【 – 高中作文】
篇一:《黑白构成》
《黑白构成》校本课程纲要
一、基本项目
课程名称： 《黑白构成》 教学材料：自编 课程类型：学科拓展类 授课教师： 本校美术教师 授课时间：一学期(每周一节) 授课对象： 高一高二学生 二、课程目标
以《新课改》为指导，以全面贯彻落实课改精神为宗旨，以开展《黑白构成》为契机，在对学生进行艺术教育的同时普及与提高绘画艺术素养，全面推进素质教育，为特色学校奠定基础。 1．通过教学，让学生了解黑白构成的概况、基本技术、技能； 2．通过教学，增强学生艺术素养；
3．通过教学，培养学生创造力、动手等自主学习的能力； 4．通过教学，增强学生艺术欣赏能力；
5．通过教学，普及和提高、稳固和提升我校艺术在市、区高中学校中的优势地位。 三、课程内容
《黑白构成》教材是在参考国内外有关资料的基础上，结合历年来教学的经验总结编制而成的。本教材重点在于介绍《黑白构成》的基础知识及技能，主要是针对学生的动手能力。本教材纯属校内试用的校本教材，目前尚在探索阶段，还需在实践中不断充实、完善。 《黑白构成》校本课程内容共分八个章节： 第一章节 《黑白构成》概述 1．《黑白构成》的起源
2．《黑白构成》的定义、类型及规则 3．《黑白构成》的益处{千鸟格,黑白,重复构成}.
第二章节 《黑白构成》基础几何图形 《黑白构成》几何图形的定义、类型及规则 第三章节 作业训练与交流 第四章节 《黑白构成》具体图形 第五章节 作业训练与交流 四．课程实施建议 （一）学习方式：
课内外理论学习与实践相结合，即基础知识学习、图上作业、小组研讨等。 （二）教学方式：
课内外理论传授与实践相结合，即基础知识传授、实物演示、电教配合、图上作业、小组研讨等。 五、课程评价 （一）指导思想：
通过学习评价，使其促进学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯，激发学生《黑白构成》的兴趣，为奠定艺术学校特色项目打好基础。 （二）评价方式：
1．学习评价指标（一）：学生自评与互评相结合，即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与练习情况； 2．学习评价指标（二）：教师综合评定，给与相应等第。 上述评价等第均为：优秀、良好、中等、须努力四档。{千鸟格,黑白,重复构成}.
黑白平面构成教学讲义
根据教材的要求，以及学生的特点，整堂课体现了自主学习，使学生在主动寻求资料小组间互相配合中完成学习任务。本活动是一堂绘画习作课，学生根据特点、优势不同分成小组，课前上网搜寻平面构成的有
关知识。{千鸟格,黑白,重复构成}.
教学目标
1. 认识和理解平面构成的基本理论、形式法则、构成要素等；
2. 培养学生对设计元素和美的法则在现实生活中的运用； 3. 掌握基本的平面构成的设计语言，启发学生的创造性思惟。 教学重难点
重点：分析和掌握平面构成的形式。掌握构成设计要素、基本法则、表现方法。 难点：对平面构成设计形式的理解和运用。 教具准备
多媒体课件等工具。 教学方法{千鸟格,黑白,重复构成}.
理论讲授、范画讲析。 教学过程{千鸟格,黑白,重复构成}.
篇二:《黑白平面构成教学设计》
黑白平面构成教学设计
设计思路{千鸟格,黑白,重复构成}.
根据教材的要求，以及学生的特点，整堂课体现了自主学习，使学生在主动寻求资料小组间互相配合中完成学习任务。本活动是一堂绘画习作课，学生根据特点、优势不同分成小组，课前上网搜寻平面构成的有关知识。 教学目标
1. 认识和理解平面构成的基本理论、形式法则、构成要素等； 2. 培养学生对设计元素和美的法则在现实生活中的运用； 3. 掌握基本的平面构成的设计语言，启发学生的创造性思惟。 教学重难点
重点：分析和掌握平面构成的形式。掌握构成设计要素、基本法则、表现方法。 难点：对平面构成设计形式的理解和运用。 教具准备
多媒体课件等工具。 教学方法
理论讲授、范画讲析。