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教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下是小学生作文网www.zzxu.cn小编为你推荐的岳麓版高一历史必修一全册学案，希望对你有所帮助。
岳麓版高一历史必修一全册学案
第1课 夏商制度与西周封建
【学习目标】
课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
重点：宗法制、分封制;归纳早期政治制度的特点
难点：理解宗法制与分封制的关系;归纳早期政治制度的特点
【学习过程】
温故知新：先填后背——写出从夏至清的朝代顺序名称。
夏、商、西周、春秋、战国、 、 三国、 、南北朝、 、五代十国、辽、 、西夏、 、清
A.各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(10分钟)
一、夏商两代社会的政治制度
1、夏朝
1)建立：约公元前2070年，古代中国出现了第一个国家政权夏朝。
2)政治特点：夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力。出现了 。
2、商朝
1)建立：约公元前1600年
2)政治特点： 制度;对方国控制 ;弥漫着 色彩
二、西周时期的政治制度
1、分封制;
(1)含义：又称 ，是在保证周王室强大的条 件下，将亲族和功臣分派到各地，广建 封国，以拱卫王室。
(2)目的：巩固周王朝的统治;;封建亲戚、以藩屏周”
( 3)分封的对象： 是分封的主体，异姓封国中包括 、 ，先代贵族包括原来的 、被商灭掉的 。
(4)分封的方式：授土授民
(5)诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
(4)作用：
积极①扩大统治区域;②确立周王 地位; ③形成严格的等级序列:周王———— —— ——士.
消极：分封制埋下了地方分裂割据的祸根。
2、西周的宗法制——对中国社会产生了深远影响。
(1)概念：宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，是一种权力继承制度。
(2)目的：解决贵族之间的权力、财产和土地继承上的矛盾。
(3)内容：
A.以 为核心
B.确立严格的大宗、小宗体系
C. 是土地财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权
原则：立嫡以长不以贤。立子以贵不以长。
最大特点;以 为纽带同政治关系相结合。
(4)作用: ①保障各级官吏享受;世 卿世禄”;②有利于凝聚 ，防止内部纷争，强化王权，把; ”与; ”密切地结合在一起。
(5)大宗、小宗关系：既是家族等级关系，也是政治隶属关系。
3、礼乐制度：
(1)含义：是表示等级制度的典章制度和礼仪规定
(2)作用;作为各级贵族的政治和生活准则，是维护宗法分封制的 。
B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟)
1、分封制、宗法制、礼乐制三者的关系是什么?
2、中国古代早期政治制度有哪些特点?(纽带、关系、色彩)
材料提示：《夏本纪》载;禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后……禹传位于启”;内外服制度是商王朝政治制度的核心;周族兴起于商朝后期，是一个以农耕著称的古老部族，起初生活于今陕西关中地区。公元前1046年，周武王东征，灭商建国，定都镐京，史称西周。西周建立后，经历了短期的社会动荡，执政的周公修改了商朝的内外服制度，大举实行分封，使政局稳定下来。
C、各 组质疑。(5分钟)
D、课堂检测：(10分钟)
1、《论语•季氏》载：;天下有道，礼乐征伐自天子出”，与材料最相关的应当是
A.宗法制 B.分封制 C.井田制 D.世袭制
2、观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是()
妻妾 一般称谓
妻(正室) A、三哥(20岁)B、四哥(14岁)
妾一(侧室) C、大哥(25岁)
妾二(侧室) D、二哥(22岁)
3、《墨子•告子》载：;诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是 ( )
A、春秋时期诸侯争霸 B、战国时期兼并战争
C、西周初分封制 D、西周末王室衰微
4、分封制与宗法制的共同特点是强调
A.等级关系 B.政治关系 C.臣属关系 D.血缘关系
5、周礼规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎(牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉、鲜鱼、鲜肉干)，诸侯七鼎(牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉)，卿五鼎(羊、乳猪、干 鱼、干肉、牲肚)，士三鼎(乳猪、干鱼、干肉)。这说明西周礼乐制的实质是 ( )
A.用于处理阶级关系的原则规范 B.维护贵族生活享受的制度
C.宗法制度在日常生活中的反映 D.维护等级差别的工具
6、据新华社电国务院办公厅近日发布2008年部分节假日安排的通知，与以往相比增加了民族传统节日的假期，清明节、端午节、中秋节各放假1天。;每逢佳节倍思亲”，追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结的形成有密切关系的是( )
A.井田制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制
7.山东又称;齐鲁大地”，这一称谓源于古代的哪种制度( )
A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.行省制
8、假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性小
A.甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻
B.乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳
C.丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳
D.丁同学成了西周王族成员，整日无所事事
9、西周分封制的核心内容是()
A、分封土地B、分封爵位C、规定义务D、规定贡赋
E、小组反思总结
【思维拓展】
为填补中国文明史的空白，;夏商周断代工程”于1996年正式设定，成为中国;九五”期间重点科技攻关计划项目。
观点一：由政府资助上千万人民币、轰轰烈烈地搞了五年的;夏商周断代工程”(以下简称为;工程”)在中国大陆几乎是家喻户晓、人人皆知。有的媒体甚至把它称为;中国文化史的最伟大的事件”，超越了明代《永乐大典》和清代《四库全书》的纂修。
观点二：有的则从学术角度提出批评。斯坦福大学的大牌教授David Nivison在《纽约时报》所下的;国际学术界将把工程报告撕成碎片”的断言，也成为一句学术界广泛流传的名言。
提示：;夏商周断代工程”涉及我国古代夏商周时期(公元前21世纪～公元前221年)大约1800年的历史。由于年 代久远、历史文献的部分残缺，工程的实际操作确实有相当的难度。对于 研究成果 的褒贬，在所难免。但是这一时期，毕竟是中华文明的 萌生阶段 ，在长达1800多 年的历史中，中国的祖先创造了光辉灿烂的历史文明，如夏商时期的甲骨文，殷商的青 铜器，都是人类文明的历史标志。这是不争的历史事实。
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