【 – 初中作文】
篇一:《今天我是小厨师作文》
今天我是小厨师 作者：周诗淳 今天放假，爸妈和我都在家，我想做道菜。因为爸爸妈妈平时都太辛苦啦，今天就由我来犒劳犒劳他们，给他们做一道“爱心牌”西红柿炒蛋。 话不多说，我立刻就动手干起来啦。在妈妈的指导下，我先拿出几个胖小子似的大西红柿，一个个洗干净，泡在滚烫的热水里，妈妈告诉我，这可是不外传的小秘方，西红柿泡过开水就会变得特别容易剥皮。然后我又拿出了三个圆滚滚的鸡蛋，妈妈手把手的教我拿鸡蛋往碗口一敲，鸡蛋就裂开了一个口子。我立刻拿碗接住，哈哈，一个鸡蛋就成功的取出来啦。我接连试验了几次，都大获成功，别提多有成就感啦。接着我往碗里加了盐，黄酒和水，用筷子往一个方向均匀地打，这样蛋液就能更加的香滑。 这个时候西红柿已经一个个迫不及待的裂开了皮，我小心翼翼的把它们一个个捞起来，剥去外皮，先从中间下手，再把它切成不大不小的月牙形状。这样我的所有材料就齐啦，接下来，我往锅里倒上油，没过一会儿，油就滋滋的开始冒烟了，妈妈告诉我可以把蛋液倒进去了，我躲得远远地，把蛋液倒了进去，不一会儿，鸡蛋就鼓了起来，变成了一个金黄色的大圆饼。我把鸡蛋铲出来，再倒入西红柿开始炒，等西红柿变得软软的，就再把切碎了的鸡蛋饼皮放进去，在放上点葱，一盘热乎乎的西红柿炒蛋就出锅啦。 我小心翼翼的把西红柿炒蛋端到爸爸妈妈面前，他们尝了直夸我第一次下厨就厨艺了得，我心里美滋滋的乐开了花，心里想着以后一定要多孝敬爸爸妈妈，多为他们做菜，做一个家庭小厨师。
篇二:《厨师的手艺特别好短文》
厨师的手艺特别好。做菜的速度特别快,来吃饭的人很多,点的菜很多,他总能很快地做完，毫不手忙脚乱.很快的做菜.做菜遇到困难时,他总能很快的克服. 而且速度非常快，还能做花样。做好的菜飞一般的往外端，服务员忙极了,不知该端哪一盘好。
篇三:《我有一个厨师梦》
我有一个厨师梦 马丁.路德.金有一个梦想——黑人可以平等
杜甫望得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
周恩来总理为中华之崛起而读书
名人的梦想很大很大 大得装得下世界
而我的梦想很小很小 小得只有自己和亲人
我希望成为一名厨师 普通的厨师
不需要华丽的头衔和崇高的地位
就这么默默地带给更多人美味
（我有一个梦想 一个平凡的厨师梦）
鸡鸭鱼肉是我的武器
锅碗瓢盆是我的搭档
油盐酱醋是我的助手
我就在我的厨房世界里 演绎自己的精彩人生
我是发明家
用灵巧的双手发明一道道绚丽多彩 美味可口的艺术珍品
我是魔术师
轻轻挥一挥手中的勺子
变出一盘盘酸的、甜的、辣的、咸的珍馐美馔
我是艺术家
小小的碟盘里写尽了湖光说那是、亭台楼阁、鸟语花香
我有一个梦想 一个平凡的厨师梦
杭州新东方
让我的厨师梦不再是虚幻
注：因为官网版面字数不易过多，故官网从第二段开始，其余地方可以从开头开始。
篇四:《作文辅导：看____烧菜》
【作文辅导】看_____ 烧菜
看 烧菜
提示：
每天晚上，你家是谁做饭的？当你津津有味地吃着可口的饭菜，你有没有想过这些菜是如何的呢？你有没有发现其中的学问呢？
自学准备：
1、 观察家人烧菜，按先后顺序观察他（她）烧菜的准备和过程，并品尝菜的味道，边看边记，为作文积累生活素材。
2、 在观察的基础上，按先后顺序用上合适的表示动作的词语说一段话，把烧菜的过程说清楚、说具体。
一、理思路：
1、想一想，烧菜分几步？先干什么？再干什么？最后干什么？
【提纲】
①开头（点题）
②烧菜前的准备工作
如：（蔬菜：拣、洗、切）
（鱼：杀、刮、洗）
③烧菜的过程
如：（点火→倒油→下锅→翻炒→加调味品→装盘）
用上表示先后顺序的词：先、再、又、接着、然后、最后 加上细节描写：菜下锅时的声音、菜的变化、飘出的香味 注意刻画人物：人物的心情变化和对话，烧菜人的动作、神态、语言等
④结尾：
吃着菜，色味怎样？你有什么感受？{写厨师的作文}.
2、想一想，根据题目，读提示，哪些内容一定要写？写了能为文章添色。
回忆过程，抓住一系列动作分几步把烧菜的过程说具体。同时插入人物的心情变化和对话，以及菜在锅中的变化，把文章写活。 ①在烧菜过程中，你可能会想什么？
____________________________________________________ _____________________________________________________
____________________________________________________
②在烧菜过程中，你与“厨师”会说些什么呢？
____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________
二、推荐写得比较好文章
看奶奶烧菜
今天，奶奶要烧我最爱吃的番茄炒蛋。
开始炒菜了，只见奶奶先把锅洗得干干净净，然后从冰箱里拿出了两个鸡蛋和一个番茄。她把番茄放进洗菜盘里洗一下，之后把它切开分成两半，再每一半分成6小块，番茄切好了；然后打两个鸡蛋，她小心翼翼地把蛋在碗边敲出一条裂缝，用两手大拇指按住裂缝，一扳，蛋清蛋黄都流进了碗里，用筷子搅拌了起来，只听见发出“嗒嗒嗒”的声音，不一会儿就搅匀了，再在鸡蛋里加了一点盐，放一些黄酒去腥味，就准备就绪了。
然后奶奶按住了煤气灶开关，一扭，火开了，蓝色的火苗仿佛是一条蓝裙子，开到大火，在锅里加一点油，顿时，就“噼里啪啦”的响，冒烟油热后，把搅拌好的鸡蛋放进锅里，只听“啪啪啪”几声，鸡蛋顿时炸开了，像菊花一样，奶奶用铲子将鸡蛋左右翻炒，没等成块，就先出锅盛盘。然后再向锅里放了点油，油热后把番茄倒进去，在锅中翻了几下，再倒入刚才盛出的鸡蛋翻炒几下，接下来放了点糖，盐，最后又放了鸡精，忙的不可开交。炒好后，加上一点儿葱花，出锅盛盘，就大功告成了。
奶奶把炒好的番茄炒蛋端到桌子上，一阵阵香味扑鼻而来。我闻着番茄的甜香、鸡蛋的焦香、葱花的清香，看着红红的番茄、黄黄的鸡蛋、绿绿的葱花，这盘菜真让我垂涎欲滴啊！再夹一块放进口中尝尝，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
我真是太喜欢吃番茄炒蛋了！
看爷爷烧菜
我天天都在吃着味香色美的菜, 可我却不知道菜怎么做出来, 为什么那么好吃.许多许多的问题在我脑子里转来转去, 所以今天我要 “劳逸结合”一下, 去看爷爷烧菜.
今天我不知道爷爷要做什么菜, 于是就去问了爷爷. 爷爷说: “今天我要为你烧你一道青菜.” 于是我拿了一把椅子坐在爷爷旁边专心致志地观看. 爷爷先神闲气定地把青菜洗干净, 再把洗好的青菜切成一片一片的. 那青菜绿得简直如翡翠. 然后爷爷开火, 放油. 等油烧热. 那烧热的油像许多淘气又调皮的小朋友, 在锅里蹦来蹦去, 还有一些蹦到锅外面. 爷爷把翠玉般的青菜放入了锅里. 只听 “噼噼啪啪”的声音把我吓了一跳, 差点一骨碌从椅子上掉了下来． 爷爷转头说 “你没事吧?” 我这才清醒过来, 原来这不是爆炸. 接着爷爷翻炒了好几遍, 又翻炒了好几遍. 然后爷爷放了许多水, 拿起锅盖把菜都焖了起来. 爷爷说: “让它慢慢煮, 过一会儿就可以放盐和调料了. 过了一会儿, 果真爷爷拿起锅盖放了盐和鸡精. 最后爷爷驾轻就熟地翻炒了一阵, 起锅了.
看着碧绿清新的青菜, 我垂筵三尺, 按耐不住自己的嘴巴, 迅速地吃了一口. “啊!” “真是回味无穷, 美不胜收.” 顿时, 我对爷爷刮目相看, 崇拜得五体投地. 我相信如果我勤奋学习, 一定能铁杵成针. 我本来觉得烧菜很简单, 可看爷爷这么一烧, 我觉得太辛苦啦! 我长大了一定报养育之恩!
看妈妈烧菜{写厨师的作文}.
星期天妈妈买了青椒和土豆，我认真地看妈妈是怎样烧青椒土豆丝这个菜的。
妈妈先用刀把土豆的“黄外衣”脱掉，再把土豆切成薄薄的一片一片，然后切成丝，放进洞眼较小的篮子里洗干净，不然土豆丝会从洞眼里“逃走”的。接着妈妈把青椒掰开，把里面的籽儿去干净，再切成青椒丝，放进另一个洞眼较小的篮子里洗干净。
接着妈妈把锅洗干净并烧热，倒入适量的葵花籽油，然后倒入土豆丝不断地翻炒，这时可以放入几片大蒜，这样既可以杀菌，又可以增加菜的香味。一会儿
锅里冒出了青烟，妈妈赶快打开了脱排，继续翻炒，等土豆丝呈半透明状时，倒入已准备好的青椒丝不断翻炒，炒到青椒丝也有些透明状了，撒盐，翻炒均匀。这时还可以加入半碗水，防止土豆粘到锅底而烧焦。然后盖上锅盖，用大火焖烧二分钟至青椒由深绿变淡绿，再加入少许鸡精，继续翻炒均匀，最后装盘。
我闻了闻，啊，真香！细细的土豆线，碧绿的青椒丝，互相映衬真让人馋涎欲滴。我急忙尝了一口，土豆丝糯糯的青椒丝滑滑的真是太美味了。
想不到烧菜里面还有不少学问呢？
篇五:《我当小厨师》
我当小厨师
澄海区北湾开智学校
教学设计：陈泽苏 评析 陈少群
活动内容：小学综合实践活动资源包、学习材料三年级第二学期第四个课题《美食小能手》中的第三个主题活动《我当小厨师》。
活动目标：{写厨师的作文}.
1、知识目标：了解肉菜市场的有关常识，能自己为家人准备一顿午餐。
2、能力目标：培养学生多渠道获取知识的能力，小组合作学习和动力手操作的能力。
3、情意目标：密切学生与生活的联系，真正做生活的小主人。 活动准备：
1、教师关注最近肉菜市场出现的各种商品，设计引导性问题，帮助学生了解菜谱设计的有关常识。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的框架和方法。
4、学生进行“市场小调查”，调查肉菜市场上有关商品的价格，准备设计一次午餐菜谱，了解有关的做菜常识。
5、训练一个学生扮演小主人，设计一张午餐菜式设计卡。 活动过程：
一、显示课件，情景导入本次主题。师生齐宣布：本次活动的主题是“我当小厨师”。
[评析]：导入这一环节起着影响全局，辐射全课的作用。教师充分利用媒体直观形象的画面跃然眼前。使一开头便像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的一两分钟，却能吸引到学生的注意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，形成良好的课堂气氛切入口。
二、“市场小调查”小组交流汇报。
师：在当小厨师呀，那么对市场的商品，市场行情应该有所了解。上回活动“市场小调查”的实践任务不知大家调查得怎么样了？
1、小组交流调查结果。（小组长主持：你调查了哪些商品的价格？你是怎样调查的？）
2、在班里汇报调查结果。（师分散提问：你调查了哪些商品的价格？你是怎样调查的？同种商品你愿意买哪个价位的呢？）
[评析]：这体现了综合实践活动课的性质，课堂课外双向延伸。让学生以活动的形式，通过自身的实践，密切联系自身生活和社会生活，从中体验和感受生活，发展自身的实践能力和创造能力。
三、午餐菜式设计。
（一）、创设情境，合作探究。
师：同学们真棒！我们了解了市场行情，那么要着手设计一份午餐菜式就应该不是问题了。现在，我跟大家说个事。一大早，老师坐上了时空穿梭机去了两个星
期后的星期天，老师看风一个同学，她正发愁呢？大家想知道她愁什么吗？
1、小主人情景表演，引入午餐菜式设计。（表演内容简介：平时活动不参加，中午表弟来做客，妈妈交代用学过的知识来自己准备午餐，她束手无策。）
2、以小组为单位帮小主人设计一份午餐菜式。（组员每人说出一道曾吃过的、印象深刻的或自己设计的菜，再集体选出午餐要用哪道菜哪样汤。由小组长填写在卡片上。）
卡片设计如下：
午餐菜式设计
小组长：同学们，你们谁先来介绍你设计好的菜呢？
A：我先说：我让妈妈帮我设计了一道菜，名叫“冬瓜鸡肉汤”。主要材料是：冬瓜粒和鸡肉丝。先把“冬瓜粒”放在水里煮开了，放进油，炖十多分钟，再把鸡肉、虾米放进去一起煮，快好时配上芹菜、盐、味精，就好了。差不多要用4.5元。
B：我吃过一道菜是用佃鱼、青瓜、番茄、菠萝这些材料做成的。我给起名叫“酸甜佃鱼”。把佃鱼拌生粉放在油里炸熟了，再把青瓜、番茄、菠萝切成粒状，放在锅里炒熟了，再和鱼拌在一起就可以了。吃起来又酸又甜，十分可口。
D：我平时最喜欢吃“虾炒韭菜”。主要材料是虾（去壳），还有韭菜花，洗净切成条状，一起炒。味道也不错。妈妈经常做。预算4元钱。
C：我最拿手的菜就是“炒表菜”了。大概1块钱就够了。把“青菜”洗净放在油里爆炒。又便宜，又好吃，又有营养。
E：我准备的菜是“红烧鸡肉片”。这道菜我是从电视里看到的，试过一次，效果很好的。
G：你能具体介绍做法吗？
E：就是把买来的鸡肉切成丝，拌上各种配料腌上十来分钟，最后放在锅里烧，就好了。
小组长：该轮到我介绍了吧。我设计的一道菜名叫“柠檬世界”。就是中间放四个棕子，周围用“柠檬”切片摆成一圈。既好看又好吃，也很有营养的，而且不贵。5块钱就够了。
E：太美了！你怎么会想到设计这道菜呢？
小组长：我是那一次在酒店里吃过的。印象很深，所以就记住了。好了，现在我们选一下该作哪几道菜和汤来组成一桌吧。请同学们发表意见。
B：我们就用你的“柠檬世界”、A的“冬瓜鸡肉汤”、我的“酸甜佃鱼”、D{写厨师的作文}.
的“虾炒韭菜”，组成三菜一汤吧。共16元。你们觉得如何呢？
C：我觉得再加一盘“炒表菜”也不错呀！
小组长：好吧，你们边讲我边记录。
（二）、汇报评价质疑交流
小主人：妈妈快要回来了。大家都设计好了吗？哪个小组愿意向大家介绍你们的设计呢？大家认真听，呆会帮我选一份你认为最好的菜式设计，行吗？
1、小组长上台介绍他们的设计，小主人提出疑点，组长和组员共同解答。让大家清楚知道每小组所设计的午餐菜式是什么样的。
附第六小组汇报镜头
小主人：请你介绍一下你们组的设计吧。
（小组长把设计卡放在展示台上，供全班同学都能看清楚）
小组长：大家好！我们小组的午餐菜式设计是四菜两汤。共用19.5元。四道菜分别有：“表里一致”、“肉蛋团圆”、“火烧云”、“天香煎鱼”。两样汤分别是“小莲花”、“紫菜蛋花汤”。你喜欢我们的设计吗？
小主人：一听就喜欢了。只是“表里一致”是怎么回事呢？
小组长：这道菜是我们小组雨毅同学的主意，我们请了她介绍一下吧！ 小主人、小组长：有请！
雨毅：我这道菜是用黄瓜和肉碎做成。先把黄瓜削皮切成一圈一圈的，中间掏空，把肉碎塞进去，放在锅里蒸熟了，摆在盘里，最后淋上酱水就好了。
小主人：为什么起名“表里一致”呢？
雨毅：因为里面是肉，外面是菜，都可以吃。所以叫“表里一致”，这个名字是我和哥哥一起想到的。
小主人：你真棒，谢谢！我还想知道“小莲花”这样美丽的菜是什么样的？你能说说吗？
小组长：刚好，这是我设计的。做这道菜先用红番署切成条状在糖水里煮熟、捞起，放在透明大碗中间，再把白木耳和莲子放在糖水里炖熟后，捞起，白木耳放在红番署周围，莲子放在上面，再把糖水小心地倒进去，就好了。
小主人：太美了！我知道了，中间的番署就是莲花那“嫩黄色的小莲蓬”，周围的白木耳就是荷花那“洁白的花瓣”。这使我想起了我们刚学过的一篇课文《荷花》。
小组长：是的，我正是受到课文中句子的启发才想到这样的设计的。你还有疑问吗？
小主人：是的，“火烧云”也是我们的课文题目啊，怎么成菜名了？
小组长：这是我们组树煌同学的主意，有请树煌同学介绍吧！
树煌：我设计的这道菜其实是煮番茄而已啦，蕃茄煮熟了放在盘里，红红的，就像天空着了火。再撒上白砂糖，一会儿又就业红了，所以取名叫“火烧云”。
小主人：真是太精彩了！谢谢你信的介绍。（鼓掌）
师：六个小组都介绍了，你觉得哪份午餐菜式设计得最好叫呢？
小主人：同学们都设计得那么精彩，还是大家帮我评一评吧？
2、集体评一评：哪份菜式设计得最好？简单说说理由。
[评析]：这一环节是本课的一在靓点。体现了综合实践活动课的基本理念，教师放权让学生参与教学过程的管理；放胆让学生自己探讨质疑，勇于超越；放心让学生自主地进行获得知识过程的自我评价和互相评价；放手让学生进行创新实践活动。体现了学科间的综合、课本知识和生活经验的综合。
（三）、装订成301班特色徒有午餐菜谱，让学生体验打成就感。
师：同学们每份设计都有自己的特点，实在难以评定，怎么办？
小主人：这样吧！六份设计我全要了，装订成一本午餐菜谱，我每天轮着做。 师：那太好了！我帮你（拿出设计好的封面，装订成册）。（面向大家大声宣布）：我们301班的同学也自己出书了！大家开心吗？
小组人：最开心的就是我了！谢谢大家！（小组人回座位）
[评析]：享受劳动成果是对学生劳动最好的鼓励，也是学生进行再实践、再探究的最大动力。教师别出心裁的这一“招”，从学生灿烂的笑容就可以看到事半功倍之效。
四、课外延伸，布置实践任务。
师：301班的同学好聪明！设计出这么美妙的午餐。我想：如果将这一份份菜谱变成一桌桌美味的午餐。啊！一想就流口水了。大家有兴趣吗？
显示课件，齐读实践任务：请在这些菜式设计中选出一份自己喜欢的设计抄写下来，回家后在妈妈的帮助下，做一顿美味的午餐。并将做好的菜的样子画下来。
【评析】：课外是课堂的延伸，课内课外连为一体。把课堂学到的知识落实到实践中，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。这不正是综合实践活动的目标吗？
五、学习入厨安全须知。（显示课件，齐读，进行入厨安全教育。）
六、谈谈活动中的感受及收获。
1、通过这次活动，你有何收获？（生自由发言）
2、请在活动中能大胆发言的同学起立，接受大家的掌声表扬。
七、共唱《我当小厨师》，结束本次活动。
附《我当小厨师》歌词：
我们来当小厨师呀，
灶前灶后一把手呀，
妈妈给了二十块呀，
有菜有汤齐全呀：{写厨师的作文}.
我是买菜小能手呀，
市场行情我知晓呀，
白菜一斤8毛钱呀，
牛肉一斤十块钱呀：
我们一起炒个菜呀，
爸爸妈妈尝一尝呀，
辣椒油酱和味精呀，
色香味呀要俱全呀：
啊哈啊嗬嗬嘿，
啊哈啊嗬嗬嘿，
我们来当小厨师呀，
我是买菜小能手呀，
我们一起炒个菜呀！
【评析】：教师结合本次活动的内容，匠心独运，自创歌词。学生演唱，也是本次活动的另一靓点。以此结尾，让听者回味无穷。{写厨师的作文}.
总评：这次活动较为成功的地方是能体现综合实践活动的性质和基本理念。也是我校探究式课堂教学探索的一个示范课。实践性、开放性、自主性得以充分体现，课堂课外紧密结合，落实实践任务，课上能面向每一个学生，尊重学生的个性体验。尤其是“四放”，即放权让学生参与活动过程的管理：放胆让学生自主探讨、质疑，勇于超越;放心让学生自主地进行获得知识过程的自我评价和互相评价；放手让学生进行创新实践活动。让学生真正成为活动的主人，体现了以人为本的教育原则。另外，本次活动多媒体的设计颇具特色，使用切到好处。教师自创的主题歌贯穿始终，营造了较好的活动氛围。“综合”、’活动“四字得以体现，是一次成功的综合实践探究活动。
篇六:《写人作文》
人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像。”但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。正是因为这样使我很佩服她。
上课的时候，周老师就是一本〈〈百科全书〉〉，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了一层。
课间的时候，周老师就是一本〈〈笑话书〉〉，她和同学们一起玩耍，说笑话。一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话‘已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部都要好好学习‘结果他念成了‘已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习‘还批评道：‘连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。”一个笑话把我们乐得前俯后仰，上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点符号的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。
上作文课时，周老师则像一本《作文大全》，她让我知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，周老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。周老师说：“文似看山，不喜平。”每次作文她都认真地为我们批改，写评语。就是因为周老师的认真，使同学们的作文有了质的飞跃。 其实，周老师更像一本《思想品德》书。她经常教导我们：“要助人为快乐、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。”俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更开阔的是天空，比天空更开阔的是人的胸怀。”这本“思想品德”书教了我们不少东西。
周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德”书、“百科全书”……周老师万事皆能。就是因为老师是“万能书”使我从心底里敬佩她。
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察……其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。
无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。
我看到后被感动了。
清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。
我最敬佩的一个人，不是陌生人，也不是朋友，他和我住在一个家，是我的“厨师”、“老师”、“活字典”，他就是我的爸爸。
我的爸爸是个普通的人，短短的头发，大大的鼻子上戴着一副小眼镜，远远看去，真像一个知识分子。他的脾气还不错，眼神很平和，平时和蔼可亲，但生气时也是暴跳如雷，令人害怕。
爸爸对我的学习很关心，经常给我讲题，是我的“免费家教”。有一天，我有一道数学题不会做，我问爸爸，他看了一会儿，就给我讲怎么做，讲了几遍，我还是不懂，但爸爸并没有灰心，直到我完全听懂为止。还有一次，老师布置了一篇作文《滨江公园真是个好地方》，由于前两天爸爸正好带我去了滨江公园，所以写得比较顺利，但还是有些地方不生动，爸爸看了，就启发我说：“你看青青的江水上飞着一只只白鹭，这景色多生动！”我一听，顿时来了灵感，出手成章，用上了才学的一句诗“江碧鸟逾白”，作文一下子生动了。
爸爸不但知识丰富，记忆力强，而且还是我们家的“特级厨师”呢！不管是什么菜，在他手里，就成了美味佳肴，他做的菜，好吃、好看、好闻、好营养，让我胃口大开。
爸爸不但会这些，而且游泳游得好，每年夏天都带我去河里游泳：他还给我做玩具，灯笼啦、雪橇啦。我十分敬佩我的“全能爸爸”。
我最敬佩的一个人，不是陌生人，也不是朋友，他和我住在一个家，是我的“厨师”、“老师”、“活字典”，他就是我的爸爸。
我的爸爸是个普通的人，短短的头发，大大的鼻子上戴着一副小眼镜，远远看去，真像一个知识分子。他的脾气还不错，眼神很平和，平时和蔼可亲，但生气时也是暴跳如雷，令人害怕。
爸爸对我的学习很关心，经常给我讲题，是我的“免费家教”。有一天，我有一道数学题不会做，我问爸爸，他看了一会儿，就给我讲怎么做，讲了几遍，我还是不懂，但爸爸并没有灰心，直到我完全听懂为止。还有一次，老师布置了一篇作文《滨江公园真是个好地方》，由于前两天爸爸正好带我去了滨江公园，所以写得比较顺利，但还是有些地方不生动，爸爸看了，就启发我说：“你看青青的江水上飞着一只只白鹭，这景色多生动！”我一听，顿时来了灵感，出手成章，用上了才学的一句诗“江碧鸟逾白”，作文一下子生动了。
爸爸不但知识丰富，记忆力强，而且还是我们家的“特级厨师”呢！不管是什么菜，在他手里，就成了美味佳肴，他做的菜，好吃、好看、好闻、好营养，让我胃口大开。
爸爸不但会这些，而且游泳游得好，每年夏天都带我去河里游泳：他还给我做玩具，灯笼啦、雪橇啦。我十分敬佩我的“全能爸爸”。
我有一个小伙伴，他住在下落乎藏村，他的名字叫马海云。他长得胖胖的，小眼睛圆鼻头。他很老实，从来不说一些假话，许多小朋友都愿意和他玩，但是，我和他是最好的朋友。你别看她平时很老实，不怎么爱说话，但是他敢于同不良现象做斗争，这使我非常敬佩。
那是一个暑假，我十几天就把作业做完了，我和妈妈、奶奶到亲戚家玩。马海云刚好是我亲戚家的邻居。有一天，我和马海云正在我亲戚家的桩廓旁打球，忽然听见“哗啦”一声，我和他一看，原来是两个中学生踢的足球把窗玻璃撞破了，捡起足球就要跑。说时迟，那时快，马海云冲上去拦住他们大声说：“你们不能走，要给人家赔礼道歉。”那两个中学生一见是我们两个小男孩，气势汹汹地说：“你们找死啊。”我吓得说不出话来，直拉马海云的衣角。可马海云却一点儿也不怕，用手指着大个子大声说道：“如果你要跑，我就大声喊抓坏蛋！”这时，房主出来到了，两个犯错的家伙没有那么凶了，只好承认了错误，那位大婶见他们态度好，原谅了他们。
这件事对我触动很大，马海云敢于同不良现象做斗争的精神值得我们每一个人学习。
我最敬佩的人是我的妈妈，她身上有许多值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。
有一天，我很迟才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一边，心里想：唉！已经不早了，如果再洗这些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不迟啊！想着，我换好衣服，上床睡觉了。晚上，我起来小便，忽然见到厕所里还亮着灯光，觉得很惊讶。我急忙走过去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不知道，一看下一跳”啊！妈妈正在灯光下一下一下地洗着我换下来的衣服。我走过去，心疼地对妈妈说：“妈妈，都这么晚了，你还怎么再洗我换下的衣服啊？早点休息吧，不然明天可没有一个好精神！”妈妈对我说：“孩子，’今日事，今日毕’，这个道理你懂吗？我最讨厌这种厕所“堵衣”现象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完它们！”听了妈妈的这一席话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。我不好意思地说：“妈妈，自己的事情自己做，还是我来吧！”妈妈高兴地笑了。
这次，妈妈让我明白了“今日事，今日毕”这个道理。此外，妈妈还告诉了我无数为人处事的大道理，从她的身上，我学到了很多很多
在我的记忆当中，我承认我尊敬过很多人，有老师、清洁工、建筑工人等，但我最尊敬的人还要数我的爷爷。在这里，你一定会问我：“你爷爷有什么伟大的功绩，值得你尊敬”。不错，我爷爷只是一个飞机修理师，除此之外，什么都平平凡凡，但他的一言一行都值得我学习。
在我小的时候，根本不知道钱是什么？只知道钱一花，就能买东西。我经常向爷爷要钱，但十有八九都要不来，我觉得爷爷特别小气、抠门。就在那时，我抓住了爷爷一个把柄，有一次，爷爷看见一个叫花子，他连忙面带微笑拿了一元钱，我不知为什么，便出去看