【 – 初中作文】
第一篇:《撤消打架处分申请书》
撤消打架处分申请书
尊敬的校领导 我是初三九班xxx，因为打架被学校给予记过处分，当时犯下严重的错
误。学习，是靠平时的积累和刻苦才获得收获的。之前的我没有形成很好的纪
律观念和学习观念，班主任工作太忙，有许多事情还要处理，而我不但给班主
任惹了麻烦，我还有什么理由不改呢！ 这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，人品比所获得的知识多少更为重要，
犯了错误就要受到处罚，所以学校给我处分之后，我深深的谴责着自己的所作
所为，经过一段时间我深刻的反醒，我对自己的错误感到追悔莫及，所以这段
时间以来，我处处严格要求，在纪律和学习都比以前更加努力，现在的我比以
前有了很大的改变，现在的我有较强的纪律观念，也懂得身为一名在校中学生
学习的纪律观念是端正的，我在一些学习和生活细节中还存在一定的不足，不
过我会努力，努力把坏习惯全部改掉，成为一名优秀的学生，同时我自己很自
觉的不断反省，不断发现并改正自己的缺点在今后的时间里我会好好表现，上
课认真听讲，听老师的教导，争取在中考拿到理想的成绩，我会用实际行动来
证明，请老师和同学们相信我，认证考虑撤销我的处分！请大家再给我一次表
现的机会吧！
第二篇:《撤消打架处分申请书》
撤消打架处分申请书
尊敬的校领导 我是初三九班[xxxxx]，因为打架被学校给予记过处分，当时犯下严重的
错误。学习，是靠平时的积累和刻苦才获得收获的。之前的我没有形成很好的
纪律观念和学习观念，班主任工作太忙，有许多事情还要处理，而我不但给班
主任惹了麻烦，我还有什么理由不改呢！ 这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，人品比所获得的知识多少更为重要，
犯了错误就要受到处罚，所以学校给我处分之后，我深深的谴责着自己的所作
所为，经过一段时间我深刻的反醒，我对自己的错误感到追悔莫及，所以这段
时间以来，我处处严格要求，在纪律和学习都比以前更加努力，现在的我比以
前有了很大的改变，现在的我有较强的纪律观念，也懂得身为一名在校中学生
学习的纪律观念是端正的，我在一些学习和生活细节中还存在一定的不足，不
过我会努力，努力把坏习惯全部改掉，成为一名优秀的学生，同时我自己很自
觉的不断反省，不断发现并改正自己的缺点在今后的时间里我会好好表现，上
课认真听讲，听老师的教导，争取在中考拿到理想的成绩，我会用实际行动来
证明，请老师和同学们相信我，认证考虑撤销我的处分！请大家再给我一次表
现的机会吧！
第三篇:《申请撤消警告处分》
申 请
事由：申请撤消警告处分
因2015年12月份于同学发生打架斗殴事件，受到学校警告处分，在学校受领导和老师的教育下，已经深刻地认识到错误，在近一年中表现良好，没有违规行为，现请求撤消警告处分。
申请人：
年 月 日
第四篇:《处分撤销申请书》
处分撤销申请书
尊敬的领导：
您好，我是XXX班的学生 。
由于我在学校上课听讲不认真，下课学习也不知努力，且偶而还有逃学旷课现象发生，有时冲动会和同学一起打架骂人。所以，学校领导为了教育我，使我走向正确的道路，做一名合格的初中毕业生，于是，给了我处分以示警告。
处分下来以后，我十分地后悔，后悔自己的冲动与无知。我也知道，由于我的叛逆行为，给同学和自己带来了损失，给老师领导们带来了麻烦，影响学校的正常工作的进行和学校的声誉，影响极坏。
在此之后，我痛定思痛，认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于更加认识到了事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有了进步。按学校规定，特此向学校申请取消处分。
我知道，我的某些行为严重地违反了学校纪律和《中学生日常行为规范》，我一直为自己犯的错误行为而感到内疚，至今后悔莫及，唯有改正错误才能弥补以往的过失。向尊敬的老师和亲爱的同学们说对不起，为自己的错误向你们致以内心的歉意。人无完人，都有自己做错事的时候，重要是自己犯的错主动承认错误，及时改正，以免再犯相同的错。 从接受处分以来，对自己的错误行为不断反思，认真总结经验教训。
平时思想懒散，没有上进心，老师们都耐心教导我，可我却一而再、再而三地让关）心我的校领导、老师们、同学们失望难过，没有及时纠正，终成大错。
后悔没有听老师不停的警告。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。 老师经常找我谈话，进行思想交流。我虚心接受老师的批评和建议，同学们也热心帮助我，使我能逐渐树立信心。现在我有了较大的进步。也有了上进心。以往做事拖拉，现在做事紧凑。原先睡觉晚、起床晚，现在基本改掉。不喜欢看课外书的我，现在常常拿着教材钻研。利用闲瑕时间背英语词汇，学习之余听听音乐，松驰有度。既培养兴趣爱好，又提高了学习效率，一举多得。时时谨记“光阴似箭”一去不回的道理，阅读有益的书籍，拓展视野，增强学习动力。
我也努力地掌握专业基础知识，以杰出优秀的人为模范，专攻网落管理，树立远大理想，做自己的软件。抓住刚步入21世纪的机会，全身心投入到学习中，坚持错误的不能盲从，正确的始终不变 。做一个严格要求自己，一步一个脚印，能无私奉献、博学多才的人，并为实现人生目标坚持奋斗。希望领导们能给我改过自新的机会。让我能重新做人，做一名合格的学生、做一名对国家有用的栋梁之才。
因此，我衷心希望老师能根据我接受处分以后的表现，恳请老师准予撤消处分。经过老师的教育和熏陶，感化着我向品学兼优的方向发展。
此致
敬礼
申请人XXX
第五篇:《处分撤销申请书》
处分撤销申请书
尊敬的领导：
您好，我是 的学生 。
由于我在学校上课听讲不认真，下课学习也不知努力，且偶而还有逃学旷课现象发生，有时冲动会和同学一起打架骂人。所以，学校领导为了教育我，使我走向正确的道路，做一名合格的初中毕业生，于是，给了我处分以示警告。 处分下来以后，我十分地后悔，后悔自己的冲动与无知。我也知道，由于我的叛逆行为，给同学和自己带来了损失，给老师领导们带来了麻烦，影响学校的正常工作的进行和学校的声誉，影响极坏。
在此之后，我痛定思痛，认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于更加认识到了事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有了进步。按学校规定，特此向学校申请取消处分。
我知道，我的某些行为严重地违反了学校纪律和《中学生日常行为规范》，我一直为自己犯的错误行为而感到内疚，至今后悔莫及，唯有改正错误才能弥补以往的过失。向尊敬的老师和亲爱的同学们说对不起，为自己的错误向你们致以内心的歉意。人无完人，都有自己做错事的时候，重要是自己犯的错主动承认错误，及时改正，以免再犯相同的错。{因为打架申请撤销处分}.
从接受处分以来，对自己的错误行为不断反思，认真总结经验教训。
平时思想懒散，没有上进心，老师们都耐心教导我，可我却一而再、再而三地让关心我的校领导、老师们、同学们失望难过，没有及时纠正，终成大错。 后悔没有听老师不停的警告。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。
老师经常找我谈话，进行思想交流。我虚心接受老师的批评和建议，同学们也热心帮助我，使我能逐渐树立信心。现在我有了较大的进步。也有了上进心。以往做事拖拉，现在做事紧凑。原先睡觉晚、起床晚，现在基本改掉。不喜欢看课外书的我，现在常常拿着教材钻研。利用闲瑕时间背英语词汇，学习之余听听音乐，松驰有度。既培养兴趣爱好，又提高了学习效率，一举多得。时时谨记“光阴似箭”一去不回的道理，阅读有益的书籍，拓展视野，增强学习动力。
我也努力地掌握专业基础知识，以杰出优秀的人为模范，专攻网落管理，树立远大理想，做自己的软件。抓住刚步入21世纪的机会，全身心投入到学习中，坚持错误的不能盲从，正确的始终不变 。做一个严格要求自己，一步一个脚印，能无私奉献、博学多才的人，并为实现人生目标坚持奋斗。希望领导们能给我改过自新的机会。让我能重新做人，做一名合格的学生、做一名对国家有用的栋梁之才。
因此，我衷心希望老师能根据我接受处分以后的表现，恳请老师准予撤消处分。经过老师的教育和熏陶，感化着我向品学兼优的方向发展。
此致
敬礼
第六篇:《处分撤销申请》
尊敬的老师
由于我在学校上课听讲不认真，下课学习也不知努力，且偶而还有逃学旷课现象发生，有时冲动会和同学一起打架骂人。所以，学校领导为了教育我，使我走向正确的道路，做一名合格的中专毕业生，于是，给了我处分以示警告。{因为打架申请撤销处分}.
处分下来以后，我十分地后悔，后悔自己的冲动与无知。我也知道，由于我的叛逆行为，给同学和自己带来了损失，给老师领导们带来了麻烦，影响学校的正常工作的进行和学校的声誉，影响极坏。
在此之后，我痛定思痛，认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于更加认识到了事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有了进步。按学校规定，特此向学校申请取消处分。
我知道，我的某些行为严重地违反了学校纪律，我一直为自己犯的错误行为而感到内疚，至今后悔莫及，唯有改正错误才能弥补以往的过失。向尊敬的老师和亲爱的同学们说对不起，为自己的错误向你们致以内心的歉意。人无完人，都有自己做错事的时候，重要是自己犯的错主动承认错误，及时改正，以免再犯相同的错。
从接受处分以来，对自己的错误行为不断反思，认真总结经验教训。
平时思想懒散，没有上进心，老师们都耐心教导我，可我却一而再、再而三地让关心我的校领导、老师们、同学们失望难过，没有及时纠正，终成大错。
后悔没有听老师不停的警告。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。
老师经常找我谈话，进行思想交流。我虚心接受老师的批评和建议，同学们也热心帮助我，使我能逐渐树立信心。现在我有了较大的进步。也有了上进心。以往做事拖拉，现在做事紧凑。原先睡觉晚、起床晚，现在基本改掉。不喜欢看课外书的我，现在常常拿着教材钻研。利用闲瑕时间背英语词汇，学习之余听听音乐，松驰有度。既培养兴趣爱好，又提高了学习效率，一举多得。时时谨记“光阴似箭”一去不回的道理，阅读有益的书籍，拓展视野，增强学习动力。
我也努力地掌握专业基础知识，以杰出优秀的人为模范，专攻网落管理，树立远大理想，做自己的软件。抓住刚步入21世纪的机会，全身心投入到学习中，坚持错误的不能盲从，正确的始终不变 。做一个严格要求自己，一步一个脚印，能无私奉献、博学多才的人，并为实现人生目标坚持奋斗。希望领导们能给我改过自新的机会。让我能重新做人，做一名合格的学生、做一名对国家有用的栋梁之才。
因此，我衷心希望老师能根据我接受处分以后的表现，恳请老师准予撤消处分。经过老师的教育和熏陶，感化着我向品学兼优的方向发展。
此致
敬礼
第七篇:《关于减轻撤销处分的规定》
江南大学附属实验中学
关于减轻、撤销学生纪律处分的若干规定
为认真贯彻落实党的教育方针，充分调动我校学生自我教育、自我管理的积极性，践行以人为本的教育理念，按照教育与管理相结合的原则，结合学生发展的规律以及实际，制定本规定。 一、基本原则
对因违纪受到警告、严重警告的学生，在受处分后有真诚悔改表现，经过一定时间的考察，符合有关条件的可减轻或撤销学生纪律处分。留校察看、记过处分原则上不能撤销，只能减轻，其减轻限度为严重警告、警告。 二、考察期限
考察期指受到处分后，至提出减轻或撤销纪律处分申请前的时间过程。 （一）警告处分的考察期为一个学期； （二）严重警告处分的考察期为1.5学期； （三）记过以上处分的考察期为两个学期。 三、减轻或撤销纪律处分的条件
减轻或撤销纪律处分条件分为基本条件和具体条件。
在考察期内满足具体条件的，可以按照规定适当缩短考察的期限。 （一）基本条件
1．考察期内表现好，努力学习，踊跃参加课内外活动，能够做一个合格的中学生。彻底改正处分时所犯的错误。测评时老师的满意、学生的评价“合格”。所教班级全部的任课老师以及班级75%以上的同学同意建议学校减轻或撤销纪律处分；
2．考察期内，《处分学生跟踪调查表》老师、学生的综合测评全部“合格”次数不得少于10次；或者《处分学生跟踪调查表》老师、学生的综合测评全部“优良”次数不得少于5次
3．第一次受到纪律处分，且考察期内未再受到校、年级的通报批评及纪律处分的；
4．符合考察期限的规定。 （二）具体条件
1．获得全部任课老师评价为“优”者，可以缩短2次的跟踪调查； 2．获得校级先进荣誉的者，可以缩短2次的跟踪调查；
3．个人在科技、文体、征文等校级以上竞赛活动中获奖者；可以缩短2次的跟踪调查；
4．积极参加社会公益事业，为维护学校和社会公共秩序、公共安全做出突出贡献，经年级组长、学校相关部门认可者；可以视情节而确定缩短跟踪调查的次数；
四、凡有下列情形之一者，不予减轻、撤销处分
（一）因思想道德品质恶劣、聚众闹事、寻衅滋事、打架斗殴受公安机关派出所处理者；
（二）凡受到两次以上处分（含处分已撤销后再次所受处分）者； （三）同学期考试出现两次考试作弊者；
（四）其他原因学校认为不应减轻、撤销处分者。 五、申请减轻、撤销处分的程序及办理时间
（一）受处分学生自受处分之日起，向学校德育处领取《江南大学附属实验中学处分同学跟踪调查表》，到任课老师处获取评价，并虚心接受老师的教育和不足的指正；
（二）向班主任提出申请，让全班同学对自己考察期内的表现进行无记名评价，并虚心接受并改正同学指出的问题。
（三）符合了减轻或撤销纪律处分的条件后，由同学本人向学校德育处提出撤销处分申请，填写《江南大学附属实验中学学生申请减轻、撤销处分处理意见表》并存档；
（四）德育处参照处分减轻、撤销条件，对学生考察期间的表现进行民主评议和测评，民主评议投票通过后，由班主任填写民主评议报告交学校德育处；
（五）由学校校长室、德育处、年级组长、班主任等部门对申请减轻、撤销处分学生进行研究提出意见并审核后发文执行；
（六）凡在考察期内未具备减轻、撤销处分条件的，仍维持原处分不变，毕业时，综合测评为 “及格”，情节恶劣，错误不改者可以评价为“不及格”。
（七）学生处分减轻、撤销于每年5月15日-30日，12月15日-30日集中办理。
六、档案材料处理
凡经学校审核批准减轻处分者，只将最终处理意见装入学生档案，原处分材料交学校德育处备案；
撤销原处分者，原处分材料不装入学生档案，由德育处归档保存； 其他类型处分文档仍按有关规定装入学生档案。
本规定自发文之日起执行，由学校德育处负责解释。
江南大学附属实验中学 德育处
2010年9月{因为打架申请撤销处分}.
江南大学附属实验中学
学生申请减轻、撤销处分处理意见表
第八篇:《13中学关于对学生打架处分的决定》
13中学关于对学生打架处分的决定{因为打架申请撤销处分}.
为严肃校规校纪，教育违纪学生，警示广大学生，保证正常的教学秩序，营造和谐的校园氛围。现将我校4名违纪学生处分决定通报如下：
***，男，初三（2）班学生，***，男，初二（1）班学生，***于2014年4月16日与初二（1）班***产生矛盾,继而引发打架事件，为严肃校规校纪，教育本人警示其他同学，经学校研究决定，给予***记大过处分，给予***记大过处分。
***，***，男，均为初二（2）班学生，这两名同学无视学校规章制度,于5月16日无故殴打其他同学，给其他学生带来伤害，也给校园安全带来极其恶劣的影响。为严肃校规校纪，经学校研究决定，给予***、***记大过处分。
***、***，男，均为初一（3）班学生，这两名同学今天早上在学校门口因一点小事发生口角，继而大大出手，无视学校规章制度，给学校造成恶劣影响，为教育本人警示其他同学经研究决定给予***、***记过处分。
以上被记过处分的学生已装入个人学籍档案。确有悔改的决心和表现，可提出书面申请，报班主任、学校审批，撤销其处分。如再有违纪行为，加重处罚。未撤销处分的学生不得评选优秀干部和三好学生、不发放毕业证，以致以后的升学、参军、工作都将受到影响。受处分学生一定要深刻反思，吸取教训，严格要求自己，改正错误，争
取早日撤销处分。
同学们， 生命权和健康权是人类最基本的权利。生命权和健康权是其它一切权利的基础。打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，严重者构成犯罪，将被追究刑事责任。打架斗殴行为可能构成的罪名有两个：一个是“故意伤害罪”，另一个是“故意杀人罪”。《中华人民共和国刑法》对故意伤害罪的定义是：故意非法损害他人身体健康的行为。“打架斗殴”是一种典型的故意伤害行为。按照故意伤害的伤害结果，可以把“故意伤害罪”分为故意伤害致人“轻伤”、故意伤害至人“重伤”和故意伤害至人“死亡”。法律规定：“14岁以上的人，要对故意伤害致人轻伤以上的行为承担刑事责任。有的同学可能弄不清楚什么是“刑事责任”。“刑事责任”是指触犯《中华人民共和国刑法》所要承担的法律责任。具体包括：死刑、无期徒刑、有期徒刑、管制、拘役等。打架斗殴等故意伤害行为严重，扰乱社会秩序，严重威胁他人的生命和健康，“刑法”规定了较重的刑事责任。根据刑法第134条的规定：犯故意伤害致人轻伤的处3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重伤的，处3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特别残忍手段致人重伤，造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。这里需要进一步明确的是：聚众斗殴，不计后果，欲置人于死地的行为应认定为故意杀人罪，最轻的也要判3～10年。