【 – 高中作文】
第一篇 2015生物合格考
《全国新课标卷2015年高考考试说明—生物》
2015年高考考试说明——生物
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。
生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、考试的能力与要求 1．理解能力
（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．实验与探究能力
（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．获取信息的能力
（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求
考试分为必考部分和选考两部分，必考为必修模块1、必修模块2和必修模块3的内容，选考为选修模块1“生物技术实践”和选修模块3“现代生物科技专题”的范围。考生在上述两个选修模块中任意选考一个模块的内容。
考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用数字Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 必考内容及要求
选考内容及要求:生物技术实践
现代生物科技专题
第二篇 2015生物合格考
《2015年全国新课标高考生物考试大纲》
2015年全国新课标高考生物考试大纲
Ⅰ．考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、考试的能力与要求 1．理解能力
（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．实验与探究能力
（1）能独立完成"生物知识内容表"所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．获取信息的能力
（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求
生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围内，选考部分在新课程标准选修模块1（生物技术实践）和选修模块3（现代生物科技专题）的范围内。必考部分的试题考生是必做的，选考部分的试题考
生需要在规定的选考内容中选择，具体选考内容由各省区自行规定。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表
第三篇 2015生物合格考
《2015生物结业摸考试题》
2015生物结业摸考试题（赵飞）
一、选择题：(共12小题，每小题1分，共12分。下列各题的四个选项中只有一个正确)
1.关于腔肠动物，下列哪一项是错的
A、珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B、腔肠动物一般是脊椎动物
C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出 D、都是生活在水中
2.在看菊展的时候，我们可见同一植株上开有不同颜色的菊花，他们是经过怎样的方式繁殖而来的
A．种子繁殖 B. 扦插 C 嫁接 D. 压条
3.水由鱼口进入，经鱼鳃从鳃盖后流出时，溶解在水中的气体成分的变化是
A、氧含量减少，二氧化碳含量增高 B、氧含量增高，二氧化碳含量减少
C、氧、二氧化碳含量都增高 D、氧、二氧化碳含量都减少
4. 某人下肢受伤，暗红色血液从伤口缓慢流出，采取的止血方法是
A．在伤口处贴上创可贴 B．远心端止血带止血
C．近心端止血带止血 D．消毒伤口，再用消毒沙布包扎
5.馒头的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果
A．细菌和酵母菌 B．酵母菌和乳酸菌
C．细菌和乳酸菌 D．乳酸菌和细菌
6.保护生物多样性最有效的措施是
A．迁地保护 B.建立自然保护区
C.法制管理 D.科学研究
7.生物分类的单位中，最基本的单位是
A．门 B．纲 C。科 D．种
8.下列动物中属于恒温动物的是
A．鲢鱼 B．蟾蜍 C．麻雀 D．蛇
9. 鸟卵中,将来可孵化成雏鸟的部分是
A. 卵黄 B 卵白 C 胚盘 D 卵黄系带
10.当遇到人突然晕倒时，下列哪一种紧急求助的方法最为合适
A.先采取一些必要的救治措施，然后拨打“120”，等候急救车
B.先拨打“120”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
C.先采取一些必要的救治措施，然后拨打“110”，等候急救车
D.先拨打“110”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
11我国的婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚的
A．后代易得遗传病 B. 后代都会得遗传病
C. 后代成活率很低 D. 后代得遗传病的机率增加
12. 雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是
A、代代经常使用的结果 B、 自然选择的结果
C、保卫自己的需要 D、繁衍后代的需要
二、填空题:（每空1分，共10分）
1.生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。如：蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用_______呼吸；海龟用_______呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用 _______ 辅助呼吸；青蛙用肺进行呼吸，用 _______ 辅助呼吸。
2.动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是 动物，另一类是 动物。
3.的运动系统由骨起杠杆作用，起支点作用的
和起动力作用的 组成。
4.药物按照是否需要职业医师或者职业助理医师的处方进行购买而分为 和 。
三、识图作答题：
1.如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答（12分）：
（1）a、b分别表示父母的体细胞 他们的染色体数均
为 条。
（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，
生殖细胞c、d分别是 和 ，他们的染色体
均为 条， 比a、b 减少了 。
（3）B过程为 ，形成的e细胞 叫 ，
染色体数为 对f细胞是女儿的体细胞。体细胞中的每
一对染色体都是一条来自 ，一条来自
（4）父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为______________，由已知能卷舌相对于不卷舌为显性，父母都是能卷舌，女儿也能卷舌，此现象称为变异，在遗传学上我们把卷舌性状和不卷舌性状称为_______________。2015生物合格考
2. 根据右图回答：（ 5分）
（1）图中①是 ，②是 。
（2）图中③是 ，内有少量的滑液，
起着 作用。
（3）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱
臼。脱臼是指关节头从 里面滑落出来。
3.小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。（3分）
图A所示为____ ___动作,此时①_____ ___ ____处于_ 状态，
四.简答题（共10分）
1、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在：（共5分）2015生物合格考
(1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
(2)飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。
（4）家鸽在呼吸时由于气囊的辅助作用气体在肺内交换两次，把家鸽这种呼吸的方式叫
2．下图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
① ② ③
（1） 图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着差异。
(2) 图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，的个体容易生存下来。
(3) 图③说明长颈个体能生存下来，的个体被淘汰掉。
(4) 从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于能遗传下去。
(5) 自然界中的生物，通过激烈的，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是 。
五.分析做答题（4分）：2015生物合格考
法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
分析问题并作出回答：
（1） 甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为 。
（2） 乙组绵羊在实验中的作用是 。
（3） 人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 （选填“甲组”或“乙组”）
（4） 为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于 。
第四篇 2015生物合格考
《2015年全国新课标高考生物考试大纲》
2015年全国新课标高考生物考试大纲
Ⅰ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
一、考试的能力与要求
1．理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力 （1）能独立完成"生物知识内容表"所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3．获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
4．综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围内，选考部分在新课程标准选修模块1（生物技术实践）和选修模块3（现代生物科技专题）的范围内。必考部分的试题考生是必做的，选考部分的试题考生需要在规定的选考内容中选择，具体选考内容由各省区自行规定。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 1-1 细胞的分子组成
（1）蛋白质、核酸的结构和功能 Ⅱ
（2）糖类、脂质的种类和作用 Ⅱ
（3）水和无机盐的作用 Ⅰ
1-2 细胞的结构2015生物合格考
（1）细胞学说的建立过程 Ⅰ
（2）多种多样的细胞 Ⅱ
（3）细胞膜系统的结构和功能 Ⅱ
（4）主要细胞器的结构和功能 Ⅱ
（5）细胞核的结构和功能 Ⅱ
1-3 细胞的代谢
（1）物质进入细胞的方式 Ⅱ
（2）酶在代谢中的作用 Ⅱ
（3）ATP在能量代谢中的作用 Ⅱ
（4）光合作用的基本过程 Ⅱ
（5）影响光合作用速率的环境因素 Ⅱ
（6）细胞呼吸 Ⅱ
1-4 细胞的增殖
（1）细胞的生长和增殖的周期性 Ⅰ
（2）细胞的无丝分裂 Ⅰ
（3）细胞的有丝分裂 Ⅱ
1-5 细胞的分化、衰老和凋亡
（1）细胞的分化 Ⅱ
（2）细胞的全能性 Ⅱ
（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 Ⅱ
（4）癌细胞的主要特征及防治 Ⅱ