【 – 高中作文】
篇一:《试题全国高考卷状元自述试》
全国高考状元自述实录
从未考过第一名的高考状元
姓名：史小楠 性别：女； 出生日期：1983年12月19日；毕业学校：北京四中；高考总分：646分；2002年高考北京市文科状元；录取专业：北京大学金融学专业；兴趣爱好：听音乐、看足球。
鲁萍(以下简称鲁)：史小楠你好！祝贺你考入北京大学这所著名的高等学府。 史小楠(以下简称史)：谢谢。
鲁：你想到过今年高考你能成为北京市的文科第一名吗？
史：我没想到。因为我从来没拿过第一，这次高考是第一次拿第一。这次参加高考考到第一名，连我父母都很意外，还有一些熟悉我的人也没想到我能考到第一名。
鲁：那你这次高考成为文科状元是偶然的吗？
史：这次高考拿到第一名，看似偶然，其实我回过头去想想，应该说还是有它的必然性的。第一，我在复习阶段特别努力，特别刻苦；第二，我对自己特别有信心；我觉得自信心是非常重要的，尤其是在高考那几天，我也有些紧张，但这种紧张应该有度，适度的紧张有利于自己保持激情应试的状态；如果太松懈，一点不紧张也不好，那样也不利于水平的正常发挥。我自始至终都保持一种适度的紧张，在心态上尽量保持平稳，把高考就看做一次正常的考试认认真真地答题。不要孤注一掷似的对待高考，那样只能凭空给自己增添很多压力，水平也就得不到正常发挥。像我身边有些同学平时成绩非常好，有的甚至经常拿第一，但是因为自己对自己的期望值太高，结果高考时压力太大，水平没能得到正常发挥，没考上理想的大学。
鲁：我想你高考取得这么好的成绩，除了你以一种平稳的心态对待高考之外，你一定也有一些好的学习方法吧？
史：我觉得学习方法对于每个人来说，是好是坏也不一定，但这个方法如果对你管用，有效果，那就是好的学习方法了。我的学习方法既有从老师和同学那里学到的，也有自己摸索出来的，像复习阶段吧，我们学校的老师就给我们制定了非常周密的复习计划，复习的进度很缓慢，但是却特别扎实，特别有效。
具体说到每一科的复习，先说语文吧。我觉得语文的基础知识很重要。另外，在作文方面，我们老师给我们的方法主要是积累素材，只要有素材以后，不管是什么题目，什么文体，都能找到相应的材料作为论据。在积累素材上，老师给我们的建议是：高考之前，头脑中至少要有50个例子，这些例子就是平时看一些杂志，像《读者》、《青年文摘》，或者读一些小说、散文的时候，有意识地记录一些例子，像一些有寓意的好的小故事，都可以记下来，然后自己用少于50字的语言，把它总结一下，记在脑子里。这样到高考时，脑子里就至少有50个例子。像我考作文的时候，就用上了我以前准备的两个例子，像我们好多同学都用上了准备的例子，都说这方法挺管用的。
说到英语呢，我认为英语的阅读很重要。高三的第一学期，老师就让我们读“书丛系列”，每星期读一本，就是大量的阅读。平时我每天坚持做两篇阅读练习，另外读英汉对照的读物。 鲁：听说你有很多的特长，比如说会画画、会弹电子琴、还会弹吉他等，是你自己想学，还是父母让你学的？
史：一般都是我想学的，比如：我小时候想学电子琴、学画画。父母就给我报名，等到我不想学了，我说不学了，父母就同意了。到初中以后，我想学吉他，学健美操，我自己就去报
名了。父母从不强求我做什么，他们给我自由的空间，使我能够自由地成长。
没有人能够保证看见明天的太阳
状元档案：
姓名：张继涛；性别：男；出生日期：1983年9月28日；毕业学校：天津一中；高考总分：731分。2002年高考天津市理科状元；录取专业：北京大学生物科学专业；兴趣爱好：音乐、运动、化学、生物、英语、德意志文学。
请相信我，没有人能够保证看见明天的太阳。
高考之前，我始终持着这种态度在生活和学习；在家庭遭到变故、进入北京大学后，我仍始终持着这种态度在生活和学习。
首先，进入北京大学，我的心情是极不平静的。这是因为，在我得知自己获得了本年度天津市高考理科第一名的第二天，我的父亲就因一场无情的车祸永远地离开了我和我的母亲，离开了他所挚爱的人。有的报纸上说我经历了“大喜大悲”，我觉得在某种程度上恰如其分地形容了我当时的心情———我想您可以想见那是一种怎样复杂的感觉。我知道，当我走进北京大学那一刻，我的母亲便将独自挑起生活的重担，我却不能为她帮忙；我知道，当我走进北京大学那一刻，我父亲的在天之灵才能得到片刻的安息，为自己的儿子能够成熟地面对人生而倍感欣慰；我知道，当我走进北京大学那一刻，我肩上的担子更重了，要在缺少父亲的关怀和鼓励的条件下独自面对未来道路上的艰难险阻。
至于我选择生命科学专业的原因，大致归纳起来有三点：第一是因为我高中时的生物老师张睿老师对我的影响很大。在我上高一时，张老师刚刚走上工作岗位。三年中，张老师兢兢业业、严谨求实的工作态度对我产生了很大触动，让我觉得一个人要想有所成就，关键在于态度———正如米卢说的一样，“态度决定一切”。在填报志愿时，又是张老师向我推荐了北京大学生命科学院，在权衡了自己的兴趣后，我填报了生物科学专业。第二是因为我的思维方法比较适应生物学科。高中二年级时，我面临着文理科分班的选择，而当时我的文科成绩还稍好于理科成绩。我与我的历史老师胡军老师细致地谈了一个晚上。作为朋友，胡老师告诉我无论我报文科还是报理科，将来我都会有不错的发展，但是，他希望我能够就自己的思维方式进行分析，做出自己的选择。经过认真的分析，我发现自己记忆的能力相对较好，而理科思维(尤其是物理科目中需要的某些思维)与优秀生相比不占太大优势，但至少也在平均水平上。最终我填报了理科———因为这样可以使自己的理科思维得到充分锻炼，将来有着更广的知识适应面———但我并没有放弃文科，这为我在高考中的成功奠定了坚实的基础。在填报专业时，考虑到自己的思维特点，我选择了理科中文科色彩较重的生物，以便自己将来有着更广阔的发展空间。第三点，我个人认为是最重要的，是有人曾经预言，中国将首先在物理或生理卫生方面获得诺贝尔奖。在生物方面，北京大学生命科学院无疑是国内目前最优秀的，所以我不加犹豫地填报了生物科学专业。
填报志愿是我自己做主的。我是一个独立性相当强的人，不希望除了自己以外的任何人代替我掌握命运。
飞翔的理由真实的生命
鲁 萍 费玉隐 编
状元档案：姓名：廖衍杨韬；性别：男；出生日期：1984年4月26日；毕业学校：贵州省凯里一中；高考总分：672分；2002年高考贵州省文科状元；录取专业：北京大学外国语学院英语系；兴趣爱好：读书、写作文、爬山、旅游、听民乐、做调查。
尽管我很不喜欢生活在历史里，但是我还是要把我过去的历史讲出来，让大家和我一起分享我那所谓成功的背后的酸甜苦辣吧。
（一）填报志愿
“英语、新闻、法学、财政、编辑”，一翻开北大的招生手册，看到这五个专业，第一反应就是北大没有好专业。随后就进入老师和家长的评价阶段，历史老师说：“法学有前途”；班主任英语老师说：“英语挺适合你”；爸爸说：“不要读财政、编辑”；妈妈说：“读新闻也没有意思”；最后都问我想上什么专业。我说“我都不想报了”———然而这是不可能的！最后集中在法学和英语上了，想到自己的口才不怎么好，感觉学法律前途渺茫；再想到那一本本厚厚的法典在向我微笑———其实是笑里藏刀。我已经对“背”这个词过于敏感了，还是报英语吧。我的英语高中时在年级中看还是拔尖的，还获得过能力竞赛特等奖，似乎让我在填报“英语”专业时，心里有了一些支撑。我便用了这种“排除法”填好了志愿。
（二）高考
高考前三天我常常发呆，书也看不进去了，题也不想再做了。看着写字台上一大摞练习卷、参考书，随手翻翻，没有哪一本是没做完的，心里着实感到了一丝欣慰。但是有时会怀疑自己是否已经把错题全都记下来了，怀疑自己能否在高考时把与练习类似的题准确地做出来，甚至会怀疑自己会不会在高考时忘了哪个历史事件。尽管有怀疑，但是我告诉自己没有必要追求满分，只要做出力所能及的事情就行了，我这样进行一番自我安慰之后，确实感到踏实了。在我家后面不远就是稻田，晚饭后我走在田埂上，自言自语“但愿高考那天不要太热，高考后就可以好好休息了”。
高考那两天
第一场语文考下来，只能用麻木来形容，题很活，主观性很强，很难估计答的如何。我的作文发挥得也很平常；下午考数学，简直就是糟透了。下午脑袋莫名其妙地发昏，而考试题与平时的练习题大不相同。考完后才想起来解析几何题全算错了。用老师的话说“低级错误，不可原谅！”我被气哭了，真的。尽管班主任安慰我，我还是觉得无地自容。不过我的自制力也很强，在老师的安慰下，第二天一早，我又带着微笑考完了文综。稍好一些的心情，没想到在下午考英语时，又蒙上了阴影，平时练习了两本单项选择题习题集，可是在考试时仍然有许多词组素不相识；做听力时，头昏，“我的强项英语，又考栽了！”
答案出来了，我的数学实在是“惨不忍睹”，考试一结束，我就知道自己错了多少，最后估计成绩，自己估了个640分；成绩公布了，实考分是672分，数学只得了121分；语文、英语都比自己估的要低几分；文综却得了284分。我的三大主科糟透了，都没有我平时模拟考试成绩高，文综就是我惟一的希望了""接着喜讯传来了，我只能说“不可思议！”真的。尽管发挥得不理想，但成绩还算过得去，当然这与我平时的复习有着密不可分的关系。 我不是父母的娇子，也不是家庭里的太阳。我没有生活在父母的溺爱中，我的家里也没有溺爱，我的家里亦没有强权，因此我懂得如何照顾自己和克制自己。当世间很多真情逐渐在商品和竞争的冲击下而淡化的时候，至少在我家里，依然保留着淳朴得像山泉一样清澈的亲情，这世间最宝贵的莫过于亲情，我庆幸我生活在大山里，生活在一个少数民族家庭里，这种亲情不是用金钱和物质堆积起来的“关怀”，而是能够真切地体味亲情的温暖和自由发展自己的思想空间。这便是我生命里最重要的精神支柱。
我出生于一个普通的工人家庭，父母都是化肥厂的工人，既没有令人羡慕的高学历，亦没有高层的社会关系。我的生活就像河水一样平淡，因为任何新式玩具、名牌时装、电脑及乐器，对于我这样的家庭来讲无疑是奢侈品，因此我的特长少得可怜，兴趣爱好也很少。父母总是说他们能力太有限，没能给我一个更好的发展空间。我从来没有埋怨过他们，我命中注定生在这样一个家庭里，就得以这样一种特定的生活方式，快乐地生活下去。父母说他们不能给我更多的辅导，因此学习只能靠我自己了，不懂的一定要请教老师。于是从小学开始，我就开始了自己与老师紧密配合的学习过程，是一种老师讲授与自学相互结合的学习方式，只有自己去尝试，才能称得上是会学习的人；我的自觉赢得了父母的信任，他们也就从不介入我
的学习。
父母对我的关爱集中在为我创造一个尽可能好的学习环境，关心我的吃、穿、健康、为我购买学习用品等。我清楚，父母一个月工资加起来不到1000元。就从这不足千元的工资里，他们还要为我今后读书储蓄；还有他们自己每月必须交的养老金以及家庭的各项开支，我深知这钱来得不容易，便从小就养成了自我克制的习惯。同学们有好吃的，有漂亮的衣服穿，有新颖的学习用具""我从不羡慕，我打心眼儿里就想证明：没有那些东西，我一样学得好！上中学以后，父母总要给我买些营养品，我也常常舍不得吃或省着吃。父母担心我身体受不了，就强迫我每天吃两个鸡蛋、晚上喝一杯牛奶。我极不情愿，就说自己“不喜欢吃”。父亲很生气，骂了我一顿：“不吃东西，哪有好的体魄来学习，我们这代人就是再没有出息，供你吃饭还是供得起的！”我无话可说了。不吃绝不代表对父母的爱：吃吧，努力把学习搞好，便是对父母最好的报答！上了初中，需要购买许多参考书和课外书了，书价都不菲，但父母从不吝啬花钱，但得有一个要求：凡是买的参考书，我一定要做完！课外书一定要反复看，把书本上的知识变成自己的。上了高中，父母每个学期都按照我的要求给我订100多元的报纸杂志和参考书，而我一定是每本都看完、做完。如今家里书柜里的那些资料，正是父母的心血和关爱的凝聚，也是我对他们关爱的报答——这不仅是为我自己，也是为了父母对我的爱。
在上初中的时候，课业比较重，我每天做作业都要到晚上10点左右，母亲总是为我冲好牛奶，陪我熬夜。有时候母亲太劳累，就迷迷糊糊睡着了，我就推醒她，让她喝牛奶，让她睡觉去，可母亲说她不喜欢喝牛奶，不愿意去睡还要陪我。我心里很难过，母亲成天的工作，又要做饭，晚上又得不到休息。因此我决定以后再也不要母亲陪我熬夜了：牛奶我自己可以冲，晚上学习自己学。我就告诉母亲：“我们家三人各有分工，学习的事，我自己能行。”
“明年拿个710”
曾文蓉
状元档案：姓名：曾文蓉；性别：女；出生日期：1983年8月12日；毕业学校：贵州德芬中学；高考总分：709分；2002年贵州省理科状元；录取专业：北京大学电子信息科学与技术专业。
兴趣爱好：看散文、写日记
我是一个十分普通的女生，从小就是。从我记事开始，从旁人的眼光来看，我是极不出色，极不出众的人。在幼儿园里，我常常是沉默的，异于同龄的小孩子，也许那只是因为自卑、胆怯，我也不清楚那是什么。但有一点，我的确喜欢想问题。这是因为我不容易接受别人的思路。如果有人在一旁教我如何砌积木，我会老半天看不懂。于是，我喜欢独处，看自己喜欢的童话，喜欢听大人们说话，我在一旁沉默，却偷偷记下她们话语里我没有听过的词语，然后，会在平时跟爸爸妈妈说话时用。所以，我小时候是常常说错话的。在我上小学之前，爸爸决定对我进行学前教育。记得有一次，他教我做10以内的加法。我可以说令他大失所望。他一连教了好几次，举了各种各样的例子，结果，我依然不懂、不会。爸爸终于发火了""
从那以后，我就被认定没有数学天赋。我本能地想去推翻这种说法，我用脑筋想：有什么方法可以让我会做加法，我完全不懂爸爸说的，可我听得懂他举的例子""过了不久，当他再次问我“5＋3＝？”时，我很快就答对了。其实，我不过是因为害怕挨骂，而自己发明了一种“图像法”，想象有五个苹果和三个苹果，妈妈刚刚摆在桌子上，我一个一个地吃掉了，吃一个数一个，最后桌上没有苹果了，我吃了八个。以后，我的学习思路几乎全出于此：当我不能理解别人的思路时，我就发明一种方法说服自己。
幼儿园时，我最得意的是，我有很好的语言表达能力。我能背很多诗词，能说爸爸妈妈
给我讲过的故事，能唱出只听了一两遍的歌。我可以很好地模仿老师的发音，磁带的声调，可以说出复杂的句子。所以，只要妈妈一放磁带，我就会蹦蹦跳跳的。只要一背诗词，我的感情就会自然流露。也许就因为这些，我被所有人定义为天生学文科的好材料。从那时起，北大的名字就常常浮在我耳边""由于我很容易被新的学习领域吸引，所以我往往表现得异常出色，在初学时，我可以只花一天的时间识完五线谱，背下它们。所以，爸爸妈妈对我在学业上的期望愈来愈高。但总的来说，我不自信，而且显得很早熟，我不会在大人面前撒娇，像个大孩子。
小学是我最沉寂的时期。爸爸在这个时期离开家去安徽大学读研究生。从那时起，我开始变得十分十分的内向。在学校，我的学习完全是被动的，自然学习成绩平平。妈妈对我要求很高很高，她完全把我置于一条条标准之下，也许就因为这样，我偏偏不遵守那些标准条例。我明白妈妈疼我，也爱我。可是一旦爱变成了严格，小孩子从感情上是无法接受的。我常常陷于如何隐瞒期末成绩的难题中。对我而言，这个更难，因为我不善于说谎。
小学四年级时，爸爸从安大回来，他发现了我的问题，不停地开导我，也说服妈妈，孩子不可以被压抑。第一次，我知道爸爸喜欢我有英雄气概的样子，他告诉我：“舍我其谁。”我觉得，爸爸的回来对我影响巨大。我可以大胆地把只得了80多分的数学卷子推到他的面前。爸爸在我心里注入了我认为最重要的东西———“英气”，他让我懂得了什么是“女丈夫”。也许，还有爸爸的疼爱很直接，让我明白，我不渺小。
转眼高中最紧张的一年来到了。应该说我一开始就决定要上清华北大，从没动摇过。我觉得它们是我仅想去的地方。高三一年，我的学习并不紧张。因为，我从不跟随老师的步伐。我不爱做老师布置的题目，我喜欢自己制定复习计划。高三一开始，当其他人还在章节复习时，我已经开始模拟高考训练，我每天要做十套试卷，再加上其他参考题""这样的效果不错，在第一次全市模拟考试中，我取得了比较好的成绩。不过，后来我的做法受到了不小的惩罚。在接连而至的考试中，我一次次地往下滑。原因也许是：我每天做大量的题，却从不订正，而且每天都忘了去看教材里的基础知识、基本考点。当时，我很盲目，从来没有认真地反思，没有正视问题，所以，我在2001年高考中以总分625分的成绩落选清华""
落选是痛苦的。但是，有人跟我说，痛苦虽不会散去，但我们会对它产生抗体———那就是“痛得麻木”了。复读为我开启另一段经历，算是人生的另一种风景。在复读的日子里，我是无比快乐的，我发现了一大帮如我一般的人。他们充满了挫败感，所以，他们不希望受伤或是再伤害别人。复读班的同学在我眼里异常可爱。我相信每一个高分复读的人都有一种理想，能够坚持它，我觉得不容易，我们复读班异于其他班。因为我们班的管理看似松散，其实是老师们真正在研究如何提高学习效率的结果。其他的复读班管理很紧，却没有效率。在复读的日子里，我常常与同学出去游玩、聊天，看似浪费大量时间，其实是把心情调到最快乐的状态，最后，用于学习的时间一定会专专心心的。我记得有个同学对我说过，勤奋不是学得久，而是学得认真。
在复读班里，我父母的态度开始有了有趣的变化：由原来的“慈父严母”转变为“慈母严父”。当时，我在全省仅仅是22名，这种成绩要考北大，还很成问题。妈妈曾一度宽慰我，要我放弃北大，她说过最令我感动的话———“你是不是出色，我不在乎，但是我要你快快乐乐的！”每次当我想排开压力大哭一场时，妈妈总在身边，她也在无声地哭，无助地看着我想说什么。父母有一点是完全统一的，他们要求我做人要淡然。所以，复读的日子里，我学得很清醒，不曾被分数迷惑""
2002年7月7日如期而至，有过一次高考经历的人对高考也就不那么恐惧了。高考过程中，我做题速度飞快。我在一个半小时内答完了语文试卷，以后的三科也都在一个半小时内做完了。在考场上，我有充足的时间检查，这让我更觉得踏实""
2002年7月8日下午5时我考完最后一科英语，高兴地走出考场。父母早早地便在考场门
篇二:《关于差生的自述的作文》
关于差生的自述的作文 差生进行时 随着期中考的来临，在忙得焦头烂额之际，忽然想起抽屉里还有本漫画书在恭候我的大驾光临。我偶尔偷偷地看上几页，任凭老师在讲台上神采飞扬地讲，也照样“两耳不闻窗外事，双眼只看漫画书”。 和我一起“埋伏”的还有差生小A，只见小A东张西望，确定“安全”后便拿出漫画书津津有味地看了起来。没过一会儿，他的背部被拍一下。小A正看在兴头上，背部突然遭此一掌，把他的火气拍得蹿起了三尺高，以至于竟然忘了是在课堂上。小A腾空跃起，给对方来了一招霹雳掌。顿时，课堂秩序大乱。他住手一瞧，对方气得发红的脸立即变成了绿色。原来拍他的人正是数学老师，于是他很“荣幸”地被请到教室后面罚站。 好不容易熬到下课，差生们的每个细胞都活跃起来。而此时教室里如中地雷般伏倒了一片。原来优生们也抵不过睡意的侵袭，大吼一句“我也有懦弱的时候”，产生了近似“惊起一滩鸥鹭”的效果。 如果外面下着雨，差生们也毫不畏惧，淋着雨充个英雄，目的不是为了救美，而是为了让自己生病，然后在家休假，躲过第二天的考试（这是“自虐法”）。那时你们就可以看到一大群疯子大喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 最终，差生们还是没有躲过考试。连题目都不知何意，只好把公式生搬硬套。我草草了结了卷子，抬头一看，优生们奋笔疾书，差生们则千姿百态，有的贼眉鼠眼瞄答案，有的窃窃私语对运算结果，有的还把公式抄在桌子上""“师命诚可
贵，面子价更高；若为及格故，两者皆可抛！”在差生看来，这才是考试的“指导思想”。 试卷发下来，看着惨不忍睹的分数不断地刷新着屈辱纪录，这才捶胸顿足，仰天长叹：“神啊，救救我吧！” 家长会后，看着老爸铁青着脸回家，这预示着一场“暴力革命”即将到来。一阵气急败坏加劈头盖脸地教训后，老爸以绕口令的速度下达了一串命令：在期中考试之前，不许看电视，不许上，不许出去""至此，我终于明白何为“高压政策”，何为“囚笼手段”。在长达l小时47分36秒的“口水洗礼”后，我幡然醒悟，决定洗心革面，可是拾起课本后，却不知道从何看起。
篇三:《学霸自述》
【学霸自述】我高考的时候用的是几年前的高考全国卷，总成绩差一点点700。关于“什么叫会学习”，我的理解是题主不只是想问学习方法，而是想了解高中成绩好的同学满足了哪些条件。换句话说，我想告诉学弟学妹们的是，要在高中（高考）拿到好成绩，用什么标准来要求自己。
先说说上高中之前的成绩基础，得益于父母的严格教育和自己对读书的强烈兴趣，从小就被夸奖为”神童“。（当然，小时了了，果然大未必佳。）小学四年级拿了全市数学竞赛第一名，满分150分，我145，第二名60分。于是坚定了父母让我跳级上初中的想法。初中的时候英语数学奥赛拿过全市第一，化学进了前十，物理进了前二十。中考总成绩也进了全市前十。于是来到了省城念高中。吹了半天，想说的就是我上高中之前，基础知识和学习方法在同龄人中都是拔尖的。
一、学习方法
我在高中是寄宿，每天6点起床，晚上11点半睡觉，有午休。在高一的时候我对自己的学习方法已经总结的比较完善了。
1、听课
“认真听讲”这四个字虽然是老生常谈，但是许多同学直到高三都不知道这个”认真“二字可以到什么程度。
我给自己提了两个要求：
1、争取当堂记住老师课上说的所有知识点。英语，化学，生物这种零零碎碎的知识点比较多的科目，很多人喜欢一边听一边记笔记，用笔杆子和老师的声音赛跑。我则不然，一边听一边拼命记忆在脑子里面，这样剩下了非常多下课去背诵复习的时间，上课的时候最多随手写个知识提纲之类的。
2、去听、去揣摩、去记老师随口说的一些话，其实一些不常考的知识点老师不会说的那么详细，有的时候就会一句带过，但是这些不常考的知识点正是”好“学生之间成绩拉开差距的关键。高中班级老师很多特级教师或者名师，要相信他们说的话废话很少，很多时候记住他们一句不经意的话，选择题就会少错一道。{卷子的自述}.
高三的时候，我在老师复习大多知识点的时候都能回忆起一两年前老师说的原话，这就是认真和不认真听课的差别。
2、自习
自习时间基本就是两件事，复习并理解知识点和做题。
我的复习知识点的方法就是看教材和错题本。
教材一定要翻来覆去的看，也许有人不知道看什么。对于偏理解的科目（数学物理），定义和例题是最重要的。先自己尝试去定义概念，之后和书上的定义比较，去揣摩自己的定义不严谨在哪里，之后对于概念辨析的问题就无往不利了。对于例题，多去看看标准解法是怎么写的吧，将来答题的时候免得格式乱七八糟。对于偏记忆的科目（化学生物英语），我的方法简单粗暴，记住每一句书上的话，因为每一句都有可能考，很多时候下角标的注解都会考的。将来一遇到一些知识点，马上知道是哪册书，第几页，什么位置，就算是大成了。
错题本的制作方法每个人都不一样，我一般把做错的和做的很慢的题剪下来，让我同桌帮忙贴到我的错题本上（谢谢同桌！），留下空白。过一段时间自己再做一次。注意如果一道题做的很慢，那和做错没有区别，毕竟考试是限时的。空闲的时候可以对着做错的题反复思考，究竟是哪一步没想出来？哪里有概念错误？这是题目的什么特点导致的？这样下次遇到了这种题，看到题目特点马上会反应过来。我的一些同学，知道这道错题怎么做了，但是不注意去想这种题有什么特点，下次遇到还是不会，因为他看到题之后想不到去用这种方法。所以一定要把题目特点和解法联系起来。
二、考试方法
学习方法先说这么多，我觉得高考要拿好成绩，考试方法是同样重要的。可以说，我在考试方法上面下的心思比学习方法上还要多。
1、数学
拿我高中数学的复习过程举例，说说我是怎么训练考试方法的。我整个高三数学没有少于过145，不是我的数学多厉害，其实是我的考试方法起了作用。{卷子的自述}.
我们高二上学完了所有新课，于是那个寒假我开始复习数学。学长给我的建议：刚开始刷高考数学题的时候，先刷真题，等到”出师“了再刷模拟题。而且买真题练习册的时候要注意，最好有带评分标准的答案的。这样对于大题的解答步骤的规范很必要。最后做到一看见大题，心里直接就会出现这道题有几步，每步占几分，毫不夸张。在这个之后再做模拟题，会发现模拟题的质量不如高考真题，会用一种”欣赏“的态度去做。
然后就是不断练习，积累错题本，反复看错题。做题的时候要专心，不能总被打断，要去模拟考试的状态。经过这个循环，做题速度也越来越快。最开始我做完一套题要2个半小时
以上，最后轻轻松松一个小时之内做完，我高考的时候每做一道检查一道，75分钟就做完了。成绩148。
学校组织过数学选择填空单项比赛，学年前50名参加，40分钟60道题，我对了57道，最强的两个对了59个。怎么达到这个速度呢？我自己对自己有个要求，平时练习的时候不允许用草稿纸，全是心算，习惯了之后就对心算有信心了，很多人心算很强，但是敢在考试的时候心算的人不多，所以要培养信心。几百乘几百，记忆力好一点，硬算就行，习惯了就好了。
另外就是老师复习的时候开始总结各种题型的许许多多种不同的解法，不要觉得有的方法很奇怪就不想学，这是检查时候的利器，防止陷入思维误区而不自知。
2、英语
然后说说英语，我英语高考145 平时基本稳定在140 ，很多人都会有这种疑问：”我觉得自己知识都会啊，为什么我怎么都都上不了135 或者140 。
“首先一条：背单词！如果你有5000词汇量，可能你是130的水平，但是如果你有7000词汇量，你就是140的水平了，这个边际效应的递减的，但是要想拔尖，必须背。然后就是刷题啦。比如一开始你每次完型错三个，一天做五个，一个月之后可能每次完型错六个，继续坚持，三个月之后你的完型就不会错了。英语老师当初总说“揣摩出题人意图的能力”，培养它靠的就是刷题。
另外一点，英语和语文是相通的，实质是对于审题能力和语言表达能力的考察。这点在语文的时候再说。
最后是作文，字体很重要，而且你的英文字写得好看不代表你的英文扫描之后还好看！（高考是把卷子扫描进去批的）。所以练字的标准是扫描之后好看，卷子上好看没用！（没有扫描的那个机器的条件的同学就当我没说吧……至少做到整洁）。另外，英语作文绝不是乱写，其实我觉得英语作文的难度绝不是凑够100或者120个单词，而是在这个120个单词的限制下，包含尽量多的内容。怎么才能拿一类文？（21-25分）要有连接词，各种从句（至少定语从句，状语从句，名词性从句各一种吧），要有一些”高级词汇“，把这些无缝衔接，设计在一个120字的小文里面，绝不是易事，所以一定要先打草稿。
篇四:《首师附学生自述》
诸位家长学生好，我是首师大附中高一学生，这是家母的帐号。末学在此就自己体验来回答诸位学生家长对首师大附中的种种疑惑，同时介绍下本校。
1、学校实力
这方面信息网上还是不少的，但可能不全面。比如大家可能知道我们学校去年一本率100%，理科600分以上占61%，文科600分以上是84%。但也有一些其它信息啦，比如去年两位师兄高考是北京市第三第五（理）（第三距状元仅3分，而且他考试当天气胸，据说还是很难受的），文科有位师姐海淀第四。但前年有位师姐可考了北京市文科第二呦~上会还回来给我们了些建议。竞赛方面也屡有佳绩，比如天文、地理奥赛金牌，物理竞赛北京第一，其它各种竞赛一等奖就不数了，应该是每年都有的。
2、关于分班
听说有些家长担心上高中后分班问题，末学在这里解释一下。我们学校确实分实验班普通班。一般高二以后一个年级十个班，理科班8个：2个A层实验班、2个B层实验班，4个普通班。文科班一实验班一普通班。末学现在高一，文科班只有一个，故总九个班（高一前暑假有个分班考试，根据自己意向选择文理，根据成绩分一下实验班普通班。但不是一成不变，一学期小变，一学年大调。转文或转理看意愿，实验班普通班调整主看成绩，当然不想往上调的话不强迫）
其实实验班普通班的教师资源没啥差别，绝大部分老师都是交叉教课
的，比如，教A层实验班的老师基本也都在教普通班，当然可能因为学生能力有些差别，故讲课速度、深度有些许不同吧。不过主要是看学生自己，如果很进取的学生，向老师要己班没有的卷子、题，老师会给，写完了老师也判，不懂的也可答疑。所以成绩及这个分班嘛，不是决定性的，在于自己努力程度嘛，再说也是可调的。
哦，对了，我们学校去年高考数学是海淀第二，大概年级平均分一百二十多、A层实验班近140。
3、教师能力
从末学自己的老师谈起吧。我在B层实验班。语文老师上课极富魅力，感觉一年来，自己文言功底、作文水平增长无数。她说去年教的最好的学生，语文考了139，总成绩北京市理科第三。数学老师现在是年级主任，很年轻吧，上一届她当班主任的A层实验班，一半多上了清北，不算出国或去香港的。她讲课也是极佳，最开始感觉语速颇快，后来习惯了，确实是非常激情澎湃的。英语老师是班主任，留学英国两年，讲课也是感情丰富，颇受好评（上届师兄师姐说的）。物理老师非常幽默，也年轻，但是他五六年前带的学生中就出过物理竞赛北京第一了，据说他带的A层实验班，物理平均分115（满分120），不乏满分。化学老师这是第一年教龄，但他可是中科院博士呦~讲课也很有感情，化学竞赛课讲得很好。记得化学竞赛选修课第一节，他的话是："我觉得这门选修课不应该叫做高中化学竞赛，应该叫做大学化学初步。"呵呵，没有很夸张，同学听得懂。
隔壁班(普通班)的数学老师也很厉害，高中时数理化竞赛都是全国一等
奖，后到清华数学系，本科毕业后想做教育于是到首师大读硕士，毕业后来我校执教，也是第一年。他的数学竞赛选修课讲的确实很棒，我听过。
4、学校活动
高一活动不少，生活蛮精彩的，有＂振兴杯＂篮球赛，有＂12o9远足＂（在十二月九日徒步从学校走到香山植物园12o9纪念亭，18公里吧），还有年级辩论赛、图书节、环湖跑，跳绳、拔河、还有现在的红五月歌唱比赛。其实这些活动一是丰富了学习生活，二是增加了集体意识、使班级更团结、同学互相更了解。
5、个人体会和忠告
高中和初中确不同。如果说初中是保姆式的学习，那高中就是自觉式的学习。上高中后，很多作业都是自己写自己对着答案判，上课是否认真听讲也在自己。比较重要的一点是同学们都明白学习是自己的事，成绩也是自己的事。越快适应高中学习节奏的学生，可能成绩会越好。这跟在外面报多少班关系不大，我们现在的年级第一初中是本校的，她初中时没报过课外班。文科考北京市第二的师姐，她高一学理科时也是年级前十，她说她高中三年也没报过班，她觉得学校老师的课就够周末思考整理的了。当然，有的同学听两遍知识效果更好；有的在外面上课搞竞赛的就不说了。这些东西不能以一概之，但确实平时在学校对知识的吸收更为重要。
另：成绩之高低未影响同学之关系，反正我班那是相当和谐，互帮互助。
末学之所以着手撰写此文，也确实是因对学校产生了一种归属感，同时也希望能帮上即将中考的同学和他们的家长。
末学***顿首
2012.5.22
篇五:《试卷》
2012年产科考试试卷（第一季度）
姓名计分： 选择题（1-35题为单选题，每题2分，36-45题为多选题，每题3分） 单选题：
1.妊娠合并心脏病患者的分娩期处理，不正确的是（ ）： A.使用抗生素预防感染 B.严密观察产妇的生命体征 C.产后出血时，立即静脉注射麦角新碱 D.不要让产妇屏气用力 E.产程进展不顺利时，立即采用剖宫产术终止妊娠
2.关于妊娠合并心脏病的叙述哪项不正确（ ）： A.是孕产妇死亡的主要原因之一 B.妊娠32-34周时血容量达到最高峰 C.第二产程心脏的负担最重 D.心功能不全可以发生早产、胎儿宫内窘迫等 E.产后2-3天心脏负担减轻
3.下列关于肝炎对妊娠造成的影响不正确的是（ ）： A.受孕率低 B.早期妊娠反应加重 C.晚 期妊娠高血压综合征发生率增加 D.DIC发生率增加 E.产后出血发生率增加
4.妊娠合并病毒性肝炎，临近产期有出血倾向可用（ ）： A.催产素 B.维生素K C.维生素C D.安洛血 E.维生素D、
5.关于协调性子宫乏力,下列说法正确的是（ ）：A.子宫收缩极性倒置B.产程常延长C.不易发生胎盘滞留D.不宜静脉滴注催产素E.子宫中段收缩比宫底强
6.可疑头盆不称者试产时间为（ ）：A.1-2小时B.2-4小时C.4-6小时D.6-8小时E.8-10小时
7.下列可以试产的情况是（ ）：A.头位,骨盆出口平面狭窄B.臀位,骨盆出口平面狭窄C.臀位,骨盆入口平面狭窄D.头位,骨盆入口平面狭窄E.头位,中骨盆平面狭窄
8.骨盆入口前后径短,横径正常者,属于（ ）：A.漏斗骨盆B.均小骨盆C.畸形骨盆D.男性骨盆E.扁平骨盆
9.产前检查发现巨大儿,最需考虑的病理情况是（ ）：A.孕妇并发糖尿病B.营养过剩C