【 – 初中作文】
第一篇:《我也有我的精彩》
我也有我的精彩
据《圣经》记载，上帝创造每一个人时都是平等的。给你一份失落，也不会忘了一份精彩。我顿时你灵光闪动，就像流星滑过夜空。我也是地球的一份子，我也应该有我的精彩。
转眼间上初中已过了一年半，离中考也只剩一年半了。我的成绩一直提不上去，依旧如往常一样在原地踏步。我还是像盲人一样看不到自己前进的方向，一次偶然的机会，我不再是盲人了，我看见了，我看见了那属于我自己的精彩！
时间慢慢流逝，转眼间，又到了体育训练的时间，我如往常一样，缓缓地走向乒乓球场。
心情不济的我一直郁闷着，心不在焉地与朋友打着球。但是，我却不知道，一场暴风雨即将来临。终于清爽的笑声从前面的初三师哥中发泄。随即再说：“学弟们，师哥想在这里打球，你们先一边去，等会再轮到你们。”我们自然不服说：“不行，我们先来的，我们先打完，你们再打。”师哥们的其中一位毫不退让的说：“打赢了我，随你便，被我赢了，你们自行离开。”
我们便让乒乓球王小记上场与他交手，“初生牛犊”师哥不禁说道。废话不多说，一场激烈的战斗即将爆发。小记球技高超，可在老手师哥面前尽甘拜下风，最终输了。
我丝毫没有看他们激烈的战争。只是默默冥想：自己的精彩在哪里。师哥再大喊一声：“还有谁敢与我决战！”我们这边鸦雀无声，连球王都败了，了我们已经失去了反抗的资格。我听得这句话后，名人的事迹全部在我的脑子里一闪而过。“不杀出一条血路来就死定了”“亲口尝梨知酸甜，亲身下河知深浅”未试过怎能认输呢。就算上刀山，下火海，也在所不辞。我脑子一热，大吼：“我！”我有我的精彩。
开始，我不管它三七二十一，杀招全出，火力全开，哪怕他再强，也会吃不消。可惜，他卖力太强，连我的扣杀也可以抵挡，我被逼到了最后时刻，用“拼命三郎”的招数终于让他有点吃不消了。他似乎也急了，让我没有出手的余地，我放手一搏，以秋风扫落叶之势终于使他输了。不要退缩，无论再大的困难也绝不低头。
我站在乒乓球台旁，沉思起来。今天，我是用拼搏展示了我的精彩。如果明天我在学习上也这样拼搏，我也会收获属于我的精彩！毫不退缩尽管遇到多大的困难，都敢于去挑战！
我自信满满地奔向教室…
第二篇:《我有我精彩》
我有我精彩（2稿）
活动目标：
1. 客观地认识、评价自己的优缺点，懂得悦纳自我的重要性。
2. 通过“小A的烦心事”和“小小故事会”等活动，学习科学的比较方法，懂得悦纳自我的重要性，学会客观而正确地看待自己的优点与缺点。
3. 通过活动，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
活动准备：1个苹果（挑选）
活动过程：
（一） 导入（5min）
1、 展示一个很美丽但是秃顶的女人
2、 展示冯小刚白癜风的图片
Q：你想到什么道理？—每个人、每样事物都有不同的方面，既有优点又有缺点 如果你有这样一些不能改正的缺点，你会怎样呢？
T：其实，每个人都有优点、缺点，面对不能改正的缺点，我们应该学会无条件接受，这节课，我们就一起来学习悦纳自我，活出自己的精彩。
（二） 悦纳自己的缺点（20min）
展示一个一面很美丽但另一面很丑陋的苹果
·案例：青苹果小A的烦心事
有人说，这个年龄的我们就如“青苹果”般酸酸涩涩，有不少的烦心事，那我们来看看青苹果小A的烦心事。
·小小故事会：
1、被上帝咬过的苹果：有一个盲人，小时候很为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是上天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来，有一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。他很瘦鼓
舞，从此把使命看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成为了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。
2、每个人都是被上帝咬过的苹果：你能说说你所知道的拥有缺陷但功成名就的名人吗？ 世界文化史上著名的三大怪杰，文学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴，他们都是由于上帝特别喜爱，被狠狠咬了一口，但是他们并没有因缺点而放弃生活，反而在自己的生活中创造了一个又一个的奇迹。
3、既然，我们都是被上帝咬过的苹果，你认为你的哪一方面因上帝的光顾而不足呢？ （如无人，老师可抛砖引玉）
3、 我的奋斗史
在你的成长历程中，你有没有克服缺点、战胜弱项的成功经历？说一说，和我们分享 （教师对学生的发言及时概括、板书，主要是学生克服缺点的方法、精神等）
（三） 肯定自己的优点——“青苹果‘优点’储蓄银行”（5min）我有我的精彩。
请将最近学习、生活中你发现的优点填入存折里，然后统计总是。比一比，看谁能成为优点大富翁。（学生上交，教师读，其他学生补充）我有我的精彩。
（四） 挖掘别人的优点——送上欣赏的苹果（5min）我有我的精彩。
（五） 种下理想的苹果树
补全句子：我想成为一个＿＿＿＿＿＿的人。
结束语：种下一个理想的自己，我们需要用行动来浇水，它才会结出收获的果实。
第三篇:《我有我的精彩》
我有我的精彩
在我看来，每个人的精彩就是每个人的优点。每个人都有精彩，一个人不可能全身上下全是缺点或全是有点。但是更多的人总是找不到自己的精彩，总是不知道该怎样把自己的精彩表现出来。其实，精彩可以帮助我们解开烦恼，可以成为我们前进的动力。
有首诗中说过：有的人活着，可是他已经死了。有的人死了，但他却活着。对啊，我觉得人不是为了生生死死而活着，而是为了能不能在其中开心或者是感动一类而过每一天。这样的人生才是精彩的。
刚成为一名中学生，曾莫名其妙变得很累，常常因为自己似乎没有什么过人之处，成绩也不高人一等，种种原因，我变得越来越不自信。不知道我有没有属于我的精彩。
精彩是每个人都拥有的，每个人也都是不同的精彩，青春的我们正值追寻自己精彩的时候 但是，对于每个人来说，往往本来不起眼的存在都要等到失去后才了解，才去认识它的重要。正是因为有对失去后的深思，才有对拥有时的珍惜。它的重要是无可取代的，它就是它，哪怕过了再久，却依然有它的独特，他的精彩。也是它点亮了我的生活.成为了我的生活中一道绚丽的七色彩虹.
对于已经上了初二的我来说，我那人生中最黄金的时段似乎只能奉献给那一次接一次的课堂测验了。这时候的我，总是希望生活可以变得精彩起来，对于学习的感情也不知怎么的变得特别快。有时候的我，一上语文、数学、英语这些主课的时候，总是希望时间可以过得慢一些，老师可以多讲些内容，我们可以学到更多的知识。 但是，这种想法经常不会长久。 往往，上到下一节课，我便又会有点讨厌学习了，经常会想:快点下课吧!但时间往往好像更漫长了，没办法，只好硬着头皮继续听。但心里还是会想要赶紧下课。
那段时间的我，总是会想:生活真是够枯燥的!每天都只是被安排好了的，早上六点半起床、七点二十分准时到校、每天绝不会少了的三门主课，晚上回家后三个多小时的作业,对于这些每天必定要发生的事情，现在的我似乎只能想想它的无聊，却不能反抗它，还真是有种生活中少了点什么的感觉。
是自由，是精彩。
第四篇:《我拥有，我快乐》
人的一生总会拥有太多，名利、财富、成功…而我，却拥有了它――失败。
还记得9岁那一年，我人生中第一个转折点。那时的我也许还小，不懂得忍受。一向以英语为骄傲的我，去参加了全国小学生英语比赛。在考试前，我复习了两个月，整整两个月。比赛的时刻来到了，我胸有成竹的去参加比赛了。考完试出了考场，我还对等候在门外的妈妈与老师说：“你们放心，我肯定能拿第一名！”妈妈和老师听了我的话都欣慰地笑了。
转眼间，查询分数的时候到了。我拿起获奖名单，兴高采烈地寻找起我的名字。咦？第一名怎么不是我？看下去，第二名，第三名，连鼓励奖也没有我。我惊呆了，名单从我手中滑落。老师慌了，赶紧劝我说：“不要紧，下次再考。”可来不及了，我哭了，哭着跑了出去。不知不觉，来到了公圆。透过泪水，那匹木马吸引了我。我走过去，慢慢地摸着它的头，注视着它，把事情都告诉了它。它那明亮的双眼，似乎在告诉我，跌倒了，要笑着站起来。不能因为一点点的挫折而倒下。
那一刻，我觉悟了，我明白了，我也拥有了。我觉悟，过去的事情不能重来；我明白，失败了要学会坚强；而我却拥有了，世界上那笔最宝贵的人生财富――失败。
此时此刻抬起头，望着那蔚蓝天空，我不禁感叹道：“感谢上苍，让我拥有了失败！”
第五篇:《我与普通话》
我与普通话
钢城十二小六（2）班薛璇
普通话是我国人民信息交流的工具，打我记事起，妈妈就用普通话给我讲精彩的故事，和我交流与沟通。
上幼儿园时，老师和同学们也都说普通话。上学后，学校里更加强调说普通话的重要性。在学习和生活中我使用的都是普通话。只是在奶奶家，因为奶奶是上海人，讲的一口上海方言，我听不大懂，所以总是在奶奶说完话以后回问一句：“你说什么呀？”。
到外婆家，外婆又是湖南人，又说的是一口湖南腔，我又好像走入了另一个语言的王国。他们的方言有时让我不知所云，我也尝试着说说上海话、湖南话，可学来学去奶奶听不懂、外婆也不知我说些什么？时间长了，她们只要不说快我还勉强可以听得懂，要是一说快，我又好像走进了另一个王国，一个语言不通的国家。我想在我家还就这两个省市，我都听不懂她们。我们的国家有那么多的省市和方言，各省、各市都说自己的方言，那交流起来可真困难呀！有一次我随父母走亲戚到广西，那里的闽南话简直让我无法同他们交流，幸好有亲戚帮助翻译和解释，我才得以与人沟通。我也真真正正地体会到普通话在我国传播的重要性，只有语言统一人们才能更好的交流，国家才能更快的发展和壮大。
我做为新时期的接班人就更应该做好传播的典范，从我做起与普通话做永远的朋友！让身边的人都来说普通话。