【 – 初中作文】
第一篇:《散文阅读》
中考散文阅读（叙事、写景、抒情）训练及参考答案（7篇）
一、桐花声里燕子飞
郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？
1.（2分）在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？
2.（2分）细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？
3.（2分）请从修辞的角度分析下面语句的妙处。
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
4.（3分）画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？
5.（3分）最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果。
参考答案：
1. 以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
2.燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。
3.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。
4.写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。
5.运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。
二、孤独的普希金(16分)
①来上海许多次，没有去过岳阳路看过一次普希金的铜像。这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥。推窗望去，普希金的铜像尽收眼底。大概是缘分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，【A】心中便涌出许多普希金明丽的诗句，春水一般荡漾。
②其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙地从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命的塑像，身旁的水泥电杆一样。提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句短短的诗。普希金离人们太遥远了。于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯 ③当晚，和朋友去拜谒普希金。天气很好，4月底上海不冷不燥，夜风吹送着温馨。铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。
④我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居。那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水。甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，【B】那诗
句便也如同沾上雨珠无比温馨湿润，让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。
⑤而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友两人。普希金只属于我们。
⑥第二天白天，我到这里，几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。
⑦朋友告诉我：这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中。莫斯科的普希金青铜像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书?据说连残酷的沙皇读了普希金的诗还对他表示敬意，而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。
⑧离开上海的那天下午，我再一次来到普希金的铜像旁。阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞。真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人。我为遇到知音而兴奋，跑过去一看，失望透顶。他的手中拿着一架微型计算机正在算帐，很投入。他的额头渗了细细的汗珠。
⑨普希金像的正面，石座底部刻有的“普希金(1799-1837)”字样中，偏偏“金”字被黄粉笔涂满。莫非只识得普希金中的“金”字吗?
⑩我静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。我望着普希金，普希金也望着我。 (选自《时文选粹》，有删改)
10、通读全文，请摘抄出一句可以表现普希金铜像“孤独”的句子。(2分)
11、作者多次拜访普希金铜像，是出于对他的诗歌有特殊感情。划线【A】和【B】就是作者对普希金诗歌的评价，请选择其中一句，从语言角度做简要分析。(4分)
12、请从第②、⑧小节来看，大多人对普希金铜像“冷漠得很”，那么他们热衷什么呢?(4分)
13、作者在第④小节中提到在莫斯科普希金故居的见闻，有什么作用?(3分)
14、文章结尾处“我静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来”，根据你的理解，并结合现实生活，请说说为什么作者“什么话也说不出来”。(3分)
参考答案：
10、“铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。”或者“月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。”或者“铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。”等。(选择句子要突出“孤独”之意，2分)
11、【A】运用比喻的修辞手法(1分)，把被普希金诗歌感动的心灵比作荡漾的春水(1分)，形象(1分)地表现出普希金诗歌给人带来的美好的感触(1分)。
【B】运用比喻(通感)的修辞手法(1分)，把诗歌给人的心灵感触比作雨珠给人的湿润触觉(1分)，生动形象地(1分)表现了普希金诗歌感人魅力(1分)。
12、大多上海人热衷于享乐(2分)，追求现实的物质利益(2分)。
13、用普希金故居 “摆满鲜花”、众人拜谒的现象，和上下文上海人的表现做对比(1分)，突出人们对于普希金的冷漠。(2分)
14、围绕“作者感慨人们对于普希金缺乏敬意，远离精神食粮而醉心于拜金享乐主义”来说即可得分。(3分)
三、书趣
大二时我很欣赏一位老师说的一句话：“夜雨孤灯乱翻书。”
夜，不是黄昏，不是华灯初上，而是夜深人静，万籁俱寂。这时白天的喧嚣已经退去，而因为安静，因为清冷，人的思绪便格外纵横开阖，情感的神经末稍也格外丰富而敏感。虽说心远地自偏，然而若在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文，对于我们这些定力不够的年轻人来说，恐怕是有些为难的。
而又有雨。我一直怀疑许多人的灵性是不是都是雨滋养出来的。余光中的《听听那冷雨》虽然不为高见识的长者所推崇，可是我个人以为，一篇“粗头乱服，不掩国色”的文章当然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么坏事啊。至少我在读着的时候，便觉得有几丝凉沁沁的细雨落到发梢了。
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
因为有了雨声沙沙，外边便好像更加安静了。静得让人可以听见自己心灵的声音。
再是孤灯。可以想见古人的“夜阑犹剪灯花弄”。一灯如豆，照彻千年来无眠的人。
孤灯下，似乎总会伴着想象里红袖添香的故事。美丽的狐女，也是那些违心寒窗苦读的多情才子们想出来的。然而终不能实现，孤灯衬着孤人，益见其孤。
最妙的是乱。
我以为，书的乐趣实在不能说是在“汗牛充栋”或“读书破万卷”里。这样太过于注重数目或太注重效率，会坏了读书的美感。书趣，只在“乱”。
丘迟的《与陈伯之书》中，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”我便尤爱这“杂”“乱”二字。
美的极致在于随性。书也是，不妨随地扔着几本。想起来了，拿起来翻翻，读了一句，觉得不错，就品一品。说不定竟品出会心一笑来了。看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看。这和你要坚持的爱情不同，大可放宽心些。 如是，在风疏雨细的夜里，亮一灯，昏黄的光线染得雨丝也微亮。握一卷在手，时而定定地凝神细看，时而望着窗外发发呆，时而低头，淡淡一笑，这时的心境，便是“此中有真意，欲辨已忘言”了。
16.请用文中的语句概括作者所描述的“夜雨孤灯乱翻书”的情景。(3分) (不超过80字)。
17.这篇散文中，作者说年轻人无法“在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文”，又说“书趣，只在‘乱'”，请根据文意，写出“人声鼎沸的菜市场”的喻意与“乱”字的含意。(4分)
答：(1)“人声鼎沸的菜市场”的喻意为：_______ ____ _____________
(2)“乱”字的含意为：__________________ ______
18.联系语境，说说本文第三段中“可是雕琢得有美感，那也不是什么坏事啊”这句话针对什么说的，实际上暗含了作者什么看法?(4分)
答：(1)针对__________ ____________________________说的。
(2)暗含_______________ ____________________________
19.作者认为“书的乐趣实在不能说是在‘汗牛充栋’或‘读书破万卷’里。”并认为“书趣，只在‘乱’。”你赞同作者的观点吗?结合全文，联系自己的阅读体验谈谈看法。(5分)
参考答案：
16.在风疏雨细的深夜，亮一灯。握一卷在手，时而定定地凝神细看，时而发发呆，时而低头，淡淡一笑。看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看。(用文中的语句写出“疏风”、“细雨”、“深夜”、“孤灯”、“随性”等要点即可)
第二篇:《【散文】走进春天,我已不再年轻 作者：韦钦鸣》
【散文】 走进春天，我已不再年轻
□韦钦鸣
早上，当春天暖融融的晨曦从窗外照进来，我对着镜子剃除自己那浓密且伴随有几根银丝的胡须，耳畔突然传来有些谙熟的“岁月如刻刀，它刀刀催人老”的歌声，那是林志颖的《戏梦》。今天与女儿约定一家人去公园赏春景，女儿一边跟我打了声招呼，一边急不可耐地向楼下奔去。望着女儿已经超过自己身高的背影，听着窗外的旋律，我不禁感慨万千，悠悠的思绪不由自主地飘向了遥远的从前。
蓦然回首，原来我业已是一个高中生的父亲，已不再是郑智化《年轻时代》中那个“有一点疯狂有一点帅”的小青年。屈指而算，七零后的我已走过不惑之年。“上有老，下有小”的责任感让自己变得不再浮躁、不再轻狂，而是多了一些成熟，添了些许稳重。这是真的吗？自己扪心自问。
孩提时代的幼稚天真，大学校园的豪放疯狂，恋爱季节的矜持浪漫，酒场应酬的杯觥交错，初为人父的幸福甜蜜，曾经的年轻岁月我都一一拥有。
我的童年虽然没有山花儿一样的烂漫，却也充满着天真和童趣。记得小学一年级，父亲的朋友送给两只小白兔饲养。我便在放学之后，带着从学校槐树上采摘的树叶，急急忙忙地跑到小白兔的旁边。一边将槐树叶递到它的嘴边，一边抚摸着它柔软的绒毛，看：它瞪着红红的大眼睛，张开三角形的小嘴唇，慢慢地咀嚼着，时而抬头看看我，似乎要与我对话，真是可爱极了。有一次，为了给小白兔采摘槐树叶，
竟然不小心从树上摔了下来，休息了一个月才痊愈。即使是去镇卫生院治疗的时候，我还是没有忘记让母亲替我喂养小白兔，生怕会饿着了它们。小时候就是那样的天真执着，那样的幼稚可爱。
经历了十年寒窗，有过远离乡土苦读贤书的艰难经历，也有过步行十里八乡看一场《地道战》露天电影的快乐生活。有辛辛苦苦却挫折失败的垂头沮丧，更有奋力拼搏后金榜题名的兴奋喜悦。曾经伴随着清晨的第一缕阳光，开始朗朗地读书，学习到夜阑人静时还在埋头做题。仰目过张海迪的身残志坚，崇拜过南疆卫国的子弟兵战士，羡慕过电影《小花》里的唐国强，聆听过蒋大为《红牡丹》的男高音。一年年一天天的艰苦生涯宛若昨天的故事，在脑海里回放，在心河中流淌。
进入大学校园，满怀着欣喜和自豪，释放着疯狂和豪放。踏进“象牙塔”，似乎片面地诠释为放松和“解放”。曾几何时，漫步在大学的校园，呼吸着清新的空气，为自己的胜利而欢呼，为成为“象牙塔”的一员而“自恋”；为自习室的座位而像阵地般地占领，为食堂的排队打饭而“奋勇前进”；为心仪的女孩而疯狂追逐，为刘德华、郭富城的歌声而顶礼膜拜；为中国足球的胜利而呐喊，为中国足球的失败而流泪，并摔得酒瓶子狼籍满园。在周末的学生公寓，几个臭味相投的同学伴着奔放的节奏，放开歌喉，“放肆”地演唱郑智化的《年轻时代》。那熟悉的歌词仍然记忆犹新，那震耳的音响依旧响彻耳旁，听：“总以为自己已经长大，总以为地球就踩在脚下；哦，年轻时代，年轻时代 ；有一点天真，有一点呆，有一点疯狂，有一点帅”
曾庆幸于自己的幸运，不仅是跨越两个世纪的一代，而且走出大学校门即可以分配到国企单位，而不像现在的大学生毕业即面临失业的尴尬境地。工作中既享受着自由支配工资的乐趣，也纠结于同事间“尔虞我诈”般的郁闷，更让整日的酒场应酬弄得疲惫不堪。曾因为工作的扎实而对领导的夸赞喜形于色，也因为不能按期完成上级下达的指标任务而苦闷无奈。曾经不甘寂寞的折磨，怀抱着崇高的理想，奔走在陌生的繁华都市，为了追寻内心深处的梦想而默默地拼搏，苦苦地等待。
曾几何时，与爱人由相知到熟识，直至手牵手走进婚姻的殿堂，沉浸于甜蜜的生活，沐浴着幸福的经历。女儿的呱呱落地，开始了自己作为父亲的责任。享受着有妻有女的天伦之乐，眼看着女儿从开始蹒跚走路，到牵着她的小手踏入幼儿园；从她背起小小的书包走进小学的大门，到跟她一起商讨牛顿定律。就这样她一天天地茁壮成长，而自己仿佛登上了时光的列车，距年轻的站点也已是慢慢地走远。
因为不再年轻，对工作已没有了往日的激情奔放，只希望安稳与实在；
因为不再年轻，对生活已不再热爱喧闹和疯狂，更喜欢静静地坐下来，看看书，品味着咖啡的苦涩或清甜；
因为不再年轻，对婚姻已当作是一份珍贵的亲情，不再渴望刺激和浪漫，而是毫不犹豫地将家庭的责任承担。
是的，当自己的年轻已成往事，曾经的年少轻狂，曾经的花样年华，曾经的美好憧憬，似乎都已悄然逝去。然而，迎着初春的旭日，
牵着爱人的手，漫步在美丽的城市公园，发现迎春花已悄悄地绽放，湖边的柳枝已经吐出嫩绿的叶芽。抬头望去，我欣慰地看到了女儿迈着矫健的步伐向前走去，我已然看到了自己的未来，看到了自己血脉的传承，看到了希望的所在。
第三篇:《李汉荣散文阅读题》
转身
李汉荣{散文，年轻，作者是谁？}.
①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……
④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了那一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到那里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到那里去了，一转身？
⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，