【 – 高中作文】
第一篇 江西高中文理分科何时取消
《江西高考改革方案公布 2017年入学高一新生开始将不分文理科》
江西高考改革方案公布 2017年入学高一新生开始将不分文理科
2014-12-05 12:16:33 来源：中国江西网 中国江西网讯 记者叶新阔报道：12月5日，记者从江西省教育考试院召开的新闻发布会上获悉，《江西省2015年高校招生考试工作实施意见》正式发布。
根据实施意见，从2017年入校的高一新生开始，江西省高考将实施“外语一年两考”和“高考不分文理科”。2015年起，江西省高考将使用全国统一命题试卷。 2015年起江西高考将使用全国统一命题试卷
江西省教育考试院副院长曹正龙表示，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》有关要求，经江西省政府同意、教育部批准，从2015年起，江西省普通高考的语文、数学、外语、文科综合、理科综合统一使用教育部考试中心命制的全国命题卷，不再进行江西省语文、数学、英语科目的自行命题。
报考高职(专科)层次的技术科目和“三校生”对口招生的考试科目仍由江西省单独命题。 随迁子女学籍证明须由当地教育部门加盖公章
据了解，外省籍务工人员随迁子女必须具有江西省高中阶段一年以上学习经历并取得我省学籍，学籍证明必须由当地教育行政部门加盖公章，才能在江西省报名参加普通高考。 考生必须在高考报名时或报名信息复核期限内，在报名点通过机读二代身份证采集基本信息。同时，江西还将取消煤炭企业优秀青年定向报考单独招生。
艺术类专业考试12月7日开考 部分考试大纲微调
据悉，全省艺术类美术与设计学类专业统考统一在标准化(或有视频监控)考场考试。全省艺术类专业(音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类，下同)统考考点设置在江西科技师范大学(南昌市下罗枫林校区)，统考时间为2014年12月7日—12月18日。
江西省还将精简外省高校艺术类专业在江西设点校考高校数量，并实行网上报名。校考分别在南昌大学、江西科技师范大学、南昌师范学院举行，时间从2015年1月16日开始，历时一个月。
此外，江西省明年体育类专业统考足球项目实行电子计时，并对艺术类舞蹈学专业统考考试大纲进行微调。对舞蹈学专业考生，取消《视唱模唱》科目的考试，相应调整分值比例。
即《舞蹈表演、基本功测试、动作模仿》专业考试成绩占比由80%调为90%，《乐理、练耳与音乐常识》理论考试成绩占比调为10%。
2016年起逐步提高外省艺术类高考文化课录取分数
据曹正龙介绍，从2016年起，江西将逐步提高省外高校(含部分艺术类专业列入提前本科批的省属高校)艺术学门类专业本科(即提前本科、三本，下同)录取文化控制分数线，2018年，艺术学门类专业本科录取省内外执行同一条文化控制分数线。按艺术类招生办法招生的非艺术学门类专业，严格执行教育部规定的文化控制分数线。
根据教育部关于“严格限定按艺术类招生的专业”有关规定，2015年起，江西省对可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术学门类本科专业，录取时严格执行教育部规定的文化控制分数线；其他非艺术学门类专业(如建筑学、广告学等)原则上要纳入文史、理工类计划招生，若高校提出按艺术类招生，录取文化控制分数线参照非艺术学门类本科专业执行。
硕士研究生考试全省统一配备并使用标准化文具
全省普通高考加大力度实施各设区市所辖县(市、区)范围内监考教师交叉监考。严格执行《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)，考生在考试过程中有所列作弊行为之一的，其报名参加考试的各阶段、各科成绩无效。在艺术、体育类专业考试和高校自主招生、高职单独考试等作弊考生，其高考文化成绩亦无效。
硕士研究生入学外语、政治、管理类联考综合能力、中医综合、西医综合等科目的考试全省统一配备并使用标准化文具。
从2017年入校的高一新生开始高考“外语一年两考”和“高考不分文理科”
据了解，江西省2015年高考录取工作方面也将进行适当调整。其中，提前批次军校(国防生)、武警院校招生实行平行志愿。提前批次师范类、体育类相应划归第一批本科、第二批本科批次招生，实行平行志愿。
此外，记者了解到，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部有关会议精神，结合江西省深化考试招生制度改革的实际情况，对“外语一年两考”和“高考不分文理科”等项改革的时间进行相应调整，即从2017年入校的高一新生开始实施。其它单项改革均与全国保持同步。
第二篇 江西高中文理分科何时取消
《高中文理分科是否应该取消》
高中文理分科是否应该取消
有权威人士日前表示，文理分科降低民族整 体素质，导致国人科学精神和人文情怀的分离， 应立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的 论证。高中阶段文理分科是否真的到了必须取消 的地步？ 在高中教育阶段围绕课程设计、教学实施、 高考制度以及高校录取等方面，我国已形成了比 较稳定的系列化举措。其中，高中阶段实施文理 分科教育，更是在数十年的发展历程中获得了广 泛的社会关注。对此，一直有观点认为，实施文 理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和 人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学 生完整的人格建构。 类似看法，有一定的道理和现实意义。但从 教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已 显现出个性差异。这一时期的学生，受家长、教 师、社会传媒等多方面潜在因素的影响，已开始 形成并具有了一定的职业意识，这种意识会影响 其对未来社会角色作出尝试性选择。而对未来社 会角色的考虑，又很大程度上会体现在学科学习 上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文 理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了。 而从人的智能发展角度来看，每个个体没有 完全相同的心理倾向，也没有完全相同的智能结 构。这也意味着，每一个高中学生的多元智能是 有差异和偏向的。尊重学生的个体性差异，让每 一个学生都能在已有智能基础上自由发展，是素 质教育的基点和内在目标。忽视个性发展，让所 有学生接受同样模式的教育，绝不是教育公平的 体现。在这一点上，全社会也已达成了基本共 识，国家也多次发文强调基础教育的均衡发展， 同时明确要求尊重学生的个性及差异化发展。
就现实的教育情况来看，我国高中阶段教育 仍有非常大的区域性差异。特别是在一些农村高 中，课程、教学、教师等资源明显不足，客观上 带来了学生在文理学科学习上的选择偏向。如果 完全取消文理分科，在现有教育资源尚不均衡、 不完善的情形下，我国高中教育体系的内在差距 将进一步扩大，势必影响到基础教育的均衡发 展。 改革开放30 年
来，分科性的专业人才仍是 社会的主要需求，同时也是最能见成效的培养对 象。此外，文理分科教育在一定程度上还有助于 减轻学生过重的课业负担，有利于高中学生集中 精力为大学的专业学习打下扎实基础。“一刀 切”式地取消文理分科，尽管学生接触到的学科 知识会更广，但也可能导致“浅而不深”，影响学 生的持续学习与发展。 概而言之，并不能说取消分科，就能完全改 变高中学生对文理学科的不同倾向。如果硬要改 动，势必连课程改革、教学改革以及高考和高校 录取制度改革也要一起进行。 总之，取消高中阶段的文理分科，应当慎 行。只有当绝大部分学校的课程、师资等教育资 源丰富起来时，我国高中教育阶段实施真正意义 上的学分制教育才具有坚实的发展基础；只有当 包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改 革逐步完成时，全面取消文理分科方可说水到渠 成。江西高中文理分科何时取消
1、下列对文章表述的分析和概括，符合原文意 思的一项是（ ）
A、要体现教育的公平，必须让所有学生在已有 智能基础上自由发展，让学生接受不同模式的教 育。
B、由于我国高中教育存在很大的区域性差异， 教育资源不均衡、不完善，一旦取消文理分科， 就会影响到基础教育的均衡发展。
C、作者认为，实施文理分科会导致学生养成不 均衡的科学精神和人文情怀，影响高中学生完整 的人格建构。
D、为确保高中教育的有序发展，取消高中阶段 的文理分科，应当慎行；一旦取消分科，就会改 变高中学生对文理学科的不同倾向。
2、下列对“取消高中阶段的文理分科”的积极意 义的认识，不正确的一项是（ ）
A．可以避免学生个性的片面发展，帮助他们建 构完整的人格。
B．有利于复合型人才的培养和造就，让学有生 接受到更广的学科知识。
C．让部分学校的课程、师资等教育资源丰 富起来，有利于促进课程、教学改革和高考、高校录取制度改革。江西高中文理分科何时取消
D．对提高中华民族的整体素质起着巨大作用，让国人科学精神和人文情怀相结合。江西高中文理分科何时取消
3、文章说“取消高中阶段的文理分科，应当慎行”，不能作为理由的一项是（ ）
A、我国的高中教育在课程设计、教学实施、高考录取等方面已形成比较稳定的系列化举措。
B、我国绝大部分学校的课程、师资等教育资源 还没有丰富起来；高中教育阶段实施真正意义上 的学分制教育还不具备坚实的发展基础。
C、 高中阶段的学生发展已显现出个性差异，受 家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影 响，学生已开始形成并具有了一定的职业意识。
D、减轻学生课业负担，有利于大学的专业学习，促进学生的持续学习与发展。
答案：BDA