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心灵的翅膀作文 为心灵插上翅膀作文

初中作文 zuowen 1浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《翅膀优秀作文》

利用好自己的“翅膀”

鹰利用它的翅膀飞翔,生活无忧;鸵鸟未用它的翅膀,翅膀便成了负担,企鹅用它的翅膀游泳,因此能在海洋遨游。鹰与企鹅正是正确利用,利用好了鸟因未正确认识、利用它的翅膀,翅膀才成了它的负担。己的翅膀,人更是利用自己的灵魂之“翅”于天地间遨游。

因此,我们需要正确利用自己的“翅膀”。 战国商鞅变法前夕,曾悬赏百金,谁能把一根木头运到城门,这百金就给谁。百姓皆不以为然,谁知商鞅竟真履行了他的诺言,为变法赢得了百姓的支之“翅”,为变法的成功打下了扎实的基础。徜若商鞅未能想出这条计策收服民心,变法的顺利性尚未可知,甚至成功与否也还未可知。

由此看来,正确利用自己的“翅 美国赖斯认识到自己无音乐之才,但发现自己反应敏捷,口才好,于是利用这一“翅膀”在政坛大放异彩。物理学家斯塔克曾获诺贝尔奖,但后来他为了利益,放弃了自己的“翅膀”,选择在所谓的荣誉下苟延残喘,一生再无建树。赖斯就像那苍鹰,像那企鹅,正确自己的翅膀,翅膀甚至成了他的负担,他于荒漠中孤独地奔跑,耳边吹过的是

因此,正确利用自己的“翅膀”可以成就自己,可以成就一世光辉。

1848年,《共产党宣言》发表,马克思挥动他思想的翅膀,在风雨交织的时代飞翔,社会主义是马克思正确利用他的翅膀的结晶,他的灵魂在思想之翅的帮助下飞翔到了一个前所未有的高

度。徜若马克思未能正确利用他的翅膀,如那鸵鸟一样只会奔跑,他又何以能站在制高点上总结历史的经验与教训,何以指出社会主义的道路?正是因前进了一步。{心灵的翅膀作文}.

由此,正确利用自己的“翅膀”甚至能推动历史的发展。

翅 膀

1鸟有翅膀,却非皆翱翔于空中。鹰因翅而翔于空;但鸵鸟只能奔于大漠,翅膀徒增其负担;企鹅则化用为鳍,游于海。说到底,翅膀不过是上帝恩赐的一件工具,关键在于使用者如何使用。善用工具,方能得到便利,达成目标。{心灵的翅膀作文}.

2工具是为达成某种目标而借助的器物,形式可以多样,大小可以不一,不同的工具可达成同一目标,同一工具也可达成不同目标,并不拘于外在,只要能达成目标,皆可。

3使用工具的最下境,是不用。只凭自身的力量达成愿望未尝不可,但这样往往会事倍功半。项羽自恃其力拔山兮气盖世,愤其私智,欲以一人之力成霸业,最终落得兵败垓下,身为五裂的悲惨下场,这其中一个不可忽略的原因使用工具,纵然能够有所成就,亦难为大矣。

4正确使用工具是我们成功的基础,荀子在他的《劝学》中说过:“君们单凭自身无法完成,但是可以借助工具。它能弥补我们的不足,延伸我们的能力。人类社会的发展同时也是工具发展的过程,正是依靠工具,我们摆脱了原始的生活方式,过上了更方便舒适的生活,正确使用工具,往往能达到事半功倍的效果,使我们的生活更加便利。

5但是工具并不总是适当的,有些时候想要的工具往往一时难寻,这时需要我们利用现有的工具,合理地化用工

具,亦能达成原本的目标。要过河却没有船,未必不能过河,如果有木板,可以将木板当作船,或者借助木板的浮力游过去;如果有绳,可以固定好绳索攀沿而过,工具可以发挥的作用不止一种,思考工具的目的和用途,可以发挥意想不到的效果。

6最上的境界是没有工具,但却能达到使用工具的效果,甚至更胜一筹。孙子在《兵法》中讲战争的最高境界是不战而屈人之兵,因为战争不是目的。同样,使用工具也不是目的,借助翅膀可以到达远方,但是没有翅膀的人的灵魂却仍能到达任何想去的地方,因为人能够看透翅膀的本质,达到动物所不能达到的境界。

7其实学习也是如此,有些人有书不读,浪费了光阴,有些人借助参考书等资料,获得了好成绩,有些人没有机会读书,于是在实践中学习。而那些成功者,却能看透学习的本质,学以致用,开创自己的事业。

篇二:《放飞心灵的翅膀》{心灵的翅膀作文}.

放飞心灵的翅膀

—-也谈生活化作文

武进区花园小学 张凤君

“语文教学是基础教育中的老大难,作文教学又是老大难中的老大难。”张志公先生如是说。那么,如何解决这个老大难问题,把学生视为“苦差”的作文变成他们的乐事呢?我认为必须抓好作文之“源”,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,而这个“源”,正是学生实实在在的生活。叶圣陶先生说“生活犹如泉源,文章犹如溪流,源泉丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”

一、享受生活积素材{心灵的翅膀作文}.

玩是儿童的天性,它能极大地丰富儿童的生活阅历,激发儿童的情感。活动是孩子们的趣事,接受快乐是儿童的天性,兴趣又是最好的老师。让学生从传统教室所禁锢的狭隘的学习时空中解放出来,把学习的触角延伸到绚丽多彩的世界。教师可根据作文教学的设计有意识地组织一些活动,为学生提供感兴趣的写作材料。为此,要打开校园的大门,铺就一条走向自然、走向社会、走向世界的大道,让学生去享受自然、体验生活、感悟人生,使大脑储有丰富多彩的记忆表象。丰富多彩的生活能激发学生的思维、情感,有利于学生积累写作素材。这样,他们再也不用做“无米之炊”,动起笔来也会洋洋洒洒,如行云流水。例如,在教学作文《记一次综合实践活动》之前,利用学校组织的全校师生去溧阳天目湖游玩的活动,先让学生上网了解天目湖的文化背景、旅游景点等,为天目湖之游做好充分的准备。游玩中,提醒学生注意认真观察,留意各景点介绍,我也相机边走边说,尽量丰富学生的见识。游玩结束后,再让孩子谈谈自己的收获,最好玩的是什么。在此基础上再来习作,孩子们的作文不仅记叙具体生动,抒发真情实感,而且富有个性。

二、自主写作展个性{心灵的翅膀作文}.

生活是写作的源泉,写作是生活的再现。学生怕写作文的一个重要原因是传统的命题作文限制了学生的思维,学生始终处于一种被动的状态,没有一点自主选择的余地,对写作的兴趣也就无从谈起。在教学中,我们应积极创设写作情境,呵护童真,激发童趣,释放童语,解放童心,让习作者的创新思维,在无忧无虑的生态环境中萌发、成长,让习作者的灵感在自由奔放的激情中产生火花。音乐盒、储蓄罐、各种娃娃等孩子喜爱的玩具带到我们的作文课上,让学生看一看、摆一摆、演一演、想一想,孩子们积极性很高,说的愿望很迫切,思维也插上了想象的翅膀,一起走入了童话世界。在他们畅所欲言之后,我又及时地鼓励他们把刚才所说的、所想的写下来。

作文虽然不同于文学创作,但也必须是学生情感和灵性的自然升华,是用自己的眼睛和思维对客观世界的认识、感受和判断,因此,它也必须是“情动而辞发。”例如,在教学作文《话别——写给xxx》时,我首先让学生欣赏歌曲《送别》,把学生带入那种氛围,离愁别绪油然而生。然后我又问他们:此时此刻,对朝夕相处的老师、同学、哺育你们的母校""有什么想说的吗?学生们打开了记忆的闸门:一件件感人的往事、一张张纯真的笑脸、一句句真挚的话语,最后我又让他们选择自己喜欢的方式把自己想说的表达出来。结果作品形式是五花八门:现代诗、文包诗、书信、歌曲""内容是情真意切、感人肺腑,学生的个性得到了张扬,习作成了快乐的事、舒畅的事,成了一种享受,一种满足。自主写作,让写作成为学生生活的需要。因而学生能以“生活”为基础,以“真实”为准则,以“新颖”为前提,去描绘那丰富多彩的校园生活,喜怒哀乐的家庭生活,五彩缤纷的社会生活,绚丽多彩的自然生活。

三、不断写作增活力

托尔斯泰有过这么一段名言:“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄写。”因此,在鼓励学生描绘生活的同时,还要激发学生创造生活的热情,要善于写他人之未言,敢于绘前人之未描,用真挚敏锐的心去感受与创造生活。教师应创造多种机会帮助学生顺利完成这种创造性的劳动。如看片断续编故事、看视频写观后感,出版自己主办的作文刊物、自编自导自演小品等等,这些机会能给学生的创造性作文插上翅膀。

在教学苏教版第九册习作六看图作文时,我鼓励学生根据图意展开大胆丰富的想象,四人小组进行故事表演,注意故事情节,人物怎样做、怎样说。孩子个个兴趣盎然,表演各具特色,有声有色。小女孩勇救小燕子活灵活现,然后再来写作,水到渠成。

如果说,生活因为有了小学生而更加丰富多彩,那么我要说,因为有了生活作文而使学生生活得更好了。感恩节到了,我首先激情启动:今天是感恩节,心怀感恩,生活更幸福,感恩,首先从父母开始,他们的爱,无声无息,却又深远似海。“百善孝为先”,让我们用自己的方式表达对父母的感谢,略尽一份孝心吧。孩子的心灵晶莹通透,表达方式虽不相同但都令人感动。有的奉上一张亲手制作的感恩卡,有的送上精心挑选的小礼物,有的亲手做碗面,短信、录音,丰富多彩,个性鲜明。再让他们集体交流活动过程,特别是父母的表情、动作、语言,因为是孩子们的亲身经历,表达自然具体生动,文章也特别感人。再把作文读给父母听,让浓浓爱意再次弥漫家中。当一篇优秀的生活习作产生之后,我便鼓励学生向报社、学校红领巾广播、武进教育网站等地方投稿,稿件的录用是对学生作文最好的肯定,使他们的生活更美好、更充实。

当习作与儿童的生活、生命融为一体,成为一个精神成长的共同体,习

作不仅不再是“老大难”,而且成为学生的最爱!

篇三:《心灵的翅膀 (7)》

赞美柳树:初二状物750字作文

一直喜欢他的举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒;一直津津乐道于他的人生得意须尽欢,莫使金樽空对月;一直苦苦追寻他的仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人,一直寻觅他那份骨子里的豁达与脱俗,一直想与他畅游盛唐……

从李白的诗句写起,从而折射出李白那崇高的精神品质。

高科技的发展使世界日新月异,科学家发明出了一种心灵交流器,能向历史人物倾诉心声,让我原本不现实的梦想成为可能。

我对着实验基地的电脑输入他的名字李白。正在喝酒的他那份超凡的旷达深深地震撼了我。我简单向他介绍后,一吐心中的秘密。

总述,引出下文的想象。

太白先生,当今社会竞争实在激烈,我现在正读初二,学习压力虽不算重,也让人有点承担不了。别的不说,晚上的睡眠时间只有区区六小时,过着起得比鸡早,睡得比狗晚的生活。整天欲盖弥彰地掩饰久挥不去的黑眼圈,这样的日子太累了。我很奇怪同学们大多没那么紧张,观察才知他们使的都是阳奉阴违之计或直接充当‘搬运工’。我不屑与他们同流合污,自然也不会有太多真心朋友。我真的很想要您的那份洒脱,把世事抛之于脑后,只需醉卧花丛,笑傲群雄。说完,我长吁了口气。

以对话的方式,诉说心声(烦恼)

孩子,世事无常,人生路上什么坎都会有,也没有什么是不能克服的,我李白在上流社会溜达了一圈,亦在下层坠落了一回,到最后把心放宽,还不是终日能得开心颜!学习非一日之功,要持之以恒,年轻人就要吃点苦头,不然又怎会有孟子的‘天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身’?至于朋友,切记君子之交淡如水,万不可因一时之益结交小义之人,误解了友谊的本质,你好好想想吧。太白先生说完,将手中的酒一饮而尽。

对饮酒这一细节的描写,符合李白在人们心中的形象,显得较真实。

我回到家,又一次拿出《李太白集》,勾画出一句:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 .

篇四:《以翅膀为话题的作文》

以翅膀为话题的作文

以翅膀为话题的作文(一){心灵的翅膀作文}.

我有一双沉重的翅膀,那是父母用双手掺着汗水编制而成的。挥动着这双翅膀,我才得以飞翔,去完成我的梦想。

在一个雪后的冬日下午,阳光四射,我从遥远的学校返回家中。家里无人,于是我便去郊外的田地。一路上,路边停满了各式各样的中巴车——这些皆是被草莓吸引而来的。我的家乡素以“草莓之乡”著称,在我们村家家户户大棚里都种着草莓,一年四季常有游客前来观赏采摘。可惜我家的大棚却因位置偏僻、交通不便,很少有游客来,因而少了一笔可观的观赏费。由于无人采摘,父母不得不亲自采摘并拉到集市上卖,其中的滋味难以言喻。

穿过狭窄的小径,越过田埂,冒着寒风,我来到了大棚。外面虽是冰天雪地,但棚内温度却高达二三十度,颗颗鲜红的草莓舒服地躺在绿叶中,宛如春天一样生机勃勃。我抬眼望去,看见那头单薄苍老的母亲正半跪着摘草莓,动作迟缓——大棚高度只能容下半个身子。这头父亲正在弯着腰,吃力地挑着一担草莓,那几乎弯成九十度的腰、布满皱纹的脸令我心凉。我知道他们辛苦劳作完全为了供我读书。二年半前,当中考成绩出来时,我与高中可以说已失之交臂了。当无奈的我含泪决定外出打工时,父亲一把拉住了我。那时我看到了他不住颤抖的面颊以及同样含着泪水的眼睛。他默默拿出家里所有的积蓄,托人找关系,终于把我送进了高中,让我重新回到知识的殿堂,也让我这只折翅的鸟儿再次有了腾飞的机会,去实现翱翔蓝天的梦想。如果当时我选择了打工,父亲现在也就没必要这么辛苦地在田地里挥汗如雨的耕作。这三年父亲竟像老了十岁,是我那昂贵的学费,让这个不富裕的家庭过得更加拮据,是父母在用他们年迈的身躯、逝去的容颜,为我打造那飞向梦想的翅膀。我是站在父母佝偻的脊背上起飞的,我飞得越高,父母的脊背被压得越弯。

父亲看见我来,嘴角扬起一丝淡淡的微笑,只说了一句:“帮你妈去吧!”我“嗯”的一声,不安地弯着腰走过去。蹲在地上,耀眼的阳光晒在背上暖暖的,我小心地在田间挪动着身子,仔细地挑选着成熟的草莓。不知何时,已汗流浃背,于是我不得不脱下一层又一层厚厚的冬装。但是汗不流了,腰却无法挺直,屈得难受,只恨不得直挺挺地躺在地上。母亲见了,轻声说:“出去吧!别忘了穿衣服!”我如获释命,快速地逃出去。

{心灵的翅膀作文}.

棚外,夕阳已下,风却呼呼地刮着,大棚上的塑料膜被吹得哗哗作响。我不禁打了个寒颤,看见父亲正在棚旁拉着夹杂着霜雪的沉重的草苫子——怕夜间冻死草莓,累得气喘吁吁。我奔过去,帮他一起给大棚盖草苫子。盖完后,我和父亲累得抬不起双臂,却相视而笑。

我有一双无形的翅膀,沉甸甸的,带着泥土的气味,带着草莓的颜色,带着父母的关爱与期盼。我要用它来翱翔,完成我的梦想。

以翅膀为话题的作文(二)

倘若曾经的翅膀仍在,或许现在的我已飞翔""——题记

记得儿时的特别我喜欢绘画,但是因为没有纸和笔,所以常在沙土地中作画。也正如此,我时常弄脏衣服而被母亲责骂,但我并没有就此停止画画,而是继续做自己的梦,一个长着翅膀,可以飞向艺术天堂的梦。

自从理解“理想”一词后,我便立志要成为一名画家。为此我积攒了几个星期的零

花钱,买了彩笔和纸。只要一有空,我便画些花儿、草儿什么的,而且每天都把彩笔带在身上,胜过自己亲密的伙伴,生怕它被别人抢走,即便是睡觉,也要揣着它,才能安心入睡。记得一次去幼儿园上学的路上,突然看到天边有一条五颜六色的彩虹,我痴痴地凝望着它,然后拔腿跑回家,将它画在纸上,结果挨了妈妈一顿揍。但当我看到纸上那美丽的图画时,不仅不感到痛疼,反而心里美滋滋的。

在绘画的天空,我就这样执著地挥舞着翅膀飞翔着。上了小学,我对它更加痴迷,以至于课上我也不由自主地绘画,为此不知挨了老师多次批评。但我一点也不在乎,因为我知道自己在追寻着一个美丽的梦,我渴望像鸟儿一样飞向它。在一次美术课上,老师在介绍达芬奇《蒙娜丽莎》的油画时,说它是世上最美的一幅人物作品。我惊叹地盯着那幅作品,那个神秘的微笑,令我倾倒不已,久久不肯移走留恋的目光。至此我更坚定了自己的目标,要做一名像达芬奇那样出色的画家。从此不管上什么课,我都要画一幅画,乐此不倦,然而也正因此,越来越多的老师开始对我不满,劝我回头,可我始终不理会。

终于导致了一次毁灭性的打击。一次当我高高兴兴地放学回家,刚到家便遭到怒气冲冲的父亲一顿痛揍,不知何故的我只能哇哇大哭。父亲一边扬着大手打,一边怒骂道:“你这个兔崽子,整天不知学习,只会乱画,以后还能有啥出息!”母亲也在一旁应和着:“乱花钱就不说了,你看你的成绩,>班主任刚来过,说你的成绩全班倒数,而且上课还画画。你说你能对得起谁?!”说着母亲把我的颜料和那一堆我心爱的画纸丢向熊熊燃烧的炉灶。我大哭着,不停哭喊着,乞求着:“别烧我的画!妈妈""”要把它们抢回来,可却被父亲死死地拽住,按在地上,怎么也挣不开。我眼看着面目狰狞可怕的火焰吞吐着无情的火舌,残忍地一点一点吃掉了我心爱的画儿,那时我已哭喊无力,却止不住那汹涌流下的泪水。朦胧中,我看到火焰在得意得哈哈大笑,听到的却是我的画儿在撕心裂肺似的惨叫声。

理想的翅膀就这样被无情地折断了,我的心灵受到严重的创伤,从此我不再画画了。我该痛恨谁呢?是老师,还是父母?我知道他们都是为我学习着想。

后来,我经常梦到自己拥有一双翅膀,飞在空中,描绘出蓝天、白云和彩虹,不过醒来后,枕边却是湿漉漉的一片,眼前一片迷茫""我知道那个美好的梦想已悄悄地从身边飞走,今生不再回来。

以翅膀为话题的作文(三)

把纯洁美丽的翅膀装饰在天使身上,凡人是没有这样的资格。而“天使”这个名,是因为有那凡人梦寐以求的翅膀而取的神圣名称。

而在真理中,其实我们这些凡人,每一个人身后都有一双翅膀,它也是纯洁美丽。像白云一样的颜色,时时在我们身后紧贴着我们的身躯,在后面闪闪发光。它在类形里属于隐形类,所以便名于“隐形的翅膀”所以我们不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀,记得有一位名人说过这样的话:“不要盲目地去羡慕到人拥有的,羡慕别人,倒不如自己去追求来得实际”。这句是真理。

所以,在别人拥有事物的同时,自己不要光是羡慕,也不要原地踏步,而是要带着自己身后的“隐形的翅膀”奔跑、奋斗、拼搏、争取和得到了力量,才能使成为实体,不再隐形。才有力气,飞向自己等待以久的地方。

我们这个时候,还不适合飞翔,现在,只适合世间我们所需的力量,和给予我们的力量,在我们身后还没成实体的翅膀时,只怕没有2米高,便会落下。所以,等我们有了力量的翅膀才不怕落下在另一个角度“隐形的翅膀”,它也能给我们冲劲。它犹如我们的一种坚韧不拔意志,契而不舍的精神。它也时刻提醒人们,它需要力量才能高飞,就如做自己遇到困难的事情,只有不断追求、探索、不放弃才有成功的胜算,试都不试

的人,注定失败。

那么,就要抓住机会,这样就不用羡慕别人可以拥有翅膀,从而飞向蓝天那间宫殿,自己也可以拥有。我们称它不“勇于追求”!

篇五:《翅膀作文400字》

看,小鸟轻轻飞过天空,白云悠悠摇晃,柔软的花瓣轻吻山涧。让我带着翅膀快乐飞翔,世界等着我去闯荡,好想好想告诉风雨我以准备勇敢飞翔,让未来的梦,越来越明亮。 带着翅膀飞上太空,让我翅膀的身影,让天空充满宁静,变的更加湛蓝。啊!我看到了清凉的山泉,碧绿的田野,区区的溪流,飞流的瀑布,陡峭的悬崖,悠悠的白云。看看看,那是山泉,是那样清,那样美,他是个野孩子,屁股坐在那,我过去轻轻把他捧在手里,他却悄悄跑走,奔进了山泉中,这是水花四溅,泼的我全身是水,真是太调皮了 好想看看悠悠的白云,轻吻他,尝尝他的味道,一口咬下去,嗯!和棉花糖一样好吃,绵绵的,软软的,甜甜的,香香的,一会儿吃了小狗的头,一会儿吃了小兔的尾巴,白云妹妹好想说:不要吃了,吃了人家不好看了。 是翅膀让我更加自信;由于挫折与痛苦带来的伤害,都能静下心来慢慢解决;考试失败后,经历失意,心如死灰,没有足够的力量去面对、挑战挫折,是他用他的呼唤对我说,不要灰心,下次努力; 渴望是一个人的永远,我知道这是不可能实现的事,但两只翅膀的种子,已经在我心灵的沃土上发芽五年级:欧婷婷

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