【 – 初中作文】
【篇一】《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
俗世奇人泥人张说课稿
俗世奇人泥人张教学设计
各位领导、评委老师：
上午好！
下面我说课的题目是《俗世奇人——泥人张》。
《泥人张》是初二语文下学期第四单元的一篇小说。本单元以民风民俗为主题。呈现出鲜明的地域文化特色，展现了一幅幅瑰丽的民俗风情画卷。俗世奇人是其中的一朵奇葩!令人在拍案叫绝之后叹为观止！
说教学目标：
知识与能力目标：
过程与方法：
情感态度价值观：
说教学程序：
导课:俗话说：三百六十行，行行出状元。这些身怀绝技的人，存在于我们的身边出现在电视节目里驻足于我们学过的课文中，《口技》中的京中善口技者，能以一桌一椅一扇一抚尺让满座宾朋无不变色离席、奋袖出臂、两股战战、几欲先走；《核舟记》中的王叔远能以径寸之木为宫室器皿人物以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态；今天让我们走近当代作家冯骥才笔下的俗世奇人——泥人张，看看他的作品怎样的出神入化，看看他的人格怎样的令人击节叫好！
板书： 俗世奇人 泥人张
冯骥才
作者简介：冯骥才(1942～ )，当代作家。代表作短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》。
作品简介：《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描手法入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，这里无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的奇人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。
初读课文，初步感知。（3分钟）
一句话概括本文的主要内容:泥人张___________海张五
（智斗、回报、反击、贱卖、PK、大战、VS）
小说的情节可以分为四个部分：《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
开端：泥人张___________海张五（遭遇）
发展：泥人张___________海张五（回报、还击、手捏）
高潮：泥人张___________海张五（贱卖）
结局：泥人张___________海张五（贵买）
小结：本文作者均只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文，仔细品味。
编写课本剧并进行表演：（10分钟）
这篇小说情节性较强，具有浓厚的戏剧性，根据课文编写成课本剧或小品进行表演。（10分钟）
话剧《泥人张》欣赏
o 原著： 冯骥才
o 编剧： 张元
o 导演： 张元
o 领衔主演：
o 主演:
第一幕： 挑衅
时间：咸丰年间下雨的一天
地点：天庆馆内
人物：泥人张，店小二，海张五，随从甲，随从乙，客人甲，客人乙
背景：一天下午，天下着雨，泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。 画外音：泥人张边饮酒，边观察食客，边上人在 做什么他都不管。
第二幕：反击
o 时间：第二天
o 地点：北门外估衣街
o 人物：泥人张，客人甲，小孩甲、乙、丙，张家仆人，海张五 o 背景：不大的摊上摆了一二百个海张五的泥像，旁边牌子上书：贱卖海张五。
o 画外音：泥人张坐在边上，抽着大烟，一脸严肃。
小结：小说这种题材，以刻画人物形象为中心，下面从原文中找到对各色人物进行描写的语句，看看哪些词语用得好，好在哪里！它表现了人物怎样的性格？
小结：本文的俗世奇人，俗在海张五，奇在泥人张，那么泥人张“奇”在哪里呢？下面我们来探讨这个问题.
泥人张奇，奇在：___________________________
小结：世事洞明皆学问、处处留心即文章。在我们的身边，在我们的同学中间，这样有着一己之长的人或者身怀绝技的人是不是大有人在呢？今天我们就来寻找我们身边的“今日明星”。让他们走上星光大道、百姓舞台，秀出他们的风采！（ 8 分钟）
学生练笔：
小结：同学们，常言道：台上一分钟，台下十年功。冰心也说过：
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
下面我们再次走进泥人张的世界，看看他一路走来的成长轨迹，相信你会找到他成为俗世奇人的秘诀：
泥人张
刘 季
寒暄几句
伸出一只手相迎
另一只手在背后《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
几句话功夫捏出对面说话的人
先把自己和着泥捏了无数回 又捏了爹捏了妈
再捏兄弟姐妹
后来在天桥那儿摆个摊
【篇二】《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
俗世奇人泥人张说课稿.doc
俗世奇人泥人张教学设计
各位领导、评委老师：
上午好！
下面我说课的题目是《俗世奇人——泥人张》。
《泥人张》是初二语文下学期第四单元的一篇小说。本单元以民风民俗为主题。呈现出鲜明的地域文化特色，展现了一幅幅瑰丽的民俗风情画卷。俗世奇人是其中的一朵奇葩!令人在拍案叫绝之后叹为观止！
说教学目标：
知识与能力目标：
过程与方法：
情感态度价值观：
说教学程序：
导课:俗话说：三百六十行，行行出状元。这些身怀绝技的人，存在于我们的身边出现在电视节目里驻足于我们学过的课文中，《口技》中的京中善口技者，能以一桌一椅一扇一抚尺让满座宾朋无不变色离席、奋袖出臂、两股战战、几欲先走；《核舟记》中的王叔远能以径寸之木为宫室器皿人物以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态；今天让我们走近当代作家冯骥才笔下的俗世奇人——泥人张，看看他的作品怎样的出神入化，看看他的人格怎样的令人击节叫好！
板书： 俗世奇人 泥人张
冯骥才
作者简介：冯骥才(1942～ )，当代作家。代表作短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》。
作品简介：《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描手法入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，这里无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的奇人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。
初读课文，初步感知。（3分钟）
一句话概括本文的主要内容:泥人张___________海张五
（智斗、回报、反击、贱卖、PK、大战、VS）《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
小说的情节可以分为四个部分：
开端：泥人张___________海张五（遭遇）
发展：泥人张___________海张五（回报、还击、手捏）
高潮：泥人张___________海张五（贱卖）
结局：泥人张___________海张五（贵买）
小结：本文作者均只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文，仔细品味。
编写课本剧并进行表演：（10分钟）
这篇小说情节性较强，具有浓厚的戏剧性，根据课文编写成课本剧或小品进行表演。（10分钟）
话剧《泥人张》欣赏
o 原著： 冯骥才
o 编剧： 张元
o 导演： 张元
o 领衔主演：
o 主演:
第一幕： 挑衅
时间：咸丰年间下雨的一天
地点：天庆馆内
人物：泥人张，店小二，海张五，随从甲，随从乙，客人甲，客人乙
背景：一天下午，天下着雨，泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。 画外音：泥人张边饮酒，边观察食客，边上人在 做什么他都不管。
第二幕：反击
o 时间：第二天
o 地点：北门外估衣街
o 人物：泥人张，客人甲，小孩甲、乙、丙，张家仆人，海张五 o 背景：不大的摊上摆了一二百个海张五的泥像，旁边牌子上书：贱卖海张五。
o 画外音：泥人张坐在边上，抽着大烟，一脸严肃。
小结：小说这种题材，以刻画人物形象为中心，下面从原文中找到对各色人物进行描写的语句，看看哪些词语用得好，好在哪里！它表现了人物怎样的性格？
小结：本文的俗世奇人，俗在海张五，奇在泥人张，那么泥人张“奇”在哪里呢？下面我们来探讨这个问题.
泥人张奇，奇在：___________________________
小结：世事洞明皆学问、处处留心即文章。在我们的身边，在我们的同学中间，这样有着一己之长的人或者身怀绝技的人是不是大有人在呢？今天我们就来寻找我们身边的“今日明星”。让他们走上星光大道、百姓舞台，秀出他们的风采！（ 8 分钟）
学生练笔：
小结：同学们，常言道：台上一分钟，台下十年功。冰心也说过：
成功的花，《俗世奇人》简要说明泥人张具有怎眼的人格魅力
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
下面我们再次走进泥人张的世界，看看他一路走来的成长轨迹，相信你会找到他成为俗世奇人的秘诀：
泥人张
刘 季
寒暄几句
伸出一只手相迎
另一只手在背后
几句话功夫捏出对面说话的人
先把自己和着泥捏了无数回 又捏了爹捏了妈
再捏兄弟姐妹
后来在天桥那儿摆个摊
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