【 – 高中作文】
篇一:《2016年高一(上)期末考试作文：鸟与树枝》
2016年高一（上）期末考试作文：鸟与树枝
2016年高一（上）期末考试作文：鸟与树枝
如果你真的真的会飞
如果你真的会飞，——注意，我是说“真的”——那你就不必过于在意枝断、山崩、地陷、冰融""
要是你的刀法天下无敌，你就敢一匹赤兔马，千里走单骑；要是你枪法超群，你就敢单枪匹马闯千军，血染征袍透甲红；要是你脚法出神入化，你当然敢脚踩风火轮，激情绿茵场，从后场带球到禁区拔脚怒射""
嗓大声自远，非是借秋风。
你觉得林风眠会重视“工农兵学员”喋喋不休的指责吗？
你觉得吴冠中会看重官方的评奖标准吗？
你觉得郭德纲会在意同行的打压与破口骂街吗？
手有金刚钻，敢揽瓷器活；身上生双翼，不怕站断枝；——你懂得！
在一次研讨会上，一位北师大博士毕业生说：“我已经跳槽五次了，合则留，不合则去，我就是要让一些人看到的永远是我的背影！”好潇洒，好有底气。我举杯向他敬酒。但是，你要注意：人家是博士生，人家有翅膀，人家敢飞也会飞，人家能高飞也能远飞。你要注意：想飞不代表会飞，你认为的高飞与大家认为的高飞不是一个概念、不是一个标准；但愿你懂得，总是凤凰找梧桐，少有麻雀择树技。人家有才干，到哪里都有单位收留。此枝断裂有那枝，千枝皆断我有翅。
我知道你很羡慕那只鸟，我又何尝不羡慕它呢。所以，我们都要认真学习、练习、演习飞翔这一技能，这是一生的重任。不要误认为自己已经飞得很好了，不要狂喊自己已经飞得很牛了；学无止境，飞无终点；逆风飞行，不进则落。没事时，多看看鹰、雕、鹏，少对比雀、莺、鸥，绝不窃比蝶、蛾、蚱；后者要时时刻刻注意着脚下的枝、树、草，而前者更相信自己的翅膀。
我说明白了吗？只要你真的有一双翅膀——哪怕是隐形的，那你就不必过于担心人心冷暖、世态炎凉、公司兴替、领导优劣、同行捧压、朋友拉推。{关于鸟儿的侦查报考作文}.
你知道吗？我担心的是，你只在一个小地域的足球场上斩将搴旗、攻城拔寨、冲关陷阵、进球如麻、一不一世，而你要是置身西甲才会悲哀地发现你根本没有机会触球，而更悲
哀的是你永远没有这样的悲哀机会。
你知道吗？我更担心的是，你总误认为自己怀才不遇、生不逢时，而其实，你才刚刚学会了爬行与慢走；你只适合慢生活，你玩不了疾徐远近自由飞。
篇二:《小学作文：鸟儿》
鸟儿
鸟儿飞过，飞过一个个树桩。 鸟儿飞过，飞过一片片荒野。 鸟儿飞过，飞过干枯的河床。 鸟儿飞过，飞过一片片沙丘。
鸟儿哀号：
我那茂密的丛林，
我那美丽的家园，
你在哪里？
回答鸟儿的只有：
隆隆的机器声，
浓浓的黑烟，
和飞扬的沙尘……
树桩啊，
你能不能再次长成参天大树？
荒野啊，
你能不能再次变得郁郁葱葱？
河床啊，
你能不能永远流淌着清澈的河水？
沙丘啊，
你能不能不再飘荡着褐色的沙尘？
人类啊，人类，
请你们不要再破坏我们美丽的家园。 我们只盼望有一个家，
一个家……
篇三:《关于鸟的作文：五只小鸟》
关于鸟的作文：五只小鸟
关于鸟的作文：五只小鸟
我家阳台前正对着一座小山丘。
山丘也不太高，由黄土堆成。土丘上到处都是竹子，绿油油的一大片，与周围的一大片楼房构成一幅和谐的画面。
早上醒来，轻轻拉开窗帘，首先映入眼帘的便是那一片绿。打开阳台玻璃，一阵微风吹来，对面的绿竹也对应的晃了晃。绿油油的竹林中夹杂了几棵灰白色的树影——那是几棵白杨树。这时它的树干光秃秃的，上面栖息着几只斑鸠。
我看着它们怔怔出神，突然一个灰色的身影从我眼前飞过。我定睛一看，黑灰相间的羽毛，浅黄的小嘴和脚。似乎多年前的那点儿记忆被开启，随即我便后悔的低下了头。
那也是春天，正是鸟儿们筑巢产卵的时候，我们当时还住在乡下。那天我去上厕所，忽然听到身后有“叽叽叽”的声音。我回头一看，身后空空如也，只有一面墙。“叽叽”，又叫了两声。我把头贴在墙上，果然是从里面传出来的。这堵墙是由砌块堆成的，中间是空的。
爬上墙后，我伸手一掏，忽然一道灰色身影从我眼前掠过。原来是一只小鸟，但它也并未飞走，而是落在旁边的树枝上，对着我叽叽喳喳地叫了起来。
它围着我飞来飞去，叽叽喳喳叫个不停。{关于鸟儿的侦查报考作文}.
我再次把手伸进去，小鸟的叫声似乎更大了。这次掏出的便是一个黑乎乎的鸟窝。仔细一看，里面有五个“肉团”——没长毛的几只小鸟。我便把它们带到家里饲养。
每天我会给它们喂一些米或虫子。终于，一天天过去，小鸟竟也长出了羽毛。
星期天，我又去喂小鸟。突然我发现猫居然站在放小鸟的桌子上，我连忙冲过去，小鸟只有四只了，还有一只被猫吃了。
我脑子里突然闪过一个念头：我要去学校了，它们怎么办？唉！猫那么喜欢吃它们，不如给它当点心吃了吧！
不一会儿，剩下的四只小鸟也进了猫肚。后来我又想到，把小鸟放回鸟巢里不就行了吗？
唉，当时还是太小了，根本不知道生命有多宝贵。回首昨天，有多少鸟蛋碎在我的手下？又有多少鸟儿死于我们的无知和愚昧？
我想为那五只小鸟祈祷！
【评语】记叙了五只小鸟的遭遇，表达了对弱小生命的深切同情。细节描写生动，感情真挚。
篇四:《关于环保的优秀作文：小鸟的控诉》
关于环保的优秀作文：小鸟的控诉
小鸟的控诉
盛瑜锴{关于鸟儿的侦查报考作文}.
邪恶的人类：
我要代表森林里的所有生物控诉你们！你们肆意破坏大自然，害得我们无家可归！这种可恶的行为，我们绝对无法忍受下去！
从前，森林里绿树成荫，大树高耸入云，枝叶繁茂，有许多同伴在树上做巢。草地上开满了小花，长满了小草，到处都是绿油油的一片，就像在地上铺上了地毯。天空湛蓝湛蓝的，云朵变化多端，时而像老虎；时而像绵羊；时而像瀑布；时而像高山。溪流“叮咚叮咚”地响着，就像一位音乐家在弹琴。水十分清澈，清的能看见水底的沙石。还有许许多多小鱼小虾在水中游动，十分快活。
可是现在，曾近的参天大树变成了光秃秃的树桩，同伴们都不知道跑到哪里去了。碧绿的草地被一座座工厂所取代，工厂上方的大烟囱冒出滚滚浓烟。河水变的浑浊不清，河水中漂浮着许多垃圾，臭气熏天，水中还漂浮着许多小鱼小虾的尸体，散发着浓厚的腐臭味，有些小鱼还在垂死挣扎，奄奄一息。
可恨的人类啊！你们的可恶行为让我们不停的搬家，希望你们早点醒悟啊!
祝早日弃暗投明！
愤怒的小鸟
2016年3月5号
指导老师：周老师{关于鸟儿的侦查报考作文}.
指导评语：文章中小作者把以前与现在的家园环境形成了鲜明的对比，从而告诫我们要保护环境，文章中的属性书信格式更是一大亮点，真棒！
篇五:《小鸟学飞作文》
小鸟学飞作文
小鸟学飞
作者：城北小学304班 孙旖笛
一天，一群小鸟从天空中掠过，唧唧喳喳地叫着。可是，有一只小鸟却还不会自由地飞翔。那只小鸟很难过，心想：我不会飞，总是要鸟妈妈来喂食，这也太丢人了吧！于是，它决心开始练习飞翔。
小鸟告诉鸟妈妈想学会飞，妈妈毫不犹豫地答应了它，就带它去学飞翔。耐心的鸟妈妈先示范给小鸟看。只见妈妈双腿一蹬，翅膀一扑就飞走了。鸟妈妈转了个圈就回来了。小鸟张开翅膀扑腾了几下，却头重脚轻地摔了个跟头。它又尝试了一遍，还是不行。小鸟不灰心，暗暗地对自己说：“我一定要学会飞翔，不要妈妈这么辛苦！”
第二天，小鸟又开始练习飞翔了。跌倒，爬起；痛了，休息下；伤了，用唾沫涂抹下""一次又一次，小鸟始终没有放弃。渐渐地，渐渐地，终于，小鸟学会了飞翔！小鸟可开心了，心里好像吃了蜜糖一样甜。
小鸟们又出去飞翔了。这次，这只勇敢的小鸟也去了。它张开翅膀，飞了起来，向着蓝蓝的天空飞去。
我们要向这只小鸟学习，认定目标永不放弃，坚持就是胜利！
篇六:《鸟儿的哭诉》
鸟儿的哭诉
经常在公园里会看到这样一番景象：粗壮的树干上挂着几个造型别致的笼子，里面有装水的小碟子，还有喂食的小碗。样子看上去十分可爱。但是最吸引人的还是要数里面的鸟儿，这些鸟儿的样子十分美丽，身上的羽毛也是五彩缤纷，有红的、绿的、蓝的，看的人眼花缭乱。但这些鸟儿在里面似乎并不安分，上窜下跳，偶尔会将装满水的碟子和碗碰翻。每当这时都会惊起那些坐在树荫下乘凉的鸟主人，嘴里骂骂咧咧说着一些让人难以听懂的鸟语。会站起身来怒视这笼中的鸟儿。
一顿训斥后，鸟儿安静了许多，双翅扑腾着飞着飞到笼中的一个架子上，，歪斜着脑袋看着前方。也许它想起了自己的过去：我曾经生活在一片茂密的森林中，那片森林便是我的家园。每天闲来无事便和小伙伴们在从林中上翻行，嬉戏。饿了便捕食新鲜的虫子和林间的野果；渴了便吮吸着叶面上露珠。这样安逸的生活并没有维持多久。忽然有一天一些陌生的人类闯进了我们家园，他们端着猎枪将一个黑洞洞的枪口对准我们，同伴们便那在一声声可怕的枪声中应声倒地。吓的我们四散奔逃。而我也不幸被一张无情的大网困住。当我被猎人从网中取出时，我想挣脱，可是那一张强有力的大手将我紧紧束缚。握的我喘不过气来，惊恐之间我看到的是一张丑恶的嘴脸，我忘不了那张脸，那张可怕为利益驱使的面孔，后来的后来，我就成为这笼中之鸟。
“叽喳、叽喳”，一只麻雀的叫声打乱了鸟儿的思绪，这只麻雀悠闲地屹立在一棵树头上，用嘴巴梳理着身上的羽毛，暖暖的阳光照在它身上，一阵微风吹过，小鸟不停地随着树枝的摇动上下荡漾，伴随绿波的的起伏忽而高兴地歌唱：“叽喳、叽喳”。鸟儿望着这只麻雀嘴角也不自觉的动了起来，“叽喳。叽喳”。那声音让人听的有些凄惨，更像在哭诉这什么"".
篇七:《百校联考作文分析“鸟”》
题目材料：
有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网，撒下了食饵。不一会儿，成群的鸟雀飞来。鸟师一拉网，所有的鸟儿都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空。鸟师抬着头，紧追着鸟网。有人对他说：“鸟在天上飞，你凭着两条腿，怎么追得上啊？”鸟师答道：“日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来。”说罢，他仍紧追不止。太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞争竞，闹成一团，不一会，整个鸟网当空落下。鸟师连忙上去，把这些鸟儿都收拾了。
【写作指导】
本次作文材料也是一则寓言故事，可以按以下步骤审题：
1、理解题意（考纲要求：符合题意）
（1）找对象——材料中有哪几个对象？{关于鸟儿的侦查报考作文}.
分主次——你认为几个对象孰轻孰重，材料重点写哪个对象？{关于鸟儿的侦查报考作文}.
这则故事涉及鸟（可以分领头大鸟和其他鸟众）、捕鸟师、路人三个对象，主要对象是鸟和捕鸟师：
鸟儿开始时带着网逃脱后来因各自方向乱了而掉下来，这种失败有很多值得反思的地方；捕鸟师则成功的捕捉了群鸟，因此也有很多值得借鉴的地方。从路人的角度可立意为“不了解事物不可乱言”，不能算是离题，但是恐怕也难以拿到高分，毕竟不是材料要突出的重点。
（2）抓关键——关于重点对象，材料中有哪些关键语句？
辩是非——这些关键语句中的做法或者态度应该肯定还是否定？
鸟：撒下了食饵，成群的鸟雀飞来；大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空；太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞争竞，闹成一团，不一会，整个鸟网当空落下
捕鸟师：鸟师抬着头，紧追着鸟网；日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来；他仍紧追不止
对鸟儿开始带着网飞上天空无疑是肯定的，对后来闹成一团掉下来则明显是否定的，这一前一后形成了鲜明的对比。对捕鸟师准确的判断和紧盯目标坚持不懈当然是肯定的。
2、追本溯源（考纲要求：深刻）
查原因，提观点——造成材料中的这种现象的原因是什么？透过现象，结合现实，你能提炼哪些观点？（考纲要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的联系）
鸟：（1）“撒下了食饵，成群的鸟雀飞来”，鸟为食亡，因为经受不起诱惑，所以提炼观点：不要被诱惑所迷惑；不要自投罗网。
（2）“大鸟撑开翅膀，所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空”，因为有大鸟带头，众鸟雀团结协作，所以提炼观点：集体主义是正确的价值取向；一个好汉三个帮；人心齐，泰山移；团结一心力量大；集体力量大于个人；要有一个好带头人。
（3） “太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西，翻飞争竞，闹成一团，不一会，整个鸟网当空落下”，因为各自方向不一目的不同，所以提炼观点：心向一处使，才能成功；要想成功，就要有共同的目标；同心同德，团结一致；思想（目的）与行动相反，就不能成功。
捕鸟师：（1） “鸟师抬着头，紧追着鸟网”，“他仍紧追不止”，因为捕鸟师目标明确并且坚持不懈，所以提炼观点：坚持不懈；紧盯目标，不气馁。
（2）鸟师认为“日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来”，因为他了解鸟的习性，所以提炼观点：知己知彼，百战不殆；把握事物规律，获得成功。
3、立意优化（考纲要求：中心明确）
定立意，巧表述——自选角度，用一句话概括自己文章的主旨。
示例：
（1）面对困境，应齐心协力统一方向
（2）追逐的脚步不应停止
（3）只有团结协作才能实现共赢
（4）经验与毅力并存，方能获得胜利
（5）抵住诱惑勇往直前
论据：锲而不舍，金石可镂。 兄弟同心，其利断金。 一方有难，八方支援。
马云：“今天的辉煌不开团队的合作，离不开每个个体的融合”。
亚马孙书店的杰夫贝佐斯：“我很享受与公司员工一起工作，没有他们的团结，就没有公司的现在的成就”。
屠呦呦获得诺贝尔奖的感言：“这个诺贝尔奖不是我个人的，是我和我的团队共同拥有的，也是全中国科技研究者的”。
主要问题如下：
1. 立意普遍比较浅显。在这种情况下，能体现多元化多角度思考问题的文章就会比较突出，毕竟造成某种结果的原因往往不是单一的，有主要次要、直接间接之分，看问题深刻的考生自然更容易获得更高的分数。即使很难想到深刻的立意，也应该在表达上多动动脑筋，比如同样是写团结，一个标题是“团结就是力量”，另一个标题是“只有团结协作才能实现共赢”，孰优孰劣一目了然。
2.审题方面文科班偏离题意的考生相对要多一点，偏离题意的主要原因有二：①对材料理解不准确或者没有把握住重点，如写“抓住机会”、“竞争中要互相谦让”、“转变思维”、“相信自己”、 “处事不慌”、“坚持诚信不动摇”、等等；② 提炼观点过于抽象，比如脱离材料去泛泛地写“了解”、“经验”、“规律”等的重要性。