只选好看的杯子，说明浮夸之风盛行
（2） 写虚荣心。大家只选好看的杯子，说明虚荣心在作祟
（3） 我们喝的是咖啡，不是面子。拿好看的杯子说明只要面子
（4） 表面与内涵并重。我们既要重视杯子，也要看重咖啡的质量
选材：
要分清主次，不能本末倒置，这道理谁都懂，但在生活中我们是否都能做到呢？所以，我们要根据材料的这个含义展开联想，看看我们在生活中方方面面的具体表现：
1、我国一些名牌大学，想成为世界一流的大学，于是，扩大办学规模，建设漂亮的校园，而在办学质量、科研水平上却不怎么花功夫，这样的结果当然是不能成为世界一流的，这些学校的做法在追求成为世界一流上是主次不分、本末倒置的；
2、再如我国的经济建设，我们有很重的GDP情结，上上下下都特别看重GDP增速，而经济发展的质量、社会和谐这些更重要的东西我们却忽略了；
3、我们的教育，应试教育愈演愈烈，我们追求分数、升学率，而对学生更重要的健康、信仰、品德、真才实学却得不到重视；
4、作为学生自己，在学习上我们常常也会在分数名次与知识能力、身心健康与分数名次上纠结，甚至作出本末倒置的选择；
5、现在在人才的选拔任用上，德才兼备才是本，可我们很多时候更在意文凭、出身、资历、长相这些外在的东西上。
6、商品的质量和包装、产品和牌子、亲情和金钱……现实社会中我们时时处处都会面对本末、主次、内容形式的问题，也很容易出现主次不分、本末倒置的错误，面对这些具体的问题，我们能没有感受、没有思想吗？
7、中国古代买椟还珠的故事，只喜欢好看的盒子，忽视了盒子里面的珠宝。
8、城市建设只顾外表的光鲜，没有顾及市民生活质量的提高。
9、有人买东西看重赠品和打折，不需要的东西也买，搞不懂购物的目的。
优秀例文：
勿让外在成为最大追求（55分）
高三0班 冯瑶
各式各样的杯子中，有的普通，有的昂贵，有的精致，学生们都选用了那些好看昂贵的杯子使用，剩下的只有相对朴素廉价的。咖啡的质量不会随杯子样式的不同而改变，但在挑选咖啡时，杯子的外观却俨然成为了选择的标准之一。
事实上，事物内在的价值就如咖啡本身，优劣取决于其品质的好坏，而装咖啡的杯子则好比事物的外在，只起到了承载的作用，而无决定或改变内在的能力，更多的时候反可能变为包裹了内在、蒙蔽了人们双眼的黑纱。
忽略了内在价值而一味追求“好看”和“高贵”的现象在当今时有发生。有新闻报道，某女士在购买一名牌家具后发现其内窝藏了许多白蚁，木头被啃食后只留下一个个残破的小洞，着实让人无奈。记者随后访问时却意外发现，该家具乃来自自称从加拿大进口的著名品牌，并且价格不菲，如今这等意外的发生更因此让人唏嘘不已。有市民不禁感叹：“这么高等的红木却质量奇差，到底买的是牌子还是质量？”可见，事物的外在与内在并非都是一致的，光鲜靓丽的外表下一颗腐烂的心又有何用？
人们向往“美”，这点无可厚非，只可惜“美”亦不是事物的全部，外在的“美”往往只附着于表层。现各大城市轰轰烈烈的拆迁工程便有其“不美”之处。一部分的旧屋拆迁是为了现代化建设，机器的轰鸣声中，一座座城中村被夷为平地，取而代之的是一栋栋高耸入云的摩天大楼，又华丽又气派，充满“街坊味”城市风景却在无形中又少了一道。再有的部分拆迁竟不过是上级谋私利的手段，利益诱惑之下，好好的楼房却被推倒，拔地而起快速建成的房屋其质量不禁让人担忧??，摩天大楼的美岂能与居民家园的价值相比？难道金钱之美比市民的安全更有价值吗?屋子本是人安家之所，城市是人们扎根生活的地方，更好的生活才是城市建设的目标，物质利益和“美”的表象却常令我们忘了原本追求的是什么。
勿让外在成为最大追求，行走的同时，不要忽略了事物的内在价值和我们的初衷。
点评：本文紧扣材料来写。入题快，与现实的联系很紧。从“达芬奇”家具到城市建设都有涉及。这种文章的时代感比较强，容易拿高分。
穷究其表犹可，空有其表慎行 （55分）
高三2班刘安然
人们的生活水平上去了。便也开始变得无聊。纵使是喝咖啡，也得选个贵的
杯子，彰显土豪风气。如此穷究其表有犹还可行，但日复一日至空有其表，便是需谨慎处理。
很多时候，我们不是不清楚我们在喝什么，而是想让别人看见我们在喝什么。于是穷究其表，终也无伤大雅。吾人喜刀，不妨以喻。刀有水淬油水淬，也有覆土烧刃。烧刃刃纹美丽，只是价昂。于是诸多商家纷纷推出便宜烧刃——空有刃纹罢了。火候不够，自是不必谈坚固。而人们照旧趋之若鹭。便是在氏族时代，首领可就会挑出最漂亮的毛皮，戴上最洁白的兽齿。于古时，皇帝如厕用的也是绸缎。于是给予人们豪华即高贵的错觉。看看那些天价的奢侈品，他们在功效上又有什么特殊的呢？给人看而已，穷究其表而已。然而这早已成为了既定的社会意识形态，诸类行为亦是人性的表现。如同小孩子炫耀漂亮的玩具，人们用外表来彰显地位。毕竟不能指望着人人的灵魂都追得上自己的钱包，趣味低俗也难以避免。既然愿打愿挨，且能拉动GDP增长，只是穷究其表的话，感叹一声便可释然。
然而追求“美”要付出成本，往往成本是固定的。杯子要买贵的，只好从咖啡打折扣了
但习惯了穷究其表后，一旦成本不足，而思维已成定性，我们便可能陷入舍本逐末、空有其表的泥淖。大弊也！工欲善其事，必先利其器。器不能利，其事焉善？不及格的烧刃脆而易折；而人们空有其表，把磨刀的钱拿去做个伪烧刃，却忘了买的是刀！不利易折，徒见土人笑。在器物上空有其表，临用之时便“无物以相之”。更可怕的是，有人已将空有其表推行到大工程乃至于人本身上。三峡水发被查出数十亿的贪污，大坝照样修得宏伟壮观，那么有多少的地方修得是空有其表呢？成本不足，器不能利，一旦出事便是千万条性命。现在有多少官员，自己就是空有其表？除了躲记者和搜寻那一千一万，便是“身无长处”。这种人一旦登上高位，为祸深矣。诸多空有其表的积累，一旦爆发，国将不国。如此舍本逐末，须慎矣！
人们在物质上能穷究其表，根本是为了炫耀；人们在精神上的空有其表，根本是修养不足。有条件才能炫耀，克扣基本的空有其表只会本末倒置之弊，精神上空有其表更可怕，于己无益于人无益，成了物质的傀儡。穷究其表尚犹可，空有其表须慎行！
篇三:《材料作文深度技巧整合》
? 1料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
? 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
? 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
? 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
? 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
? 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
? 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先
应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？” 所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。
一学生说：“间。”
一学生说：“了。”
一学生说：“” 一学生说：“ ……
请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。 ? 细读材料，注意抓住以下关键语句：
? 1、很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大的空间； ? 2、顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了；
? 3、得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排；
? 4、先放沙子和水不一定不行。
? 此外，在四个学生发言之外，还出现了省略号。那就是提示，考生可以在4个立意之外，写自己的独特感受。
? 要善于探寻未知的空间，做事要有顺序等问题。
? 有的考生从形象上谈对事物的认识，如有的考生把大石头联想为生活中主要的部分，沙子和水是次要的部分，在生活中应分清主次，集中先做最重要的事情；有的考生把石块联想为生活中的困难，在困难面前，要有战胜困难的勇气。
? 有的考生就教师在实验过程中不断启发学生的教育方法论述，强调用形象说话，用事实说话的教育方法。
? 知空间”、“超越极限，蝴蝶也能征服沧海”、“顺序不可乱”、等等。
? 如一考生的题目是：“谈未满境界”；
? 该考生开篇就提出：“生活每一天，莫忘自问：满了吗？”
? 未满境界；
? 结尾提出“治学应以苦为舟，追问应以苦为杖，修身应以苦为伴，一路凯歌而行，追寻生命要义，莫忘时时提醒一句：满了吗？”
? 一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。 ? 人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。特别是，当5.12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，我们再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。
? 当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。我深深地明白了，生命的意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。
? 反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢？一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。
篇四:《杯子作文讲评》
作文讲评
命制人：张 艳 审核：全组成员 授课时间： 年 月 日 【学习目标】
练习比喻型作文审题及扣题方法
【学习课型】讲评课 【学习时数】1课时 【学习过程】{人生的杯子该如何填满作文}.
（一）题目回放
每个人都是一只杯子，但杯子的大小不同，有的杯子能装得下一片汪洋，有的杯子装不下一碗羹汤；每个人都是一只杯子，但里面盛的东西不一样，有的杯子里面盛的是大块文章，有的杯子里盛德是小肚鸡肠。
看了上面的话，你有什么感想或联想，请自拟标题、写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
（二）审题指导
本次作文为比喻性材料作文，审题时要抓住材料中关键词语，先准确理解这些关键词语的字面意思，然后由物及人，找出字面背后隐含的比喻义或象征义，提出明确的观点。具体来说，这则材料分为两个层次，分号之前要抓关键词“一片汪洋”和“一碗羹汤”，分号之后要抓“大块文章”和“小肚鸡肠”，综合这些关键词可以看出，这则材料主要强调“大”和“小”的对比，而“杯子”则比喻人心，人的心要“大”，即人要胸怀宽广，人要拥有博大的胸怀，人要宽容，人要大度。并且此处要注意“大块文章”的内涵，它强调人要心怀崇高、美好的东西，比如像杜甫、范仲淹那样心怀天下、心系苍生，而不能只装“小肚鸡肠”的一己之私。
(三)范文欣赏
学会宽容
2008级 高三（八）班 陈彤
每个人都有一个杯子，有的盛得下一片汪洋，有的盛不下一碗汤。杯子即肚量。有的人度量大，可以纳百川；有的人肚量小，不可藏细针。若想要让自己的杯子盛下更多的东西，就要学会包容，学会宽容。
古话说：宰相肚里能撑船。蔺相如宽容了廉颇的意气用事和鼠目寸光，成全了“将相和”的千古佳话；鲍叔牙宽容了管仲的贪图小利和吝啬小气，使“管鲍之交”流传千世。为官在仕，若不能宽容为人，便不能与同僚共同携手，保卫家国。身处宦途，若不能宽容识人，便不能为帝王选贤举能，选荐良将。其实，学会宽容并不仅能拥有一种品质，更能拥有一份友谊，拥有一份真情。
花朵宽容了蝴蝶的汲取，使自己的花粉传向四面八方；贝蚌宽容了沙砾的粗砺，使自己拥有了无价珍珠；刺鸟宽容了荆棘的尖锐，使自己啼出最动人的曲调。人生在世，也与自然无异。与其一昧指责与抱怨世界于你之不公，不如学会宽容，学会用宽容的心平息怒气，用宽容的心对待自己。当有人对你恶言相向，宽容他让自己多一份修养；当有人对你大放阙词，宽容他让
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自己多一份善良。其实，宽容他人的同时我们也是在善待自己。
“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”海因了宽容所以博大，人亦如此。上了年纪的人往往对世事看得很淡然，褪去了年少时的浮躁动荡，洗去了中年时的人世铅华，他们身上留下的是一种过人的成熟。这成熟即宽容。宽容使他们对小辈的过错一笑置之；宽容使他们学会隐忍和包容俗不可耐的争吵与纠纷；宽容使他们看淡名利场浮华的喧嚣；宽容使他们透视纸醉金迷背后的尘埃。宽容使他们博大，宽容使他们受人尊敬。因宽容而有海纳，因宽容而识人生。行走在尘世间我们要学会宽容，学会做人。
宽容是一种美，一种善意的美，一种人性的美。学会宽容，学会一种姿态，学会与人为善。生命中愁苦太多，我们无暇计较得失，挥一挥衣袖，放其自由，苦恨便会悄然溜走。把愁恨背在身上的人注定不能远走，只有学会宽容，放下包袱，旅途才会长久。
所以，学会宽容吧！学会一种品质，学会善待自己；学会一种美，学会做人。（55分）
杯子中的人生
2008级 高三（八）班 周胜杰
假若人是一只杯子，你愿是大杯承载汪洋，还是小杯不容羹汤？你愿去盛满大块文章，还是小肚鸡肠？人生正是杯子的内容，选择了怎样的杯子也就选择了自己的人生。尼采曾说，人生本没有价值，是我们自己赋予了人生的价值。
有的人选择承载山河，于是他们有了博大的人生。他的杯子深邃，所以他志存高远，海纳百川，他的人生可以在更广阔的舞台上绽放光彩。怀想千年以前，“诗圣”杜甫心系天下苍生，“安得广夏千万间，大天下寒土俱欢颜”，沉甸甸的忧国忧民之心至今令我们感念不止。着眼当代，中原大地上的又一位好总理——温总理也令我们虔诚的尊重。灾后废墟上有他关切的身影，人民群众中有他亲和的笑声，会议报告时有他笃定的目光。他在乎的是13亿中国人的利益，百姓的苦乐尽收眼底。正是这样，温总理才获得了老百姓的信任和礼赞。
有的人选择盛满大块文章，于是他拥有了丰富的人生。他的杯子充实，所以他大有所为，实现价值，他的人生因此变得厚实而色彩斑斓。诗仙李白，穷其一生创作出五数不朽的诗篇；一代书圣王羲之，挥毫泼墨写就“天下第一行书”；博学教授陈寅格，潜心钻研著书发扬中华文化；“学术超女”于丹，通俗古典文化浸润普通人的心田。他们把心血献给所热爱的事业，用智慧书写辉煌的篇章。他们不让自身因此彰显价值，也让我们在心灵迷茫时，读他们找到人生的方向。
而有的人，却偏偏选择了不容羹汤、小肚鸡肠，于是他只能拥有碌碌无为的浅薄的人生，他的杯子难负草芥，因此他的目光短浅心胸狭隘，他的生命也很难被赋予深沉的意义和光辉的价值，或许连他自己也耻于声张所做的选择。共产主义战士保尔曾经这样说过：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻??”选择了没有承载能力的人生，也注定选择了一个懊悔不已的悲局，一段意义索然的苍白人生。
假若人是一只杯子，我愿尽力去做那只宽厚的、充实而饱满的，我愿让我的人生拥有它独特的价值。你呢？ （53分）
人生的杯子
2008级 高三（七）班 王舜
人生如杯子，或恢宏宽大，或促仄狭小。有的人杯子中放得下整个世界，“宰相肚里能撑船”，有的人杯子中却连一滴水都容不下。杯子的大小决定人生的高度。
心灵广大，这杯中装的就是宽容、博爱。
曹植有诗云：东海广且深，由卑下百川，五岳虽高大，不逆垢与尘。海纳百川，取则行远，因为海有纳百川的宽容，所以才有波涛汹涌的壮观。
宽容如水——通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气做个大度的人。宽容如水，它似一捧清泉款款地抹去彼此的敌意，化干戈为玉帛，变剑拔弩张为和风细雨。
宽容似火，因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，坐看云卷云舒，而且更能用爱与真诚温暖他人的心灵。如水的宽容，已属难得，胸怀天下、雪中送炭的宽容，则更令人动容。
宽容是诗——宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在对日常生活琐事的处理上，而是升华为一种浩瀚如星空的胸襟，对宇宙万物的包容。宽容的含义也不仅仅局限于人与人的理解与关爱，而是内心对天地间一切生命产生的呵护与博爱，我们心中的杯子一定能达到这样的境界，这种境界对于人类是如此的崇高与深刻。{人生的杯子该如何填满作文}.
因为宽容如水，纷繁变得纯净，正因为宽容似火，使平淡通过煅烧日趋鲜明，更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。