【 – 高中作文】
第一篇 2018吉林高考改革方案
《2017年高考改革最新方案正式版》
2017年高考改革最新方案正式版
2017年高考改革最新方案正式版已出台!高考又迎来新的改革方案，那么到底带来了哪些变更以及最新消息呢?下面小编为大家带来正式出台的2017年高考改革最新方案正式版。赶紧收藏吧。
高考改革新方案2017最新消息：23省份公布高考改革
考试
——“6选3”模式成主流
5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。
自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。
从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。
西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。
考题
——外语“一年两考”被普遍推行
本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。
今次公布高考改革方案的重庆明确，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入高考总分。在已公布高考改革方案的23个省份中，绝大多数省份明确英语一年两考。
值得注意的是，今年2月，针对英语科目，江苏省教育厅相关负责人介绍，新的高考方案中，英语听力和口语将一年两考，笔试是否会一年两考则还在商议当中。
此外，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。今次公布方案的重庆就明确，从2016年起，统一高考使用国家命题试卷。2018吉林高考改革方案
值得一提的是，今年高考，除了北京、上海、天津、江苏、浙江外，全国其他26个省份选择统一命题，其中，有8省份是从今年起开始实行的。
录取
——多地探索合并录取批次
在录取方面，上述国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。 据媒体报道，今次发布高考改革方案的重庆，从2016年开始，将合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。
逐步取消录取批次已成趋势，中新网记者梳理发现，包括河北、江西、辽宁、贵州、北京等在内的多省份均明确，将本科第二批次与本科第三批次合并为本科第二批次进行招生录取。
值得注意的是，上海和海南均提出，将合并录取本科第一、第二招生批次，其中，上海2016年起开始施行，海南晚一年施行。此外，海南还提出，从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。
对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖此前在接受中新网记者采访时表示，今后不光本科第二批、第三批要进行合并，第一批、第二批、第三批也该进行合并，“把大学人为分等级本身就有问题。把学校划分等级，实际上，就是把人划分等级”。
储朝晖认为，目前的高考改革中，完全取消录取批次主要困难还在观念上，受到来自学校利益的牵绊，但从教育发展的大趋势来看，应该完全取消录取批次，让学校和学生有更大的双向选择空间。
高考文理“套餐”变“自助餐” 打破一考定终身。以上内容由101答疑网提供，作业有难题，上101答疑网，一线老师解答。
第二篇 2018吉林高考改革方案
《2018年新高考方案对高中教育的的影响》
2018年新高考对高中教育的的影响
—-世纪明德辽宁站（葫芦岛）学习 夏增柏
一、全面学习全面收获
2016年4月24日25日，参加了世纪明德辽宁站（葫芦岛）的干训学习，时间虽短，收获很多，各位专家的工作精神和博学吸引着我们每一位学员，简短隆重的开幕式，樊富珉教授的《积极心理学》、付宜红专家的《学生核心素养及课改后的高考模式》、上海建平中学校长杨振峰的《基于批判的课程建设》、陈锁明的《十三五教育 挑战与应对》、王继华的《学校文化的战略构建与使者修炼》、韩玲的《德育课程化建设》等精彩的讲座，使我大开眼界，一定会指导我平时的工作，进步发展。2018吉林高考改革方案
二、受益干训重点收获
付宜红专家讲到《学生核心素养及课改后的高考模式》对我的教育最深刻，指导学校教育教学的方向。自2014年9月《国务院关于考试招生制度改革的实施意见》的正式发布，上海、浙江两地考试招生制度改革试点方案的出台，新一轮考试招生制度改革的总体思路逐步清晰，改革重点逐步明确。包括上海、浙江两个高考综合改革试点在内，全国已有19省份出台高考改革方案。2016年4月1日，辽宁省政府公布了《辽宁省深化考试招生制度改革实施方案》，辽宁高考改革方案出炉，2018年正式启动，辽宁高考考试科目设置、普通高中学业水平考试制度等将重新调整，面对新的高考改革，带给高中教育教学模式的是怎样的新变化？高中教育究竟该如何应对？该做好哪些相应的准备工作？是全社会都关心的问题。
付宜红专家讲到高考改革所带来的一系列变化，取消文理分科，将高中学业水平考试作为高校招生录取的重要依据，构建多层次、多类型、可选择的课程体系，推进分层教学和走班制，对高中学生综合素质评价的实施提出了很高要求，这都是学生、家长、教师高度关注的问题。
我们应该理性看待新高考对普通高中教育的影响，高考是高中教育的指挥棒，新高考定会给普通高中教育带来新气象。新高考是以新课程和新高考模式下学生学业学业水平考试和选课走班制的学校模式为研究对象，以新课程标准和核心素养目标作为基本检测依据，以《基础教育课程改革纲要》和《国务院关于考试招生制度改革的实施意见》为课题研究的行动指南，主要研究学生高2018吉林高考改革方案
中学习活动过程中比较明确化的学习方式，学校的课程设置、班型设置，走班制实验以及学生评价的多元化、科学化确认。立足课堂，关注学生求知的过程、探索的过程和努力的过程，关注学生在各时期的进步状况，真正地实现习总书记讲话中提到的“让每个人都有人生出彩的机会”，追求学生核心素养的提高，也是我们积极应对2018新高考的契机和方向。不追求大，而力争体现学校、年级、班级、学生的特色，建构一个较为完整的适合学生发展和展示的高中教育环境。正是受付宜红专家的启发，在2016年5月10日我代表阜新市育才中学向辽宁省教育科学规划领导小组办公室递送了《对2018年新高考对策性研究》的课题申请。
三、学习反思学习进步
自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革实施意见》之时起，如何应对新一轮高考改革，已引起国内各个中学的普遍关注。许多学校未雨绸缪，纷纷尝试多样化办学、特色办学，探讨如何完善过程评价体系及综合评价机制等等。这方面主要包括：
（一）高中教育多样化的发展
高校招生选拔模式的多样化，为高中教育多样化创造了良好的条件。河南省提出综合创新高中、学科特色高中、普职融通高中、国际特色高中四种高中类型。北京市提出，办学理念培养目标定位的多样化；校本课程和相应教材建设的多样化；课堂教学和班级管理的多样化；学生发展的多样化。
（二）高中教育选择性的提升
以试点上海、浙江为例，1.为了适应统考考生中的必选结合、文理不分科模式，试点学校在大力开展选修课选课走班的同时，有计划开展必修课周班教学。从而有利于学生学其所好，考其所长。2.为了适应高职提前招生和分类考试模式，在高中开设的地方课程、校本课程、及技能类选修课等特色课程。3.学生自主跨文理选课。
（三）学生的个性发展与全面发展相结合
因为学考纳入高考，试点学校普遍增强了对学考的关注度，同时更加重视过程性评价和综合性评价，从而促进学生的全面发展。
新一轮高考改革将会给普通高中的教育教学带来翻天覆地的变化。这些变化既是机遇更是挑战，比如，选考科目人数无法预知，班级管理如何由行政班向教学班转变，学生选科及生涯规划的指导，及如何更好的完善评价机制等等，
都是摆在我们面前的新课题。
（四）对新高考的思考
面对2018年新的高考改革方案，如何能够有效解读、如何能够有效应对和达成有效的提升，也便成为了迫在眉睫的工作。真正地实现习总书记讲话中提到的“让每个人都有人生出彩的机会”，也是我们积极应对2018新高考的契机和方向。
付宜红专家的讲座清晰明了，新的高考方案，总体来说，改变了以前文理分科的格局,鼓励学生强化优势，发展特长。新的方案，把国家规定的考试科目变成学生部分自选，孩子选自己的优势学科参与竞争，不再追求僵化的公平，而是在于真的在高考的平台上，让每个孩子的个性和爱好都得到彰显。
付宜红专家讲到，新的高考方案给学生带来变化，给学校教学带来变化，除了关注个性爱好和发展培养以外，孩子未来可选择的领域也宽得多。这些变化其实是多元和综合的，它不仅仅是到高三的事，而是从入学到毕业整个教育理念的变化和调整。做为学校、老师，未来面对学生专业选择：第一：高一就把学生分类，找到学生的特点，让孩子找到自己的优势参与高考的竞争。第二，考试形态力求促进每一个个体学生者的发展，由静态的结果目标向发展目标的转变。第三，让教育回归本真，学习和选择，发现天赋，培养能力。第四，培养孩子核心素养。实现从“选拔”到“选择”的变化，实现从“招分不招人”到“尊重学生的个性爱好”的转变，实现从“一考定终身，只拼纸和笔”，到“关注平时，关注实践”。
付宜红专家讲到从三维目标向核心素养的转变是当前教育的重大课题和方向。
第三篇 2018吉林高考改革方案
《湖南公布高考改革方案 2018年高一新生考新高考》
湖南公布高考改革方案 2018年高一新生考新高考
2016-04-12 10:22:33 [来源:华声在线] 实行“
3+3”制度，文理不分科，外语可考两次
（会议现场）
新湖南客户端4月12日讯（记者 黄京）今天上午10:00，湖南省人民政府新闻办举行新闻发布会，正式发布《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》(下称《方案》)。湖南新高考将从2018年高一新生开始实施，2021年高考时将按新高考制度录取新生。根据《方案》，湖南新高考实施“3+3”制度，文理不分科，外语可考两次。高校在录取时，将依据考生语、数、外全国统考成绩和自主选择的三门学业水平考试成绩，参考综合素质评价情况，择优录取学生。 新高考实施后，湖南考生在升入高校的通道、参加考试等方面都有了更多的选择。2018吉林高考改革方案
湖南高考改革2018年正式启动 不分文理科 2017年试点
华声在线4月12日讯(记者 邓桂明 通讯员 王昱)备受社会关注的湖南高考改革终于有了明确说法。今日上午，《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》新闻发布会在长沙召开，对湖南未来高考改革进行了部署。
2018年秋季进入高中一年级学生开始施行
省教育厅党组成员、副厅长，省委教育工委委员葛建中介绍，根据教育部统一部署，我省将于2018年正式启动高考综合改革，即从2018年进入高中一年级学生开始实施，到2021年高考时按新的高考制度进行招生录取。
2016年高考起，语文、数学、英语三个科目采用全国统一命题试卷。2016年研究制定我省高考综合改革实施方案。2017年在部分市县和学校进行试点。2018年6月底前报教育部备案，2018年秋季开始施行。
不分文理科，英语可考两次
这次改革的重点是改革考试科目设置。
考生高考总成绩将由全国统一高考的语、数、外3门成绩和高中学业水平考试3门成绩组成，不分文理科。全国统考的语、数、外3门科目采用全国卷考试、分值不变。其中，外语科目将为在高三那年为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。高中学业水平考试由省里组织统考，分为合格性考试和等级性考试，其中等级性考试纳入高考计分范畴，分为A、B、C、
D、E5个等级。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科。
还将参考“综合素质评价”情况
同时改革招生录取机制。建立和完善基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制(即“两依据、一参考”)。高校依据考生语、数、外全国统考成绩和自主选择的三门学业水平考试成绩，参考综合素质评价情况，择优录取学生。
湖南已出台相关文件
目前我省已经制定了《湖南省普通高中学业水平考试实施办法》和《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》两个配套文件，待教育部批复后，我省将及时启动我省高考综合改革方案的研制工作。
《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》经教育部批复同意备案后，省政府于3月30日正式印发。
葛建中表示，高考综合改革是这一次考试招生制度改革最受社会关注的内容，其主要目的是探索高校招生录取和高中学习相关联的办法，更好地推进素质教育，增加学生的选择性，分散学生的考试压力，促进学生全面而有个性的发展，从而有效破解 “唯分数论”、“一考定终身”等问题，发挥高考正确导向作用。
湖南高考本科录取批次将逐步全部合并 继续实行“平行志愿”填报方式 华声在线4月12日讯(记者 邓桂明 通讯员 王昱)记者从今日召开的《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》新闻发布会上获悉，我省将逐步合并本科第
二、第三招生批次，直至取消录取批次。
省教育厅党组成员、副厅长，省委教育工委委员葛建中介绍，关于高考录取方式，据了解，我省是最早实行“平行志愿”录取的省份，这次改革主要是进一步优化现行平行志愿录取模式，建立有利于高校科学选才、学生个性发展和录取公平的录取机制，方便学生选择就读高校，降低考生报考难度和风险。
改革措施主要有三个方面：
一是进一步优化“平行志愿”投档录取模式，提高考生志愿满足率和投档录取率。
二是逐步减少直至取消录取批次。取消录取批次后，学生不再分批次填报志愿;学校在考生志愿填报范围内按学生专业志愿和高考分数择优录取，克服社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向。
2015年，我省已将三本A和三本B两个批次合并为一个批次，此后将逐步合并本科第二、第三招生批次，直至取消录取批次。
三是改革高职院校单独招生录取模式。2015年开始试行了高职院校单独招生学生选报多所学校制度，今年继续实施，使学校选拔学生和考生选报学校更加合理有效，并逐步实现“双向选择”。