【 – 高中作文】
篇一:《2014届高考名句默写押题20练》
2013届浙江高考名句默写押题训练
一、古诗文默写。
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、，。仁以为己任，不亦重乎？《论语》
2、，渚清沙白鸟飞回。，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
3、，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，。（白居易《琵琶行》）
4、故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。（荀子《劝学》）
5、鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
二、古诗文默写。
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、凤兮！凤兮！何德之衰！，。（《论语》）
2、，百年多病独登台。，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
3、青山隔送行，疏林不做美，。夕阳古道无人语，。（王实甫《长亭送别》）
4、锲而舍之，；锲而不舍，。（荀子《劝学》）
5、今两虎共斗，。吾所以为此者，！（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
三、古诗文默写。
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、弟子，入则孝，，谨而信，。（《论语》）
2、，只是朱颜改。问君能有几多愁？。（李煜《虞美人》）
3、碧云天，黄花地，西风紧，。？总是离人
泪。（王实甫《长亭送别》）
4、以赂秦之地封天下之谋臣，，并力西向，。（苏洵《六国论》）
5、，宁移白首之心；穷且益坚，。（王勃《滕
王阁序》）
四、古诗文默写。
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、仰之弥高，。，忽焉在后。（《论语》）
2、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，。（白居易《琵琶行》）
3、恨相见得迟，。，恨不倩疏林挂住斜晖。（王实甫《长亭送别》）
4、，秋水共长天一色。渔舟唱晚，。（王勃《滕王阁序》）
5、，未云何龙？复道行空，？（杜牧《阿房
宫赋》）
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、 ， ，孰不可忍也？ 《论语》
2、 ， 。问君能有几多愁？恰似一江春
水向东流。《虞美人》
3、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧， ， 。《琵琶行》
4、明星荧荧，开妆镜也； ， 。《阿房宫
赋》
5、 ， 。 吾尝跂而望矣，不如登高
之博见也。 《劝学》
六、古诗文默写（6分）
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、青山隔送行， 。 ，夕阳古道无人语。《长
亭送别》
2、 ， 。仁以为己任，不亦重乎？ 《论语》
3、 ， ，谁得而族灭也？ 《阿房宫赋》
4、故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎
己， 。《劝学》
5、 ，百年多病独登台。 ，潦倒
新停浊酒杯。 《登高》
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、曲终收拨当心画，四弦一声如裂
帛。 ， 。 《琵琶行》
2、 ，檐牙高啄；各抱地势， 。 《阿房宫赋》
3、子曰：“未可也。 ， 。” 《论语》
4、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。 ， 。 《滕
王阁序》
5、 ？ 。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
八、古诗文默写（6分）
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、于是舍人相与谏曰：“ ， 。”《廉
颇蔺相如列传》
2、 ， ，并力西向，则吾恐秦人食之
不得下咽也。《六国论》
3、恨相见得迟， 。 ，恨不倩疏林挂
住斜晖 《长亭送别》
4、天下有道，则政不在大夫。 ， 。 《论语》
5、 秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？ 《阿
房宫赋》
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、故木受绳则直， ， 君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）
2、 ， 。萍水相逢，尽是他乡之客。（王勃（滕王阁序））
3、恨相见得迟， ， ，恨不倩疏林挂住斜晖。（王实甫《长亭送别》）
4、春花秋月何时了，往事知多少。 ， 。（李煜《虞美人》）
5、昔者偃也闻诸夫子曰： ， 。（《论语》）
十、古诗文默写（6分）
补写出下列名篇名句的空缺部分。
1、不愤不启， 。 ，则不复也。（《论语》）
2、 ， 。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。（白居易《琵琶行》）
3、万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。（杜甫《登高》）
4、秦爱纷奢， 。 ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
5、今两虎共斗， 。吾所以为此者， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
篇二:《每个人都要好好读书 ,每个人都应该读好书》
每个人都要好好读书
【中国文学理论】
古典：
蒋凡：＜叶燮和原诗＞
王气中：＜刘熙载与艺概＞
刘熙载：＜艺概＞
王国维：＜人间词话＞
刘勰：＜文心雕龙＞
詹幼馨：＜司空图诗品衍绎＞
王初庆：＜中国文字结构析论＞
现代：
高行健：＜没有主义＞
厨川白村：＜苦闷的象征＞
狄原塑太郎：＜诗的原理＞
余秋雨：＜艺术创造工程＞
童庆柄：＜中国心理诗学与美学＞
朱光潜：＜文艺心理学＞、＜诗论新编＞
陈昌明：＜缘情文学观＞
朱自清：＜文学的美＞
【西方文学理论】
亚里士多德：＜诗学＞
佛斯特：＜小说面面观＞
【中国文学批评】
古典批评：
金圣叹：＜第六才子书西厢记＞、＜水浒传＞ 郑毓瑜：＜六朝文气论探究＞
刘师培：＜汉魏六朝专家文研究＞
叶嘉莹：＜迦陵谈诗二集＞、＜灵溪词说＞
钱穆：＜中国文学论丛＞、＜庄子纂笺＞
徐复观：＜中国文学论集＞
林文月：＜山水与古典＞
吕正惠编：＜唐诗论文选集＞
缪钺：＜诗词散论＞
胡晓明：＜万川之月－中国山水诗的心灵境界＞ 王国樱：＜中国山水诗研究＞
朱自清：＜文学的美＞
余英时：＜红楼梦的两个世界＞
柯庆明：＜中国文学的美感＞
刘若愚：＜中国文学理论＞
方瑜：＜中晚唐三家诗析论＞
张淑香：＜元杂剧的爱情与社会＞、＜李义山诗析论＞ 叶嘉莹：＜顾羡季先生诗词讲记＞
廖蔚卿：＜六朝文论＞
药蘅军：＜意志与命运＞、＜古典小说散论＞ 傅更生：＜中国文学欣赏举偶＞
蔡英俊主编：＜爱恨生死＞、＜抒情的境界＞、＜意志的流变＞
其它：＜诗词话趣＞、＜古典小说戏剧赏析＞ 现代批评：
张汉良：＜文学的迷思＞
柯庆明：＜现代中国文学批评述论＞
叶维廉：＜秩序的生长＞
吴潜诚：＜靠岸航行＞
余光中：＜分水岭上＞
赵金珊：＜艺术科学哲学断想＞
王溢嘉：＜精神分析与文学＞
【西方文学批评】
尼采：＜悲剧的诞生＞
波赫士：＜波赫士谈诗论艺＞
卡尔维诺：＜给下一轮太平盛世的备忘录＞
罗兰巴特：＜批评与真实＞
艾略特：＜诗的效用与批评的效用＞
沙特：＜沙特文学论＞
哈洛卜伦：＜西方正典上、下＞
刘述先：＜文学欣赏的灵魂＞
【史学理论】
史宾格勒：＜西方的没落＞
【史学作品】
吴兢：＜贞观政要＞
胡适：＜白话文学史＞、＜三百年中的女作家＞、＜中国古代思想史长编上下＞、＜最低限度的国学书目＞、＜中国古代哲学史＞
陈书良：＜六朝湮水＞
黄仁宇：＜中国大历史＞、＜新时代的历史观＞ 钱穆：＜人生十论＞
许倬云：＜从历史看组织＞、＜刹那与永恒＞
其它：＜历史的困惑－思想者卷＞、＜上帝的指纹上下＞、＜百年家族盛宣怀＞、＜知识分子十二讲＞
【中国哲学】
哲学史
韦政通：＜中国思想史上下＞
劳思光：＜中国哲学史一、二＞
牟宗三：＜中国哲学十九讲＞、＜才性与玄理＞ 蔡仁厚：＜中国哲学史大纲＞
空中大学：＜中国哲学史＞
杨国娟：＜嵇康研究论文集＞
秦家懿：＜王阳明＞
刘笑敢：＜两种自由的追求－庄子与沙特＞
【中国哲学作品】
方东美：＜生生之德＞、＜科学哲学与人生＞
唐君毅：＜人生之体验＞、＜人生之体验续编＞、＜人间至情＞、＜心物与人生＞、＜人生随笔＞
刘小枫：＜浪漫哲学诗＞、＜拯救与消遥＞、＜消遥与拯救＞
其它：＜古代思想家＞
杨书案：＜庄子＞
陈庆元：＜龙性难驯－嵇康传＞
【介绍西方哲学】
＜智慧之门＞
＜利瓦伊史陀对话录＞
＜史宾诺沙＞
杨大春：＜解构理论＞
傅佩荣：＜西方心灵的品味二＞
邬昆如：＜希腊哲学趣谈＞
【西方哲学及作品】
叔本华：＜人生的智慧＞、＜意志与表象的世界＞、 尼采：＜查拉斯图拉如是说＞、＜善恶的彼岸＞、＜偶像的
篇三:《2011江苏高考语文参考答案》
2011年全国普通统一考试 江苏语文试题
一、语言文字运用（15分）
1．下列各组成语中，没有错误的一组是：（3分）（A）
A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶
C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田
修改：“卷”改为“券”，“拙”改为“绌”，“咳”改为“刻”。
解析：没想到，今年江苏改考成语为错别字，实出人意料！但是从考生的实际情况——写错别字的现象太多——出发，使用此招，应该有必要。
2．下列各句中，没有语病的一句是：（3分）（B）
A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
修改：“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。
B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。
C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
修改：句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。
D．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
修改：“届时校长和其他学校领导”有歧义。
解析：从历年的病句命题来看，今年的病句都“病”得有特征，因而相对而言，就很容易判断。
3．下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。（4分）
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
参考答案：①地形；②水深；③构造；④历史。
解析：本题为概括题，要先找出概括的区域——“我国大陆海区10次地震海啸”，再根据所配分值划分层次，即这一区域从哪几方面陈述的，然后选择最为精当的概括词或短语作答。“我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，||近海水深大都在200米以内，相对较浅。||从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。||专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。||因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。”（波浪线为结论）
4．为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（5分）
⑴姓名： 夏瑜 作品名：《药》
⑵按语：继述先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。
解析：从2010年起，对文学常识的考查，似乎已不言而喻地成为江苏语文高考的必考内容了，而且考查的形式也似乎固定了下来，有增加江苏考生学习量的“嫌疑”。但从去年考查的美人鱼到今年考查的秋瑾，内容都是学生所熟悉的，并不存在刁难考生。
此题的难点在于对“按语”的理解上，因为“按语”是学生很能接触到的词语，生活中也很少用到此词，所以命题人应该配以注解才是——这不能不是命题者的一个小失误！
按语：作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。此题所写“按语”应是对开设该专栏进行的说明，即为什么要开设该专栏。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
陈公弼传
苏轼
公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自黩。
淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。
徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。公闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。
（选自《苏轼文集》，有删节）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（B）
A．一县大耸 耸：震惊。 B．以公少年易之 易：更换。
C．甲不能戟士 戟：约束。 D．转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。
修改：易，动词，据上下文，应解释为“轻视，看不起”。
解析：原文中“老吏曾腆侮法粥（同‘鬻’，卖）狱”，而且陈希亮刚到任，所以“易”解释为“更换”为错误解释。再者“更换”是“易”的基本义，是望文生义之解，亦断为错。
6．下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是：（3分）（D）
①公戒而舍之
②公禁之，民不敢犯
③民恃以安，盗不敢入境
④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎
⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐
⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥
解析：首先要审好题，“严而不残”是就陈公弼的仁慈而言的，是言其“威严而不残忍”，说白了，这是他“恩威并施”的做法，由此，答案就不难选择了。②句言其禁巫之事，不能体现“严而不残”；③句从侧面言其治军之事，亦不能体现“严而不残”；⑤句言说的是“虎翼军士”，而非陈公弼。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3分）（C）
A．雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。
B．陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。
C．淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。
D．陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。
解析：此题设题也很简单，错误处很明显，C项“安排他到鄂州做官”，这并非陈公弼所做之事，他只是“表其事，又言正民无罪，职事办治”，所以朝廷才“诏复以正民为鄂州”。
从四个选项上看，命题者在命题上似乎显得有些力不从心，因而设置选项有些捉襟见肘：一是设错处太过明显；二是第四选项，实为无内容可命题了，于是乎来个全文概括！三是所选人物传记叙事过于简单化，并无曲折可言。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
译文：（陈公弼）拆毁几百处惑乱人心的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家。
解析：翻译此句关键在于理解“淫”“勒”两词的意思，而且还不能一味依据词典的解释，而应依据上下文的语境对这些词进行合理的揣度，所以“淫”解释为“迷乱”“惑乱”比较好。
⑵身居前行，命士持满无得发。
译文：（陈公弼）亲自处在队伍的前列，命令士兵把弓箭拉满但不要射出。
解析：此句的翻译，关键把握“前行”“居”“持满”，这些都得根据上下文语境来作出正确的译解。 ⑶贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
译文：（陈公弼）饶恕了他并流放了他，把其余的士兵全部交给公府左右使令，并且用他们来把守仓库。
解析：此句的翻译，关键要把握“贷”（严惩不贷）“流”和句式以及语顺。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。
⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
答：才思、诗风、诗品；卓异不凡。或“思不群”“比庾信”“比鲍熙”；“诗无敌”。
解析：这道题出得让人琢磨不透、一头雾水，似非要顺着命题者的命题意图来答题不可，这便是强行赶鸭上架之为。首先，“什么样的高度评价”本身就有问题，“高度”不就是“什么样的评价”吗？其次，
从四句的关系上说，第一句为总括句，后三句是对第一句的进一步说明：第二句为“才思”，第三、四句为“诗风”，也不见有第三个方面呀？无奈之下，为迎合命题者，遂写上“诗品”二字，你敢说我答错？但这么答，还是有些忐忑，因为你不是迎合命题者的，于是思来想去，还是这样吧：“思不群”“比庾信”“比鲍熙”；“诗无敌”。但是觉得这么答又不合题，题目要求答出三个方面，那一定是概括性的名词，这“比庾信”“比鲍熙”可不是名词！权且这么招吧，只要尽力去答了，至于结果如何，就不管那么多了。
⑵“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
答：这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的表现手法。
解析：这首诗如果考生没有学过，单凭注解做起来是很难的，因为现代考生没这个实践，也不会去想象。就拿教师而言，这两句有时也很难理解，所以估计答得不错的便是情景交融之类的套语了。如是理解这一联的，思想感情答“离愁别恨”，表现手法答“拟人”、“象征”、“对偶”也应算为正确。
⑶说说这首诗的构思脉络。（3分）
答：作者先从李白的诗歌才华写起，交待思念的缘由；而后顺理成章地抒写自己对李白的思念之情；为此而表达再次相逢论诗的愿望。层层铺垫，又环环相扣，情感真挚。
解析：回答这个问题，得先明确“构思脉络”的意思，它是行文的思路，也就是文章先写什么，再写什么，最后写什么，这样的思路有什么好处，所以它往往对应着文章的层次以及题目所配给的分值。审好题，方能答好题。本诗可分三层，而且层次清晰，此题应该是好答的。
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）
⑵乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）
⑶日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
⑷土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
⑸以古为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要?任贤》）
⑹去来江口守空船，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
⑺可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐．京口北固亭怀古》）
⑻独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王国维先生纪念碑》）
解析：本题设为八个小题，每题1空1分，有力地检查了背诵的广度。但是，命题者好像专注于对难写字词句的考查，而忽视了对思想性语句的考查，这是不是应该考虑到的呢？一个好句子的默写，将会影响考生的一生！
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
“这是你的战争！”
宗 璞
①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”
②前几天，学校举行了征调动员大会。盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。
③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我
想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。
⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我我”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。”弗之转身，尽量平静的说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道：“不是商量，是通知？”玮道：“也是商量。”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。
（节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟。）
11．文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分)
答：这一节通过师生问答，目的在于表现出孟弗之对征调大学生入伍的积极支持态度：与第④节叙写孟弗之对志愿入伍的工学院三年级学生的支持、爱护形成映衬；与第⑤节反对四年级蒋姓学生不应征入伍作对比或为第⑤节埋设伏笔；与第⑥节萧子蔚老师对征调的态度形成鲜明对比。
解析：这道题，换一种说法，就是“第3节在行文结构上有什么作用”。结构是以内容为依托的，只有先明确了内容，才能明确结构上的关系。
12．文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（4分）
答：孟弗之先生将叠得方整的手帕递给志愿应征的大学生擦脸上的雪水，而后又将成为湿布的手帕顶在头上，这些细节都表明孟先生对应征学生的欣赏、爱护、支持、赞扬，并且由衷地高兴。
解析：人物的情感世界都是通过细节表达出来，在这里，学生向老师表达自己的心声，而又与老师的态度不谋而合，这当然是一种由衷的喜悦，当然表现在人物的动作中。
13．孟弗之于蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。（6分）
答：学生形象：本在应征之列却为了个人的创作计划不去应征的蒋姓学生与不在应征之列但放弃开拓新学科主动志愿应征的澹台玮形成了鲜明对比：一个自私，一个无私；一个胆小，一个勇敢；一个忧己，一个忧国，二人形象跃然纸上。
篇四:《江苏省无锡市2014届高三上学期期末语文》
无锡市2013年秋学期普通高中期末考试
一、语言文字运用（15分）
1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分） ．．．．．
A. 攫取 集腋成裘 振聋发聩 饥肠漉漉
B. 窜红 穷兵黩武 未雨绸缪 忧心忡忡
C. 熨帖 如丧考妣 山青水秀 荦荦大端
D. 鳜鱼 出类拔萃 按部就班 暴殄天物
2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
莫言获得诺贝尔文学奖是2012年末最大的新闻，看好莫言的人，觉得莫言获奖实力
具备，____________；有人则不以为然，认为莫言作品并非___________，客观地说，莫言的小说有其独特性，其奇异的想象力和丰富的比喻真是令人难以___________的。
A. 实至名归 瑕不掩瑜 望其项背
B. 名副其实 瑕不掩瑜 望尘莫及
C. 实至名归 白璧无瑕 望其项背
D. 名副其实 白璧无瑕 望尘莫及
3. 请用平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过12个字。（4分）
有一个佛学造诣很深的人，听说某一个寺庙里有位德高望重的老禅师，便前去求教。老禅师的徒弟接待了他，他很不高兴。老禅师出来后，他还是态度很傲慢。老禅师非常恭敬地亲自为他沏茶，茶杯已经满了，还不停地倒。他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？”大师说：“是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？”
4. 中央电视台的“汉字听写大赛”影响巨大，既展示了汉字的无穷魅力，也敲响了汉字危
机的警钟。请仿照例句再写两个句子表达你对此的看法或感受。（句式、字数大致相同即可）（5分）
例句：汉字书写，书写的是美丽中文不老的历史，传承的是汉字背后的文化积淀。
提笔忘字，既是国人对民族语言的冷漠，更是民族文化传承的危机。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5~8题。
全琮字子璜，吴郡钱唐人也。父柔，汉灵帝时举孝廉，补尚书郎右丞，董卓之乱，弃官归，州辟别驾从事，诏书就拜会稽都尉。孙策到吴，柔举兵先附，策表柔为丹阳都尉。 孙权为车骑将军，以柔为长史，徙桂阳太守。柔尝使琮赍米数千斛到吴，有所市易。琮至，皆散用，空船而还。柔大怒，琮顿首曰：“愚以所市非急，而士大夫方有倒悬之患，故便振赡，不及启报。”柔更以奇之。是时中州士人避乱而南，依琮居者以百数，琮倾家给济，．
与共有无，遂显名远近。后权以为奋威校尉，授兵数千人，使讨山越。
建安二十四年，刘备将关羽围樊、襄阳，琮上疏陈羽可讨之计，权时已与吕蒙阴议袭之，．
恐事泄，故寝琮表不答。及禽羽，权臵酒公安，顾谓琮曰：“君前陈此，孤虽不相答，今日．
之捷，抑亦君之功也。”於是封阳华亭侯。 黄武元年，魏以舟军大出洞口，权使吕范督诸将拒之，军营相望。敌数以轻船钞击，琮常带甲仗兵，伺候不休。顷之，敌数千人出江中，琮破之，枭其将军尹卢。
七年，权到皖，使琮与辅国将军陆逊击曹休，破之於石亭。是时丹阳、吴、会山民复为寇贼，攻没属县，权分三郡险地为东安郡，琮领太守。至，明赏罚，招诱降附，数年中，得万馀人。
嘉禾二年，督步骑五万征六安，六安民皆散走，诸将欲分兵捕之。琮曰：“夫乘危徼幸，举不百全者，非国家大体也。今分兵捕民，得失相半，岂可谓全哉？纵有所获，犹不足以弱敌而副国望也。如或邂逅，亏损非小，与其获罪，琮宁以身受之，不敢徼功以负国也。”
为人恭顺，善於承颜纳规，言辞未尝切迕。初，权将围珠崖及夷州，皆先问琮，琮曰：．
“以圣朝之威，何向而不克？然殊方异域，隔绝障海，水土气毒，自古有之，兵入民出，必生疾病，转相污染，往者惧不能反，所获何可多致？猥亏江岸之兵，以冀万一之利，愚臣犹所不安。”权不听。军行经岁，士众疾疫死者十有八九，权深悔之。后言次及之，琮对曰：“当是时，群臣有不谏者，臣以为不忠。”
琮既亲重，宗族子弟并蒙宠贵，赐累千金，然犹谦虚接士，貌无骄色。
《吴书》：“初，琮为将甚勇决，当敌临难，奋不顾身。及作督帅，养威持重，每御军，常任计策，不营小利。”
（节选自《三国志》）
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．
A. 故便振赡 振：救济 ．
B. 权时已与吕蒙阴议袭之 阴：暗中 ．
C. 故寝琮表不答 寝：休息 ．
D. 言辞未尝切迕 迕：抵触，违反 ．
6. 下列句子中，全都表现全琮谦谨“持重”的一组是（3分）
①琮倾家给济，与共有无 ②琮破之，枭其将军尹卢
③明赏罚，招诱降附 ④为人恭顺，善於承颜纳规
⑤猥亏江岸之兵，以冀万一之利，愚臣犹所不安
⑥赐累千金，然犹谦虚接士，貌无骄色
A.①②③ B.①②⑥ C. ③④⑤ D.④⑤⑥
7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ．．．
A. 孙策初到吴地，全琮的父亲率先归附，孙策表封其为丹阳都尉。孙权做车骑将军时，
任命全柔为长史，后调任桂阳太守。
B. 刘备率领关羽的人马包围襄阳樊城，全琮首倡偷袭之策，当即为孙权所采纳赞赏，
事成之后又在宴会上加以表彰。
C. 全琮统率军队征讨六安时，不主张冒险侥幸，反对其他将领提出的分兵抓捕百姓的
策略，认为不是维护国家大局的行为。
D. 孙权将要攻打珠崖与夷洲，全琮认为该处地僻，士卒征讨，易染疾病，反对出征，
孙权却未听从，但一年后后悔不已。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）柔尝使琮赍米数千斛到吴，有所市易。
（2）敌数以轻船钞击，琮常带甲仗兵，伺候不休。
（3）纵有所获，犹不足以弱敌而副国望也。
三、古诗词鉴赏（10分）
9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
①没蕃故人
张籍
前年戍月支，城下没全师。
蕃汉断消息，死生长别离。
无人收废帐，归马识残旗。
②
欲祭疑君在，天涯哭此时。
注：①蕃：指少数民族政权。
②月支：汉代以来西域古国，此处指吐蕃。
（1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面，此联的景物描写有何作用？（4分）
（2）《初白庵诗评》评价本诗的尾联“结意深惨”，请结合诗句加以赏析。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）我腾跃而上，____________，____________，此亦飞之至也。（庄子《逍遥游》）
（2）扪参历井仰胁息，____________________。（李白《蜀道难》）
（3）__________________，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
（4）驾一叶之扁舟，______________。（苏轼《赤壁赋》）
（5）_____________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）俭，德之共也；_______________。（《左传·庄公二十四年》）
（7）一粥一饭当思来之不易，________________。（《朱子治家格言》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11—14题。
行脚人·黄昏
师陀
那汉子拄着行杖，走下山来，已是申末时分。山顶反耀着橘红的光，浓紫间夹着浑灰，明暗相映。天色确实不早了。
那是头戴牛毛红毡笠，身着短褐，也不怎么干净，一条百衲战带束腰，步伐坚定落实的人。因为鞋下是钉着钢钉的，所以走动藁藁地响。行杖捣着碎石，也咯咯有声。那装束，一看便知是涉过千山万水的老行脚。但所带行李却万般轻简，肩际仅斜佩了尺把长的一个小包，其中不过是些薄衣单袜。另有一双半旧的鞋，照所有跋涉路途的旅客的样子，打在包裹的外面，以备不虞。
不远笃笃声起处，是对面山坳间一座林子。抬头一望，看不见什么。知道是啄木鸟。于是拔步又往前走。脚下是半涸的溪涧，他走到水边，身体正乏得很，这就解下包裹，把行杖倚了，拣一块大石坐下。清洌的溪水在涓涓泻流，碰着石块，激起明亮的水花。水花分散作泡沫，映着霞光，宛如玑珠。玑珠夹流而下，一碰着石头就又跳到空中，有的竟跳到这人脚边，有的则落在所坐的石上。
晚空弥漫着落日的余光，烂霞如火似烟，织遍了天空，与静静的溪水相辉耀。悄寂的壑谷，是已充满了苍茫的暮色。
那汉子脱下鞋，在石上摔了两下，回头望着山岭，也不见有人下来。接着就去了毡笠，顺手扔到包袱上，取出火吸起烟来。
这人生得好一副紫檀色瘦生的脸相。为风雨残蚀的顽强的颜面，好像是生着一层锈。这样的脸，任谁都看得出是漂过大海，走过崇山，见过大的世面，因为经过风浪，被风霖摧老了的。那锁在眉宇间的，也许不妨说是淡淡的哀愁，但也许竟是跋涉的疲倦。瞧那双眼睛，那纯黑的眼睛，定住时能自己发光，若是一霎，唔，简直是在打闪。
他一面吸烟，一面浏览着景物。啄木鸟仍在林子里敲击，只因天色向晚，异常急促。山谷里也更觉荒寂。树林上面是万丈峭壁。峭壁的顶，像一座平台，上面树立石柱数株，无凭无藉。他又回头望着过来的岭，日光已被峭壁遮掩，云叆叇起来，石色也难以辨识的了。 他咳嗽了一声，把痰啐到溪里，看着它在水面上打了一个盘旋，夹在水花中间流去。那脸色的平静，赛过岩石，好像对于过夜的下处极有把握，全不放在心上。
林子里叹息似的响了一声。一阵夜晚的风，正从峭壁下经过。
他望着脚边的溪流。溪水静静的流着，发出低语，水面像油一样，起着旖旎的小绉。那淡淡的最后的霞，仍旧在小绉间发光。好像被水吸住了似的，他的两肘支着膝盖，凝视着奇幻的波溜。四围暮色，青空玄渺。那烟袋里冒出的青色的烟，在温暖的空中卷舒，悄然消散。 暮色中忽然响来叮叮的铃声，狗的吠嗥震动着溪
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