【 – 初中作文】
篇一:《高中优秀作文–活出自己的精彩》
活出自己的精彩
薛宇璇 高二（2）班
生活就如电影，我们便是导演。生活属于自己，其精彩程度也由自己来把握。活出属于自己的精彩，让生命如夏花般绚烂！
活出自己才能得到认可。行动在于自己之举，而认可出于他人之口，只有活出真实的自己才能得到他人的认可。“他跨过水渠，迈步走向田间，不时蹲下身子，翻看着土壤，接着挽起裤腿，走下了稻田。”这位老人便是获得国家最高科技奖的农业科学家，“杂交水稻之父”——袁隆平。他的科学研究并不像“两弹一星”如此现代化，他的研究设备也十分简陋，他的研究并非万众瞩目，但他默默无闻，坚持活出最真实的自己，亲身实验，亲身记录。最终成功研究出了“杂交水稻”，影响全世界，得到了来自全球人的认可。所以说， 活出最真实的自己才能得到他人的认可。
活出自己才能享受风光。勇跳龙门的鲤鱼，逆流而上的小鱼，展翅追风的雄鹰追求不一样的精彩，才能享受别样的风光。聚美优品CEO陈欧敢为天下先，走出办公室，奋战在一线，获得巨大成功；马云勇于探索，使阿里巴巴成为传奇。他们勇创先驱，勇于探索，活出了精彩的自己。“初生牛犊不怕虎”，只有勇往直前，活出自己，才能享受不一样的风光。 活出自己才能有所收获。面临选择时，就应坚定自我，这样才能有所收获。如《陈情表》中的李密，当他面临忠与孝的选择时，欲奉召奔驰，又想苟顺私情。但他最终不畏皇权，并说服了晋武帝，愿乞终养，使刘母保卒余年，终成为了一大孝子。面对选择，李密不畏皇权，活出自己，最终如愿守亲，成为孝子。所以，活出自己，才能有所收获。
活出自己，才能放飞梦想。坚定信念，怀着最初的梦想，活出自己，才能梦想成真。如“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列”他们虽遭受苦难，但他们并没有放弃，在困境中活出自己，勇往直前，将自己的梦想放飞于蓝天。所以，只有坚定梦想，活出自己，才能放飞梦想。 泰戈尔说，生当如夏花之绚烂。济慈说，青春的梦想是未来的真实的投影。活出自己的精彩，青春本应如此！
篇二:《活出自己的精彩》
活出自己的精彩
回头一望是悬崖峭壁，在走过悬崖峭壁的过程中，我活出了自己的精彩。 来到了直插云霄的云门山下，望着这笔直的山峰，我心中不禁打起了寒颤。导游对景物做了一番介绍后离开了我们让游客自己去攀登这座山峰。
我迈着轻松的步伐向山峰走去，一路上我感觉自己好像有无穷的力量，可是不一会儿体力就被消耗掉了。还没有到半山腰，我已经累的走不动了。天上有一轮毒日炙烤着山路上的行人，我有点晕头转向了，像是喝醉了酒似的，摇摇晃晃地向前走去。我真的走不动了，来到一个小亭子里坐了下来，大口大口呼吸着燥热的空气。看着同行的队友一个个放弃了攀登，我的信心也失去了一半，“登上这么累，我还是在这儿转转，再返回去吧！”
闷热的空气让我在阴凉的小亭子里也大汗淋漓，毒辣的阳光使着山路变得更加漫长。这时挑夫们挑着一担沉重的货物轻快地向山顶走去，我想：既然这些负重的挑夫们都能轻松的上下山，我为什么不能呢？
我鼓起了勇气，站了起来，想山顶的方向出发。我感觉越走越轻快，竟然有了像是失重时太空漫步的感觉。虽然太阳依然是那么毒辣，但是有徐徐的山风拂过，我有了清爽的感觉。离顶峰越来越近了，顶峰触手可及了。我奔跑着向山顶冲去。
“无限风光在险峰”，俯视走过的山路，我感觉自己好像是一个大英雄，心中充满了自豪和喜悦。我体会到成功的快乐，我活出了自己的精彩。
人活着就要为着目标努力拼搏，这样才能活出自己的精彩。不是每一条河流都能流到大海，不奋力奔腾就成了日益干涸的死湖，人也是一样，面对困难，不失去信心，奋力拼搏，才能成就最好的自己，有最精彩的人生。这一次，我战胜了自我，活出了自己的精彩。
篇三:《活出自己的精彩》
活出自己的精彩
活出自己的精彩
曾经我在一本书上无意中看到一篇文章，是有名的上海作家赵丽宏写的《生命》。文中围绕“假如生命是花、是草、是树，是船、是水、是一段原木，还是一根枯枝”展开，发出“它们都活出了自己生命的精彩”的感叹。作者用了一系列以“假如”开头的排比段来表达对生命的感悟，充溢着乐观的情绪，充溢着生机勃勃的激情。
是啊，就像生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是梵高画上那朵灿烂的向日葵，它更是世纪老人冰心笔下奔腾不惜的一汪春水，顽强生长的一颗小树。其实真实的是平凡的，正是在平凡的外表下跳动着一颗火热的心。
就像上述的那些耳熟能详的名人，他们都活出了自己一生中最美的篇章，他们的生命是精彩的，是有意义的，有价值的。
有一件事令我至今难忘。那是我回老家时发生的。我的老家在四川的山区，房子和房子连得很紧。那天早上，我起来后便听见外面很吵，出来一看，就见一群小孩子围着一个看上去很羞涩的小男孩。我很是奇怪为什么别的孩子玩的很好，可他一来怎么就围上去了呢？是受欢迎，还是从来没见过很好奇？我不禁走进去细听，却是那些小孩子正在骂他，有的甚至上手推了两下。我赶忙上去将那群小孩赶走。我蹲下身体问他：“你爸爸妈妈在哪里呀？为什么你一个人在这里啊？”是我问了一大堆的话，他一个也没有回答，而是一脸茫然的看着我。我想了一下，就说：“来你不会说话呀，可那些孩子骂你，还动了手，你为什么不还手？”“大哥哥，听不见。你能不能写在纸上啊，我虽然听不见，可我认得字。”他的一句话把我说的很是尴尬。我忙去找了张纸和一支笔，就把问题全写在上面。他一一回答了我。当我问道那些孩子是在骂他时，他沉默了一会儿，看了看我，就说：“哥哥，我不知道他们说什么，总是认为他们是在和我打招呼，我也听不见。就算是骂我，我也不在乎。因为我把他们当朋友看待，在这里我没有什么像我一样的朋友。在我眼里，他们的每一举每一动，我都觉得是友善的。在我看来我活着是有意义的，不会为了一些小事而发火什么的。我要靠我自己的力量去让他们接受我。”在那之后，我们也没说什么。他就回家去了。
通过这件事，我明白了，人活着只有靠自己去创造价值，就像一次我们初三年级会上有一位主任说的一句话：“生命，本是没有意义的，只有你自己才能去创造价值。靠自己的力量去让生命有意义。这样才有精彩的人生。
教师评语：本文脉络分明，层次感强，叙说井然有序，纤毫不乱，内容较为充实，且紧贴自身生活，把握了时代脉搏，体现一定时代气息。不过教师认为：本文关键问题是“语多赘余, 未能达意 ”。主体部分采用事例语句并不出奇，叙述语言拖沓啰嗦，大有文字堆砌之嫌。“未能达意”意为材料与主旨脱节严重，似乎未经深刻思考。所以可以从材料入手，重新调整，采用不同论证方法，选取
更典型事例，言简意赅表情达意，是本文理由更充分。
活出自己的精彩
有这样一位音乐人，他从事音乐工作许多年，却总是为别人做和声，一天，有记者问她：“你做再多年的和声，也只能算是配角，为什么你不试着唱一首自己的歌，出一张自己的专辑呢？”她笑着回答：“别人是岸上的岛，我是水里的鱼，我又何必为了贪求别人的地盘，而丢失自己的幸福呢？” 虽然她做的是配角，捧红了别人，但是也把自己照亮。就像为别人雪中送炭，却也能把自己的心灵暖热；替别人做嫁衣，却也精湛了自己的手艺；为别人的精彩欢呼，却也激励了自己的拼搏。
生活的舞台，就像浩瀚的宇宙，没有绝对的中心，也没有永远的主角。精彩的生活，我们各有各的角色，一定要活出自己的精彩。
很多年前，一位穷苦的农民领着两个儿子在山坡上替人放羊。这时，一行大雁掠过天空，两个人各自异口同声地喊道：“多么自由的雁啊，要是我也能……”农民语重心长地说：“孩子们，不要羡慕雁的翅膀，只要你们想要，你们也照样可以飞上蓝天，甚至比美丽的雁飞得还高……” 两个孩子似乎悟出了什么，在其以后的人生岁月里，他们经过十几年的拼搏，终于像鸿雁一样飞上了蓝天。全世界震惊了——他们发明了世界上第一架飞机。他们就是美国的莱特兄弟。正因为莱特兄弟有了心中的梦想，才飞上了蔚蓝的天空，创造了奇迹。所以只要我们坚持心中的所想，就能活出自己的精彩。
在人生的舞台中，一帆风顺并不都是完美的，挫折和磨难其实是可以变成财务的。不经历风雨，怎能见彩虹？不经历严冬，怎能有梅香傲雪？不苦其心志，劳其筋骨，又怎能拥有雄才伟略？古往今来，辉煌的成功背后总会有这样一种注解：只有战胜了磨难，我们的人生价值才能得到升华，才能活出自己的精彩。
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,大的方面讲，归纳起来有二大成功之处:首先注意选取典型、精彩的片断来写,其次文章结构紧凑。况且文中小作者认识不俗，材料或许并无特别之吸引人之处，不过较为符合题意。文句也毫无生涩之感,遣词造句准确传神。 作者构思并不巧妙,但善于选点展开,也是可取佳作；行文虽不跌宕起伏,耐人寻味，但中规中矩，对中学生而言，也是不错的。唯一补充的是，文章还可以联系实际，让朴素而深刻的哲理富有时代感,读来会更令人精神振奋,情绪激昂。
活出自己的精彩
人的一生像一幅长长的画卷，记着你的足迹，活着就像画画，有峰回咱转，也有柳暗花明，有断壁悬崖，也有万里草原，每个人的画卷不一样，看世界的角度也一样，有人说过：“人会死三次，每一次自己死了；第二次在法律程序上死了；第三次记得你的人没有时，你就真死了。”
人的一生就是这样，出生时很多人挂念，死去，人走鸟散，只要走出自己的路人生就是精彩的。 事虽小，但有意义。在数学课上，老师让我们做一道题，非常非常难的题，在我花费无数细胞，时间后我做了下来，老师开始订正答题，开始老师要寻问我们的答案，在我说出我的答案时，全班同学一致否认我的结果，当我看到老师笑着让我座下后，我感到我在数学方面没有任何天赋，别人轻松做下来的题，我要费进学多的时间，而还不正确，我的世界灰暗了，当老师一步步订正时，我发现步骤和我的一样，心里想，没准只是结果算错了，我心里在暗暗庆幸，不是我没天赋，只是算错了。当老师说出答案时，就是我的答案，我非常震惊。我当时很茫然，非常的不懂，明明说对了，为什么我看到老师的表情，同学的否认时我会感到错误呢？我忽然明白了，我动摇了，对自己有了怀疑，我不应听信别人的话。我要有自己的主见，当我走出时以没有回头路，在这一条路上有黑，有茫然，有不知所措，但我明白，人生只要坚持下去，一定能活出自己的精彩。
活出自己的精彩，贵在一个“活”字，当你的人生都是别人的路时，你会感到无聊、茫然，活出自己的精彩，不能象行尸走肉一样，我们要有主见，我是独一无二的！
教师评语：本文主体部分采用事例来源于自己的真实经历。
从小到大，一直都被大人们不断地与其他的小孩比较。昨天说表妹学会游泳，今天说堂姐考了年段前五。每每听到这些夸奖别人顺便贬低自己的话，我总甩出一副不屑的样子，心里实在觉得烦。也许是骨子里的倔强因子起了作用，我总想着要超过她们，让大人们无话可说。无奈我从小就是一个笨小孩。老师夸我聪明，亲戚夸我伶俐，可我自己知道，我和其他孩子比，一直都差了那么点。别人能够轻易解出来的计算题，我却要在脑子里转了好几圈；人家画得一手好画，我却只能描得乱七八糟；其他孩子能唱能跳，而我却只愿意在角落里摆弄玩具。也许在潜意识里，我是和其他同龄人不一样的。
步入初中，原来闲暇的玩闹时间瞬间被繁重的课业占去了一大半，为了不辜负父母和亲朋好友的期望，我只得老老实实和其他同学一样坐在教室里，认真地听课写作业，因一道极难的习题抓破脑袋，为了明天的小测能够顺利过关而咬着唇死背单词。踩着上课铃声进教室，下课与死党腻在一起吵闹成一团的日子渐渐消失了。
认识我的人都说，我变了，变得乖了。我成功地成为父母心目中的好孩子。不禁在心底问自己，你和别人一样吗？ 我和别人一样。勤勤恳恳读书，将来考上不错的大学，毕业后兢兢业业工作。一样脚步飞快地穿梭于繁华的街道，寂静的小巷。
一样在难得的周末一觉睡到自然醒。一样忙于应酬，与同事小心翼翼地交往。一样恋爱结婚，一样相夫教子。 我又和别人不一样。有自己与众不同的个性，有属于自己的小梦想。有独特的喜好，有特殊的习惯。淹没在人群里不会闪光，但认识我的人却能立马看到我的所在。骨子里还有别人学不来的慵懒与倔强。 这样和别人一样抑或不一样的我，必会在自己的小世界里，活得特立独行，活出属于自己的精彩。
教师评语：本文笔法上用词恰当，意思清楚，没有语病或歧义，同时上下文逻辑性也还紧密，字里行间也流露出了作者的真实情感。但作为一篇记叙文，文中还应适当地运用描写，采用修辞手法，挑选恰当而传神的修饰性语句，从而使文章增加吸引力。在写作中，应注意力争让语言有特色，这样的语言才能使文章给读者留下深刻的印象。这是一个较高层次的要求，但经过训练，是可以找到一种适合自己的语言风格的。
不提倡的是，本文作者在写作时采用互联网材料过多，小作者不应对主要段落照单全收。
篇四:《活出自己的精彩》
活出自己的精彩
姜欣怡 八（2）班 11号
“还有人要报名吗?”老师站讲台上,手中握着一叠报名表,这是英语竞赛的报名表,老师今天来班中宣布竞赛一事,一时间竟无人举手。{初中作文活出自己的精彩}.
举，还是不举？我望向好友晴，发现她正在矛盾之中。手似举非举，这是我感受到一股殷切的目光望向我。抬头一看，是英语老师。对上那目光里的热切，我知道英语老师对我的期望，我也想参加比赛，可是晴还犹豫，我怎么敢……
我和晴从小一起长大，同学已经数年。晴人如其名，为人、处事、成绩都是光芒万丈，从小学到中学她奖状拿到手软，老师的夸赞是家常便饭，同学的羡慕是习以为常。而我却如同一只丑小鸭，始终活在晴的光芒带来的阴影之下，普通平凡，羡慕着晴的精彩。晴说……晴做……晴想……，我的语言，我的行动，我的思想跟着晴走，迷失了方向，迷失了自己，我禁不住问自己：你的精彩是什么？你有吗？你活出来了吗？
思绪回到教室里，晴挣扎的手还是放下了，她放弃了，我也应该放弃。可我不甘心，难道一直做复制的晴？放下的手又举了起来，我要活出自己的样子，自己的人生，自己的
精彩。对！听，自己的心，找出自己，找出自信。难道复制别人的精彩人生，你便可以脱变了吗？这是不自信的表现！你应该相信自己才对！是啊，人生的道路只有自己走才可以活出自己的精彩！
举起了的手更有力，目光更坚定，心意更坚决，老师的目光含笑，满是赞许。
在英语比赛上，我出乎意料获得二等奖的好成绩，全班唯一的参赛奖状。老师在全班同学面前夸奖时，我看到了晴向我投来的羡慕的目光。我的精彩，晴看到了，大家看到了，我自己看到了。只有自己去争取才可以活出自己的精彩。
我想，在今后的人生之路上，会一直努力下去，活出自己的精彩！
篇五:《活出自己的精彩》
活出自己的精彩
面对困难，毫不退缩，顽强拼搏，就能活出自己的精彩！ — 题记
一
暴雨如注，如断线珍珠般，夹杂着风的凄厉，雷的怒吼，一同袭向这座城。城池在哭泣，一如失败的英雄，哭泣着，哭泣着…… 这座城是曾经越王的都城，它和勾践一样，曾经辉煌过，繁盛过。但如今，一切都已不复存在，在这里，只有残垣，只有断壁，只有弥漫的硝烟，只有遍野的哀嚎……{初中作文活出自己的精彩}.
这座城的主人呢？他已沦为吴王的阶下囚，没有了往日的绫罗绸缎，山珍海味;没有了昔日的君临天下，唯我独尊，取而代之的，是粗衣麻裤，是残羹剩菜。在这莫大的耻辱面前，他没有沉没（），而是选择了坚强，面对繁重的劳作和鞭责唾骂，他没有向命运低头。终于，在多年的忍辱负重后，重新登上了权利的巅峰，成就了“三千越甲可吞吴”的神话。（要和下一个内容的结尾相呼应）他活出了自己的精彩，一种坚强的精彩!
重新登上了权利的巅峰，成就了“三千越甲可吞吴”的神话。放置前面
二
鹅毛大雪，伴随着北风的呼啸，向人袭来。寒风凛冽，滴水成冰，一群羊悲哀地嚎叫着，仿佛在抱怨这寒冷的天气，又仿佛在哭泣。身为汉使的他赶着羊，在这茫茫的大雪中四处寻食。
曾经，他也辉煌过：茫茫大漠，驼铃叮噹，他带着汉皇的骄傲行往蛮荒之地…..
但如今，本该受到的上等礼遇没有了！是的，命运欺骗了他。他被流放到北海无人处牧羊，公羊生羔方可回（是不是没说完？什么意思没懂）。面对此种情况，他选择了坚忍。没有粮食，便掘野鼠，去草实而食之；没有水喝，便捧雪止渴；冷了，便靠着羊取暖；累了，便抚摸着旄节，内心不断的告诉自己——要忠于汉朝，忠于祖国。 终于，在十九年后，他回到了汉朝，在历史上留下了浓墨重彩的一笔.他活出了自己的精彩，一种不屈的精彩！
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
面对困境，毫不退缩，就能战胜自我，活出自己的精彩！和古今中外那些成功人士一样，学习保尔的坚忍，屈原的毅然，司马迁的忍辱负重；和大自然的动植物一样，学习杨树的顽强，梅花的坚强，荷花的清高，蚂蚁的执着，(结尾气势应更雄壮一些，这些例子衬托不出文章气势)努力活出属于自己的精彩！
例如：屈原……活出了自己的精彩，司马迁……活出了自己的精彩。多举历史名人例子 形成排比，最后结尾作结面对困境，毫不退缩，就能战胜自我，活出自己的精彩！
闫一泓{初中作文活出自己的精彩}.
这篇作文能达到34分左右
你肯定是查阅了一定的历史人物资料，但是如果是课堂上呢?你肯定不会想到这些。这个假期一定要充实自己，让自己脑子里有东西可写 有例子可举。把结尾和中间一部分修改了再传给我。
篇六:《活出自己的精彩》
活出自己的精彩
生活就像一面镜子，你对它愁眉苦脸，它也会回报给你悲伤、忧愁；你如果向它展露笑容，它也会给你快乐和活力，如果我们每天都对它微笑，那么我们将会更加幸福。 记得听过这么一个故事：有个人他住在一楼，每天外面嘈杂的噪音传到屋子里，但他整天乐呵呵的，别人很奇怪，就问：“你住在一楼，外面整天这么吵，你为什么每天都这么开心呢？”这个人笑着说：“你不知道，一楼可好了！首先搬重东西进屋不费力，也不用上楼累得气喘吁吁的，朋友来家里也容易找到，多方便呀！”
过了一段时间，一楼的房东回来了，他只好租了顶层——六层的房子，但是他每天仍乐呵呵的，别人就更疑惑不解了，又问：“你以前住在一楼很高兴，现在搬到六楼，你为什么还这么高兴呢？”这个人却高兴地说：“顶楼住着可好啦！每天回家走楼梯等于锻炼身体，还省了平时健身的时间呢！再说，在顶楼每天都可以晒到日光浴，你不知道在顶楼住着多舒服呀！”{初中作文活出自己的精彩}.
生活就应如此，虽然生活中有甜也有苦，这就要看我们如何去对待生活，有痛苦，我们要承受，并努力将它转化为快乐，这才是聪明之举；而有些人则一味在痛苦、不幸中沉沦，最终落入绝望的深渊…..
乐观创造幸福，忧伤致使沉沦，让我们用乐观的精神、快乐的心情、淡定的态度去驱散心中的阴霾，去赶走生活的痛苦，收获一份自己的幸福，活出自己的精彩！
八（二）班 刘琦
篇七:《20.活出自己的精彩》
《人在高三》作品集（二十）
有人说，与其活在别人的阴影下，不如勇于突破，活出精彩。 也有人说，与其碰得头破血流，不如追随别人，也能成功。
活出自己的精彩
篇八:《活出自己的精彩人生》
很久没有动笔了，最近总是思绪万千，总想写些什么。
今年我已经年近三旬了，到现在却还是一名普通的农民工。总是想做些什么，可是却总是不知道该做什么，感觉很迷茫。{初中作文活出自己的精彩}.
看着比我年纪小的人有的都已经腰缠万贯或事业有成，这让我无比的自惭。这又是为什么呢？我该怪谁呢？只能怪自己！可能我注定就是一个普通人吧！我不是没做过很伟大的梦，那时也曾想做个成功人士，可以呼风唤雨的那种，可是那只是梦。其实我最初的理想是做一名作家，像鲁迅那样的大家。后来外出打工以后，看到人家正式工们比我们临时工有无比的优越待遇后，就想成为一名早八晚五的正式职工。这好像就成为我的最终归宿！
看到网上总是有些人在抱怨我们这一代的苦，还有不幸。作为八零一代总是活在抱怨中，会有人可怜你吗？不是也有很多出色的成功人士吗！既然如此，我们就不该怨天尤人。最近闹得很火的老毕事件，不就是老毕抱怨吗，还扯上了我们伟大领袖毛主席。那神话般的人物是能随便论长短的吗？这回够他老毕喝一壶的了。看来老抱怨不是一件好事！工作上抱怨，领导不喜欢。家里抱怨，家人不喜欢。自己老抱怨，自己也会感觉反感。自己过得好坏不能赖时代！哪个时代都有风云人物不是吗！更不能怪某个人，自身不努力，老大徒伤悲，这是真理。
事不说不明，理不说不透，只有明白事理才会过得精彩。人生匆匆，只有积极的面对现实，找寻自己的精彩才是最正确的。活出自己的精彩人生，让怨天尤人随风而去！我就是我！
篇九:《活出自己的精彩》
活出自己的精彩
母亲说，我是中午的时候出生的。阳光正强，像耀眼的金子一样炫目。
据说，武则天是在狂风暴雨的时候出生的，所以一生忧虑。我想。上帝是在暗示我，“你一定要活得辉煌”，才给了我个阳光普照。{初中作文活出自己的精彩}.
从农村出来的孩子，什么也没有，什么也不和别人争，只爱争口气。“你要争口气”，是所有农村母亲最有“学识”的一句话。我是农村来的孩子，是在“争气”的呼声中熏陶成长的孩子。我的脑子里除了亲人的名字，便是这两个字的天地。
童年时喜欢周恩来，“为中华之崛起而读书”是我听过的最有劲的一句话。我觉得这句话就是我全身的骨骼，尽管还不理解什么是“中华”。
长大后崇拜我的父亲。他是在别人的闲言碎语中自学成才的电器高手，为了从别人眼睛的余光中回归正位，耗干了脑细胞。我觉得他就是我学习的动力，尽管我开始讨厌学习。
再后来，看了《士兵突击》，我跟大家一样喜欢许三多。从什么都不是到老A，我喜欢他为了班内的荣誉累到昏厥的精神。因为那次，他是所有人的骄傲。
年、月、日，从那个中午开始，我已度过了18年。而在这些年中，我只佩服过三个人：周恩来、我的父亲、许三多。
在古代，我是属于被所有男士歧视的女孩中的一员，他们认为我们“弱不禁风”，但我不喜欢认输。
人活在世上，可以不威名远扬，可以不流传千古，但不能活得苍白，活得平庸。因为生命太短暂，不想也不该留下遗憾。
想过很多次，生命只有一次，是不是应该多为自己着想，活得快乐就行。但，一直有很多人告诉我，我不是一个人，我要为很多人活，比如父亲，所以我有责任让他们骄傲，让自己更有价值。
活着，不代表看看星光的灿烂和人情的冷暖就够了。活着，是要用光辉涂抹明天的天，活出自己的精彩！
篇十:《活出自己的精彩人生》
活出自己的精彩人生
高校毕业女大学生去干摇橹划浆这样的体力活，是浪费人才吗？清华大学毕业生放弃分配到人人羡慕的工作，自主创业，是可惜吗？事业如日中天，商演邀请应接不暇的歌唱家，放弃事业剃发为尼，是遗憾吗？不！这不是浪费，不是可惜，不是遗憾！这是另一种人生态度，另一种思想境界，他们只为活出自己的精彩人生！
活出自己的精彩人生，所以，梅避开了百花齐放的春季，甘愿冰雪的击打，独自绽放于寒冬这中，那沁人心脾的清香是它最后的追求。
活出自己的精彩人生，用另一种姿态去迎接每一个初升的太阳。尼克.胡克天生就拥有一个悲惨的命运：他一出生就没有手和脚，只剩下一个只有两个脚指的“小掌”支撑着整个身体。换成是别人或许早就结束了生命，或许只是待在家里，不愿见任何人，可是他却始终保持一颗乐观的心态走向全世界为人们做演讲，传递能量。尼克.胡克活出他令一个不平凡的人生。
活出自己的精彩人生，在平凡中彰显大义。现在，有许多的名校大学毕业生回到农村当了村官。他们本可以顶着名牌大校的光环，在一线二线城市找到令人羡慕的生活，但是，他们却选择了到农村当起村官。他们利用他们的智慧以及在校所学到的专业知识带领村民发家致富，改变了农村原来贫困落后的面貌，他们也赢得村民们的尊敬！大学生村官们改变自己的人生观，活出了另一个同样精彩的人生！
活出自己的精彩人生，拯救衰之的民族，鲁迅活在那个黑暗动乱
的时代，他满怀救国的热情，看到了世人麻木愚昧的心灵，所以他毅然弃医从文，试图用文字唤醒沉睡的中国！最后他写著的名篇影响着一代代中华儿女！
平凡的岗位也能作出大贡献，微薄的力量也能有大作为。以不一样的姿态云迎接同一件事，以不一样的心态云看待同一件事，就会收获不一样的成果！平凡之中也能活出精彩的人生，别样的生活也得轰轰烈烈！
活出自己的精彩人生，只为追随心灵的召唤；活出自己的精彩人生，只为寻找生命的灵动；活出自己的精彩人生，只为不枉此生！