【 – 初中作文】
篇一:《《追寻书籍的味道》阅读理解及答案》
2013年中考说明文阅读题精选：追寻书籍的味道
追寻书籍的味道
尤 今 小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的;屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。
明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光;爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读;读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长牙长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。书籍，于我们而言，无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港;当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶;当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”;它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖;棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。 现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课 业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当
然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而 短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!” 这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。
(选自《北方人》2010年第10期，略有改动)
①〔不虞〕不忧虑。虞，忧虑。
19.书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢?请依据文本作答。(至少答出两点)(4分)
20.按要求品味语言。(4分)
(1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)
(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义)
21.文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(2分)
22.文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。(4分)
2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国O一8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书，有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27.1%的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店;有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。{《书的味道》初中}.
19.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。
示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分)
20.(1)示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分，作用或影响1分。){《书的味道》初中}.
(2)示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(2分。意对即可)
21.示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等
术语得1分)
22.示例：①家长要培养孩子的读书兴趣。 ②家长要言传身教，多陪孩子读书。 ③家长要经常带着孩子逛书店。 ④家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答出两条即可，一条2分)
篇二:《书籍的味道》
阳光下金稻的味道是香喷喷的，草原里泥土的味道是清新的，盒子里点心的味道是甜蜜的。而书籍的味道却有一种说不出的味道，令人流连忘返。
罗曼.罗兰曾说：“和书籍生活在一起，永远也不会叹息。”
我带着种种疑惑，读遍群书，却是有点愚昧，我又带着创新的精神探索知识的海洋。丰富的知识世界让我感慨万分，正如“情深深，雨蒙蒙”那种百感交集。我看懂人世间所谓的“真、善、美”，看透世间美好与丑陋。
我开始了我的知识之旅。
我进入了一个神奇有趣的童话世界。这是一个特别的日子，人们都在欢呼着，一位头带皇冠，脸色苍白，手脚发紫，光着身子高傲的皇帝，带着一条条如长龙的队伍从街道上游过，尽管小孩说出了真相，却依然高高在上一副高傲的样子继续游街。我为这位皇帝感到可耻，对于事情的真相却不愿相信，我嘲笑，我鄙夷！这就是皇帝的新装，带着嘲讽的味道。这个世界，我还尝出许多味道：“海的女儿”苦涩的味道，“卖火柴的小女孩”辛酸的味道以及“灰姑娘”甜蜜的味道……
我又进入了唐朝后期，我与万民一起体验生活的艰辛。大街小巷热闹非凡，却不见年轻女子出门，我不禁感叹这时未嫁女子不能出门的苦处和封建制度的腐朽。还有连年战乱，民不聊生，谁都经受不住战火的折磨，更重要的是使许多人承受丧子、丧夫、丧父之苦，悲伤更不用说了。我感慨：为什么人民就不能和平共处呢！这就是书籍中苦涩的味道。
我又进入了梦幻般的世界。这里草木生长葱郁，小鸟的吱叫声，兔子的欢笑声，还有这里的清新。花的芳香，令人心旷神怡；树的茁壮，震荡大地。这里确实是一片乐地，没有战争，没有猎夺，没有烦恼，更没有污染。这是书籍中甜蜜的味道。
我的知识之旅结束了。
我尝到了书籍的味道，我明白了罗曼.罗兰所说的“和书籍生活在一起，永远也不会叹息。”没错，书籍中蕴含着酸甜苦辣咸，用心去品读。就像品茶那样，只有用心品尝，才能品出那种迷人、浓郁的味道。正是如此品读书籍，从而体会到书籍中那种味道，找到乐趣。
篇三:《读书的味道》{《书的味道》初中}.
读书的味道
向康
午后的阳光缓缓流动，在书页上洒下美丽的光影，指尖轻轻抚过书页。 在一个如此恬淡的午后，佐以香茗，拥书缱绻。
曾几何时，有了自己的第一本书，依稀记得是在生日时表哥送的《小王子》。 短短几万字的童话，读来的感觉却难以用语言表达，就像一个断了的梦，亦真亦假，如梦如幻。
总之就是这本童话，我才爱上了读书，才开始品味到读书的味道。
随着年龄的增长，读了更多的书，无论是经典，流行，古典 ，现代。
然而无一例外的是，每读一本书，都会有自己独特的感悟，会品出不同的味道来。
品读《水浒》，读到的是替天行道，除暴安良的一身正气；品读《三国》读到的是鞠躬尽瘁，死而后已的忠肝义胆；品读《梦里花落知多少》读到的是弥足珍贵却又兵荒马乱的青春年少；品读《福尔摩斯探案》读到的是智者无敌，心系天下的济世气概。
在这些作品的背后，是一位位在文坛屹立不倒的文学家。其中我最欣赏的，是诗仙李白和词圣苏东坡。
李白，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”激荡着你的自信。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”铸就了你的不羁。从长安到洛阳，一路豪饮，酒入愁肠，七分酿成了月光，三分一啸成剑气，你绣口一吐就是半个盛唐！
苏轼，你政途不顺，一贬再贬却成就了你的豁达，黄州、密州，一次次的失落让你打破了精神的枷锁。大江东去，浪花淘尽，你，不愧是一代风流人物！
品读谭嗣同，读到的是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。的英勇；品读放翁，读到的是“零落成泥碾作尘，只有香如故。”的高洁，品读元亮，读到的是“采菊东篱下，悠然见南山。”的闲适。
读书的味道虽难以定义，却是一种实实在在的感悟。
因为读书，灵魂得以洗涤；因为读书，生命得以升华。
篇四:《闲书的味道》
闲书的味道
大体上，闲书跟肉一样，分肥、瘦和柴；跟茶一样，分温和削。翻译来的外文书，越是近现代的，翻译腔越重，锐利、寒、削。老一辈的翻译，词句都更圆润温和些，朱生豪先生的莎翁、傅雷先生的巴尔扎克之类不提，像王科一先生的《傲慢与偏见》、李健吾先生的《包法利夫人》，都可当午后茶与点心。
中文作品其实也类似，但得细分。上古诸子散文诗之类，好读但不膏腴，像牛肉干，咬多了厚味满口，但牙齿累。《文选》里的东西尤其如此，《古诗十九首》算例外。越是近年出版的书越清淡，薄而好读，但偏滑，不厚润。我认识的人，都爱重读“三言”《金瓶梅》《牡丹亭》《红楼梦》《水浒传》《儒林外史》，以至于沈从文、汪曾祺、钱锺书、张爱玲诸位，无他，这些作品都聪明厚润不紧绷，肥而不腻，瘦而不柴，而且余香满口。
马三立老师曾说：“生书熟戏，听不腻的曲艺。”老一代评弹唱腔为啥好听呢？按说侯、郭、刘、马这几位老先生的相声，笑点不密集，也都是悠悠然家长里短的事，为什么耐听？这就是功力。有功力的相声、京剧、话剧念白、电影镜头和书，都是那么个圆润润、颤悠悠的饱满劲儿，跟熬到火候的乳白鱼汤一个道理。
坐火车时读福克纳、斯坦贝克、科塔萨尔甚至物理学教材，平时再看不下去的段落都可以轻松咽掉。同样适合火车旅途的是商务印书馆出的各种史传和各种艺术、建筑和植物图鉴。当然史传也另分，《史记》就比其他史传好看得多，像分盒贮藏的脆坚果仁，不用特意当火车读物，平时也看得下去。
几十个小时的长途火车旅行要备几本百看不腻的大部头肥书，以备看累了休息调剂使，这就具体各有所好了。《红楼梦》《鹿鼎记》《文学讲稿》《西洋世界军事史》《阿拉蕾》，看什么的都有。海明威上世纪40年代之前的短篇像冰镇芥蓝，白天走路看会觉得清爽明快，一入夜读就会心情抑郁继而发冷。马尔克斯早期的作品阴郁些，中后期的大多有花团锦簇似的热闹，宜饭宜粥宜走路。膏腴一点的书，例如沈、汪、梁、施、张、钱诸位的小散文，嫩软有味，很适合吃饭时读。汪、梁的饮食散文尤其搭调，助长食欲。同理适用于各家通俗演义和古典章回小说。因为章回小说大多有松有紧，故事性十足，有肉味，极下饭。《红楼梦》前五十五回，《金瓶梅》宋蕙莲死之前，都像炖烂了的红烧肉，是百搭下饭的好段落。欧·亨利与马拉默德的大部分以喜剧结尾的小说、卡尔维诺的马可瓦尔多系列，就可以当零食甜点，随时捧起来吃着玩。
大部头的书，好处之一是催眠，但也得挑对书。膏腴的书不适合催眠，一不小心就看到天亮了。我小时候看《九三年》催眠，结果心情澎湃，一气看完，彻夜难眠。陀老的东西看了会做噩梦。太干练的文字——比如《九故事》或者卡佛——只会让你越发清醒。大概睡前一适合看各类原文书，二适合看哲学史、思想史、艺术史，倦意浓了直接睡。{《书的味道》初中}.
1、阅读全文，说出两种闲书的味道。
2、什么样的书可以是作者的“零食甜点”？
3、文章语言生动形象，请你找出一例并分析其作用。
4、文章层次清晰，请你结合内容来谈谈。{《书的味道》初中}.
读书的艺术
什么是读书的真艺术呢？简单的答案就是有那种心情的时候便拿起书来读。一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。他可以拿一本《离骚》或奥玛开俨(OmarKhayyam，波斯诗人)的作品，牵着他的爱人的手到河边去读。如果天上有可爱的白云，那么，让他们读白云而忘掉书本吧，或同时读书本和白云吧。在休憩的时候，吸一筒烟或喝一杯好茶则更妙不过。或许在一个雪夜，坐在炉前，炉上的水壶铿铿作响，身边放一盒淡巴菰，一个人拿了十数本哲学，经济学，诗歌，传记的书，堆在长椅上，然后闲逸地拿起几本来翻一翻，找到一本爱读的书时，便轻轻点起烟来吸着。金圣叹认为雪夜闭户读禁书，是人生最大的乐趣。陈继儒(眉公)描写读书的情调，最为美妙：“古人称书画为丛笺软卷，故读书开卷以闲适为尚。”在这种心境中，一个人对什么东西都能够容忍了。此位作家又曰：“真学士不以鲁鱼亥豕为意，好旅客登山不以路恶难行为意，看雪景者不以桥不固为意，卜居乡间者不以俗人为意，爱看花者不以酒劣为意。”
我认为最理想的读书方法，最懂得读书之乐者，莫如中国第一女诗人李清照及其夫赵明诚。我们想象到他们夫妇典当衣服，买碑文水果，回来夫妻相对展玩咀嚼的情景，真使我们向往不已。你想他们两人一面剥水果，一面赏碑帖，或者一面品佳茗，一面校经籍，这是如何的清雅，如何了得的读书真味。易安居士于《金石录后序》自叙他们夫妇的读书生活，有一段极逼真、极活跃的写照。她说：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起，甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷，而志不屈于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声色狗马之上”你能用李清照读书的方法来读书，能感到李清照读书的快乐，你大概也就可以读书成名，可以感觉读书一事，比巴黎跳舞场的“声色”、逸园的赛狗、江湾的赛马有趣。不然，还是看逸园赛狗，江湾赛马比读书开心。
什么才叫做真正的读书呢？
这个问题很简单，一句话说，兴味到时，拿起书本来就读，这才叫做真正的读书，这才是不失读书之本意。
1、本文的中心论点是
2、文章第一段中画线句子是哪种论据？请再补充一个。
3、文章第二段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用？
4、文章第三段有什么作用？
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。 ②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可风，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。 ④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
1、请概括本文的中心论点。
2、第①段在文中有什么作用？
3、请简要分析第③段的论证思路。
4、如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。
各的说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”
篇五:《读书的味道》
读书的味道
古人云：布衣暖，菜根香，读书滋味长。宋人程颐有语：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”朱自清大师云：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓浓的滋味从口角流出。”书中滋味无限，真可谓：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”（读书入了境界，书味愈加醇酽，会使你 “腹有诗书气自华”，让你一日无书则茶饭不思。备用）
“读书的味道”标语：布衣暖，菜根香，读书滋味长。