【 – 初中作文】
篇一:《2008年温州市中考满分作文《下雨天,真好》》
2008年温州市中考满分作文《下雨天，真好》
下雨天，真好
江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事。
矮矮的房屋铺着深黑的瓦片。缝隙间长出些不知何处飘来的草，小小的一株，不起眼却很安静，等待着雨的到来。雨一下，水便从一道一道的空隙间跌落下来，形成一串串风铃。我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个颤动的春天。
于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的……两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方。还有邻家小男孩的弹珠，很绚丽，很纯净。不一会儿，会听到“啪啪”的声响，两岁大的孩子光了脚在沟里踩着，一只手笨拙地提着裤角，另一只手在水里划着，一种喜悦漾上心头。妈妈的嗔怪在此刻响起，巷里便热闹起来，雨也欢腾了。
被雨浸湿的青石板一直铺到大伯家的院子边上。老榕树就在那儿立着。雨中的叶是绿的，是密的，是静的，是等待着的。始终如一，它为巷里的人们撑起浓荫，树根嵌在青石板间，铺就通往大街的路，很湿，也很诗意。穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花，上蹦下跳，躲猫猫。善于绘画的哥哥推开窗，在檐下描出老树健朗的形态。淅沥的雨丝结着丁香般的优雅，他在画笔下讲述着他的小巷。
雨下着，滋润了老树粗壮的树干，抿去了人们心间的粉尘，浸湿了小巷里的事。
小巷流淌着，在小城间，在烟雨朦胧中，在人们的心中。真好！用不变的姿态诉说着——就在这下雨天。
【点评】
平凡生活中的诗意——“江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，用优雅的姿态，诠释着小城中的人或事”，起笔就令人向往，颇得沈从文之韵味。 “我会特意地走在檐下，享受着雨滴坠落头顶的感觉。一下，一下，仿佛是一个颤动的春天”，透露的是作者一种天真的诗意情怀。正因为有了这种情怀，才有下面平凡生活中的诗意。“偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶，浮在上面，停停顿顿，终究流向远方”，这不是波德莱尔的刻意以丑为美，而是作者发自内心的感动，所以还有了“雨中等待的绿叶”“充满诗意的青石板”“映着笑脸的水花”等，作者在感动自己的同时也感动了我们。
篇二:《下雨天 语文作文》
怀揣梦想 积极处世
邓孟彦 这世界本没有奇迹，奋斗的人多了，也便有了奇迹。 ——题记
人类的历史，本就是一部希望与奋斗的历史。无论翻开历史的哪一页，都写满了希望与汗水。也唯有怀揣希望，积极处事，才会有生命，或是世界的奇迹。
怀揣希望，心底才会有阳光。甲一句“徒然无功”，就已经把未来抛给了命运，任其处置，全然未有反抗。好一个“泰然”！鲁迅的阿Q，亦是神鬼无惧，死生业淡然。实际上，“泰然”的背后，是空虚，麻木的灵魂，犹如行尸走肉般的苟活于世上，可叹，可恨。哀其不幸，怒其不争。心底没有希望，又怎么会“拍案而起”，另做个鲁迅笔下可笑的看客，悲哀的孔乙己罢了。这样的人，又何谈奋斗，哪有机会去创造奇迹。有句名言说得好：“别人的失败，是对自己的教训。”倘若不想被命运主宰，就得首先树立希望来主宰命运。只有怀揣希望的人，才有资格踏上创造奇迹的风雪之路。
“困境虐我千百遍，我待困境如初恋。”好戏谑的一句啊！却又是怎样的积极态度，但也只有这样，才会真正创造奇迹。丙虽洒脱，却于世无益；空有洒脱的心境，却少了拼搏的那份勇气.阮籍穷途而哭，陶潜田园桃源，就连水镜先生也叹：“亮逢其主，不逢其时。”但回顾之，前三人空有一身本领却无法施展，白白逝去英姿年华。而亮，既内定天下，舌辩群雄，擒孟获，唱空城，布八封。虽六出祁山而未成，后世称赞岂是少乎？像诸葛亮等积极处世之人，在历史上书写一个又一个奇迹。商君变法而遭车裂，吴起改革而终死箭下。曾子曰：“任重而道远”。明知山有虎，偏向虎山行。正是这种积极面对困境的勇气，成就了一个个千秋佳话。像积极者那样大呼：“让暴风雨，来的更猛烈些吧”，也像积极者那样自信的呐喊：“来吾道夫先路”。
世界是怀揣希望，积极处世人得世界。乙的“不辞辛劳”，背后有多少人的影子。鲁迅执笔高呼，毛泽东“为人民服务”，马丁路德金为非洲的自由奔走，正因为有了他们的“不辞辛劳”，才有了世界令人惊叹的面貌。可以这样说：世界，就是他们的世界。
人生总会面对着困境的大河，河的对岸是生命的价值，希望促使我们强烈地欲望渡河，积极行动则是构筑过河的桥或舟。怀揣梦想，积极处世，就会创造出生命的奇迹。
篇三:《作文-下雨天》
下雨天，真好（2）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅""
雨密密地斜织着。伴随着雨，悠扬的箫声萦绕。那样欢快，那样明净。“啪！”箫声戛然而止。父亲如同一头暴怒的狮子，将巴掌扇向他的女儿。“都初三了，还吹，你能吹出个瑞中吗？还不快给我去复习。”说完，粗暴地夺走女儿手中的箫，扔到地上。
女儿呆呆地站着。
泪水流过红肿的脸颊，滴到地上，溅到心里。
迷茫的眼睛透向窗外。
雨不大，但心中却有一场倾盆大雨""下雨天，好吗？
女孩埋葬了箫，埋葬了梦，一头扎进书本""
从此，树林里少了箫声，课堂中多了提问的声音；山野上少了一个身影，却见教室里有人埋头苦读。她只记得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。
大家都夸她懂事，都夸她好学，却不知她在雨天里落了多少泪。
临考前，父亲的身影移进了女儿的房间。女儿正在出神，父亲轻轻地拍拍她，她仿佛从梦中醒来，震惊地看着父亲。“又下雨了。”父亲说。{下雨天给明明送书作文}.
女儿无语。
“出去走走吧。”
女儿不相信这是父亲的话。
疑惑的眼神射向父亲。
目光中，父亲那么的和蔼。{下雨天给明明送书作文}.
“去树林吧！”
她的心中顿时燃起了希望。{下雨天给明明送书作文}.
她欢快地跑了出去，突然，她转身回来。对，她差点忘了那把尘封的箫。温柔地抚摸着它翠绿的身体，伴随着箫声，女儿的脚印留在了树林中的每一个角落。在这雨中，她尽情地
吹，尽情地欢笑。雨点不时落到她脸上，手上、箫上，她全然不知。{下雨天给明明送书作文}.
雨天，她终于找回了遗失许久的自我；她终于从无尽的学习中被释放；她终于能在雨中漫步。{下雨天给明明送书作文}.
她就像一只羞红的小鸟，在山里大声地笑了""
雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅""{下雨天给明明送书作文}.
下雨天，真好！
【点评】
故事发生在雨天，雨天使得这个故事别有况味。雨见证了“我”的伤心与失而复得的幸福，情感的雨下得那样细腻、那样汹涌。于是，雨在这里不仅是情节变化的线索，更是情感变化的线索，现实的雨与内心的雨交融得几乎天衣无缝，不仅表现作者驾驭语言的功底，更表现了作者对情感体验的深度。雨落在“我”的心中，成为“我”成长历程中最刻骨铭心的一段记忆。
篇四:《关于下雨天的的作文》
关于下雨天的的作文
星期天中午，我在花园和小朋友兴奋地玩耍。刚刚还是晴朗的天空。突然，乌云密布，不知从哪涌来千千万万的乌云，浓的似墨，淡的如烟，地上的树被风刮得东摇西摆。 突然，下起了毛毛细雨，接着大雨的下起来，就像无数黄豆从天而降。周围的人都四处躲藏。雨水砸在地上叭叭的响，窗户上，噼噼啪啪，形成一颗颗晶莹的雨珠，顺着房檐往下掉，发出啪啪啪的声音，好像小朋友们在拍手，树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声，杀那间，天地折起一块巨大的珠帘。
花园里层层雨丝被189风赶着，冒着轻烟向前推进，像千军万马在奔腾。天地间像蒙上一层厚厚的灰纱，远处若隐若现的山，一会儿便完全隐去，只见灰蒙蒙的一片。近处的树在雨中拼命的挣扎，可风还是毫不留情地刮，刮，刮······轰隆~~~~又一声巨响，哗哗的雨声响得更起劲了。
雨停了，雷电没了，闪电停止了，花显得变鲜艳了，草和树也显得变绿了，到处是一片生机。我喜欢下雨。