【 – 高中作文】
第一篇 班主任任职述
《2016教导副主任任职述职报告》
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教导副主任任职述职报告
担任教导副主任一职，不知不觉已过去将近三年，任期即将届满。回顾任职期间的工作，我收获了很多。
在任职期间，我同时担任着五年级一个班的语文教学工作和班主任的工作。说实话，在竞聘前，我反复思考过会不会因为教导处副主任的工作而耽误了学生对知识的掌握，放松了对学生班级的管理。所以，在竞聘前，我就已经想好了所有的处理方法，然后才充满信心地走上了竞聘的舞台。在竞聘成功之后，虽然我还处在休假期，但是，我已经将自己在接下来的一个半学期的教学工作和班主任工作都已经规划好，并制定好了所有的计划。在回校任职以后，我就按照我的规划前进。庆幸的是，教学工作和班级管理都没有耽误。
在任职期间，我还主要负责读书活动、学籍管理、党支部工作，还要协助教导处的工作。在繁琐的工作中，我始终抱着一颗要对得起学校对我的信任的心在工作。因此，我每时每刻都提醒自已：要勤勤恳恳、踏踏实实、兢兢业业，要称职。在任职期间最大的收获莫过于三个字——细、快、实。
一、工作实
人一急就容易犯错误。而我也不喜欢将工作挤在一起完成。因此，在完成每一项工作前，我都会先了解时间结点。然后根据工作时间结点的不同和工作的重要程度进行按时按质地完成。比如学籍问题。由于是初次经手，很多地方需要学习。为了避免出现问题，我都是在班主任完成之后，再对照资料重新审核。
当然，我还存在很多很多的不足，比如创新观念不够，实践能力不足，处事方法不妥，等等。但我会在我的岗位上继续加油、努力，争取能做一个大家都满意的教导处副主任。
二、做事快
时间就是生命。自己浪费一分钟，可能就会影响几十个一分钟。在任职期间，我也很清晰地认识到，做事要讲究效率，要快。以前的我也会出现惰性的时候，尤其是在疲惫的时候。但是，任职以后，很多工作不容许拖延。因此，我每天在上班的车上会思考一天要完成的事情，在下班的车上会回想一天工作有无疏忽或是晚上要完成哪项工作，尽量做到当天的事情当天完成，上交的工作在时间结点前完成。
三、思考细
教学工作、班主任工作、教导处工作都告诉我，在平时的工作中要细致观察，仔细思考。就拿简单的一项监考安排来说。我第一次安排监考是在学期初的测评。那时的我思考一根筋，单纯地认为只要不重复就可以。但是在安排过程中发现，有些老师的监考可能会与上课的课程相冲突。就当我以为所有安排已经妥当的时候，巫校的一个忠告又提醒了我：每个年级的监考应该都要安排至少一个相应学科的老师，这样便于发现试卷的问题，及时地进行解决。一项监考安排下来，我收获了经验。所以在期末安排监考工作的时候，我懂得了要多方面考虑，但旧问题不在，新问题又现——我忽略了人际关系和男女搭配的问题。最后我得出一个结论——细工出好活。
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第二篇 班主任任职述
《2016上半年班主任述职报告》
时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作做如下陈述：
一、思想工作方面。认真学习各项教育法规,严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为，以;责任无限”作为自己的座右铭。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、遵守纪律方面。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、教育工作方面。过去的一学年，本人担任高三年级英语教学工作，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写的英语论文《浅谈英语学习的方法》在发表在《现代教育导报》。
四、在当班主任期间,工作任劳任怨,努力向周围同事学习好的方法,尽力把工作做到最好最细致。在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核,也让所有的学生有了规范自己的依据。除了常规工作做好以外,我更注重和学生多沟通,尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常走访家庭,课余谈心交流,知道学生学习不上进的真正原因,用真诚的心去对待学生。从身心各方面去帮助学生取得进步,走出学习的困境。经过我班广大师生的努力，在本学年每次常规考核成绩都在95分以上，并获得常规考核优胜红旗一次。在文化学习成绩方面，期末、二模及高考中都取得了优异成绩，在同类班级评比中名列前茅。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，做一个学生喜欢的老师，做一个研究型学习型教师是我的目标。在今后的教育教学中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，朝着我的既定目标前进，为我校美好的明天奉献自己的力量。希望各位领导给我这个机会，谢谢！
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第三篇 班主任任职述
《2016小学语文班主任教师年度述职报告》
有这样一句话，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它说的是“对某件事了解的人，不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实行它为快乐的人。”在十年的从教生涯中，我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直接标准。若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么知之甚多又如何?满腹经纶又如何?
当完成了为人母的使命之后，我是多么欢呼雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又可以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃儿”，把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去的这一年里，我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教，尽自己所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班级氛围。我庆幸，我是那个“好之者”，我更骄傲，我是那个“乐之者”!
l “全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子
现在的孩子，都是家里的大宝贝，说起学习成绩来一个比一个优秀，但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增强生活能力，懂得热爱生活、发现快乐，对生活充满信心和希望!
一、开展有效且快乐的实践活动
孩子们来到学校，不是只有学习书本上的知识这一个任务，更要学会如何通过自己的努力去发现生活中的美、创造属于自己的快乐!所以，我会经常结合书上的一些教学内容开展相应的实践活动。比如“我和春天交朋友”就是语文书上“语文大课堂”里的内容，可是今年的春天却来得特别晚，讲到这里的时候窗外还是灰蒙蒙的一片。可是这么能调动孩子积极性的机会怎能错过?于是，我和孩子们与春天订下了一场约会，它若五月来，我们便等它到五月;它若七月到，我们也候它到七月。终于，几场小雨过后，春姑娘才扭捏着姿态现出了倩影，而孩子们的满心期待也终于可以付诸于行动。于是，我在课堂上边放着美丽的图片边向他们描绘着春天那迷人的景色，并在黑板上明确了活动的要求和建议，请他们利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。成果是可喜的：他们与春天合影;给春天拍照;为春天写诗;帮春天“画像”;为春天歌唱……为了让他们的那颗纯真美好的心可以更加飞扬， 我把他们的作品精心装裱，贴到了走廊里。
后来听雪校长这样告诉我：“下课了，孩子们舍不得出去，认真欣赏着自己的作品。我问了几个孩子，哪是你的作品?孩子们指点的时候，可自豪了!没白付出，作为你的学生，他们太幸福了!谢谢你!给孩子们带来一个多彩的童年!”还有一位家长这样说：“真为孩子能有您这样的老师感到高兴。在孩子人生成长中最重要的阶段有您的教诲，真是幸运。谢谢!”——看，我的“乐之”也换来了许多人的快乐，知足了!
二、教育之事，小细节中可见大改变
有主题、有目标的主题活动并不是总会开展，更多的时候，我们的教育体现在生活中的一些小细节上。当孩子们遇到一些小岔路、小坎坷的时候，我们的爱应该像一阵清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向正确且快乐的人生。
比如，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时候，我会宁可占用语文课的课上时间，也要教会他们如何正确地折叠雨衣，养成良好的自理习惯;再比如，当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题，却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时，我会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业，引导他们懂得关心长辈，关心身边的人;还比如，当他们因为一点小事而发生争执，双双到我这里来“告状”的时候，我会不急不恼，露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声，让他们在笑容里再双双抱着跑开，边跑边自认很丢脸地大喊：“俺俩没事啦!”，让他们懂得与人相处要包容、豁达，不要小肚鸡肠……
这样的细节看似没教育，却将教育过程以一种特殊的方式表达出来。在后来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成着自己力所能及的事情时;当我接过他们在我咳嗽时送来的水，收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信息的时候;当我每天安静地享受着教室里的阳光，耳畔却没有一年级学生“必备”的“投诉电话”的时候，我的内心无比充实且满足。同时我也相信，这样的学习氛围，这样的品德习惯是他们真正需要的。
★“厚积薄发、润物无声”，让学习成为孩子们的乐趣
其实，很多知识孩子们并非不会，也并非他们不喜欢学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄，若知识的传授只是枯燥无趣的，又如何能吸引他们的注意呢?
一、 基础知识的讲授扎实却也不失乐趣
在平时的课堂上，我会把课前认真备课的结果全部呈现给孩子们，让他们在这有限的四十分钟里尽量能达到有效地学习，同时合理利用课余时间，将课堂所学发挥极致。如在学习了《添口歌》后，我请孩子们自己续写《添口歌》，并加以美工，上交的作品评出各类别具特色的奖项，既拓展了知识，发展了语言能力，又提升了审美能力。
然而毕竟是低年级的孩子，他们的有意注意时间是有限的，那咱们就用无意注意和“耍宝”来吸引他们的注意好了：《认识图形》讲到半路，有的同学心不在焉，我突然来了一句：“我的脸更接近哪个图形?”;下午的课上孩子们困得抬不起头，却有一只不知趣的马蜂在窗边飞舞，我“哎——”一声之后就盯住马蜂不动，所有人的注意就全过来了，眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的，我再问一句：“说说你什么心情?”他们就说出“看到马蜂我很害怕，吓得一身冷汗”之类的句子了。
二、“忽悠”中衍生的语言文字训练
一年级的语文课，识字写字和朗读课文是重点，辅以简单的仿句子训练。但其实小人儿们有着惊人的记忆力、模仿力和观察力，随文增加一些略难的语言文字训练是绝对没有问题的。也会在他们的脑海里留有印象，为将来的学习打下基础。
所以，很多时候，我会结合课文增加一些“比喻句”、“拟人句”、思维训练类的题目，他们开始答出的内容一定是简单直白的，我这“大忽悠”就该出场了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了‘兴高采烈’，这是三年级学生才能说出来的句子啊!”“嘿，看你们都是‘一边吃饭一边看电视’，人家可是‘一边划船一边看风景’，这生活质量，明显就不是一个档次的啊!”“嗬!能把那么常见的月亮比喻得这么美妙，你将来一定是‘诺贝尔文学奖’的得主啊，到时你可得开车来接我去见见大世面啊!”……被表扬的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大;其他的孩子小脸涨得通红，手举得高高——用小沈阳的话说：“妈呀，这也能行啊，要这样的话，那我也能行!”就在这样的你追我赶中，孩子们说出了 “ 阳光照在我的脸上，就像妈妈抚摸着我的脸”这样的句子;在不断的引导和启发中，他们可以用弯腰的小花和飞在半空中的伞来表示风来了;在轻松诙谐的氛围中，他们记住了，“看图写话”的主人公不管叫什么名字，他(她、它)一定是有心情变化的……这就是随堂训练时“忽悠”的力量!
三、中国孩子的阅读，就从国学启蒙开始
中华民族那灿烂的五千年文化，其间多少闪烁着智慧光芒的经典。作为中国的孩子，英语要学，国学的经典更是必须积累的。我个人偏激地认为，那些不肯净下心来背一背、读一读中国文字，而是叽叽喳喳满口英文的孩子总是过于浮躁，没有沉稳内敛的气场。所以我们师生利用每天的晨读时间集体诵读《三字经》，目标是在一年级结束的时候把它背诵下来。现在我们已经按计划完成了任务，下一步是准备向《弟子规》“进军”。我期待也相信“幼而学，壮而行”、“勤有功，戏无益”这样比宝石更珍贵的金玉良言会在他们脑海里播下美好的种子，收获灿烂的明天!
★“众生平等、有教无类”，打造愉快团结的班风
孩子自从上学之后，在他身边时间最长的便不再是他的家人，而是我们这些老师了。同样，在集体生活中，我们如亲人一样的关爱对他们来说也同样不可忽视。
一、 想愉快团结，必先公平公正班主任任职述
几十个孩子凑到一起，必定是什么性格、什么家庭环境的都有。但有一点所有人都相同：他们都希望老师喜欢自己，都希望得到肯定和表扬。所以，在平日的相处和教学中，我总是尽我所能做到公平公正。
开运动会的时候，每班都要选派方队，我不看他们的成绩、性别、身高、胖瘦……只要间操队列走得好的，就可以成为方队成员，并且一年一换，让每个人都有机会骄傲地走过主席台;为班级取书的时候，若你这次去了，那下次就换成别人;课堂上提问的时候，简单的问题全部留给成绩稍差的同学，让他们也可以像优等生那样，在答对问题时露出自信的笑;在班级的记事本上，为每个孩子记下他曾代表班级参加过什么活动，以便再有机会时，尽量让给其他同学……
因为害怕我偶尔的疏忽或失误会让某一个人误会我，以为我是讨厌他的，所以我总是告诉他们：你们一定要记住，老师喜欢你们每一个人，你们是爸妈心里的大宝贝，也是老师心里的大宝贝。你犯错误的时候，你爸妈“收拾”你不?所以我也得“收拾”你，因为我和你爸妈一样爱你!
二、关注全体，用细心呵护他们成长
每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸，充满崇敬和热爱地看着自己，我就在心里暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的成长过程多一次微笑，多一缕阳光，多一份希望!于是，除了关注他们的学习和品格的养成，我也会抓住一切机会，不吝播撒我的关爱：“六一”的时候，我为他们亲手挑选、包装礼物，并逐一贴上手写的祝福卡;期末到来，我会给每个孩子写上一封信，与他(她)交流本学期他(她)的得与失，称呼一律为“亲爱的***”;我为他们建立“成长档案”，收藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲手画的“全家福”、在校园里拍下的珍贵瞬间……
家长们因为这样细致的爱而纷纷发来信息：“昨晚我看了您给孩子写的信，饱含着热泪读完，真是让我由衷地感动，为您的这份用心，这份真诚，这份对孩子深深的情意。遇到这样一位有爱有心的老师我们真的足矣!”“看到了您发给孩子鼓励的卡片，深深感受到您对孩子的良苦用心!对您这种负责任的精神表示感谢。”“老师，我收到了您给孩子的信，感谢您对他的表扬和肯定，更加感谢您平日对他的关怀和教育，您辛苦了”……
其实，我的想法再简单不过，就是让他们每个人都快乐，都觉得上学是最高兴的事，走进一年九班是一天中幸福的开始，一句话，我想告诉他们：我爱他们每一个人!
★ “宽则得众，信则民任焉”，与家长联手促进班级工作
年轻的时候，对很多家长不能理解，总是挑剔他们诸多做得不对的地方。直到做了母亲，才明白他们的心理。每个做父母的都和孩子一样，是怀揣着希望和忐忑结识我们班主任的。没有一个人，送孩子来的时候就想和老师闹矛盾，就想给你找茬。只是个人的生活习惯不同，对事情的认知也不一样，所以才会有所分歧。但若你做得让他们信服，让他们感动，你就可以成为家长和孩子心目中的“神”!班主任任职述
所以，在开展班级工作的时候，除了对孩子认真负责、细心公正，对家长也本着“多理解、多感恩”的心态，与家长像朋友一样相处，勤沟通、多交流。一学期的工作结束，自己掏腰包请他们吃糖，庆祝我们共同携手完成了困难最多的入学初期;他们偶尔的疏忽影响了班级工作，大度地表示没关系，“您能这样重视班级纪律，作为班主任由衷地感谢”，再帮忙想办法解决;他们的孩子成绩不好，常鼓励，勤加油，发现孩子有点滴进步就及时转告，让他们和孩子一样看到希望;他们为班级工作贡献了自己的力量，更是马上致谢，让人家的付出得到回报;偶尔听见“隔辈人”不理解的牢骚，就笑着拉过她的手：“阿姨呀，你咋这不讲理啊，我这么做不是因为……”换来她不好意思的笑……
一年下来，班级的工作得到了家长们的全力帮助和配合，从前有些头疼的交往瞬间变得简单顺利。许多家长在与我沟通的时候这样说：“孩子真幸运能遇到您这么负责认真的好老师，感谢您想的这么周全。您不仅教会了她知识，更让她学会了内心的平和，遇到您是她此生荣幸。”“之前一直担心孩子上学后的情况，现在发现他很喜欢上学。遇到您这样的好老师真的很幸运，我替孩子谢谢您。”“发自内心地感谢您对孩子一学期的照顾和鼓励，我们家长一定会全力配合，争取把成绩赶上，您辛苦了。”……
《论语》中说：“宽则得众，信则民任焉，敏则有功，公则说。”这应用于治国的道理同样也适用于班主任的管理工作，一个班主任若能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，让班主任的工作成为一件轻松且美好的事!
纷纷杂杂中，一学年的工作就此告一段落，而等待我们的是新的挑战，新的开始。我的心中没有焦虑和紧张，而是充斥着期待和幸福。因为，班主任的工作于我来说，是体验快乐的过程，是品尝收获的旅途。这一切呀，都是因为，我是孔老夫子口中那个摇头晃脑、呲着小牙、美不滋儿的“乐之者”!
第四篇 班主任任职述
《班主任述职报告》
班主任述职报告
吴忠元
本人于2012年秋参加工作，由于学校师资紧缺，虽然没什么工作经验，在校领导的任命下，成为高二六班班主任。第二个年头即将过去，高三六班也正在奋战高考。自任职以来,我在不断的学习和实践中,充实着自己,完善着自己,取得了一定的进步. 本学年，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作，也是我拥有了很多班主任工作经验：
首先，努力做一名合格的教师。
我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。
教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操要靠情操来熏陶。在知识信息飞速发展的时代，我深知不学习就要落后，终身学习是我的追求。首先，我把周围所有人都当成我学习的对象，和同事和睦相处，敏而好学，不耻下问；其次是向书本和网络学习，做到持之以恒。我利用工作之余，积极参加网络培训，认真学习教育教学理论，积极钻研教学大纲和教材，探索教材的内涵和外延，大胆进行教研教改，参与各种课题研究，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。
其次，努力做一名合格的班主任。
做为一名班主任，是几十个学生的引导者，是他们的父母，也是他们的管理者。所以在本学年当中我努力的做到了去发现学生优缺点、性格特点、问题的能力，在班级管理中既要有民主，又要有爱心、理念。
发现每一位学生的优点，要关注每位学生,一开始很难,我们的眼球总是被成绩好,能力强的学生吸引,后来经过实践摸索,我发现当你看到了每一位学生的优点之后，在工作中就不会放弃任何一个学生.学生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我
我将“明德厚学”作为我们的班风,我非常注重培养学生的人生观和价值观,我经常利用班会时间和课余时间，给学生们讲尊重人，学会做人，提高自身修养，摒弃不了习惯，还有个人未来发及社会实情，让学生的护理了正确的人生观和价值观，从而很好树立了班级的学风和纪律。
在管理班级中发现，很好的去了解和把握学生性格能够极大地促进班主任的工作，而且在管理中省事的多，学生虽然年龄阶段大致相同，特定年龄时期的思想特征也基本稳定，但学生都有自己的个性和性格，如果想要很好的去管理，驾驭，必须要了解每一个学生。 做一个民主的班主任。班主任工作千头万绪，纷繁复杂，不仅要传授知识，还有处理学生的日常小事，要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，由班主任一个人说是不行的，必须实行民主，必须全身心投入班级管理和建设中，通过民主讨论制定班级规章制度，在处理班
级事务时，让学生想一想用什么方法处理，通过讨论，学生才能乐于接受，才能收到好的效果，使班级风气正，学风浓。
做一个富有爱心的班主任。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从关心学生着手。
做一个理念的班主任和教师。目前，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在课堂上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。 在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作新班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将一如既往地去涉及，不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，继续为教育事业奋斗终生。
第五篇 班主任任职述
《班主任岗位描述》
班主任岗位描述
尊敬的各位领导、各位评委、在座的各位朋友们：
大家好！我叫…，是公司培训中心一名班主任。我的工作内容是负责培训班全程管理与服务工作。我的工作理念是爱我岗位，尽我职责。我的安全理念是只有绷紧安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调。下面我将从以下八个方面对自己的岗位进行描述：
一、岗位职责班主任任职述
我的岗位职责共有5个方面:
*负责培训班开班前的准备工作；
*负责培训班开班过程中的日常教学管理与服务工作；
*负责培训班结班后相关事项的收尾工作；
*担任安全培训相关方面的讲课任务；
*完成领导交办的其他工作。
二、所用教学用品
为保证教学活动的正常进行，所使用的教学用品主要包括：
*教学场地用品 有：电脑、投影仪、幕布、音响、白板、插板、横幅； *教师用品 有：耳麦、翻页器、教学用碟；
*学员用品 有：教材、笔记本、笔；班主任任职述
*班主任用品 有：笔记本电脑、打印机、相机。
三、工作流程与方法
培训班的工作流程可分为开班前、开班中、结班后三个阶段：
开班前，根据培训班单项实施计划联系受训单位培训专员，确定培训时间、地点、学员人数、培训所需教学用品并且告知开班典礼相关事宜，确定后持培训计划领取相应教学用品。随后，填写派车单，联系授课教师，将教学课程安排表发放至教师手中，告知车辆派遣、食宿安排情况及随行人员。需要注意的还有培训班课时费用的准备，要根据外聘教师情况，提前领取费用以备发放；在公司举办的培训班，我还要负责学员的食宿安排工作。开班典礼之前，我要将课程表、培训班管理制度上墙，及时发放学员用品等。根据开班典礼议程准备好开班典礼。在开班典礼上，我主要负责维持课堂纪律、拍照。
开班过程中，我会做到全程跟班。上课前，对学员强调培训班管理制度的严肃性，对制度中的条款予以解释；上课中，负责保持良好的课堂纪律。同时，也要像学员一样认真听课，不断的学习煤矿专业知识，提升自己的讲课能力，争取在担任安全培训相关方面的讲课任务时做到更好的表现。下课后，要向授课教师询问，是否需要其他准备工作。同时，也要积极与学员沟通，了解他们的学习情况，收集学员意见，做好培训效果跟踪和反馈工作。考勤管理方面，我们在上下课各点一次名，课间进行不定期查验，严格执行学员考勤制度，及时说明考勤情况，消除学员疑虑。资料收集方面，要按照培训中心培训档案资料清单进行收集，办证资料针对不同工种进行收集，比如，安全管理人员培训，要收取安全资格证申请表、任职文件复印件、采矿许可证复印件、身份证复印件、学历证书复印件、工作简历及健康体检表；考试方面，要提前做好考试资料准备、考场布臵、监考人员接送与食宿安排、监考费用准备等相关事项
培训班结束后，我的主要工作包括按照结班典礼议程准备相关事项、培训班档案资料的及时完善与上交、教学用品的上交及培训相关费用的统计与上报工作，最终还要将本次培训班的考勤、成绩等反馈回受训单位。
四、常见的教学事故及预防处理
教学事故的发生直接影响培训质量，进而导致客户对我们培训工作的满意率大大降低。因此，我们班主任作为培训计划的执行者，必须时刻保持警惕，避免因自己的一时疏忽导致教学事故的发生。
培训班常见的教学事故有：教学设备有损，未能及时发现，影响正常培训；车辆派遣有误，教师未能及时接送，耽误正常培训；培训实际人数与计划人数偏差较大；数据统计出错，影响后期办证及结算；学员旷课、逃课、外出，发生意外；学员考试合格率偏低；资料收集不齐，无法正常结班；
上述事故若已经发生，要立即向中心领导汇报，及时处理，事后进行自我检讨，分析原因，总结教训。通过长期的培训经验积累，我总结出一些相对应的预防措施或处理方法有：教学设备在领取前就要仔细检查，认真调试，确保可正常运行后再进行领取，开班期间设备出现故障，要及时发现、更换；车辆派遣前要多方确认无误后，认真填写派车单；当发现实际人数与计划人数出入较大，要及时将情况汇报中心领导，等待指示。数据统计应认真、仔细、反复核对，确定无误后才能上报；培训期间，严格考勤，若发现学员旷课、逃课，要立即制止，询问其原因并报至中心领导与学员单位，共同协商、解决；学员考试合格率偏低，要分析原因。是学员本身文化水平不够，还是教师授课内容不匹配？若是学员本身文化水平
达不到培训标准，那么在开班过程中就要予以发现，退回本单位。若是教师授课内容不匹配，就要与授课教师沟通，对授课内容做出适当调整；资料收集不齐全的情况下，应及时沟通受训单位，协调并解决，若仍无法解决，要立即向中心反馈。
五、所在岗位的成本消耗控制
严格按照下发的培训计划领取学员用品，如实际人数少于计划人数，将多余的教材、笔、笔记本如数交回，降低成本；车辆派遣前，多方沟通，避免重复派车，少跑一趟车，多省一升油！
六、所在岗位涉及的规章制度、规程
严格遵守《陕煤集团神南产业发展有限公司员工教育培训考核管理办法》、《培训中心培训班管理制度》、《培训中心班主任管理制度》。
《培训中心培训班管理制度》中对学员考勤要求如下：学员考勤实行点到制,课前5分钟由班主任点到，课中由班主任进行不定期查验。点到后5分钟之内(含5分钟)到达按迟到计，5分钟之后到达按旷课半天计。中途擅自离开者、早退者按旷课半天计，累计迟到三次者按旷课半天计。旷课一天及以上者取消其参加本期培训资格。学员在培训期间原则上不准请假，确因工作需要或其他特殊原因不能参加者，必须向培训中心出示所在工作单位人力资源部培训负责人批准的请假条，经培训中心领导批准后通知班主任，学员接到班主任通知后方能离开。培训结束后，由培训中心做好考勤记录，一式两份，一份作为培训档案，由培训中心归档；一份交于学员单位作为学员出勤证明。对学员考务要求如下：学员要严格遵守考场纪律，按照考试制度执行，违反考场纪律者，将取消其考试资格。
《培训中心班主任管理制度》中对班主任要求如下：班主任要全程跟
班，不得随意换班、擅离职守。因出差或其它事宜不能带班，须按规定请假并待中心安排好替班人员后方能离开，不履行请假手续视为旷工。带班期间，班主任要保证24小时通讯畅通。培训班结束五天内，班主任将收集好的完整资料交予档案管理专员并填写档案登记表。
七、岗位涉及的危险源和职业健康安全因素以及防控措施
工作中，主要危害安全、健康因素有：设备设施缺陷、用电、用车、电脑辐射危害。
对应的预防措施是：教学设备使用前仔细检查，确保完好使用；教学设备及时开、关闭电源，用完后拔掉插销，避免发生漏电事故；严格遵守中心车辆管理办法；避免长时间使用电脑。
九、岗位体会
作为一名班主任，热爱我所选择的，选择我所热爱的，我要立足岗位，不断学习，提升素养，甘于奉献，创造价值，为公司的培训事业做出自己应有的贡献！
此时此刻，我想呐喊，喊出我的心声：爱我岗位，尽我职责，我是一名班主任，我骄傲。
我的岗位描述到此结束，希望大家给予宝贵的指导意见，谢谢！
第六篇 班主任任职述
《生活班主任任职申请书》
常 熟 市 滨 江 职 业 技 术 学 校 生 活 班 主 任 任 职 申 请 书
第七篇 班主任任职述
《我的一次特殊的班主任任职演说》
我的一次特殊的班主任任职演说
王秀平
当了十几年的班主任，让我记忆最深的是1998至1999学年的那次班主任经历。那还是1998年的教师节那天，当大家都沉浸在教师节的欢乐中时，我们学校德高望重、深受学生喜爱的班主任荣午义老师在上课期间突然晕倒在课堂上，后经抢救无效，不幸去世。荣老师走后，马上就面临着班主任空缺的问题。那时，正值高二下学期，很快就升高三了，班级不能一日无主。而我是荣老师班的语文老师，也是这个班的老师中最年轻的老师。于是，在这个危急时刻，临危受命，班主任的重担就落在了我的肩上。虽然，我已经当过几年的班主任，但荣老师是个老班主任，经验丰富，关爱学生，深受学生喜欢，我不知道自己能不能当好这个班主任，带好这个班，也不知道学生是否接受我这个班主任。在大家的鼓励下，我走马上任了。当班主任第一节课，我首先以诚挚的心情、诚恳的态度发表了我的就职演说，谈了我的班级管理计划。其后，我深入班级，经常和学生在一块，急学生之所急，想学生之所想，力求像荣老师那样处处体贴、关爱学生，鼓励学生，帮助学生。经过一段时间，我成了学生们的朋友，学生对我无话不谈，班级工作非常顺利，班级成绩也连续攀升。1999年高考，我班考上9个一本，在六个应届班中是考上一本人数最多的一个班级。下面是我的这次班主任任职演说：
同学们，大家好！
正当大家庆贺第十四个教师节的时候，我们的荣老师却永远地离我们而去了，生活就这样给我们开了一个沉痛的玩笑。在众人信任和期待的目光中，重担毫不留情地落在了我的肩上。同学们，请你们看看我吧，请你们好好看看我这并不宽实的肩膀，我的肩上扛着咱们全班60位同学啊！这是命运对我的挑战，也是生活对我的考验。我必须稳稳地、稳稳地站住，挺直腰杆，决不能让任何一位同学从我的肩上摔下。既然身负此任，我就要带领大家沿着既定的道路，向着既定的方向坚定地走下去，直到实现我们美好的愿望！
我不会说什么豪言壮语，我只想以我的年轻，以我的赤诚，以我的勤奋和热情来无私地帮助大家。我不想做什么“监工”、“警察”，我只愿自己是一位司机，时刻把准我们一班的方向盘，让一班这辆大车沿着荣老师未走完的路继续前行，直奔大学校园！我还愿自己是一位医生，在大家思想、心理出现疾病的时候，在大家心灵遭受创伤的时候，能够予以大家及时的帮助和医治。我更愿自己能够成为大家的知心朋友，坦诚相待，相互理解，在帮助大家的同时也能得到大家真诚的帮助。
同学们，对我们一直关爱有加的荣老师是离我们而去了，但他那种无私的敬业精神却时刻在感召着我们，我们决不能辜负了荣老师对我们的厚望。为了我们的荣老师，为了我们的父母，更为了我们自己，同学们，让我们面对荣老师的在天之灵宣誓：
我们决不辜负您的期望，一定要振奋精神，顽强拼搏，团结协作，严于律己，遵守纪律，刻苦学习，争取考上各级各类大学，以优异的成绩告慰您的英灵！
同学们，我们未来的路还很长，路虽曲折但前途定光明，让我们携手共进吧！