【 – 高中作文】
【篇一】草稿纸使用情况调查
校园学生草稿纸现状调查报告(教师中心稿)
江夏一中学生社会实践创新调查报告
校园学生草稿纸现状调查报告
江夏一中高二（7）班王攀指导老师：赵孝云
调查背景：
随着时代的发展，环境保护问题日益突出，我国也将保护环境作为一项基本国策。而我们中学生由于课业繁重，用纸量也是居高不下，练习本、草稿纸,讲义等数不胜数。殊不知我们这样的对纸张（即森林资源）是一种极大的浪费，其实很大一部分损失是可以避免的。于是就有了我的调查研究课题。
调查目的：
针对中学生校园内存在的纸张浪费情况，我觉得有必要对此进行调查，以弄清纸张浪费的现状，给人们敲响警钟，也为减少纸张浪费提供参考依据。
调查时间:2005.9—2006.1
调查范围：
江夏一中、实验高中、山坡高中、江夏区第四初级中学部分学生。
调查方法
问卷调查：发放问卷400份，收回问卷372份，回收率91%。
调查结果：
经调查95%以上的被调查者都哟纸张浪费现象，具体表现为：
1、个人学习用纸方面：
在中学中的纸张浪费现象并不想想象的那么严重，绝大多数的同学学习用纸都是属于正常范围内，但是我们可以看到笔记本数量在10本以上的人数占了30%也就是被调查者中有100多人存在较严重的纸张浪费现象，而且与此相对的也有31%的被调查者的草稿纸使用时间在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未成为普遍现象，但是应该给予重视。
1、学校用纸方面：
根据我的调查报告显示各校发放的试卷、讲义等都不同程度的存在纸张浪费的问题，这也是中学校园内存在纸张浪费现象的一个很重要的因素。在接受调查的同学中间，大多数同学都反映学校发放的试卷、讲义等书面材料，存在只复印一面，背面空白的情况（各所学校的具体情况有所不同）。这在很大程度上反映了作为学校本身而言，并没有做到节约用纸的领头人。
2、每学期分发的练习本的使用情况：
众所周知，我们每学期开学时都会分到种类繁多的练习本，而这恰恰是学校纸张浪费的一个重要的组成部分。我在对这个方面调查时发现了较大的问题，首先是选择练习本有剩余的人数占了60%，而据；了解，选择很不够用的同学都是因为联系本被当作草稿纸的大量使用造成的。再看关于草稿纸使用种类的图表可以很明显的看出选择把学校发放的练习本当作草稿纸的同学超过了37%，而选择自己购买的仅4%。这说明学校分发的练习本由于数量多，已经成为同学们草稿纸的替代品，时期了其应有的作用。在对接受调查的同学之中把学校分发的练习本用来学家庭作业和摘录笔记的只占到练习本数量的一半左右。
这个方面不同于上述两个方面的情况，应该算是校园纸张浪费的典型代表，最应该引起我们的重视。
结论和建议：
根据以上三个方面的调查结果分析，我认为校园浪费问题确实存在，而且有慢慢扩大的趋势，在一些方面已经凸现出来，可是我们大多数的人还没有真正意识到这个问题的存在和它所带来的危害。
（1）我们中学生之中，由于一系列的因素影响，存在着各种不同的纸张浪费现象，程度也有所不同，各所学校的实际情况也不一样。但是这个问题却是被停学、老师忽略的一个盲点。
（2）纸张浪费的各个方面发长不一，有的现象，我们传统观念认为比较严重的，其实并没有想象的严重，而恰恰是某些我们不关注的，浪费情况愈加严重。
（3）普遍存在年纪越高，浪费的情况越严重的现象，性别差异所造成的差异也很明显。通过对比，高中生的纸张浪费情况比初中生要严重得多。有土时间仓促，未能列出性别差异对纸张浪费的影响，但是从调查过程来看，女生的浪费现象大大低于男生。
（4）作为学校，并没有很好的防止纸张浪费的出现和扩大，而且在一定程度上加速了这种现象的发展。老师在布置课堂作业时通常喜欢用多本练习本交换上交，往往造成不必要的浪费。
我试着提出几点建议作抛砖引玉之用。
（1）在校园内展开节约纸张，避免浪费的宣传活动，提高在校学生和老师的环境保护意识，养成节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费。
（2）校谠也应该加强对书面材料印发的监管力度，精良做到物尽其用，这样不仅减少了只好真纳感的浪费，同时也减少了开支。
（3）适当减少学校统一分发的练习本数量，在保证常用练习本数量的基础上，减少不常用的练习本，来势也应该尽量减少课堂作业练习本的使用数量。
【篇二】草稿纸使用情况调查
仁和中学学生草稿纸现状调查报告
学生草稿纸现状调查报告
潢川县仁和中学学生 彭超 、彭世荣、胡浩 指导老师：向坤勇 调查背景：
随着时代的发展，环境保护问题日益突出，我国也将保护环境作为一项基本国策。而我们中学生由于课业繁重，用纸量也是居高不下，练习本、草稿纸,讲义等数不胜数。殊不知我们这样的对纸张（即森林资源）是一种极大的浪费，其实很大一部分损失是可以避免的。于是就有了我的调查研究课题。
调查目的：
针对中学生校园内存在的纸张浪费情况，我觉得有必要对此进行调查，以弄清纸张浪费的现状，给人们敲响警钟，也为减少纸张浪费提供参考依据。
调查时间:2013.9—2014.9
调查范围：
仁和中学和中心小学部分学生。
调查方法
问卷调查：发放问卷200份，收回问卷198份，回收率99%。 调查结果：
经调查95%以上的被调查者都有纸张浪费现象，具体表现为：
1、个人学习用纸方面：
在中学生的纸张浪费现象并不像想象的那么严重，绝大多数的同学学习用纸都是属于正常范围内，但是我们可以看到笔记本数量在10本以上的人数占了60%，也就是被调查者中有100多人存在较严重的纸张浪费现象，而且与此相对的也有60%的被调查者的草稿纸使用
1
时间在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未成为普遍现象，但是应该给予重视。
2、学校用纸方面：
根据我的调查报告显示各校发放的试卷、讲义等都有不同程度的存在纸张浪费的问题，这也是校园内存在纸张浪费现象的一个很重要的因素。在接受调查的同学中间，大多数同学都反映学校发放的试卷、讲义等书面材料，存在只复印一面，背面空白的情况。这在很大程度上反映了作为学校本身而言，并没有做到节约用纸的领头人。
3、 每学期分发的练习本的使用情况：
众所周知，我们每学期开学时都会分到种类繁多的练习本，而这恰恰是学校纸张浪费的一个重要的组成部分。我在对这个方面调查时发现了较大的问题，首先是选择练习本有剩余的人数占了60%，据了解，选择很不够用的同学都是因为练习本被当作草稿纸的大量使用造成的。再看关于草稿纸使用种类的图表可以很明显的看出选择把学校发放的练习本当作草稿纸的同学超过了63%，而选择自己购买的仅4%。这说明学校分发的练习本由于数量多，已经成为同学们草稿纸的替代品，失去了其应有的作用。在对接受调查的同学之中把学校分发的练习本用来做家庭作业本和摘录笔记本的只占到练习本数量的一半左右。
结论和建议：
根据以上三个方面的调查结果分析，我认为校园浪费问题确实存在，而且有慢慢扩大的趋势，在一些方面已经凸现出来，可是我们大多数的人还没有真正意识到这个问题的存在和它所带来的危害。
2
（1） 我们中学生之中，由于一系列的因素影响，存在着各种不同的纸张浪费现象，程度也有所不同。
（2） 普遍存在年级越高，浪费的情况越严重的现象，性别差异所造成的差异也很明显。通过对比，中学生的纸张浪费情况比小学生要严重得多。有于时间仓促，未能列出性别差异对纸张浪费的影响，但是从调查过程来看，女生的浪费现象大大低于男生。
（3） 作为学校，并没有很好的防止纸张浪费的出现和扩大，而且在一定程度上加速了这种现象的发展。老师在布置课堂作业时通常喜欢用多本练习本交换上交，往往造成不必要的浪费。
我试着提出几点建议作抛砖引玉之用。
（1） 在校园内展开节约纸张，避免浪费的宣传活动，提高在校学生和老师的环境保护意识，养成节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费。
（2） 学校也应该加强对书面材料印发的监管力度，做到物尽其用，这样不仅减少了许多不必要的浪费，同时也减少了开支。
（3） 适当减少学校统一分发的练习本数量，在保证常用练习本数量的基础上，减少不常用的练习本，同时也应该尽量减少课堂作业练习本的使用数量。通过这次综合实践活动，我们学到了很多。 教师评价：首先，通过学生们调查研究，使学生们对保护环境的问题有了更多的了解。在活动中，三位组员团结合作，完成了一项又一项的任务。从一开始的选题，到出调查问卷，接着调查，整理资料，分析结果，写论文，大家同心协力，为了共同的目标努力。虽然有不同的意见，但只有激烈的讨论，没有剧烈的争吵。
其次在活动中，同学们认识了新朋友，增强的自己的社交能力，
3
学会了与陌生人交谈。并且，体验到了集体活动的快乐，增进了和朋友之间的友谊，相信这次的活动，将会成为他们初中生活中美好的回忆。
这次的活动，他们不是以应付的心态去做的，而是真正想完成一次社会调查，真正想为环保事业尽一点微薄之力，所以大家异常认真。活动的最大收获不是论文中得出的理论上的条条框框，而是他们自己真正认识到了节约用纸、合理用纸的重要性，大家都为自己以前的浪费感到惭愧，开始注意到自己身边纸张浪费的每一件小事，并从自己开始节约用纸。希望这篇凝结了他们心血的研究性学习结题报告，能使学校、老师、同学们都认识到节约用纸的重要性，采纳他们的建议，为环保、节约纸张做一些贡献。
4
【篇三】草稿纸使用情况调查
大学生用纸情况及废纸利用情况调查报告 (1)
大学生用纸情况及废纸利用情况调查报告
前言
背景：
废纸，泛指在生产生活中经过使用而废弃的可循环再生资源，包括各种高档纸、黄板纸、废纸箱、切边纸、打包纸、企业单位用纸、工程用纸、书刊报纸等等。而学生废纸，则泛指学生学习生活中产生的各种纸质废物，包括旧书、作业本、草稿纸等等。
根据统计，我国每年都要花费几十亿美元用于进口废纸，而废纸的利用率却十分低下（2012年1～12月，我国累计进口废纸3006.92万吨，用汇62.72亿美元；2013年1-6月，我国累计进口废纸1492.38万吨，用汇30.61亿美元）。我国对废纸回收的法律规范和政策支持还不够具体，不够到位。而废纸回收做得比较成熟的国家，大多有一整套对各方面的利益考虑周到、操作性很强、细节量化严格的回收法律体系。有关部门对造纸企业，强制要求必须使用一定数量的废纸作为生产原料；对回收企业，规定政府必须给予一定的补贴，保证它们正常运行，能获得合理的经济效益；对消费者，行政执法部门会随时抽查，对于不按要求把废纸分类送交到指定的回收处的，进行罚款。比较起来，我国对资源的循环利用不够重视。
因此，提高废纸利用率，具有深刻的社会意义和影响。
目的：
一．节省资源，促进资源的循环利用。
回收一吨废纸能生产0.8吨好纸，可节约三立方米木材(相当于少砍17棵成年大树)、一吨标准煤、200立方米的水、600度电，此外，还可以减少三立方米的垃圾填埋空间和约100立方米污水和大量废气。这笔经济账和产生的社会效益在造纸行业几乎人人皆知。
二．保护生态环境，创造绿色家园。
一棵大树的长成需要很多年，而伐掉它只需几分钟！造纸工业是一个大量消耗自然资源的产业，造纸工业未来的道路如何走，关系到我国和谐社会的构建。我们要珍惜每一片森林资源，珍惜每一抹绿意。
三．创造商机
过去处置造纸污泥采用的是两种方法，一种是焚烧法，但设备投资大、耗能高，还产生大量废气；另一种是目前普遍采用的填埋法，但浪费土地资源，地下水也将受污染。能否将它变废为宝呢？上海挪亚环境资源开发有限公司经过近五年的研究开发，成功地把造纸污泥变成了“黄金”。
实践对象：在校大学生
实践方式：设计调查问卷，利用qq，微信，微博等社交网络向广大大学生进行实践调查。
意义：
随着世界资源日益不足,环境日趋恶化,人们环保意识日渐增强,废纸的回收利用势在必行。首先，我国既是造纸大国又是纸消费大国。其次，我国废纸回收率仅为30%，低于47.7%的世界平均水平。而我国进口废纸已成重要造纸原料。作为相对低廉次原料——可再生资源，也就存在着较大市场需求。因此，中国对废料需求将是持续而稳定。尤其近年来对纸的需求和消耗量大幅增长。中国对资源的节约意识不够，所以废纸的来源广阔。利用回收纤维造纸，可以大大减少林木、水、电消耗和污染物排放。据专家介绍，回收一吨废纸能生产0.8吨再生造纸纤维，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间。用废纸造纸，能耗低、环保处理费低、单位原料成本低, 在我国用废纸配抄生产的新闻纸，比用原生木浆生产成本可降低300元/吨，还可减少环境污染，因此人们把利用回收纤维生产的纸和纸板称为绿色产品。以废纸为资源获节约环保双赢。从生产环保再生纸的北京造纸七厂获悉 用1.25吨文化用废纸做原料，可生产一吨再生办公纸。按国际标准计，可节约4立方米木材、100立方米水、600度电、1.2吨煤、300公斤化工原料、用于处理废渣的资金150元、用于填埋废渣的用地，避免了因填埋废渣造成对周边地下水的污染，还少产生3立方码固体废物、60磅工业废气。若按我国标准计，节约得将更多。以该厂年产5万吨再生纸计，可节水500万立方米、木材20万立方米等。
因此，调查大学生废纸利用情况，可以了解大学生是如何利用平时学习、生活中的废纸，对我国废纸回收利用具有重大意义，同时对我国环境保护有重大意义。
调查结果分析
本次问卷调查主要对象为国内的在校大学生，共有155名大学生填写了本问卷，所用问卷首先就“大学生用纸情况”进行调查，调查结果分别如图1－12所示。
由图一可看出大学生的大部分用纸仍是在学习方面，生活和工作方面也均需要一定用纸。浪费纸张，用在不必的事情上的情况很少，这说明当前大学生基本上能够正确使用纸张，将其用在真正需要用到的事情上。
但从用量上看，有部分学生就把握得不是很好，存在一定的浪费现象。如图四及图五所示：在使用草稿纸时，有将过一半的学生写字比平时大。这一点看似没有多大关系，但实际上这个是对纸张浪费的一个方面，一般的计算，打草稿等都是通过草稿纸完成的，在草稿纸上的时候我们习惯性认为这个是草稿，可以随意点，没多大关系，实际的确如此，草稿上的内容随意对正经要书写的内容没关系，但是对纸张浪费有很大关系。草稿上写字比较大必将占有更大的空间，会使用更多的草稿纸，草稿纸本来就在纸张的使用中占了很大的比例，那么这个看起来一点点的浪费也将被放大很多了。从数据上看，人们的确会有这种思想，这个不是一时半会可以更改的思维，但是为了环保希望能加大这方面的宣传教育，培养人们关于这方面的意识。
上面所说的也许只能算是小浪费，而从图五的数据中却可以看出仍有部分同学在使用草稿纸时，存在较大的浪费现象。而存在这一现象的原因是，人们长期认为草稿纸不如办公用纸重要。因此在使用的过程随意性较大，草稿纸用过几次之后可能就被乱丢乱放，最后从乱糟糟的桌面上消失，导致大多数草稿纸都在中
途夭折。这也让我想起一句十分搞笑的话：我们从来没有彻底地用完一块橡皮擦。由此可见，生活中的浪费，很多情况下都不是人们的有意而为，大多数情况下是因为人们在日常生活中不经意形成错误的意识，养成不好的习惯。因此，加强节约用纸的宣传是十分必要的，不管是什么纸，都是用一棵棵参天大树的生命换来的，我们都应该节约使用，不应该因为它们用途的差异而有轻重之分。
将下来展现的是本次调查中“学生对废纸的认识及利用”的情况。下图展现了同学们对废纸的认识。通过这些数据，我们可以清楚地看到，打印纸、宣传单被大多数同学认为是废纸，这反映出校园里纸张浪费的严重性。这些浪费现象包括：纸张单面打印，宣传单过量复印，传单利用率低下等等。
大家都知道，社团生活是学校生活的重要组成部分，而社团活动离不开宣传，说到宣传，就少不了传单。但为什么这些宣传单会让同学们认为是废纸呢？原来，现在社团在宣传是几本都是见着人就发单，不管对方是否感兴趣。而大多数人在
收到宣传后都不会让它在自己手中停留超过1分钟，见到附近有垃圾桶就会赶紧丢掉。一张张刚刚印出不久的雪白纸张就这样被丢掉了，利用率之低实在让人无法想像。
图6：校园废纸包括以下哪些？
另外，65.16%的同学认为旧书、旧报纸也是一种废纸，这是为什么呢？看书、看报本是我们获得知识的途径，怎么能因为它们用得久，变旧了，就觉得它们是废纸呢。多少山区的孩子都在用着其他人用过的旧教科目，甚至有些山区的孩子还无法获得教科书。我们应该将我们不需要用的旧书捐给贫穷山区的儿童，而不该觉得它们是废纸，拿去丢掉。
87.1%的大学生认为有必要回收废纸；3.87%的大学生认为没有必要；而9.03%的人认为无所谓。这表明绝大部分大学生的回收意识还是很强的，但是还是不能保证所有大学生都能有这个意识，所以还要进一步加强大学生对“Recycle”的意识。
另外，仅仅加强意识是不够的，有意识未必有行动。下图表明，仅25.16%的学生经常回收废纸，超过70%的同学从来不或偶尔回收废纸。这样的数据不容乐观，说明我国现在回收废纸的理念仍没有深入人心，连饱读诗书的大学生尚无
图8：到目前为止你是否回收过废纸？
那么，大家为什么不想回收废纸呢？认为麻烦和无处可放的人比例差不多，都是41%左右，这反映出当今大学生普遍存在着一种惰性。回收废纸是一件很有意义的事情，一件有意义的事情不能因为繁琐就不做了，这是消极懈怠的表现，而“无处可放”是在为自己的不作为找借口，在宿舍里总可以找到一个空间来存放这些废纸的，所以应该从根本上改变大学生的观念，让他们从心底里重视回收
的学生认为校园废纸回收情况不乐观的原因是因为没有很好的回收模式，而
37.42%的学生认为是学生自己没有养成废纸回收利用的习惯，另有10.32%的学生认为宣传力度不足也是其中的一个方面。
而重点就在于，大部分学校至今没有研究出一种既方便又有效果的回收模式。相信，以现在大学生的道德水平，只有学校能够推出一种行之有效的回收模式，绝大多数学生都会自觉、自动地加入到废纸回收的潮流中来，那“学生没有养成因收利用的习惯”这一问题自然也会迎刃而解。
差，不到20%的学生认为该情况一般，仍有接近2%的学生认为废纸回收利用与自己无关系。由此可以得出，在当下各高校中，废纸回收利用情况不容乐观，足见学校宣传力度之不足。学校内部应该加大宣传力度，让学生真正意识到该工作的重要性，同时应该设立专门的回收机构或者聘请专门的回收人员，做好废纸回收
【篇四】草稿纸使用情况调查
纸张浪费情况调查小报告
纸张浪费情况调查小报告
一、调查目的
纸张浪费是校园中的普遍现象，看到一张张被轻而易举、随手浪费掉的纸张，我感到十分惋惜，所以便组织同学展开了如下小调查。
二、实施过程
１、活动计划
⑴察看一至六年级各班，注意同学们的纸张使用情况； ⑵广泛询问同学，搜集相关信息；
⑶找一找同学们废弃纸张的原因，看一看废弃纸张分为哪几种情况；
⑷向同学们发放调查问卷并网上查询有关资料。 ２、进度安排
⑴充分利用课间、课外活动时间察看废弃纸张情况，并询问同学，作以记录；
⑵周五、周六发放调查问卷，下周一统一收回，并做好统计；
⑶周日网上查询有关资料。
３、组织方法
⑴调查活动分为三个小组，每小组三人，各小组分工明确； ⑵统一指挥，分头行动；
⑶认真完成相关调查，收集数据并统计、汇总、编写报告。 ４活动记录及实施步骤
我们三个小组共九名同学，刘群、赵明刚、我分别担任三个小组的组长，按预定的时间、计划及分工，详细地调查了纸张使用及浪费情况，成功、顺利地完成了小调查。
三、调查统计结果及感受
㈠、作业本用纸的浪费
关于我校同学的作业本用纸浪费问题，我们选择每个年级的三个班做了问卷调查，统计出多组数据。这些数据充分表明，作业本用纸浪费的状况虽然较轻，但不能过于乐观，仍需加强节约用纸的宣传。
(1)每学期所用练习本的数量：选择10-15本的人占大部分，约有51-58％；其次是 15-20本的，10人以内；最少是25本以上的。由此可见，练习本的正常用量应在10-15本左右。那些用10本以下的同学值得表扬，用15-20本甚至25本以上的同学就有些浪费了。当然，这其中也存在着许多原因，如有些科目作业虽然不多，而且有专门的练习册，但老师却要求同学们另外找个本做练习册上的题，这就造成了额外的浪费；还有的同学本想用高档的本子一直用到毕业，但老师的作业没留几次就用不着这个本了，拿它当草稿纸又舍不得，只好让其闲置在家中。
(2)是否经常因找不到草稿纸而撕下练习本上的纸：回答“从未有过”的占6．8％，大多数同学回答的是“偶尔”，而有23．2％的同学回答“经常”。找不到草稿纸，就去撕作
业本上的纸，这样造成的纸张浪费是极为严重的，必须加以杜绝。
(3)没有用完的作业本数量：在调查我们发现，55％以上同学的作业本有三分之一或者更多没有用完，那么他们是如何处置这些没有用完的作业本呢？ 13．4％的学生表示“不再管它”（无可非议这是一种浪费）；83．3％的学生把它们作为草稿纸使用（在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为）；而只有3．3％的同学明智地选择了“订成新本”。 综上所述，我们总结出几种减少作业本浪费的办法：
(1)加强节约用纸的宣传和教育，增强大家的节约意识。
(2)大家在学习生活中要注意节约用纸，并落实到行动上。
(3)老师在布置非经常性的作业时，尽量让同学们写在纸上直接上交，免得再占本子。
㈡草稿纸的浪费
在校园纸张浪费现象之中，同学们的草稿纸浪费可是“相当惊人”。经过抽样调查我们发现：有86％以上的同学在学习生活中经常使用草稿纸，而大约21％的同学在使用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费。在使用草稿纸时又有53％以上的同学在上面写的字要比平常大，约66％以上的人喜欢在草稿纸上乱写乱画一些无目的东西。 这样来看，小小的草稿纸在校园中的浪费确实是很严重的。浪费草稿纸的现象不只在我们校园中存在，在其他校园
及社会中也普遍存在。在生活日益富裕的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸张视为浪费了。通过调查我们注意到，竟有占总人数68％的同学坦言自己平时不注意节约使用草稿纸!在拥有60多亿人口的世界，如果每人每天浪费一张白纸，那就是60亿多张，一个月呢？一年呢？长此下去，资源日益贫乏的地球，还能支撑多久？
怎样才能避免草稿纸的过度浪费呢？被调查的同学同样也给了一些良好的启示：他们当中有7％的同学有固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只需拿出草稿本就可以了，方便的同时，还避免了纸张的浪费，很不错。 请不要拒绝捡起一张空白的纸张，虽然它对每个同学来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！也许有人认为弯腰捡起一张空白的纸张太小气，有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节，可是，大气又是什么，潇洒又是什么？其实，在我们任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了——请我们记住，节约远比浪费强一万倍！
在整理问卷的过程中，我们吃惊、叹息，也有欣慰：在被调查的同学中已有73％的人意识到草稿纸浪费在校园纸浪费中所占的巨大比例；那么，既然已经有所意识，为什么不能马上行动起来呢？杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了！作为新世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是每个公民的义务！
我们希望通过这次调查活动，给那些浪费纸张的同学敲响警钟，但愿今后的校园中不再有空白的纸张当空飞舞，但愿学兄学姐们能为学弟学妹做出良好的榜样，但愿……但愿的事情太多太多了，希望在不久的将来它们都能化为美好的现实。
节约资源是全人类的责任与义务，因此，我们应当共同携手，节约每一张纸，杜绝每一点儿浪费!我们不仅仅应节约纸张，而应对每一种资源都加以珍惜，以保护我们的美丽家园——地球!
指导教师：綦敏
【篇五】草稿纸使用情况调查
校园纸张使用情况调查问卷
校园纸张使用情况调查问卷
您好！为了了解内蒙古师范大学赛罕校区校园纸张使用情况以及其中存在的问题，我们组织了这次调查问卷。您作为师大的学生，可以对校园纸张使用情况按照您的切身感受做出评价，我们将非常感谢您的合作！
1.你是否有双面使用每张纸张的习惯？
A.经常 B.很少 C.从来没有
2.你打印的时候只印一面的情况大约占多少？
A.从没有过 B.很少 C.50%以上 D.全部都是单面印刷
3.一般您每周打印的纸张数是多少？
A．0-5张 B.6-15张 C.16-25张 D.16-35张 E. 36张以上
4.平时打印有没有以下行为？(多选)
A 纸张上字号特别大 B将纸张用于发泄、玩耍 C因为书写不满意而丢弃 D纸张只脏了一些就扔掉了 E以上皆无
5.平时怎么处理已经用过的纸？
A 直接扔掉 B送到回收站或卖掉 C保存起来(当作草稿纸使用等)
6.你不再使用的教科书大都作何用处？
A保存好 B廉价卖掉 C给师弟师妹或同学 D扔掉
7.你会如何处理收回来的传单或报纸？草稿纸使用情况调查
A当草稿纸使用 B收集够了拿去卖 C当垃圾丢掉
8.你会随手丢弃皱了的空白纸张吗？
A经常 B很少 C从来没有
9.你如何看待校园内大量使用纸张浪费现象(海报，传单等)？
A应受管理 B没有关系 C不知道
10.你的笔记本总是只用一半或者更少，就被丢弃在一边吗？
A经常 B很少 C从来没有
11.您知道一下的信息吗？草稿纸使用情况调查
A 认识回收标志 B了解我国森林覆盖率 C知道纸的来历 D造纸造成的污染
12.在日常生活中,您会选择一下哪些方法去节约纸张？
A 不买纸质节日贺卡 B不会去特别节约纸张 C打印双面 D拒绝街头传单 E把平时的废纸收集做草稿纸等 F其他
以上是我们所要了了解的有关信息，再次感谢您的支持和合作，祝您愉快！
【篇六】草稿纸使用情况调查
学生用纸情况调查问卷及总结
1.你觉得浪费一张纸（ ）
A.没什么 B.很可惜，积少可以成多
2.在使用练习本时，你一般（ ）草稿纸使用情况调查
A.只用一面 B.两面都用
3.你在草稿纸上写的字是否比平时要大?（ ）
A.是 B.不是
4.你平时是否注意节约草稿纸?（ ）
A.从来没有注意过 B.有时会注意 C.一直比较注重节约
5.你每学期大约要用多少练习本?（ ）
A.20本以下 B.20—30本 C.30本以上
6.你用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少? （ ）
A.很少 B.大约有三分之一 C.二分之一左右
7.你对于没有用完的练习本作何用处?( )
A.不再管它 B.把剩余的纸用作草稿纸 C.撕下剩余纸页订成新本
8.你不再使用的教科书大都怎么处理的呢?( )
A.保存好 B.廉价卖掉
C.给亲戚朋友家的孩子 D.扔 掉
9.你知道纸是怎么制造出来的吗？（ ）
A.知道一些 B.不知道
10.你有过节约用纸的想法吗？（ ）
A.从来没有 B.偶尔有过 C.经常有
为了更好地了解同学们的用纸情况，我们采用调查问卷的形式，对同学们的用纸情况进行了调查。调查的内容主要包括：用纸的习惯、数量、节约意识和对纸的处理方法四个方面，共发放问卷220张，收回有效问卷200张。 我们对问卷进行了分析、整理，总结如下：
第一，在用纸的态度上，有50人觉得浪费一张纸没什么，在使用练习本时，做到两面都用的只有60人，约占50%，有58%的同学表示，在草稿纸上书写时要比平时大；在用纸时，能做到“一直比较注重节约”的只有30人，仅占15%，“有时会注意节约的同学比较多，有150人，占75%，还有10%的同学表示”从来没有注意过。”这些数据说明，在用纸的态度上，我们很多同学的认识还不够端正，节约用纸的意识比较差，尤其时在使用练习本或是草稿纸时，只用单面的比较多，浪费特别严重。
第二，在用纸的数量和使用率上，很多同学一学期使用的练习本比较多，在30本以上的高达52人，占20%之多，大多数同学是处于20—30本之间，约占65%。对于练习本的使用，调查显示存在很多随意浪费的现象，很多同学表示，自己在做练习时，空白的纸叶大约占三分之一，只有很少的一部分，约30%的同学选择“很少”这一选项。对于没有用完的练习本，能做到“撕下剩余纸页订成新本”的只有5人，仅占2.5%，选择“把剩余的纸用作草稿纸” 的占50%，有100人，其余同学的做法是将练习本丢弃。
第三，对于使用后的教科书，“保存好”的有126人，约占63%，“廉价卖掉”的有40人，占20%，而选择“给亲戚朋友家的孩子”的仅有10%，还有一部分同学采取的做法是在学期结束后直接扔掉。可以看出，在教科书的
处理上，还存在着很多的问题，对教科书的循环使用，还需要在我们同学中多加宣传。
结合同学们的用纸情况，我们在这里给大家提一些较小的建议，倡议大家从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色、呵护健康。我们要做到：
1.爱护我们的课本，不随意丢弃，提倡循环使用，延长它们的使用寿命。
2.在使用练习本时，要坚持两面都用，做到不留或是尽可能不留空白，练习本要在用完才换新的，在学期交替时，对于上学期还没有用完的旧本子，可以整理出来装订成新本子，也可以用来作为草稿纸，做到不随意丢弃。
3.对用完的纸，也不要随便的丢弃，可以在班级设立一个可回收垃圾桶，因为废纸回收，用做造纸原料，也是节约纸。因为据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4平方米，相当于保护17棵大树。回收废纸也是节约用纸的一个非常好的体现。
【篇七】草稿纸使用情况调查
纸张浪费情况调查报告
关于校内纸张浪费的报告以及 呼吁学校注重纸张节约的倡议
新疆农业大学青年环境友好使者团队
2014年11月25日星期二
一张纸是如何制成的————让我们珍惜纸资源
标签： 造纸 纸张 再生纸 造纸机 森林
日常生活中离不开各种纸张或纸制品的使用。纸张是如何生产出来的？纸张生产各个
环节对环境会产生什么影响？同学们的生活中是如何使用纸张的？废旧纸张能否循环使用？节约纸张有什么意义？我们要注意在学习生活中养成节约用纸的习惯。 资料1 纸张生产过程
了解纸张生产从砍伐树木到成纸的全过程(各环节)及各环节对环境的影响，可以使我们
认识节约纸张的重要性。
第一阶段：砍伐森林
1、造纸的主要原料来自森林。纸张生产的第一步是要砍伐森林。结果可从下列数据中
得出。
数据 ：
ａ、全世界目前纸张的消费量约为200亿吨，在过去80年里增长了117倍；据专家计
算，每制造一吨纸张需要用17棵树木。试想，为满足人类纸张的需求，就有多少森林被砍伐？
ｂ、据联合国粮农组织《世界森林状况－1997》报告指出：近年来每年全球约有1130
公顷的森林遭到毁灭性破坏，在1990年到1995年的6年时间里,全世界共有6510万公顷森林遭到破坏，其中5630万公顷在发展中国家，880万公顷在发达国家。
2、森林被砍伐得越多，水土流失的情况就会越严重，轻则耕地变成荒地，重则地球会
出现片片沙漠。
3、树木的过分砍伐会导致森林的消失,而森林的消失就造成众多依赖林木为生的鸟类和
其它动物、植物失去栖身和繁衍后代的场所，甚至导致某些珍贵物种的灭绝。
4、树林被砍掉,大气中由人类活动制造出来的二氧化碳，无法通过大自然的循环系统转
化为氧气，长期积聚，便造成温室效应，从而使全球气候变得炎热，影响地球生态。 我们大量砍伐树木造纸，森林资源迅速消耗，那么最终我们的纸张供应就会越来越少。
第二阶段：制浆
制浆是对造纸的原材料进行处理，包括木材处理、制浆、筛分、洗涤、增浓、漂白等工序。
下面是其中几个生产环节产生的废弃物及对环境的影响。草稿纸使用情况调查
树木剥皮及破碎:树皮的重量约占木材重量的8～13％。对树木进行剥皮及破碎过程中会产
生废液和固体废弃物；对剥下的树皮进行焚烧处理时会产生废气形成烟雾，污染空气。 制浆：制浆过程产生的废水主要有：废蒸煮液、漂白化学药品、有机硫化物、石灰渣洗
下的污垢等。产生的废气是一种难嗅的臭气。在筛分和洗涤过程中还产生了一些固体废弃物。
第三阶段：造纸
造纸厂包括纸浆浆料的处理、造纸机运转、润饰等工序。
废水：纸浆处理产生的废水很少，但造纸机运转会产生含有大量悬浮固体物质的废水－
“白水”。还会产生含有胶料、油墨、蜡、润滑油和其它添加剂的废水
造纸将不仅会消耗众多的木材，还会消耗大量的水资源。
对于造纸过程中的污染物的产生，人们采取了一些办法进行控制或回收利用。但设备较
差或技术较差的造纸厂仍会产生大量污染环境，特别是污染河水的废物。 资料2 请用再生纸
我们要减少树木的砍伐，除了节约用纸外，对废纸进行回收再利用，制造再生纸也是
重要途径之一。
1、再生纸的成分：
A、减少树木砍伐：再生纸原料为废纸，以废纸为原料造纸不仅可以不砍伐树木，而且
还能减少废纸对周围环境的污染，每回收1吨废纸，便能省回4吨的木材。
B、减低污染:再生纸较原木造纸减低74％的空气污染及35％的水质污染。
C、节约能源.再生纸较原木造纸节约34％的能源，并少用58％的清水。
D、减少垃圾堆数量：在垃圾的构成中，废纸占了不小的比例，如就所有的废纸均用于
回收再造，那么我们的垃圾堆体积就减小，垃圾堆的数量也就减少。
纸张浪费情况调查报告
一、 草稿纸浪费
在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。经过对学生进行抽样调查我们发现：有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"同样，不要因为浪费一张纸是"小"事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。
建议解决方案：加强此方面的宣传教育，让同学们有这种节约意识！
二、学生作业本用纸浪费
目前我们是大学生了，需要用作业本每天写作业的情况非常少。只有偶尔几门课需要用作业本，但是一学期也是写不了几次。也有的课老师偶尔布置一次作业，就需要一个新本子。况且这些作业本即使发下来，我们的大学生也都扔了。根本不会说去取重复使用。或者去把没用过的值撕下来当作演算纸。所以细算下来，大学校园的作业本浪费也是一个很普遍的现象。
建议解决方案：1建议老师规定每次作业统一使用A4白纸，双面使用。这样就会避
免作业本使用几次就没用的状况。还会避免老师批改作业不及时，
学生再占一个新本写作的情况发生。
三、通知用纸、办公用纸的浪费
随着人类社会的进步，纸的用途越来越多，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。其中，校园通知用纸的粮费就是一个很明显的例子。
通过问卷调查我们得知：有33％的学生认为学校印的通知用处不大，而只有大约12％的学生认为用处大，其他人则觉得一般。的确，哪些事情有必要印成通知是学校该斟酌的问题了。不管大事小事都印成通知似乎成了校方的一种习惯，其中，重大的事情、较繁琐无法口头传达的事情印成通知自然不是浪费，但还有约一半的通知是不必要的。像我们在调查问卷中提到，您认为可以口头传达的事情有没有必要印成通知的形式?就有50％的学生和60％的老师回答没有必要。另外，也有40％的学生和40％的老师表示没有必要一次次重复印发一些"习惯成自然"的通知。
再让我们举个实例吧!如图示出的两个通知(通知略)就是没有必要印发的。通知甲多少带点形式主义，其实只需口头表扬一下就行了，还起了宣传作用。而通知乙则是可以口头传达的事情，而且同学还是应靠自觉的，一张通知起不了多大作用。再看看两份通知的日期： 3月3日与3月18日，相隔也不过短短半个多月，学校就发了两份完全没有必要印发的通知，可见通知用纸的浪费程度!
即使学校印发的通知都是有用的，那每次印通知的剩余也足够成为校园纸张浪费的另一个大问题。通知不像试卷或课本，它们大多是一次性的，看过后就没有任何价值了，自然不能留着下次再用或给下一批学生用。在这种情况下，竟有80％的班主任表示本班领取的通知有剩余，却没有一人愿意送回后勤部。当然，剩余数量不会太多，可积少成多的道理谁都明白，能够做到少浪费，为什么不能不浪费呢?也许有人说："剩余的通知是备用的，怎么能算浪费呢?"但有60％的学生和100％的老师已经明确表态，认为这就是一种浪费，这不能挡痪咚捣Π?! 下面让我们大致来算一笔"账"：假设我校一年共印发20份通知(实际上比这还要多)，共36个班，每班45人，则一年共印20×36×45＝32400张。再除去一半不必要的通知和剩余无用的通知，则每年真正起到作用的通知只有32400／2＝15200张。而浪费掉的那16200张通知用纸若订成30页的练习本，则可达16200／30＝540本之多，若再按一人一学期用30个本算，一年就是60个，则540本可供一个孩子用9年的时间，也就是完成从小学到初中的义务教育!算出来多么惊人!而通知只不过是刚到老师手中。
通知发到同学手里后又怎么样了呢?为此我们出了这样一道问题："您看过通知后一般将它作什么用?"后面有四个选项：扔掉、保留、作草稿纸用、其他。作草稿纸用是同学们选择最多的一项，看来它比较普遍。而扔掉的比例也占了40％，仅比上一项少8％的人。看来通知没有得到好的利用，倒是仍有40％被间接浪费了。
小小的学校通知用纸浪费就如此严重，这可真是"不看不知道，一看吓一跳"!学校就是在平时不注意这些小细节，不知已浪费了多少纸呢!
建议解决方案：
(1)学校根据事情重要程度合理安排是否印成通知形式。
(2)酌量印刷，不求多，只求数量合适。
(3)印刷时认真，尽量不印次品。
(4)字数多时最好双面印。
(5)未发放前保管好，以免丢失、破损，造成不必要的浪费。
(6)倡导同学看完通知后尽量二次利用(如当做草稿纸等)。资源是有限的 请 节约每一张纸!
四、每年学校各种考核材料打印的浪费
我小组成员去复印店时，每年都会看到有的人成千张的打印材料，事后咨询复印店的工作人员，才知道那是他们在打印学院的考核材料。据店内工作人员反映，每年各个学院打印考核材料，耗费都是极其大的。打印一遍有错误，就来打印第二遍。而且这些材料的打印都是单面打印，非常的浪费纸。
据此，我们青年环境友好使者团队呼吁：校方可以改革工作考核方式。如果没有必要进行书面材料考核的必要，取消书面材料考核的方式。如果不可以，强烈建议校方规定各下属部门，各学院的各种考核材料全部双面打印。避免单面打印的浪费。如可以，请推广无纸化办公。