【 – 初中作文】
有滋有味的初中生活(一)
生活是有滋有味的，每个人的状况不同，自然品味与感受也不同。根据我的状况，我认为生活像五味瓶，酸、苦、甜、辣、淡样样俱全――
酸
现在上了初一，的老同学，小学毕业依依不舍的场景，心里总是酸酸的。记得照毕业照那天，也就是在小学读书的最后一天。我们全体同学先照了一张大合影，我又和几个哥们照了几张，那同学们的脸上都带着丝丝微笑，但我知道，他们心里是酸的，毕竟在这里待了六年啊，和这里的虫虫鸟鸟、花花草草早已结下了深厚的感情，而现在却要这样匆匆的离去，怎能不叫人心酸呢？班主任说，还有十几分钟就放学了，大家闲聊聊吧。我们都没有说话，而是静静的坐在那里，深情的凝视着这个曾经使我们快乐的班级，恨不得把它装在心里，永远的记住它。我看了下电子表，还有5秒，4、3、2、1，“铃铃铃……”放学了，而我们没有动，依然静静的矗立在那儿，仿佛一座座雕像。班主任老师说：“以后的路还长着呢，为我们的明天努力吧！”同学们齐声说：“为我们的明天努力！”话音刚落，大家的眼泪也随着落下了…… 苦
要说起苦，主要还是学习压力的苦。上了初中，我家离学校近，所以没有住宿。于是，天天我是早出晚归，晚上回到家还要“上一课”。我是日渐消瘦，从原来的“胖哥”变成了现在的“瘦弟”。别人都说是“亡命初三”，没想到我小小年纪竟要“亡命初一”啊！由于作文写的不太好，妈妈又给我买了星星数量般的作文书(星星的数量那可是……)，“上级”又下了指令，每天必须看5篇作文，而且每篇必须写下100字以上的感悟。哎，“上级”的指令我怎么敢违抗呢？我真是哑巴吃黄莲――有苦说不出啊！
甜
真是“功夫不负苦心人”，我的一篇作文获得了湖北省“小作家杯”的二等奖，当我拿到证书时，我乐的欣喜若狂，心里比吃了蜜还甜呢！我想这就是“苦尽甜来”吧。每天不停的看作文，即使再不会写作文的人也会写两句，更何况我这个“才子”呢？从这件事中我也明白了“吃得苦中苦，方为人上人”的真谛，只有付出辛苦，才会得到回报。我相信我的这篇同题作文也会获奖的，而且是金奖！
辣
说起这个“辣”，还与咱们创网有关。在创网发表文章的都是八九年级或者都是些作文高手，我这个初一作文新手根本没有一席之地。稿费更是……(55555……)咱们的评委老师也够“辣”的，我一共发表了6篇作文，竟没有评委老师给我点评！每每望着空空的“专家评论栏”，我的心……哎！
淡
放寒假了，也就是意味着平淡的生活开始了。真不知现在怎么了，只要一放假，我们就要补课，这不，我每天都去补一上午课，每天都疲倦的回来，每天都急匆匆的吃口饭然后学习，每天都是如此。我曾看过一篇文章，那上面有这样一句话：“或许，平淡的生活交替轮回，
早已把斗志磨碎。”我看不是“或许”，而是“就是”。平淡枯燥的生活早已令我生厌，我真想冲天大喊一声：“I want to have a surprise！”
我的生活就是如此的五味：酸、苦、甜、辣、淡。你的呢？
有滋有味的初中生活(二)
《初中生活的酸甜苦辣》告别充满童真的小学生活，我迎来的是有着酸甜苦辣的初中生活。现在，我就来给大家讲述一下初中生活的酸甜苦辣吧！ 酸 一次体育课上，体育老师要我们练习跑四百米。我们学校的环形跑道长两百米。这意味着我们要跑两圈。因为是初次跑，我简直有些受不了，在同学们的鼓励下，好不容易坚持跑完。跑下来，我已是上气不接下气，浑身软绵绵的，感觉两腿直发酸…… 甜 一次单元测试，数学老师要我们在一节课内完成一套试题。测试的题目虽然不难，但是数量较多。考试时，我硬撑着把题目给做完了。过了一两天，试卷发下来了。哇塞！我得了满分，看着红色的钩钩，鲜红的100，心里觉得比吃了蜜还要甜。 苦 上了初中，功课比小学加多了几门，而且功课的难度也增大了许多。在学校里，我每天都围着这几门功课打，还要面对那一大摊作业，老感到头脑发昏。虽然如此，但是我的成绩总没太大的起色。为此，我真是叫苦不迭。 辣 一个炎热的下午，我们学校在操场上举行演讲比赛。我们头顶着烈日，脚下踩着滚烫的水泥地板，如同置身于热锅里。为此，我抱怨个不停。时间一长，我浑身直冒汗，老觉得皮肤火辣辣的疼。 有了这些酸甜苦辣，我的初中生活才更有滋有味。经历了这些酸甜苦辣，我变得更加成熟，更加坚强了。
有滋有味的初中生活(三)
《有滋有味的贫穷生活》 正因为勇于挺胸抬头说：“我们祖先世世代代都是穷人。”外婆的贫穷生活还真是坚定彻底。我读小学低年级时，战争伤痕犹深，大家都穷，很多孩子都吃不饱饭。于是，学校会定期为学生作营养调查，问些“今天早上吃了什么”、“昨天晚上吃了什么”之类的问题，我们就把答案写在笔记本上交上去。“早饭吃了龙虾大酱汤。”“晚饭吃了烤龙虾。”班主任老师看我连续几天都这样写，有一天放学后，他表情狐疑地来到我们那破破烂烂的家———他大概觉得这么穷苦人家的小孩，每天都吃两餐龙虾太奇怪了。老师把笔记本拿给外婆看，问道：“这是德永君的答案，是真的吗？”我气乎乎地辩驳说：“我没有说谎，对不对？阿嬷，我们每天早饭、晚饭都是吃龙虾嘛！”外婆立刻哈哈哈大笑。“老师，对不起，那不是龙虾，是螯虾，只是我都跟这孩子说那是龙虾……”“这样啊？”“看起来差不多嘛！”“唉，真是。”老师也哈哈大笑，这件事总算搞清楚了。外婆给我吃螯虾，却跟我说是龙虾，没吃过龙虾的我，真的相信她了。顺便提一下，我们家专属的“超级市场”里常常可以捞到螯虾。这是外婆对我唯一一次、也是无恶意的谎言。又有一次，发生了这样一件事。夏天，我到朋友家玩，发现一个有趣的东西——西瓜做的面具。因为那里是农家，有堆积如山的西瓜。就像现在万圣节时大家用南瓜做的面具一样，那个面具是用西瓜皮做的。“真有趣，真好玩。”见我赞不绝口，朋友就把那个西瓜面具送给了我。我喜不自胜，很郑重地抱回家给外婆看。“阿嬷，好不好看？”“哦，很有意思。”外婆也赞同地看着。晚上睡觉时我把西瓜面具放在枕边，打算明天带到学校向同学们炫耀。可是早上醒来，一睁眼，发现枕边的西瓜面具已经无影无踪了。外婆去上工了，不在家，我没办法，只好上学去。放学回家后，再问外婆：“阿嬷，我的西瓜面具到哪里去了？早上起来就没看到了。”“啊，那个啊……”外婆笑嘻嘻地让我看看玻璃盘子，“看，很好吃吧？”西瓜皮正腌在盘子里。
有滋有味的初中生活(四)
《有滋有味的贫穷生活》 正因为勇于挺胸抬头说：“我们祖先世世代代都是穷人。”外婆的贫穷生活还真是坚定彻底。我读小学低年级时，战争伤痕犹深，大家都穷，很多孩子都吃不饱饭。于是，学校会定期为学生作营养调查，问些“今天早上吃了什么”、“昨天晚上吃了什么”之类的问题，我们就把答案写在笔记本上交上去。“早饭吃了龙虾大酱汤。”“晚饭吃了烤龙虾。”班主任老师看我连续几天都这样写，有一天放学后，他表情狐疑地来到我们那破破烂烂的家———他大概觉得这么穷苦人家的小孩，每天都吃两餐龙虾太奇怪了。老师把笔记本拿给外婆看，问道：“这是德永君的答案，是真的吗？”我气乎乎地辩驳说：“我没有说谎，对不对？阿嬷，我们每天早饭、晚饭都是吃龙虾嘛！”外婆立刻哈哈哈大笑。“老师，对不起，那不是龙虾，是螯虾，只是我都跟这孩子说那是龙虾……”“这样啊？”“看起来差不多嘛！”“唉，真是。”老师也哈哈大笑，这件事总算搞清楚了。外婆给我吃螯虾，却跟我说是龙虾，没吃过龙虾的我，真的相信她了。顺便提一下，我们家专属的“超级市场”里常常可以捞到螯虾。这是外婆对我唯一一次、也是无恶意的谎言。又有一次，发生了这样一件事。夏天，我到朋友家玩，发现一个有趣的东西——西瓜做的面具。因为那里是农家，有堆积如山的西瓜。就像现在万圣节时大家用南瓜做的面具一样，那个面具是用西瓜皮做的。“真有趣，真好玩。”见我赞不绝口，朋友就把那个西瓜面具送给了我。我喜不自胜，很郑重地抱回家给外婆看。“阿嬷，好不好看？”“哦，很有意思。”外婆也赞同地看着。晚上睡觉时我把西瓜面具放在枕边，打算明天带到学校向同学们炫耀。可是早上醒来，一睁眼，发现枕边的西瓜面具已经无影无踪了。外婆去上工了，不在家，我没办法，只好上学去。放学回家后，再问外婆：“阿嬷，我的西瓜面具到哪里去了？早上起来就没看到了。”“啊，那个啊……”外婆笑嘻嘻地让我看看玻璃盘子，“看，很好吃吧？”西瓜皮正腌在盘子里。
有滋有味的初中生活(五)
阅读，让生活有滋有味
诸城市枳沟初中 谭瑞梅
阅读，是有滋味的。书本里面的悲欢离合，让人产生不同的内心体验，好比酸甜苦辣咸五味杂陈，感触颇多。所谓味道，只是自己的一种情感体验。不具有绝对性，同一本书，同一个故事，看得人不一样，也许情感体验就不一样。正如同一本《红楼梦》，鲁迅先生曾说，道学家看到“梦”，儒家家看到“淫”，才子佳人看到“情”，革命家看到“排满”。
酸。伤痕文学作品给我的感觉就是心酸。那些心酸的往事，波折的人物命运，处处险境的人生旅途，让我忍不住落下同情的泪水。看这些作品的时候，我更多读到的是无奈，人太渺小了，命运掌握不在自己手里，只能随波逐流，还必须是事事小心，否则，前面等待的就是万丈深渊。酸滋味的作品，我不太喜欢看，即便看了，也会长吁短叹，仿佛感同身受，喟叹自己不也是这样吗。很多的时候，往小了说，也只能谋事在人，成事在天；往大了说，自己的命运只能与祖国同呼吸、共命运。
甜。生活知识、业务知识给我的感觉就是甜。它们教会了我如何更好的生活，如何更好的干好自己的本职工作。甜的知识是我愿意阅读的，它们让我精神振奋、快意人生、超越自我；理念更新、掌握技巧、反思精进；懂得进退、学会取舍，从而游刃有余。
苦。悲剧小说给我整体感觉就是苦。那些擦肩而过的无奈，
那些永失我爱的痛楚，那些无法圆满的结局，让人心生苦涩，久久难以释怀。悲剧的意义在于震撼的力量，引起人们的注意，不要等到失去才知道珍惜，不要等到错过才知道宝贵，不要等到“子欲养而亲不在”！
辣。讽刺文学小品文给我的感觉就是辣。它们以辛辣的笔触，一针见血的视角，揭露了社会上的阴暗面，讽刺了生活中的假恶丑，无情的鞭挞社会上、制度上、生活中，乃至人性中的种种丑恶现象。这种辣，辣的好，让人痛快。
咸。在攻读自己专业知识的时候，对于不好掌握的、怎么思考也不开窍、总也学不会的东西，那种感觉，极其咸涩。这些知识需要我们学思并举，合作探究，及时复习，反复识记，才能消化得了。
阅读，的确有滋味，每一个阅读的人都有过切身体会，这些滋味，会让我们的阅读更有情趣。阅读的滋味，也是可以调配的，调配好了，会让我们的生活多姿多彩，有声有色，有情有爱，有滋有味。
阅读，有滋味；阅读，也让我们的生活有滋有味。
有滋有味的初中生活(六)
我的初一生活