【 – 初中作文】
篇一:《内心的独白(500字)作文》
精选作文:内心的独白(500字)作文 偌大的天空黑的像可以挤出墨汁一般，狂风怒吼着夹杂着毫无方向感的雨点，一遍一遍地撞击着窗户，顺着地球的引力向下滑落。正在伏案写作的我只在那一瞬间幻觉般的把它看成了天使的眼泪，内心有一丝丝的孤寂，苦涩。因为没有人可以真正地了解我，恰似我那被藤蔓缠绕的保护的心。不知从什么时候开始，喜欢上了独处，喜欢静静地看云卷云舒，日升日落，喜欢一个人默默地长大，不需要太多的言语，也许只一个真心流露的眼神就可以温暖自己的心。总说这世间有太多的喧嚣，纸醉金迷，红灯酒绿，变幻的霓虹灯让人飘飘欲仙，其实最热闹的地方才是最孤独的，都是一群寂寞的人的宣泄。不要责怪这世界一句，因为我们所做的一切都掌握在自己手中，一切。可是心里还是有一种挫败感，我就像被上帝遗忘的孩子，也许我被安排成衬托红花的绿叶，可是我这个绿叶一点也不安分呢，总想着有那么一天，有那么一天我也可以像红花一样夺目，至少，至少在人群中不要走丢。千言万语说不尽我此刻的情绪，面对着冰冷的键盘，我在用心敲打。此刻，空气中凝固着敲击键盘的声音，久久挥之不去。也许属于我绽放的那一天，还要用心灌溉，不急！平凡的女孩！江苏连云港东海县东海县培仁中学初二:刘玲君
篇一：心灵的独白
心灵的独白
黑夜，伴着浓郁的失落感深深将我的身子淹没，洪水般卷走了我一点一点储存了一天的虚伪，抛弃下荒芜的躯壳，留下了一颗最为纯净真实的心灵。 孤独
阴天是孤独的。 苍天的泪沉沉地打着复杂的世界，在云踏出的黑印来临时，它开始偷偷地装换着这个多情的世界，那一片白也变成了忧郁的黑。
黑开始潜行，没有一丝的阳光，没有一点的温暖。光成为我心中的期待。 长大以后，现在的我忘记了快乐，现在的我也常常会寂寞，偶尔缱绻。孤独，没有远离，它躲在阴天里，时刻准备重新与我的纠缠。一曲忧伤的钢琴弹奏，一首缠绵的老歌，一段感人的故事，一杯苦涩的咖啡，一滴晶莹的雨滴，都可以让深埋心底的孤独重新占据每一寸肌肤。于是，对孤独我无法再视而不见。 孤独的心仿佛处在白云深处，很缥缈，很淡然。黑夜犹如一场净身的沐浴，它将我心中的孤独之花催放，将我眉宇间沉沉的愁恼卸下，把我寂寞的泪收藏。这时，忘记了人间的俗尘，忘记了那个为了生活琐事奔忙的自己。
其实孤独可以是一种对生命本身的享受。
伤害
永远是一场绝望的游戏。
总以为永远很远，它没有终点，也没有起点。不曾感觉我的永远会有终点。 缘起的时候，默默相识着的朋友，以为一切就将永远，以为真心就可换取永恒，以为微笑便能够巩固友谊。缘落的日子，美丽便在不快中撕碎。只有默默地承受，以为伤害就可以停止，静静地等待，以为宽容就能够换取淡然。 可是，我错了。可能，我太天真了。
突然的沉寂，我与你都静了。在没有语言的空气里，我呼吸到阴霾的来临，心一片凌乱，一片的荒诞。朦胧与迷茫，正如一瓶被掀开的汽水，没有了雾的蒸腾。
发现，我与你的永远开始荒漠化了。难道一切事物都要经过时间的证明，一切事物都让时间来淡化。
或许我好像该在永远终结前珍藏我们之间的快乐。
有太多太多的灰色，落在淡淡的路上。
有太多太多的泪水，留给逝却的日子。
当永远的钟声悄悄响起，默默收起所有的伤悲和真相，然后，继续上路。 或许每个终点都是一种莫可名状的痛。
原来永远只有这么远。
每朵花都有自己的灵魂，每次心灵的独白都是一场美丽，每一场的美丽都需要我们去珍惜。拥有一份恬淡的心，触摸真实的心灵，用最自由的状态去演绎生命的真谛！
篇二：我的内心独白 我的内心独白 84
我感觉孤独，迷惘、无助、寂寞，无法释放自己的感情，所以，我学会了发呆、沉默、
学习上我从来都不是强者、上课听着听着思绪就溜走了，再也找不回来，别的都还很一般，所以我泯然众人，掉进人堆也找不出来。
我一个人住，在别人看来我是逍遥自在，其实不然，我想和别人一样、有父母在身边的照顾、有人能和你分担、即使是他们很唠叨，我也想，可是他们很忙，有自己的事，我只能一个人去面对黑夜、面对孤单、
爸爸妈妈、您的儿子正在慢慢长大、没有你们的路我依然会继续走下去、那里有我的理想、我的梦。
我的爷爷、前几天过世了。他活了82岁，别人说是高寿，我却希望他能活100、110、甚至更长、因为，那是我的爷爷，我唯一的爷爷呀、、他就这样走了、离开了我们、永远的离开了我们。
我小时候和爷爷奶奶在老家住着。爷爷人非常的直愖、说话都是直来直去的。他喜欢和我们这些小辈开玩笑，闲适时，一杯茶，一根烟，再嚎上几嗓子，那就脸上了开了花，精神百倍。他人老了，身体也不行了，有时候说我：你小孩子知道什么？我年轻时比你身体好多了、后来听别人说我爷爷年轻时，那叫一个强悍，东西能背两百五十多斤。是的，是我爷爷，用他的肩膀扛起了家庭的重担，我爸爸他们姊妹五个，在当时爷爷是多么的辛苦呀，又有谁能知道，他为什么老了身体就不行了？？他很喜欢吵我，不让我玩这不让我玩那的，当时不理解他，甚至还恨过他，他走了，我才明白，那是对我的爱呀。古语有云：：子欲养而亲不待、是的、过几年我就能孝顺他了，可他却已不在。
只有我这么一个孙子在他身旁，他走的那天，我听说之后心里有那么一口气就出不来了、端着的饭再也吃不下
去了、一想到再也不能看见他了，眼泪就不知不觉的流了出来、看见了他的遗体。枯瘦的身体、停留在那一刻的的眼神、我只想喊声爷爷他能答应一声，可是再也不可能了，没有机会了、他就这样去了。 可我还要上课，在恍惚中听了一天课，就请假回去了，否则，我的良心不会好过的。
评阅：为文贵在自然。语言很自然，结构承转很自然。坚持下去，我已经能够感受到一种风格的雏形。 篇三：内心独白 内心独白
我从来都没有觉得会如此的害怕，人生有太多的不如意，太多的不快乐，我都笑然面对，可是当这一人生重大选择平摊在我的眼前，我是如此的恐惧，如此的动摇不定。
我对任何事都是顺其自然，从不强加，也从不扭捏。但惟独这次我扭捏了，我强加了一些原本不属于我意识范围内的思想，现在的我好象在波涛汹涌的海面上，被海风吹的分不清方向，这时的我彷徨，懦弱，不知所措，感觉自己就像被别人抛弃的洋娃娃，丢在一旁，是那么不起眼，而且居然是那么的脏。我好象大哭一场，我已经被那种快要窒息的空气压抑的快虚脱了。可是我现在就连这起码的愿望都不可以实现，我到底该怎么办，继续委屈下去被那种窒息的空气压抑，还是应该抛开所有的一切去放声大哭，我好想这样好想好想，可我却不能这样。我必须在别人面前表现的坚强，勇敢。不能让别人那越加看不起我的目光放在我的身上，那就像是一种枷锁把我牢牢地锁住，那时我才是最悲惨的。
我讨厌别人看着自己的眼光，不论是羡慕的，还是不屑一顾，通通都不喜欢。不喜欢别人的注视，不喜欢别人的阿谀奉承，更不喜欢别人的接近。我喜欢独处，独自呆在自己喜欢的天地，拥有自己一个人的梦想，一个人的幸福。也许别人会说我孤傲，但我却认为这是我远离痛苦和欺骗的行经，也是我远离这个已被某种不明物质污染的世界。我想找一个只属于自己的天地，一个世界。里面只有宁静没有喧哗。只有欢乐没有痛苦。所以我只能把我自己封闭起来。让自己的心平静下来，慢慢的用心去找寻那个属于我的世界。
篇四：课题论文 作文是一个人的心灵独白2
文章是作者的心灵独白
文章是一种综合能力的体现。它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。培养作文能力必须从各个方面去综合培养学生的综合素质，因此在作文教学中教师要让学生学会用心观察生活，积累素材；还要把如何表达情感的规律方法交给学生，使其有法可依，有章可循，使写作化难为易。因此序列化作文的教学训练，要让学生积累素材、学会恰当地运用各种写作技巧，更要学会真实地反映自己的思想及感情，反映生活，反映社会。只有这样写出的文章才能成为个人心灵的独白。
一、加强学生观察能力的培养
如何提高学生的写作水平，写出真情实感是摆在我们语文教师面前的重要任务。语文教师都心有体会，不少学生写的作文不是偷梁换柱、胡编乱凑，就是虽也尽力去写，但空话连篇，都是一些陈谷子滥
芝麻之事，没有一点新鲜感，使人看得直打瞌睡。这种现象主要是因为学生感到作文“无话可说”，“无材料可写”，只能胡编乱造应付差事。因此，教师在作文教学中应要引导学生接触社会、留心观察和分析周围的事物；应引导学生热爱生活，关心他人；并加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，在作文中表达自己的独特感受，以促进他们语文素养的全面发展，从而克服“无材料可写”的现象。叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然泼泼的流个不歇。”因此作文教学要坚持贴近生活，向生活要材料，重视观察体验。平时让学生调动多种感觉，
用写作的眼光看待一切，给学生参与生活的机会。要求学生做到：观察和写作相结合。学生对生活观察、体验多了，再提笔行文，也不觉得头沉，会觉得写得轻松。
学生的生活越丰富，作文的内容才能越充实。学生生活丰富了，积累大量的作文素材之后，作文时才不会觉得无事可写、无话可说、无情可抒。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看观察，用耳朵去听，用心灵去感受，就能够写出鲜明生动、富有表现力的文章来，就会有真情实感的优秀篇章诞生。
二、学会恰当地运用各种写作技巧
有了一定的素材，离好文章已经迈进了一大步。那么怎样才能把这些素材组织起来呢？这还需要一些技巧。 首先是审题。我们要抓住题目中的关键词迅速确定文体。题目中出现“记”、“叙”、“忆”字样或标明写人、事、时、地、景、物的，一般就要写成记叙文，题目中含有“议”、“评”、“论”、“说”、“谈”、“??的启示”、“从??谈起”或“由??说开去”一类字样的，一般就要写成议论文。以事物名称为题或题目中包含事理，这类题目一般写成说明文，如《我的小书架》就应该写成说明文。 其次是选材。要在素材库中搜索选择自己亲历、目睹或印象最深刻的与主题由关联的人、事、理。这些东西写起来思路通、文笔畅、写得快。例如《我的小书架》，若家里没有书架，干脆介绍你就坐的课桌，它也是一个书架。
出来的深刻意义，即尽快定下中心思想。最快最好的办法是立即联系当前的形势，党的方针政策，如当前的“以人为本”、“农民 增收”、“素质教育”等，还可以回忆学过的政治、语文课本相关的主题。例如《这件事发生在我们班里》，可以选择在班里发生的一件事，或捐资助学，或助人为乐，或表达你对辍学现象的正确看法等等，这些都是当前要表达的主题。
上学。假话、空话连篇，还出现了成百上千抢救落水儿童、扶老奶奶过马路、学雷锋给老人让座的作文，一看就让人生疑，显得很不真实，根本没什么真情实感可言。
其次内容要情真。构思内容，要做到以真情感动人。切勿假、大、空，切勿写自己并不了解的内容。不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容。这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老
师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。
四、习作训练 日记、随笔是学生抒发心灵的天地，在这里思想可以自由驰骋，同时也可以大大丰富学生的情感世界，在潜移默化中培养学生的审美情趣。日记、随笔也是观察生活的练习，是学生形成情感的沉淀 、积累时代往息的方法。所以教师要要求学生记日记或者随笔。
刚开始时，学生往往不知从何写起。那么我们就该告诉学生，这是自己同自己的对话，生活中的点滴感受、思想上的片刻闪光、都可
以付诸文字；对某一现象、某一事件的看法，也可通过三言两语作记录。初中学生情感丰富，他们的思想也还处于急剧丰富的阶段。他们其实是有很多话要说的，而这里又没有什么限制，想说就说。一旦养成写随笔的习惯，他们心灵流淌出来的是源源不断的活水。经过一阶段的练习，学生的作文会逐渐成篇，时时可见新鲜的语言、精彩的议论、真挚的情感。日记、随笔比起先前的命题作文真有天壤之别，学生真正做到了我手写我心，找到了倾诉情感的地方，体会到了写的乐趣。而且要“写”势必要反思，这就使学生对情感进行纯化和沉淀，强化了情感体验；而生活中的人与事又时时触发学生的心灵，使他们去关注、去思考，这还会使学生的文章很有时代感，有着丰富的时代信息，有着真情实感。
实践证明，“生活是写作的源泉”。加强学生观察能力的培养，引导学生搜集写作素材，是提高学生的作文能力的基础；在积累大量素材的基础上，学生学会运用各种写作技巧，经过平时记日记、记随笔的训练，就一定能够把自己的内心世界、情感真实地表达出来，那么一定篇情真意切的好文章就出现了。也由此可见文章是一个人思想的体现，是一个人的心灵独白。
篇二:《心理描写作文》{内心感受的zuowen}.
篇三:《心里描写片段作文训练一》
片段作文训练一：心理描写
一、什么是心理描写：
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。其次是动作暗示、景物烘托、心理概述等。
二、心理描写的方法：
法国作家雨果说过 ：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种：
内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段；
动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式；
景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。
心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人
三、心理描写要注意的问题：
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。因此心理描写要符合人物的性格特点。不同性格的人，心理活动是不一样的，有的人果断，有的人优柔，有的人想问题是粗线条的，有的人则心细如发，这就需要我们在写作文时，要用心去体会，不可千篇一律。对人物内心活动的描写，要符合人物性格。作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此。跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。
中小学生关于描写动作的话题作文300字400字500字600字
有人牵挂的漂泊不叫流浪；有人陪伴的哭泣不叫悲伤；有人分担的忧愁不叫痛苦……——题目
我，可以看见你努力的身影，我，可以看见你倔强的表情，我，可以听见，你撕心肺裂的哭泣，我，同样可以看见你疲惫的面容与鬓边新生的白发……无时无刻刺激着我心灵最柔软的地方，我无言以对，只是泪流满面。
你，双膝跪地，双手弯曲，用生命的最后一刻铸就出了一个普通却又伟大的动作，用生命的最后一刻将你后生的爱倾注于一条短信中……你，走了，看到你怀下不涉尘事的婴儿，天啊，他还那么小，我从未想到，一个母亲竟会在生命的最后一刻将母爱演义的如此完美，视网模有些模糊了，以分一清是鱼，还是泪。
你，如雄鹰一般，双手展开，紧紧拥住了4个年轻的生命，她们安然无事，而你却以血肉模糊，，一次，两次，三次，你的手竟还是劳劳抱住子，怎么，也拌不开，……，做为一为老师，你鞠躬尽瘁，真正的把一名的精神发扬光大，你没有选择逃避，也不选择躲开，你的意志将是我们每一个中国人所要学习的，而你，像雄鹰一般的动作也将成为永恒的镁！ 你，匍匐在废墟中，双脚被巨石紧紧埋住，一位很朴实的老太太，但意料不到的是你竟能有这般勇气！6个小时，你看见了他们的焦急，6个小时，你看见了他们的无奈，6个小时，您小、脚上的大石头还是一动不动，您又看了看他们，对记者说，叫他们去救其他人吧，别管我一个老太婆，说罢，您用旁边的碎玻璃狠狠的刺向了您布满皱纹的双手，鲜血就向了一朵鲜红的玫瑰花，越绽越大，直到鲜血凝固，呼吸停止，全场流泪。
太多的泪水，留下了太多的感动，太多的感动，留下了太多的故事，太多的故事，酝酿出了太多的温暖……
那些动作，是爱的诠释，是生命的伟大坚强！
篇四:《内心的孤独(250字)作文》
精选作文:内心的孤独(250字)作文
为什么这原本轻浮的年龄展示出如此成熟 为什么在原本幸福的生命中要表现如此悲哀 为什么在欢乐的背后总是要用哭泣掩饰 为什么当梦醒了总不见彩虹 我知道这原本属于我们的快乐已经荡然无存 我的心早已破碎我们一起携手哭泣 让我们快乐的回忆 携着梦想一起飞翔 或留在内心里偶尔回忆 我的脑回里充斥了你的思想 让我们一起来守护我们的约定 歌唱吧我永远的朋友初二:李星桥555
篇一：谈孤独作文
谈孤独作文
谈孤独作文
人是群居动物,多惧怕独处,所以常常百无聊赖地说上一句:我很寂寞.也有人用我很无聊这一说法.但寂寞相比无聊来得更文雅,更高级,它是一种寻求人间普通温暖而不得的失落感.譬如缺少亲人呵护或朋友关爱时的感觉.而无聊则带有些许贬义,义为寻求消遣而不可得的空虚感.譬如小孩儿因雨未能放风筝时的感觉.
但是,敢说我很孤独的人却寥寥无几,即便有,也是词义混淆瞎说的.孤独,又不比寂寞,它是一个更高尚的词.孤独指的是一颗值得理解的心灵寻求理解而不可得.换而言之,人之所以孤独是因为鹤立鸡群.正如阳春白雪,曲高和寡． 孤单是客观的形单影只,而不是内心的空虚失落.就如同英语中alone所表达的意思一样．孤单的人往往是伟人．他们平静的外表下掩埋着一颗炽热的爱心－－包藏着对生活的热爱，对真理的热爱，对人类的热爱．他们迈着常人难以跟上的步伐快速前进，凭着常人无法比拟的坚毅不懈攀登．正因为卓越不凡，他们的身边几乎没有步调一致的同伴，没有志同道合的知音，这就注定了他们的孤单．
然而孤独的旅程是最美的.虽然危险艰辛,但却享受着攀崖度绝壑，弄水寻回溪的惊心动魄;虽然道路曲折,但却享受着山重水复疑无路,柳暗花明又一村的豁然开朗;虽然高处不胜寒,但却享受着不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层的壮志豪情.
也许,有一天,孤独者突然醒悟,他发觉自己一路走来并不孤独.因为他保持了一颗纯洁的赤子之心.傅雷相信:只容纳人间最美好最真挚的感情的心永远能够与普天下的赤子之心相接相契相互拥抱.在污浊的现实世界赤子也许境遇不佳,但这心灵的朋友,精神的世界足以让他无惧身边的孤独.因此,在现实中最孤独的人也许拥有一个最富有的精神世界.
也许,有人一生孤独,他一生都没有找寻到与之契和的心灵.但是,他的灵魂不会永远孤独.时间的流逝,巨浪淘沙,金子般的心灵定会得以保留.世人皆醉我独醒.世与我而相违,复驾言兮焉求?千年后的今天,当后人再次吟诵着这些孤独的句子,千年前苍白的面庞又有了血色.
常人很少能做到孤独，人们总习惯与结伴而行．然而自我总在从众的举动中泯灭，目标总在大家的欢笑中遗失，思想总在人群的熙熙攘攘中随波逐流．这条貌似宽广平坦欢声笑语的大道，直通的是平庸． 有句哲言说：人在安静时离自己的灵魂最近．安静时就是指孤独时．人可不求一生孤独，不一定要效仿孤独的巨人与日逐走.但人一定要学会暂时的孤独，审视自我，透析灵魂,守住心中的明月.
让我们把那一句百无聊赖的牢骚话变成对自己的提醒与反省吧！ －－我孤独了吗？{内心感受的zuowen}.
篇二：我眼中的孤独(语文作文)
我眼中的孤独 孤独，在百度百科上的解释是：幼而无父和老而无子的人；孤立无所依附；独自一个人，孤单；不合群;不喜欢跟人来往。从古自今，这一个词被无数文人骚客引为诗词歌赋的主题，为文艺小清新的笔者写成扣人心弦的语句。有人偏爱孤独，在独自一人的寂寞中潜心于自己热衷的事物，无人干扰；大多数人害怕孤独，不愿喧嚣之中唯有自己孑然一身徘徊于寂寥之中。
而我眼中的孤独，褪去它冷艳孤傲的色彩，像是一件平凡至极的东西，却又最容易让人靠近。不为它平添莫须有的奇幻色彩，只是还原它的本真，即我们每一个人都曾有过的感受。
有人会说，小孩子不懂孤独。的确，小孩子的世界不是玩伴，就是玩具。素昧平生的同龄小孩即可成为玩游戏的小伙伴，身边任何一个物品都能成为新奇的玩具，爱不释手。除了这些他们想要得到的，还有他们已经拥有的，那边是亲人的呵护，关爱。小孩子的世界总有各式各样的人事物的陪伴，又何来孤独？曾经被《剪刀手爱德华》里的一句台词深深打动：“如果我从来没有品尝过温暖的感觉，也许我不会这样寒冷；如果我从没有感受过爱情的甜美，我也许就不会这样地痛苦。”也许他讲的是爱情，可那种感受却可以替换为其他且同样适用。如果我们从来没有感受的陪伴带来的幸福，也许我们就不用承受孤独的痛苦。
初入大学的时候，新生周时的我们都在这个陌生的环境中感到或多或少的无所适从。我在人群中静静地一个人走着，清醒地在想，是否在这个环境中，在未来的日子里，我将这样只身一人？我品尝到了一种不熟悉的滋味，那就是孤独。如果不是过去的日子里自己有过那么多陪伴带来的欢乐，或许我并不会因为这么一点落差而给自己的心境下了“孤独”这一个定义。原来，“孤独”也是这么平凡的，每个人都会不经意，没有一点防备地经历感受到，不是只有能用华丽辞藻修饰的人才能体会。平凡的我们，在孤独的时候，竟然孤独到都不会用语言表达出来 如果能给“孤独”加上一组形容词的话，我眼中的孤独，又有成熟与幼稚之分。
幼稚的孤独，会让人徒增愁绪，黯然神伤。独自一人封闭在孤单的境地中，负面消极占主导，不愿走出来。就是这样的孤独，才渐渐让人对“孤独”一词惧而远之。刘同在《你的孤独，虽败犹荣》里讲过：“很多人离开另外一个人，就没有自己，而你却一个人度过了所有。你的孤独，虽败犹荣。”倘若我们能够在孤独之中，淡然接受，不自怨自艾，不陷入难以自控的悲伤寂寞之中，而是在内心燃起另外一股力量，支撑着、丰富着自己的内心，赶走孤独带来的负面情绪。如果心中有想法，有信念，有坚信的东西，孤独也能陪伴我们走向彼岸。成熟的人，应该懂得让“孤独也变得成熟。
阿桑在《叶子》里唱到“孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单。”越长大，越能明白这句话的感受。一群人聚在一起，你我面对面，然而心与心却像是有难以跨越的距离感。我们看着其他人在自娱自乐，于是，这种本该是亲密无间的相聚，被孤独悄然替代。更可悲的是，即使我们都发现了，却彼此都不行动，只是默默地沉浸在这异化的孤独之中。我们宁愿拿起面对面手机群聊以化解孤独的尴尬，也不愿打破孤独的枷锁。于是，有时候才会觉得，一个人，不受羁绊，看似孤独，实则内心自由愉悦。这种境地，我们都曾遇到，亲历或者耳闻。只是，我们
没有用行动去改变
也许我们还惧怕孤独，也许我们有时会憧憬孤独，无论如何，当孤独来临时，我们总要学着去接受，去享受我们无法逃避的孤独。
篇三：(作文)孤独
孤独
李昂
离放学还有几分钟，他已经不动声色地收好了书包，用手悄悄地握住了拐杖。
与此同时，他那几个“死党”也已经收好了书包。“丁零零??”放学铃响了。他迅速抓起拐杖，想抢先一步出门。谁知，“死党”们的速度比他还快，早把门堵了个水泄不通，帮着拎书包、拿水壶，同时不容分说地围成个半圆，他则是圆心。没办法，他只得在众人的簇拥下走了出去??
此时天还未黑，许多人还在路上散步。这呼呼啦啦的队伍自然招来了不少目光。那目光中有好奇，有惊讶，更多的则是怜悯。他讨厌这样的目光，仿佛人们注视的是一个马戏团，而处在中心的他则成了小丑。他不愿再耽搁，就更使劲儿地挪动拐杖。
他怀念以前的时光。尽管他是个跛子，在人群中一瘸一拐，但人们对他见惯不怪，他独来独往，倒也自在。可现在不行了，只要他一出门，就会被同学们“众星拱月”般地捧着。难道仅仅因为他做了手术；而且出院时多了副拐杖？他感激这份情，但他更想拥有锻炼自己的机会。
他仍然记得他
【名师点评】 一颗孤独的心灵敏感地感受着周围的世界，并且时刻感觉到一丝苦涩，而出现这种情况的原因却是因为同学和老师对自己的关心，这不由得让读者感到疑惑。作者采用逆于常人的主题，深入到残疾人的内心中去，把主人公的遭遇和内心感受紧密结合在一起，一件件小事所带给主人公的那种更强烈的孤独感，还有煎熬，是他人所难以体会的。文章情节完整，内容充实，构思上更是别具一格。
篇四：孤独五1班征文
孤独
——读《我来自孤独星球》有感
暑假，我看了一本书叫《我来自孤独星球》。
故事中“班花”江冰蟾因为成绩好，又有点清高，遭遇了班里以凌扬波为首的敌意与排斥，为此她的内心深感困扰。妈妈又突然出事，又令她看见了成人社会复杂与冷酷的一面。小堂哥方乐天，性格与江冰蟾迥然不同，活泼开朗，喜爱结交朋友，他给江冰蟾带来了麻烦，更带来了快乐和对友情的领悟。
我像故事中的江冰蟾一样，因为四年级成绩突出被人嫉妒。一次，我考了前三名，我去问其他同学考了多少分？其他同学却用白眼对我，恶狠狠地说：“问什么问？你不就是考高了点吗？”“成绩好，又不代表学习好。”我真不明白成绩好，就不能有朋友吗？
我就像这个故事中的沈可菲一样，外表很活泼，内心却是很孤僻的人。
我想，如果我们多交几个知心朋友，也许就不会那么孤独了。如果，我们把自己的心里话表达出来，就不会那么孤独了。只有这样，才可以让我们打败孤独。
孤独，是每个人都要面对的困难，只要对朋友真心真意就会有知心朋友，只要你有了知心朋友，就可以打败孤独。 也是，只要你有了知心朋友，才能让生活变得更精彩！更美好！ 我们要向故事中的方乐天学习，不仅要学习好，还要多交知心朋友，这样，你就会真正的优秀！
让我们一起打败可恶的孤独，向美好的明天出发！
我相信我可以，你也可以。只要绕过孤独这道弯，就会有美丽的风景出现在我们的眼前。
加油！！！
新桐乡中心小学五
（1）班：俞君丹
2015年9月17日星期四
篇五:《2015年高考作文题预测及范文：把握内心的速度》
2015年高考作文题预测及范文：把握内心的速度
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)天地寂然不动，而气机无息稍停；日月尽夜奔驰，而贞明万古不易①。故君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。
《菜根谭》
【注】①日月的光明永恒不变。
【审题立意】
1、审题：
时间运行不止，闲时要有吃紧的心思；天道万古永恒，忙处要有悠闲的趣味。
闲时吃紧：珍惜时间，有所作为
忙处悠闲：忙碌时，要懂得享受生活的从容和诗意。
2、立意
坚定信仰，坚守自我，方能闲而不散，忙而不乱。
游刃于悠闲与匆忙之间，方能活出生命的丰盈与从容。
3、构思
游刃于悠闲与匆忙之间，方能彰显生命的大智慧与大境界。
闲时要能吃紧，方能不虚度年华，充实生命。
忙处要有悠闲，方能不迷失自我，活得从容。
游刃于悠闲与匆忙之间，方能活出生命的丰盈与从容。
[预测题优秀作文]把握内心的速度{内心感受的zuowen}.
身处瞬息万变、时光飞逝的世界，指缝中流过的匆匆时光令人恐慌于人生的短暂；置诸
亘古不变、寂然不动的自然，该如何找到享受宁静与奋进不止的平衡？这着实令人迷茫。
我以为，面对着时疾时徐的外界，唯有把握好内心的速度，我们才能收获一个充实而幸福的人生。
我们常常只看到了外界的速度：日月星辰流转的昼夜更替，朝朝暮暮之间短暂的蜉蝣人生，工作杂务加身时的无暇喘息，悠闲年月中的百无聊奈&&仿佛人生就是一只被鞭子抽打的陀螺，忙乱时晕头转向，无外力加持时又颓颓将倾。那条鞭子或名为责任、义务、工作，或名为利益的引诱，功名的招徕，可无一例外，那些只懂得被它鞭策驱使的陀螺们无一不成为了生活的奴隶，他们内心虚空迷茫，身体疲惫倦怠，不经意间，就抛掉了对安宁与幸福的感知能力，所换取的又少得可怜，谈不上充实满足。
殊不知，真正的人生赢家绝非被鞭子所左右的陀螺，他们深谙的，是把握好内心的速度，以自驱力为原动力，平静又毅然地驶向光明的远方。这自驱力，在于他们意识到人世无百岁，于是，他们分分秒秒都希望为创造价值，感受幸福而奋斗；这速度的自在掌控，在于他们明晓了人生绝非一场急功近利的冲刺，于是，他们能够拥抱闲趣、品尝感情、闲看花开花落云卷云舒忙与闲，于他们而言，并不冲突，也绝非用于划分人生、相互隔绝的两种状态。
于是，罗本岛二十七年的停滞没有停得下曼德拉的孜孜积累与自我磨砺；于是，繁重的写作计划与高密度演讲中的雨果仍能为恋人写下几十年的情书。闲时吃紧，忙处悠闲，小可体现于立业度日的规划与态度，大处自有东坡一样的高人参透那天地曾不能以一瞬与物于我皆无尽的玄妙，以一支妙笔，倚一缕才思，度那超脱外物，潇洒自在的人生。他们内心的速度支撑着为人的信念，同时也不妨说，他们为人的信念驱动着内心的速度。相比之下，外界的忙与闲、疾与徐，便微不足道了。
拒绝做那疲于奔命又无所依凭的陀螺，把握住内心的速度吧！