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写一篇咏物抒怀的文章。 以海潮写一篇咏物抒怀

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【 – 初中作文】

第一篇:《关于咏物抒怀的作文》

关于咏物抒怀的作文

关于咏物抒怀的作文(一)

有人称赞牡丹华贵艳丽,有人倾慕百合幽香高雅,更有人喜爱莲花玉洁冰清。(排比句写花的多姿,为映衬后面绿叶的无奇作了铺垫。)历代多少文人墨客对花视如珍宝,以花为题写下了多少名传千古的优秀篇章。然而衬托这些秀丽妩媚、鲜艳夺目的花儿的,正是那些不为世人所注意的绿叶。

春天,当你走进一片花海之中时,你会想到鲜花怒放,靠的是一片片平凡无奇的绿叶吗?正是这些绿叶,用无数次的劳动–光合作用,制造了大量的养料供花朵成长,使花儿一朵比一朵妖艳。而绿叶自己呢?她从不摆出骄傲的样子,尽自己所能做的一切,努力使鲜花开放,同时又以她的翠绿衬托着鲜花。

盛夏,绿叶们手挽手撑起一把绿伞,为人们送来凉爽。

金秋,绿叶在秋风的吹拂下纷纷枯黄、脱落,她并不为自己短暂的一生而悲伤,也不为自己没有得到人们的赞赏而难过。她勇敢地拥抱芳香的泥土,甘愿化作土中的养料,为大树所吸收,使它长得茁壮""

我常想:鲜花好看,要是没有绿叶的衬托,也显示不出她的美丽。自然界与人类都是这样。一个人,即使你是出人头地的佼佼者,也只有置身于千万个平凡劳动者之中,才能有所作为。(由物及人,过渡自然而贴切。)

一片渺小的绿叶,反映出多么伟大的品质。在现实生活中,不知有多少像绿叶一样的人,默默无闻地做出自己的贡献。{写一篇咏物抒怀的文章。}.

我们敬爱的老师,他们的在自己的岗位上,教导我们学习文化知识,不知倾注了多少爱心,希望我们长大成材。他们像春蚕一样,无私地为人类贡献一切,用辛勤的汗水抚育我们成长。他们所做的一切,难道不像那些不为人世所注意的绿叶吗?

关于咏物抒怀的作文(二)

一千多年前的今天,杜甫登高远眺吟出千古绝唱——《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”穿越历史的烟云,又是一年重阳,再颂经典,宛如心声""

宁静的傍晚,我独自一人站在林荫道旁的一棵树下,阳光斜斜地洒下来,细碎地穿过零落的树叶,在我的眼睛里投下斑斑驳驳的亮光。而我却丝毫不能从那光芒中获得>温暖,反觉得有一种从骨髓中散出的凄冷。看那枯黄的树叶光华不再,即便在这温暖的风中也冻得瑟瑟发抖,坚持不住就要飘落下来,像蝴蝶绝美的舞蹈,而后归于寂寞。裹衣离开,我感觉自己就像那些被抛弃和遗忘的败叶,远隔亲人好友,在这遥远的城市呼

吸陌生的空气,咀嚼思念的苦果。

窗外,阵阵秋风吹袭,我再一次抬头看那些纷飞在空中的枯叶。忽然觉得它们很像自然的信笺,而关爱是一枚通行世界的邮票,枯叶用尽最后的生命燃烧成一缕缕灿烂,给无数异地的亲朋好友传递温情与祝福,让世界不再孤单。原来只要心心相印,距离永不会阻隔真情;其实只要真情恒久,天涯也不过咫尺比邻。

关于咏物抒怀的作文(三)

花的世界里开放着各种争奇斗艳,多姿多彩的花儿。因为他们是美好的象征,所以,谁都喜欢。有人喜欢华贵艳丽的牡丹,有人喜欢绚丽火红的玫瑰,有人喜欢淡雅幽香的水仙,但我却偏爱独傲霜雪的梅花。

梅花——自古以来,都是诗人们赞颂的对象。就像毛泽东的“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”陆游的“零落成泥辗作尘,只有香如故。”以及王冕的“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。这类诗句不胜枚举。

梅花没有牡丹的雍容华贵,没有菊花的尊贵典雅,没有水仙的婀娜多姿,但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月,而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光,而是凛冽的北风;滋育他成长的不是和风细雨,而是冰天雪地。然而,当你漫步在它身旁,映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干,含苞欲放的花蕊。瞧,那一朵已经开放,红红的,细细的花蕊伸出,红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊,像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间,零星点缀着白色,丝丝缕缕,情意绵绵。那就要开放的,饱胀得快要裂开,勇敢地迎接风雪的考验。啊,这就是梅花。三九严寒,任凭风霜雪打,从不低头弯腰,依然那样娴静,用它那高洁质朴的性格,洗涤人们的心灵,陶冶人们的情操。

梅花也是报春的使者,但“俏也不争春”。当百花争艳,它却像害羞的姑娘躲“在丛中笑”,默默的积蓄力量,孕育生机,准备再与冰雪搏斗。

生活的历程中免不了风霜雨雪。我们应从梅花精神中吸取力量,以梅花的坚强精神去对待前进道路上的困难。

第二篇:《咏物抒怀的文章》

昙花赋

在浓叶的掩映下,昙花的花瓣似天使的翅膀,晶莹灵巧,好像随时都会振翅向月宫飞去一般。在月光下,她们有如俏立在薄雾中不食人间烟火的仙女,那样的飘逸、清新。含情凝视她们的我,在她们面前,所有世俗的欲念,都已烟消云散,心灵的安宁与纯净,就如雪白的昙花一般。

在花朵的中心,吐出了一束细细长长的花蕊,淡淡的幽香从花蕊中,绵绵地渗透出来,空气中每一个分子,似乎都沉静在花香里,整个夜突然变得清香了。

由于她们生命的短促,所以在绽放的每一分每一钞里,她们都试图完全展现她们的风姿,尽情在散发出生命的光和热。这让我想到人的一生。人的生命和昙花相比,真可算是漫长的,但人们往往在毛发斑白后,才惊觉自己已虚度一生,所能记起的,全是苍白贫乏的岁月,空活了数十载,却远不如昙花在刹那间所绽放出的生命芬芳。虽然,她的生命是如此易逝,但她所存在的每一分每一秒,都不曾浪掷,这才是真正的生命呀!

昙花将她的生命浓缩成短短数小时的精华,璀璨地开在人间,或许,在她缩放的那一刹那,已与时间结合,成为永恒的一部分了。这使我领悟到,人们所应在意的是,能否在有生之年,散发出人生的光辉,而不是去计较生命的短长。一个矩暂而意义非凡的人生,才能流芳千古;一个冗长而无所事事的生命,就像一粒渺小的细纱,这世界不会因为多了它而美丽,也不会因为少了它而暗淡,多可悲呀!

无花果

无花果树在结果之前没有一点征兆,更没有桃李那样的"预告"。假如你有兴趣去观察它结实的过程,那你一定会惊诧不已,因为它结果之神速是你意想不到的。今天它似乎全无结果的意思,但第二天再仔细察看,便会发觉枝丫间却已冒出了圆圆的豆粒一般的幼果。最令人惊奇的是每个枝丫里都有一颗,一枝虚空也没有。而且果实个个皆能成熟,从不脱落。更加难得的是,它的果实从来不会遭到虫蛀,它挂在枝头的没有一颗是"滥竽充数的坏果子。由此,我常想,无花果树是最踏实的。它这种踏实的精神,曾给予我很大的影响。每当我产生虚荣心时,想到它,便会自我谴责,使得踏实、求实的自我要求在心头潜滋暗长。

无花果树的果子不仅个个皆实,它们还有一种独特的药效。用它们熬汤饮用,能医治痢疾,迅速而又经济。因此,常常有人需要它。这又使我想到:那不正是它自我价值的体现吗?是的,一个人也应当这样来实现自己的价值–为他人的需要服务,成为有益于社会的人。

绿叶赞

有人称赞牡丹华贵艳丽,有人倾慕百合幽香高雅,更有人喜爱莲花玉洁冰清。(排比句写花的多姿,为映衬后面绿叶的无奇作了铺垫。)历代多少文人墨客对花视如珍宝,以花为题写下了多少名传千古的优秀篇章。然而衬托这些秀丽妩媚、鲜艳夺目的花儿的,正是那些不为世人所注意的绿叶。

春天,当你走进一片花海之中时,你会想到鲜花怒放,靠的是一片片平凡无奇的绿叶吗?正是这些绿叶,用无数次的劳动–光合作用,制造了大量的养料供花朵成长,使花儿一朵比一朵妖艳。而绿叶自己呢?她从不摆出骄傲的样子,尽自己所能做的一切,努力使鲜花开放,同时又以她的翠绿衬托着鲜花。

盛夏,绿叶们手挽手撑起一把绿伞,为人们送来凉爽。 金秋,绿叶在秋风的吹拂下纷纷枯黄、脱落,她并不为自己短暂的一生而悲伤,也不为自己没有得到人们的赞赏而难过。她勇敢地拥抱芳香的泥土,甘愿化作土中的养料,为大树所吸收,使它长得茁壮……{写一篇咏物抒怀的文章。}.

我常想:鲜花好看,要是没有绿叶的衬托,也显示不出她的美丽。自然界与人类都是这样。一个人,即使你是出人头地的佼佼者,也只有置身于千万个平凡劳动者之中,才能有所作为。(由物及人,过渡自然而贴切。){写一篇咏物抒怀的文章。}.

一片渺小的绿叶,反映出多么伟大的品质。在现实生活中,不知有多少像绿叶一样的人,默默无闻地做出自己的贡献。

我们敬爱的老师,他们的在自己的岗位上,教导我们学习文化知识,不知倾注了多少爱心,希望我们长大成材。他们像春蚕一样,无私地为人类贡献一切,用辛勤的汗水抚育我们成长。他们所做的一切,难道不像那些不为人世所注意的绿叶吗?{写一篇咏物抒怀的文章。}.

我要做一片平凡的绿叶。

第三篇:《咏物抒怀类散文》

咏物抒怀类散文写作指导

最近,布置一篇习作:以“雪”“桥”“叶”“明月”“春雨”“路灯”等为题写一篇咏物抒怀的散文。孩子一听,立即惊呼起来:“写散文?”的确,在他们印象里,只写过记叙文,要么写人,要么记事;偶尔抒情,也只是建立在具体物象上的小片段而已。比如,由蜡烛的“蜡炬成灰泪始干”想到默默无闻、无私奉献的人。其实,这就是散文,怎样指导学生写作咏物抒怀类散文呢?

一、 由虚到实,聚焦特定景物

咏物抒怀类散文少不了写景状物,因为任何感情都是来自对个体景致细节的感受,否则便是无源之水,无木之本。它们往往都有一个特定的情景、画面或事物,事实上题目本身就在强调一个特定的意象。比如,雪、桥、叶、明月、春雨、路灯等。它们看上去很抽象,是虚幻的,或者不够明确,不够集中,到底是哪里的雪,哪里的桥,哪里的叶;另外,变换一个视角,这里的明月悬挂在哪些人的星空,这里的春雨滋润哪些人的心田,我们必须清楚,一旦确定一个写作对象,紧接着要做的就是聚焦该景物,用生动、形象的语言将景物的特征清晰地展示在读者面前,使人能见其形,闻其声。 比如鲁迅的名篇《雪》,就写到“江南的雪”和“朔方的雪”,指向非常明确。看,“江南的雪,可是滋润美艳之至了,那是还在隐约着青春的消息,是极壮健的处子的皮肤”。最快乐,最美好的事情有两个,其一,“赏雪景”,可以看到“血红的宝珠山茶”“深黄的磬口的蜡梅花”“冷绿的杂草”;其二,塑雪罗汉,“孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉”,“用龙眼核给他做眼珠”,把母亲脂粉奁中的胭脂涂在嘴唇上,一个奇异无比的白雪大罗汉顿时呈现在孩子们面前,熠熠生辉。而后是“朔方的雪”,这里的雪“永远如粉,如沙,它们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上”,偶尔,晴空万里,北风呼啸,它们顿时“如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾着,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁”。奇异壮观的景象令人惊叹,这无疑就是作者要高声赞美的雪,心中的雪。

二、 由面到点,扣住景物特征

一旦明确要写的景物,具体到某个地区、某个时期,或某个特点场景,我们就要细致入微地刻画,由面过渡到点,紧扣其特征。原因很简单,这类景物比较普遍,不少地方都有,同时,这类文章的中心思想,往往是靠景物特征来展现的。就拿茅盾写的《白杨礼赞》来说,着重写北方白杨树的不平凡,侧重三个方面:生长环境不平凡,外部形态不平凡,内在气质不平凡。尽管土壤不肥沃,但它依旧有“笔直的干,笔直的枝”,“叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了”;尽管环境恶劣,有北方风雪的侵袭,它却始终“保持着倔强挺立”。

这就是西北极普通的一种树,“不被人重视”,但“力争上游”“努力向上”“不折不挠”的外部特征、内在气质无疑震撼了作者,也震撼了每一位读者。试想一下,还有谁能在如此恶劣的环境下义无反顾、坚守阵地?还有谁不高声赞美白杨树,乃至具有白杨树精神的西北农民和守卫他们家乡的英勇哨兵?还有谁不深受感染,顽强拼搏、奋发向上?

三、 由看到想,融入自身情感

咏物抒怀散文是一种主观色彩非常浓的文学样式,它主要以抒写人的生活和生命的感受与感悟为主旨,写景抒情,咏物言志,从而与叙事或其他文体区分开来。放眼世界,令我们浮想联翩、触目伤怀的景物的确不少。“一枝一叶总关情”“一切景语皆情语”,景物随处可见,但我们不仅仅是“传声筒”“复印机”,我们应当展开联想,在此基础上由物及人,引出赞美、讴歌的对象。常见的是在记叙、描写中插入作者的看法,或是在记叙、描写的基础上进行总结性议论。这些看法和议论,往往能起到画龙点睛的作用,使文章的思想意义举个例子,郭沫若写的《石榴》,一方面写石榴形态美,包括枝干和叶片、花朵、果实;另一方面写石榴的精神美,面对“炎阳的直射毫不避易”,在于突现石榴花敢于同骄阳做斗争、毫不示弱的崇高追求,而这恰恰是作者喜爱它的深层次原因,难怪作者惊呼“那可不是夏季的心脏吗”。联系这篇文章的写作背景:1942年,中国抗日战争最为艰苦的年代,在严冬即将到来的日子,郭沫若给我们描绘了一幅火红的石榴画面,其实就是一种民族精神的象征,火一样的热情,乐观豪迈的气质,不甘示弱的抗争精神。有了这种精神,经过“夏天艰苦卓绝”的斗争,我们定会品尝到鲜美可口的果实,表现了作者乐观向上的生活态度和坚定执著的人生追求。

总之,写好咏物抒怀类散文,首先要选取具有代表性的景物,其次要细心观察,透过景物特征看内在本质,最后在描写过程中,适当赋予景物以人性化的情感色彩。

第四篇:《咏物抒怀散文的写作技巧》

咏物抒怀散文的写作技巧

作者:杨凤辉

{写一篇咏物抒怀的文章。}.

来源:《语文教学与研究(教研天地)》2013年第02期

自然界的风花雪月都可描绘出独有的景致,浸润人们的心灵。许多艺术家都是从大自然中获取创作的灵感。中学生更要有一颗热爱大自然的心,走近大自然、发现大自然的美,写“风花雪月”之景,抒“自然真挚”之情。

怎样指导学生写好咏物抒怀的散文呢?笔者认为做好以下三方面是关键。

一.设置一条贯穿全文的感情线索

(一)始终不变的情感贯穿全文

始终不变的情感贯穿全文,能使文章浑然一体,结构完整严谨。如半命题作文“我喜欢的……”中的关键词是“喜欢”,意味着喜欢某物的情感应成为贯穿全文的一条感情线索。某生在《我喜欢的蚕豆花》一文中,以“嗬,那翻飞的蚕花,我的心上人哟!——我如此之爱蚕豆花——我最爱蚕豆,对蚕豆花有着本能的敬意——我看着她,心生歉意”为感情线索,不仅让文章的结构清晰严谨,也能让读者体会到作者对蚕豆花不断升华的喜爱之情。

(二)欲扬先抑的情感贯穿全文

学生在《白杨礼赞》一文中,初步认识了解了欲扬先抑的写作手法,这是作者为了行文需要,写出对同一种事物前后的情感变化。用这种方法,能使文章情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下深刻的印象。学生在《我眼中的爬山虎》一文中,开头写“曾经很长一段时间很讨厌爬山虎这种植物”,用“讨厌”一词吊起读者的胃口,紧跟着重锤一击——“这可鄙的无用的东西”,随之话锋陡转——“不由对它产生了些许好感,连我自己都惊讶”,到最后“但一次不经意的翻阅,却令我彻底改变了对它的看法”收束,作者要抒发的情感也就水到渠成。

(三)对比突出的情感贯穿全文

对比手法是作文重要的写作方法之一。在情感线索中恰当使用对比的手法,能使文章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。某生在《木兰,我真的好喜欢你》一文中,先用一段文字描写群花的香味给人的感受——“总习惯在撩人的春色里,坐在小院藤椅上看书,花香氤氲在泛黄的书页里,又增添了几缕诗意,但百花香气太过浓郁,太过粉饰,令我喘不气来”;紧接着,“我把藤椅挪到墙角,深吸了一口新鲜空气,重新捧起书,一丝一丝泉水般的清新涌入大脑,空气里似乎隐隐包裹着一阵香气,若隐若现,朦朦胧胧,难以捕捉,像似在一片茂密的森林,一个调皮的少女在与你捉迷藏,白色纱衣的一隅偶尔一闪,却又消逝了,但那银铃般的笑声又那么有诱惑,一点一点地挑逗着你的心扉。我四处寻觅,终于,一抹纯白跳

进了眼帘,原来是木兰。”小作者巧用对比、铺垫,将她对木兰的喜欢自然流泻,情感鲜明突出。

二.刻画此物在你眼中独特的个性

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,同样一种物,在每个人眼中也应该是迥然不同或同中有异的。写出物的独特个性才能让你在泛泛之作中脱颖而出。

学生习作片段示例:

你看,红褐的枝头斜斜地向上延伸,宛如一条神采奕奕的龙,驾着嫣红的云朵,准备冲向天空。枝条上星星点点分布着大小不一的红紫色叶片。叶子刚长出来,嫩嫩的笑,似乎能从人的心中抽出希望,再往上看,看到了一片殷红。花朵儿一朵接着一朵,三两朵儿一片,四五朵儿一群,彼此推着挤着,花瓣儿一层叠着一层,有的还相互围绕着。花朵儿中心,泛着鹅黄色,有的是金黄,有的只是纯粹的红。

还有些未开放的花骨朵儿,只有指头般大小,鼓鼓的,像一个可爱的小姑娘,朝着春天的第一缕阳光,扬起羞红的小脸,在春风中微微咧着小嘴儿,像小孩子的笑,纯粹非常,没有心机。

待到花蕊全部显露出来,花儿也就不颤动了,她好像耗尽了精力,稍稍歇息了一下,花瓣儿就向后仰,开始绽放了。

太阳渐渐升高,风儿也带了点暖意。空中飘舞着几片桃花瓣儿:渐渐地,花瓣儿越来越多,宛如轻盈的少女,用她雪花般轻柔的足尖儿走路。她伴着风,驾着气流,飞向天空,满世界的嫣红,那般美好,灿烂,令我窒息了……

本文小作者具有敏锐洞察力、细致观察力、丰富想象力,在她的笔下,桃花的形状、色彩、花开的情态独具特色,“花瓣儿越来越多,宛如轻盈的少女,用她雪花般轻柔的足尖儿走路”,这样富有灵气的语句比比皆是,令人赞叹。探其原因,主要是小作者善于刻画桃花色彩艳丽、可爱、飞舞轻盈、形态各异的独特个性美。

对物的个性刻画可以从物独特的地域特点、季节特征、生长特性进行描写,也可以从观景的不同角度对物进行正面刻画,还可以用对比衬托的方法侧面对物进行突出描写。 学生习作片段示例:

“眼前是满池的莲花,悠悠然地低吟浅唱。清风拂来,似一壶老酒,吹的莲花有些微醉,轻轻地随着风的节奏摆动。我也醉了,就像陶渊明陶醉于桃花那样,陶醉于这一片清风荷影中。好似一群芭蕾舞演员,在偌大的舞台上,上演着最美的《天鹅湖》,灵动的腰肢纤柔的摆动着,美丽动人。舞动间,散发着幽幽缕缕的清香,沁人心脾,仿佛比酒还要醉人。我想我是

第五篇:《咏物抒怀的文章》

昙花赋

在浓叶的掩映下,昙花的花瓣似天使的翅膀,晶莹灵巧,好像随时都会振翅向月宫飞去一般。在月光下,她们有如俏立在薄雾中不食人间烟火的仙女,那样的飘逸、清新。含情凝视她们的我,在她们面前,所有世俗的欲念,都已烟消云散,心灵的安宁与纯净,就如雪白的昙花一般。

在花朵的中心,吐出了一束细细长长的花蕊,淡淡的幽香从花蕊中,绵绵地渗透出来,空气中每一个分子,似乎都沉静在花香里,整个夜突然变得清香了。{写一篇咏物抒怀的文章。}.

由于她们生命的短促,所以在绽放的每一分每一钞里,她们都试图完全展现她们的风姿,尽情在散发出生命的光和热。这让我想到人的一生。人的生命和昙花相比,真可算是漫长的,但人们往往在毛发斑白后,才惊觉自己已虚度一生,所能记起的,全是苍白贫乏的岁月,空活了数十载,却远不如昙花在刹那间所绽放出的生命芬芳。虽然,她的生命是如此易逝,但她所存在的每一分每一秒,都不曾浪掷,这才是真正的生命呀!

昙花将她的生命浓缩成短短数小时的精华,璀璨地开在人间,或许,在她缩放的那一刹那,已与时间结合,成为永恒的一部分了。这使我领悟到,人们所应

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