【 – 初中作文】
第一篇:《花开有时》
《花开有时》阅卷情况简评
题解：
这是一个适合于检测初三学生在审题、立意、构思、表达及对生活的认识等写作能力的作文题。
“花开”虚实结合，既意谓花朵的开放，又象征着某种美好境界的达成或理想的实现，相伴相随的是写作者积极美好的情感体验与昂扬、深刻的哲理性思考。“有时”可以有多元化理解。可以将之理解为“终于”，这代表着某种必然性与过程性。花开是必然的，应有坚定的信念；花开是有一个过程的，需要耐心、乐观、毅力、执着，也需要呵护、鼓励。也可以将“有时”理解为时间上的限制，告诉人们应学会尊重，要懂得珍惜 ，要正确认识短暂与永恒。这些认识与思考只要是合理的、积极地，均可以认为合乎题意。
“花开有时”在语言风格上是抒情的，是诗意的，是充满理想主义色彩的。写作的行文风格也应该与题目保持一致。当然，抒情可以细腻温婉，也可以好卖，可以充满哲思，也可以幽默风趣，重在自然，重在语言形式与材料主旨的和谐统一。
评分参考标准：
一、参照中考作文评价表评分标准阅卷
二、主要评分细则：
1. 字数达到要求，基本扣住题意，写到了“花开有时”，表达了对生活的体验，即可综合三项评分标准，酌情于43分上下评分；内容空洞或对题意理解肤浅，一般不超过45分；
2. 认识到“花开”的比喻义，能表达对生活的正确的认识和思考，可综合三项评分标准，酌情于48分上下评分；形成对“有时”的哲理思考，可酌情在50分上下评分；
3. 紧扣题意，语言及思路与结构有一定特点，可以高于53分评分；特点显著者，靠椅高于56分评分；
4. 能恰切地综合运用多种表达方式，叙事明晰、描写细腻、说平平实、抒情自然、议论深刻的作文，应给予高分；
5. 鼓励多种文风的出现，平实自然，充满生活气息；豪迈爽朗，充满大气；活泼幽默，充满青春之气，这些风格的作文应给予高分；
6. 对思路与结构上具备突出特点的作文，如首尾呼应合理，线索设置明晰，情节跌宕，情感起伏有致等写作思维开合有度的作文，应给予高分
7. 慎评43分以下作文，一般来说，写作内容严重脱离生活实际，对生活的认识不正确或字数严重不足的作文才考虑给予CD两档次的评分；
8. 字数满480，篇章完整，应正常评分；未成篇或存在缺憾，一般不高于45分；字数不满300字，一般不高于30分
阅卷情况简评：
一、 大部分学生能够基本理解题意，在写作中围绕题意再现生活体验，抒发个体情感，
表达自我对生活、人生和生命的思考。写作内容涵盖了中学生生活的各个领域，或关注自己的成长，或关注家人、老师、同学的生活，或关注身边世界的发展变化，或因自然届的各种事物与生命生发哲理思考、或展开想象，表达自己对真实生活的认识。但从选材的范围来看，大部分学生能够观察生活但视野较为狭隘，能够思考生活但是视线较为短浅。而且，还存在部分同学的作文脱离生活，漠视身边世界，甚至对生活的认识与思考不符合主流的价值观。花开会有时作文800字。
二、 大部分同学在语言运用方面可以做到文从字顺，一部分同学的语言运用能力已经相
当出彩，在多种表达方式的运用方面驾轻就熟，甚至一些同学的写作技巧已经形成了特点。但，相当数量的同学在语言运用方面仍然面目呆板，平铺直叙而不生动；抒情生硬而不自然；议论僵化而不深刻；词汇匮乏而不多彩；句式拘泥而不舒展。这样的语言比例较高，很大程度上影响了这批学生的作文分数。
三、 各种结构的作文均有呈现，值得注意的是，在本次作文写作中，使用片段组合式和
小标题的作文数量较过去大为减少。这使得本次作文的结构呈现跳开了传统的考场作文的框架。同时也需要指出，题记的使用数量较多，而其中有相当数量的题记事实上属于画蛇添足。自然，也存在少量学生的思路不清，结构混乱。
四、 套题作文的情况仍然不鲜见，部分作文仅在开头结尾处点了一下“花开”，却忽视
将“花开有时”融入到整篇作文当中去。很多学生的扣题意识不强由此可见一斑。
五、 错别字和病句情况较为严重；字迹不工整，涂抹严重，这些在书写方面的问题也表
现得较为明显，客观上导致了这一部分学生作文分数低下。
第二篇:《面朝大海春暖花开作文800字》
面朝大海春暖花开作文800字
面朝大海春暖花开作文800字 当海子的灵魂游离躯体的那一刻，我知道命运女神的眷恋彻底结束了。
在“面朝大海，春暖花开”清纯、阳光诗语的背后却只是失望、堕落的心灵。 尘世的绿藤缘进他的窗里，他却用忧郁在窗上写下背后的浮华、漆上黯然的淡蓝。“海把贝壳失落在沙滩”海子却把阳光罩在心们外；海，不停地冲刷着贝壳，试图寻回遗失；海子却把心门愈加紧闭，独自留守暗夜。
在他心里，天使早已绝迹，生活不在美好，他，只是独自在阳光下哭泣，在黑暗中微笑。也许这是个错误，尘世的繁华、现实的丑陋，却滋生了他心底的失望与忧郁。结果路开始已错最后还是错。我想他也曾在心中燃起过，只是一个又一个被风吹灭，留下堕落的味道。
当海子的躯体与冰冷的铁轨接触的那一刻，我知道青葱中的淡黄俨以凋零 拒绝生命，是风碾碎的一枕幽梦，幸存的一盏灯堆起最后的苍白，等待熄灭。永远的黑暗摸索幻想的纪念，寂寞也死了，一颗心流离失所，海子这般的流离，这般的拒绝
我曾想，当海子面朝大海的时候，或许天涯海角之处的那朵云终止了他的失落，那漂浮翩翩的姿态湮没了他所有的心痛，带走了他支离破碎的梦，终究连失望也谈不上
抑或许花开花落――这仿佛是为生命设下的谒语，海子早已参透，是短暂、是无奈、是绝望还是涅磐？
走，终究是走了，或许是宿命！
在这冰雪融消，草长莺飞的季节，记忆的倾诉永恒不变，阳光早已等它在海天交际处。只是海子看到的只是黎明前的昏暗、寂静，于是他在朝霞的预演中留下绝唱。想去一个没有花落的世界。
但他不知道，那儿没有花落，却也看不到柔顺温暖的阳光
第三篇:《花开应有时》
花 开 应 有 时
—–关于青春期早恋现象的问题 创作意图：
青少年正处于一个多变复杂的生长发育期，从前单薄的男孩转眼间会变成一个高大健壮的少年，从前纤弱的女孩会变成一个婀娜多姿的少女，风华正茂的他（她）展现着独属于他（她）的青春。这种突如其来的变化，让身为当事人的他（她）对这种变化既兴奋又胆怯，他们会被自己身边变化的异性而吸引，也会因为那难以抑制的情感而陷入困惑。早恋，犹如一朵美丽的罂粟花，吸引着情感变化期的青少年们，一旦沾染就会让人深陷其中难以自拔。所以，技巧性的处理好青春变化期的青少年们的早恋问题，让他们正确面对这种情感，是我们每个教师都需要注意的问题。
主要人物：
安然：初三女生 性格文静，成绩优秀 班级的学习委员
林晨：初三男生 体育健将，外表帅气 性格直爽
小雯：初三女生 安然的同班同学加好友，性格开朗乐观
沈老师：男 安然的班主任
张老师：女 学校的心理教师
故事概括：
安然是初三（5）班的一个女生，成绩优秀长得又很漂亮，是爸爸妈妈眼中的乖孩子，老师眼中的好学生，同学心里的乖学生。由于父母在外经商，她跟随爷爷奶奶一起生活，性格文静有点胆小，平时除了学习之外几乎没有其他的爱好。这天，她收到了一封情书，让她平静的生活发生了一点变化。
道具：
课桌椅一套 椅子三张 茶具一套 电脑
【第一幕】回家的路上
【独白】放学了，安然和小雯一起回家去，可是小雯发现今天的安然好像有点不一样，一直低着头不说话
小雯：（奇怪的）安然，你今天怎么了？怎么一直不说话？是不是不舒服啊？
安然：（有点迟疑的说）没，没什么。
小雯：（好奇的）怎么了？是有心事吗？和我说说嘛。
安然：（小声的说）我今天收到了一封情书。
小雯：(惊奇的)情书？谁给你的？
安然：（小声的说）是（7）班的林晨，我今天在抽屉里发现的。
小雯：（兴奋的）林晨？我们学校的体育健将啊，超帅的。快说、快说，他都写了什么？
安然：（慌张的看了看四周）你不要叫的那么大声嘛，别人会听的到。他说他喜欢我，让我明天放学后给他答复，我现在都不知道怎么办好。
小雯：（兴奋的）林晨说喜欢你啊？你可真是幸运哦，他的眼界可是很高的，一般女生他都看不上眼的。那天（4）班的班花向他表白，他都拒绝了呢，你魅力可真大，漂亮的女孩就是吃香啊。（故做哀怨的调侃道）
安然：（害羞的追打着小雯）你别取笑我了，我现在都不知道怎么办好了。 小雯：（还是有点玩笑性的说）你就去看看呗，总得给我们的“校草”一次机会呀？你们可算是郎才女貌、帅哥美女的组合哦。花开会有时作文800字。
安然：（大窘）好啦，你就别取笑我了，我们不谈这个了。
『独白』晚上，安然心里一直惦记着这件事，一闭上眼信上热辣辣的话语就浮现在眼前，让她脸红心跳的一夜也没睡好。
【第二幕】学校操场的一角 【独白】第二天，在上课的安然注意力一直没办法集中，她心里犹豫着、挣扎着不知道如何是好，不知不觉就到了放学时间。她偷偷来到操场的一角，远远的看着站在操场上等候的林晨，他显得那么高大帅气，她的心就像揣着一只蹦跳的小鹿，按捺不住的心慌意乱。虽然她想到随之而来的中考，就想转身离开，可是又好像有条无形的绳索，拉着她不让她走。她就那样静静地躲着，时间慢慢的过去了，天色渐渐的暗下来了，可是林晨的身影还是那么执著的停留在那里。终于，安然忍不住向他走去。
林晨：（看见安然，欣喜的迎上去）你来啦，我以为你不会来了呢。
安然：（红着脸，低声说）你怎么还不回家呢？花开会有时作文800字。
林晨：(理所当然地说)我在等你啊，你收到我的信了吗？
安然：（轻声的）我收到了，如果我今天不来呢？
林晨：（诚恳的表情）我会一直在这里等你，一直等到你来为止。
『独白』看着林晨诚恳无比的表情，安然的心仿佛被什么触动了一样，什么话也说不出来。
林晨：（打破僵局）我先送你回家吧，天色也晚了。
安然：（害羞的点头）恩。
【独白】就这样，安然接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了林晨以保护者的身份存在她身边的关系。他们会一起回家，会在某一个周末一起去书店看书，会分享彼此班级的小插曲，他们彼此享受着这种令他们沉迷其中的莫名情愫，忘记了即将而来的中考，忘记了慢慢下滑的分数线。然而，事情的发展总是那么不尽如人意，随着时间的推移，学校里关于他们在谈恋爱的话也越传越多，安然的班主任也察觉了，期中考试之后，他找了安然谈话。
【第三幕】教师办公室
期中考试之后……
沈老师：（手里拿着成绩册，皱着眉头表情严肃）安然，这次考试你的成绩下降了很多，你看（指着成绩册，敲敲桌子），英语原本是你最强的，可是掉到了80分以下。还有数学平时虽然不突出但也从来没有出现不及格的情况。（停顿了一下）我问过你们刘老师有几个题型上课做过几次了，但你没有打答上来，上课是不是没有认真听？
沈老师：（担忧的）安然，你这次期中考试考得不好，自己找过原因吗？ 安然：（安然低着头，双手紧张的握着）我……我……
沈老师：（皱着眉头表情严肃）安然，最近班级里有很多传言，是关于你和（7）班一个男生的，你知道这件事情吗？
沈老师：安然，最近班级里有很多传言，是关于你和（7）班一个男生的，你知道这件事情吗？
安然：（慌张的）我不知道。
沈老师：（带着疑问追问着）你不知道？那你有没有和他在谈恋爱？
安然：（慌张的解释着）没、没有。
沈老师：（有点怀疑的说教着）没有就好，你一向是个成绩优秀的学生，老师对你抱有很大的期望，现在马上就要中考了，你的成绩却在大幅度的下滑，这样下去是很危险的，很可能考不到好的高中，你自己一定要引起注意。至于早恋这种事情，如果没有的话就最好了，如果有，老师是绝不会允许的（语调升高，语气坚定）。老师不希望发生在你身上，你明白了吗？
安然：（羞愧的）我知道了。
沈老师：（严肃的）恩，明白了就好
『独白』从办公室出来的安然，心里像是打翻了五味瓶一样，既感到慌张又感到羞耻，她跑到无人的教室，趴在桌上委屈的哭了。这时，小雯从教室门口进来了。
【第四幕】教室里
小雯：（轻轻的走近安然身边，抱住她）安然，别哭了，我都知道了。 安然：（痛苦的）小雯，我怎么办呢？我该怎么办呢？
小雯：（一边帮她擦泪，一边安慰她）没事的，没事的，一切都会过去的。 安然：（语无伦次的说着）我从来没有被老师这么批评过，从来没有。我爸妈如果知道了，肯定会很生气的，一定会对我很失望的。可是，我又不知道怎么拒绝林晨，他对我真得很好，和他在一起时我感觉自己受到重视，感觉自己像是被呵护着、被宠爱着，我从来没有这种感觉。可是，我也不想考不上好的高中，不想让爸妈失望，你说我该怎么呢？
小雯：（安慰拍着她的肩）别急、别急，不要紧的，我们慢慢想办法，都会解决的。
安然：（哭泣着）怎么解决？我们能怎么解决呢？
小雯：（懊恼地自责着）都怪我，在你收到情书的时候就不该跟着瞎起哄，还怂恿你去见他，都是我惹得祸，当初制止你，就不会发生现在这种情况了。 【独白】就这样，安然的心里一边是即将而来的中考，一边是与林晨的关系，天平秤的两端都是那么重，那么令人难以舍弃，这种纠结的情绪终于让安然病倒了。小雯看到这种情况，一边在心里自责着，一边努力的想着解决的方法，终于她想到了一个人。
【第五幕】学校的心理咨询室门口
安然：（迟疑着不肯进去）小雯，你拉我来这里干什么啊？我心理又没病，来这里干嘛，我不去啦。
小雯：（生拉硬拽的）别走嘛，我又没说你有病，来这里坐坐嘛。我上次来过，张老师有很好喝的果茶，我们就当来免费的茶吧聊天嘛。
安然：（羞愧的）我不去，这种事情被别人知道了我不是很丢人吗！我不想让别人知道。（转头跑走）
【独白】小雯劝说多次，安然都没有走进学校的心理咨询室。可是看着安然难受的样子她很自责，终于她想到了一个办法。 小雯：安然，我有一个办法，我们不直接去心理咨询室找张老师，你可以和张老师QQ聊天，不用透露自己的姓名，这样你也不怕被人知道是你了。 安然：（犹豫了一会，点点头）好吧！
【旁白】就这样在小雯的张罗下，安然和张老师成了QQ好友。通过几次聊天之后，有一天，安然终于向张老师敞开自己的心扉。
安然：（故作八卦的问）张老师，你以前在读书的时候有没有交过男朋友啊？ 张老师：（很坦然的）有啊，那时候追我的人还挺多呢。
安然：（感兴趣的样子）真的啊？后来怎么样了？你们成一对了吗？ 张老师：（轻松的回答）没有哦。花开会有时作文800字。
安然：（注意力被吸引了过来，轻声的问了一句）为什么没有呢？
张老师：（很自然的说）当时年纪都很小，在一起又影响学业，就分手啦。 安然：（有点激动的说）就那么简单的分手了？两个人的感情就那么脆弱吗？说分手就分手了？爱情怎么能这么轻易放弃呢？
张老师：（故做思考状的回答着）其实也说不上是爱情啦，当时老师和你们差不多大，就是偶尔一起学习啊，一起回家什么的，说不上爱情吧？
安然：（诧异的问）两个人这样在一起不是爱情吗？
张老师：（理所当然地说）当然不是啊，那只是青少年青春发育期异性间的相互吸引而已，很正常的啊。
安然：（刻意问道）如果那个人说了喜欢你呢？这样是不是爱情啊？
张老师：（摇摇头）也不算是吧。打个比方说：某个男孩子或者某个男明星长得
第四篇:《花开花落终有时》
花开花落终有时。有些事，总归要结束，但是，我该忘却吗？
——题记
老师说，高考都用“百天冲刺”了，老师说，现在已经是四月末了，老师还说，时间——不多了。我明白，还剩下四五十天，就是中考了，就是离别了。
老师说，同学录嘛，等毕业会那天，由你们怎么写就怎么写，现在写太早了。我在五年级的时候已经开始写了。
我说，我要是不能长大该多好，从一年级读到六年级，然后在去读一年级。妈妈说，不长大怎么可以，不长大的人不是没用了吗？可我真是怕长大。书上说，这就是“成长的代价”。
他们说，成长的代价，还有失去好多记忆，还有记住好多的事。
我说，我记得。
低年级的时候，老师是最最“伟大”的，因为不管谁被欺负了，第一句话就是指着另一个人说“我告老师去了！”于是，被欺负者便很开心地看着使欺负者收到老师的“教育”，而不禁是被欺负了的人喜欢看，只要是自己没被批评到，都喜欢看着他人被老师训斥。
三年级的时候，我被派去参加学校的“心系祖国”知识竞赛，老师说，除了语文和数学以外的课程，全都出去读那本知识读本，于是，我跟另一个同学，拿着知识读本，在教学楼旁边自顾自地玩。没想到，我上了年级第二，第一是个男生，记得很清楚，叫金灵杰，老师把他狠狠地夸了一番，大概是太优秀了，今天下午还看见他在出老师办公室里的黑板报。
四年级的时候，老师又叫我去参加什么什么的竞赛，我认真了，因为这次参加的人挺多。竞赛前夜，我还说要通宵呢，虽然没做到，但也看到了12点，结局却正好跟三年级相反。老师说作文太平庸了，都写刘胡兰。班里那个男生写了“小萝卜”，上了年级第三。我却正好搭上末班车，当然也有老师口中“名落孙山”的。
上个学期了吧。一次音乐课，我被那个年级第三的男生给“告”了，“滥告”！我哭了整整一个音乐课，现在想想，好白痴的样子。旁边那两个男生——一个姓陈，一个姓徐，都边佩服我的哭功，边放下平时打骂人的架势，不停地说好话，好像是他们惹了我似的。下课了，王安雅一群子的女生都来安慰，王安雅还想大骂那个男生一顿呢！那男生很神经大条地先开口说：“我的混蛋，神经病！”
跨越多几年的时间，前些的记忆已经太模糊了。只略略地记得这个学期的。
这次的春游，绝对是最开心的一次，去了最远的南门坑，途中还游了两个地方——古城墙和珊瑚岩。南门坑其实就是海边，女生挖贝壳，男生挖螃蟹。4班的罗博文，把自己全身都涂上了泥浆，4班的语文老师还边拍照边说：“把脸也涂上吧！”后来，他真的神经质地把脸也涂上了。
好多次下午，由数学老师来再上一节课，然后男生们就鬼马地耸动全班同学都一起鼓掌，然后数学老师一边笑一边走上讲台。若是语文老师，便会一脸疑惑地问：“干什么？”一次科学课，教的是放大镜。一个男生说：“我拿着放大镜，看见了老师的红裤衩。”科学老师是个男士，收到如此“羞辱”，当然十分生气，后果也自然可想而知。
………………
老师说，好好学习，读书不是为了她，不是为了父母，而是为了自己……
妈妈说，考上一中，就给你买新的自行车……
爸爸说，你考了什么就读什么，别指望我给你买上去……
他们一句一句地增加我的压力。
我想忘记。我也想记住。
我怕长大，我怕中学。
Lollipop胆量比谁都大，伙伴在身旁哪里怕，纽约东京，北极埃及，勇气零时差。
——《哪里怕》BBT
中学，伙伴就不在身旁了，就应该怕了。
长大吧。记忆。告别你。
我会好好的。好好的