【 – 高中作文】
篇一:《学会自立,成就自我》
学会自立，成就自我
联动高一（10）班
尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家早上好,今天我讲话的题目是《学会自立，成就自我》
自立就是自己的事情自己负责，不依赖别人，靠自己的劳动而生活，勇于承担自己的责任，才能成为真正独立的人。
可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自理能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了一个身体的自立；当能自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！
三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个错庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹：虎父何以有此犬子！
这个故事说明这样的道理：不求自立自强，一味想依靠祖上的荫庇，是决不会有什么作为的。
易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天
靠祖上，不算好汉。”这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖于他人，因为不懂得自立的就会被社会所淘汰。据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈再也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。在看看我们这自己，有很多同学第一次离开家来到五中，第一次住在学校，没有了父母的照顾，在食堂因为人多弄不到饭吃，在寝室自己的衣服不会洗，床铺不会折叠，我们学会自立了吗？ 有人说，家庭是我们成长的温室，学校是我们成长的摇篮。但是，我们不能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
要成为一个真正意义上的人，自立是最起码的标准！所以我们要学会自立！ 我的讲话完毕，谢谢！
篇二:《学会自立》{学会自立}.{学会自立}.
㈠学会自立、热爱劳动教育
1、认真做好值日保洁，保持教师和校园整洁。
2、懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，也是热爱劳动的表现。
3、学会布置、打扫自己的房间等力所能及的事情，培养自我服务的良好生活习惯，掌握一些简单的劳动技能。
4、养成生活节俭，不比吃穿，不浪费钱物的良好习惯。
5、懂得在我国各种劳动都是我们生活中不可缺少的，没有贵贱之分，各行各业的劳动者都应受到尊重。
㈡校园礼仪教育
1、自觉遵守尊师礼仪、课堂礼仪和同学交往礼仪，形成习惯，自觉纠正自己和他人在校园礼仪上的不足，形成良好班风、校风。
2、知道老师为把学生培养成才而付出的辛勤劳动，不忘老师培养、教育的恩情，尊重老师的劳动，接受老师的指导，多与老师沟通交流。
3、同学间的交往应使用礼貌用语。尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说不做使别人感到难堪的话或事。
4、遵守集会礼仪：由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。全体学生应列队整齐排列保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
5、在校园内，穿着要得体，符合合体；适时；整洁；大方；讲究场合的基本要求。
㈢家庭礼仪教育
1、孝敬父母，懂得感恩，听从父母的管教，有事应与家长商量。
2、正确使用礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。尊敬兄弟姐妹和长辈，做到互敬、互爱、互助、互让。
3、学会关心他人。家人生病时，要问候，主动帮病人端水拿药。
4、外出时应向家人打招呼，说明去哪里、干什么、去多久。
5、早上按时起床，自己叠被子、洗涮。晚上睡觉前自己铺床、洗脸、洗脚。个人生活尽量自理，尽力帮助父母多做些家务。
6、自己的物品自己保管好；常用的东西放在固定的位置，用完后即放回原处。
7、家中来客要热情招待，客人问话要礼貌应答。接受客人馈赠要说：“谢谢”。
8、饭前便后洗手，帮助父母做一些力所能及的事情，饭桌上自觉为父母盛饭、拿筷，饭后主动洗碗。
9、用餐时，不在菜盘里上下翻动。遇到别人也夹菜时，要注意礼让。吃菜时要细嚼慢咽，尽量不发出声响。如要咳嗽、打喷嚏时，要把头扭向一边，离开餐桌，并用手或纸巾捂住口、鼻。
10、接打电话时要保持良好的心情、欢快的语调，清晰明朗的声音。要注意礼貌用语。
㈣公共礼仪教育
1、购物礼仪。购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。超市内的商品不能随意品尝、试用。
2、赛场礼仪
（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
3、 网络礼仪。认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息，不随意约会网友。上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。
㈤防止意外事故，学会自我保护教育
1、逐步增强辨别是非的能力，不进电子游戏厅，网吧和不适宜青少年的娱乐场所。{学会自立}.
2、、在使用体育器材、设施及在各种运动场所活动时，应听从老师的指导，防止发生跌滑、摔倒，防止坠落、挤压等事故。
3、在课间不拿学习用品当武器，更不能用小刀、剪刀等锐物打闹，以免发生安全事故。
篇三:《1.学会自立,不依赖别人》
学会自立，不依赖别人{学会自立}.
陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”有一位学术界知名的学者曾告诫青年学生们说：“如果你过分依赖别人，你就会很容易上当，因为你不能辨别出别人的话究竟是对的还是不对的，所以你对别人的动机也就茫然不知。”成大事者的身上具有许多种优良品质——勇敢、忠诚、创新、进取，当然独立也是这些品格中不可缺少的品质之一。如果一个过分依赖他人的人也能获得成功的话，恐怕历史上就不会有那么多民族为独立而战了。有些年轻人生活在优越的环境里，父母的溺爱使他们失去了独立的机会，因此他们成了生活中的低能儿，养成了依赖别人的习惯。他们在父母的羽翼下可以安然无恙地生活，感受不到外界的任何干扰，但是一旦走出家庭，面对社会，他们的缺陷就会暴露无遗。面对竞争激烈的社会，他们能否生存下去，真是令人担忧。
孙明辉是一名优秀的学生，从小学到高中毕业，学习成绩一直名列前茅。然而就是这样一个高智商的优秀生，在生活中却是一个低能儿。从进小学到中学毕业的12年里，由于他学习成绩好，一直深得学校老师们的称赞和父母的厚爱。父母为了让他能集中精力读书，成为一个有出息的人，家中什么活儿都不让他干，做饭、洗碗、洗衣服等事，甚至连他的床铺也是父母替他收拾的。每次吃饭都是母亲把饭端到他跟前，真可谓“饭来张口，衣来伸手”。高考那年，孙明辉以全县第一名、全省第三名的优异成绩，考入了全国某重点大学。这一振奋人心的喜讯，给家里带来前所未有的欢乐，亲戚朋友都投以羡慕的目光，称赞他聪明，他也实现了成为一名大学生的理想。然而，他开始大学生活没多久，由于缺乏基本的生活能力，自己不会买饭，不会洗衣服，不能独立生活，他感到十分苦恼。尽管同学们也给了他不少帮助，但还是解决不了他的实际生活问题。
在这种情况下，他只好向校方申请休学。学校根据他入学后的实际情况，批准了他的申请。第二年开学时，学校给他寄去了复学通知书。但谁也没有料到，接到复学通知书的孙明辉，居然因惧怕离开父母后自己不能独立生活而悲观厌世。在这种思想的驱使下，他纵身从高楼跳了下去，过早结束了自己的生命。
社会不是家庭，社会也不是妈妈，社会是充满竞争的地方。如果你要做一个成功的人，那就应该是个自立自强的人，首先你就应该学会对自己负责。当你陷入困境、遭遇孤独的时候，仅仅简单地去抱怨社会冷漠、别人自私是不行的。这只能说明你对外界的依赖性太强，你太脆弱。依靠别人来解决你的问题当然容易多了，无论发生任何事，有个人可以商量总能让人觉得内心安定些。如果再进一步，别人愿意承担起完全的责任，自己就可以完全松懈下来。表面上轻松了，但结果你成了一个无法独立的弱者。所以，当遭遇逆境的时候，我们首先应该学会依靠自己。
这并不是教你在社会上打肿脸充胖子，更不是教你万事不求人，而是想告诉你，在这个世界上每个人都在忙自己的事，每个人都有自己的麻烦，求人不如求己。
依赖别人就意味着把自己的命运放到别人手中。没有独立作前提，成功也许只是个假设。自立自强是成功者的必备条件，历史既然如此证明，现实生活也是这样。独立习惯的养成，对一个人的事业、未来、人生都有莫大的好处，所以若想成就事业，就要学会自立。
篇四:《学会自立教案》
心理健康课
第2节：学会自立
教学目标：通过本节课的设计，使学生们简单了解自己属于独立意识较强还是没有，并了解想要成功就要有较强的独立意识。
重、难点：从生活、学习中培养独立意识。
教学课时：1课时
教学方法：讲授法、游戏法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入：测一测《你的独立意识》
70分以上，独立意识过强；55-69分以上者，独立意识较强； 40-54分以上者，独立意识一般；39分以下，缺乏独立意识。 二、班级小调查
请所有同学拿出一张纸，写上你是否愿意不依靠他人而是独立去解决遇到的问题，愿意独立解决哪些问题？ 有关学者就”成功者童年时具有怎样的素质“进行过一次调查，结果表明：66.89%的成功青年在童年时代喜欢自己独立完成遇到的问题，29.73%的人有时喜欢这样做，不喜欢这样做的只占3.38%。
这表明，不依靠他人，自己解决遇到的问题，把自己看做是学习、生活和工作的主人，自立意识强的人更容易获得{学会自立}.
成功。
三、故事分享并请同学们讲一讲古往今来关于名人们自立的故事。
上世纪20年代时的美国，一个少年因燃放爆竹被警察罚款12.5美元，那时的一美元相当于现在的人民币约为3000元。他的父亲替他交了罚款，但却要他偿还。这位少年就是后来成为美国总统的里根。后来他在自传中写道：“这件事迫使我打零工偿还我欠父亲的债。”当时他只有11岁，但最终还是还上了这笔钱，其中的艰辛只有他自己才知道。也许在常人的眼里他的父亲他严厉，而实际上他却让孩子学会了自立，即学会对自己的行为负责。
四、小小记录家
以小组为单位，统计你们在一天内所观察到的其他同学的自立表现和依赖表现，将它们记录下来。
自立的表现：
篇五:《学会自立学会自理》
学会自立 学会自理
第二周星期一，学校各个班级开展了主题班会，学习刊登于2月8日《阳江日报》的《阳江一中开学集中返校时出现塞车原因及对策探析》一文。文中，作者在综合学校、交警部门、学生家长等各方意见、建议的基础上，分析总结出了解决塞车的四个对策。其中，让“学生学会自理”这一对策对我的触动最大。
从小到现在，我常常看到，只要到我们上学和放学的时候，学校的门前都会出现壮观的“接孩子大军”。接送孩子的家长把学校门口堵得严严实实。校门口站满了人，有骑自行车、电动车的，也有开摩托车和小汽车的，这给学校附近交通管理带来了不便。一些家长甚至违法占路停车，造成交通堵塞等。即使学校在校门口张贴了严禁在校门口停车等告示，然而仍收效甚微，不少家长依旧我行我素，无视学校规定。
在这“接送大军”的背后，反映了一种社会现象，就是家长对我们的娇惯和溺爱。我在学校门口常会看到这样的景象，有些同学一出校门就把书包等物品一股脑地扔给家长，家长则把面包、牛奶送到孩子的嘴边，孩子在前面大摇大摆地吃着，家长背着书包亦趋亦步在后面跟着。甚至有的家长还生怕孩子多走一步路，直接把私家车开到校门口。不少家长认为，现在路上的情况太为复杂，坏人很多，不安全，自己接送才会放心。
不过，家长的这种“宠爱”是否能让我们健康成长，这值得大家深思。因为，事事代劳易遏制我们中学生的自理、自立能力。久而久{学会自立}.
之，我们的依赖心理会越来越强，以至于上了大学、走上社会都要家长包办一切。有一位社会学家曾在网上给2400名父母们出了一道“实验题”：在孩子考试前夕，让妈妈装病、爸爸“加班”，测一测孩子对解决晚饭问题的反应。结果，向父母要钱吃肯德基，根本不管妈妈生病的孩子，占38.4%；去小店买方便面与妈妈同吃的，占17.5%；向长辈求援并抱怨妈妈生病的，占40.2%；而选择自己做饭与妈妈一同享用的，仅占2.1%；还有极少数学生说父母不会这么巧都出“问题”。
中学生出现依赖型心理后，如果没有得到及时矫正，久而久之，很可能会形成依赖型人格。从小的方面讲，将对我们个人的未来造成不良的影响；从大的方面讲，则将影响一代人的发展乃至整个国家的命运。因此，我认为，家长应学会放手，培养我们中学生的自立能力，让我们懂得自己能做到的事情自己做，让我们在自立中成长。比如，让我们和同学一起乘坐公共交通工具回家，教育培养我们自立能力。 伟大的歌德曾经说过：“谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶。”我们从小学会自主自立， 就是为了使我们自己主宰自己的命运，从而为我们的人生奠定立足之本。俗话说：“一屋不扫，何以扫天下？”不能自理，何以自立？因此，培养我们中学生独立自主，应该先让我们养成良好的自理习惯。而习惯是在点滴的生活中慢慢养成的，良好的自理自立习惯，对我们的影响是长久的甚至是一生的。
篇六:《议论文范文 学会自立 做人生硬汉》
学会独立，做人生“硬汉”
10班 周沐鑫
成年意味着不能和父母住在一起，意味着不能靠父母养活，意味着自己讨生活，意味着学会独立，做人生“硬汉”。
独立，,代表着在与孤独相伴时能够坚强的伫立；硬汉，诠释着独立过后你便是那坚不可摧的大写的人。
孤独相伴，你们伫立在人生风雨中成为令人敬仰的硬汉。屈子，你正道直行，遭人诬谤，没有亲友的陪伴，独自承受国破家亡的痛苦.凄苦风雨中, 你傲然立于汨罗江畔,以硬汉的形象,纵身一跃,用牺牲自己的肉体来昭示你那永恒的精神。司马迁，你正言劝谏， 却遭受腐刑，人世间还有什么比这样的惩罚更能磨灭一个男人的意志？没有人可以帮的了你，这一切的摧残只有你自己来承受。你拖着疲惫的身躯，在艰难的人生路上踽踽独行，却完成了一部光耀古今的史家绝唱。你紧握你手中的笔，写下了一个顶天立地的大写的“人”字！
你们是都是人生硬汉，独立于中华民族历史名人的行列，为后世子孙留下硬汉精神的标杆。
当命运的绳索无情的缚住他的臂膀，当旁人叹息生命的悲哀时，他学会了独立，勇敢的为梦想插上翅膀，他的双脚却在钢琴键上演奏者:“相信自己，不靠任何人，我能行！”琴键上的悠扬便是他独立的轨迹，跨过人生中最难过的那道坎，他也成为了一个独立的硬汉。
桑地亚哥老人虽然是海明威塑造的“硬汉形象”，是虚构的人物，但他自立自强的精神是活的，不分国界地感染着我们每一个人的心灵。你看那个老人，面对凶猛的鲨鱼，他只身一人拖着疲惫的身体与之进行不懈的斗争，整整八十一天，他胜了，胜的坦荡，他就像一面旗帜面对着海岸的汹涌的波涛，无语，只是昂着头挺着胸。是的，“一个人并不是生下来就给打败的，你尽可以把他消灭掉．可就是打不败他”，只要有这样的精神，我们就能主宰自己的命运。
人生就如同溪流，有平淌，有激进，更有阻碍；人生就如同海洋，有风平浪静，有海浪，更有海啸。人的一生不可能一帆风顺，我们也不可能一辈子靠他人，靠父母，因为这太不现实，现实的我们又何必苦苦追求这个不现实的东西呢！
面对挫折时，不要胆怯，不要总想着靠他人，要学会独立。当死神露出尖锐的牙齿对你笑时，你要做的就是对之一笑，勇敢面对，举起你尖锐的矛和坚强的盾勇敢的向前，相信自己，独立是你最好的执着、坚忍与品格。学会独立，做人生“硬汉”吧！
篇七:《5月——让我们学会自立活动方案》
让我们学会自强自立
滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
——陶行知
学会自立
大家都知道，在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境。
先看小鹰的成长史吧，鹰妈妈给了小鹰第一次生命，然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来，因为在鹰家族中，每一只小鹰要成长为雄鹰，都必须经历多次“鬼门关”，小鹰在第一次脱毛时，这是第一道坎，这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗衡的，在这场激烈抗衡过程中，那些不能自立，没有毅力的小鹰就将被死神带走。
学会展翅高飞，是小鹰成为雄鹰的又一个坎，在历练的时候，有时鹰妈妈要把小鹰推下山崖，如果小鹰没有自立、自强的顽强意志、那就将粉身碎骨。 在动物界动物们需要自立、自强、在人类也同样如此，张海迪就凭着自立、自强的精神做到了。现在的社会上有一些人他们被叫做“啃老族”大啃社会、小啃父母、整天游手好闲，他们就像庄稼里的蝗虫，堤岸上的白蚁，祸害人间。
为此，我们必须学会自立、学会自强、不要成为别人的包袱。不被社会所淘汰，就必须从小学会自立，小时候幼儿园老师就告诉过每一位小朋友“自己的事情自己做”，到现在，我们都己长大就更要应该自强、自立争做社会的有用人。
自己的事情自己做
这个阶段的孩子，我们可以把活动重点放在培养孩子的自理能力方
面，分别开展“我为自己理书包”“我会自己包新书”“我会自己戴红领巾”“我会当好值日生”等系列活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识，渐渐学会自己的事情自己做。
（一）我是家中小能人
1．“自己的事情自己做”。学生开展“我学会了扫地”、“我会自己穿（脱）衣服”“我会自己叠衣服”“我会自己系鞋带”“我会自己整理房间”等系列训练活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长在月底填写学校统一印发的《学生家庭自理记录单》，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。 附：学生家庭自理记录单
2．“今天我当家”。让学生在家体验“当家”的乐趣，要求学生学会买菜，在家做简单的饭菜，做家长的助手，完成、淘米、端盘子、择菜、摆桌椅、洗碗等系列家务劳动，真正做个能干的当家人。
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