【 – 初中作文】
篇一:《以尊重为话题的作文》
中考押题作文训练卷14——以“尊重”为话题写一篇文章 ◎阅读下面的文字，按要求写作文。
曾经听说这样一个故事：一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集，热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
请以“尊重”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，700字左右。
★中考押题作文训练卷·高分宝典
☆写法指导
第一，要写好这个话题，须认真阅读所给材料，把握好材料强调的重点：尊重的力量是伟大的。尊重可以使人获得尊严和自信，让人奋发。施与人，但不要使对方有受施的感觉；帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。尊重他人，是做人的基本原则之一；得到他人的尊重，同样是人生基本的需求之一。尊重是相互的，尊重不等于吹捧。围绕以上这些角度写作，就能做到“符合题意”“中心明确”，就可以得到相应的等级分数。
第二，写好这个话题，要坚持正确的人生观和是非观。只有这样才能正确、深入地把握尊重的内涵及其意义，才能真诚地提倡尊重，高扬“尊重”的大旗，才能做到“思想健康”“主旨积极”。
第三，以真诚的态度去写作。得到他人的尊重，是人生基本的需要。相信每个人都受到过他人尊重，获得被承认、受重视的欣慰而自豪的感觉，也有过不被人尊重、自尊受到伤害的愤懑，更有尊重他人、看到他人在自己的尊重下重新振作的欣慰。把这些真情实感融人文章中，就可做到“感情真挚”，自然能引起阅卷人的共鸣，得到较好的分数。
第四，对“尊重”这个核心词进行多方面的拓展，做到思路开阔、内容充实。文章可以从以下思路展开：
1．尊重，是这个世界和谐相处、文明进步的基本原则。在人际关系或国家关系中，彼此都需要尊重。尊重能减少人与人之间的摩擦，能化解矛盾。尊重可以加强国家之间的理解，促进国际间的合作，有利于和平发展。
2．尊重在教育中具有重大意义。现代教育有一种新理念——“尊重教育”，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会在当前和未来发展的必要条件。“尊重教育”的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才，受教育者要努力成才、脱 颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者要相互尊重、修身养性、教学相长；等等。青少年正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重。孩子需要家长的教育，同样需要理解和尊重。然而现实中，许多师长常常忘了孩子的尊严，一味按自己的意志严格要求孩子，不给他们留一丝情面，即使错了也没有勇气对孩子道歉。
缺少尊重的教育，无疑严重地损害了孩子身心的健康成长。这是值得全社会反思的一个严肃话题。就这个角度写作，考生有切身体会，定能写出好文章。
3．尊重他人的人格，尊重他人的选择，尊重他人的权利。如在西方世界有一句流传很广的名言：“我虽不赞同你的言论，但我却坚决捍卫你的言论自由的权利。”
4．尊重是相互的，就像“赠人玫瑰，手有余香”一样，只有我尊重别人，别人才会尊重我。另外，要想得到别人的尊重，首先要自尊。汉代人扬雄说：“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。”
5．学会从细节尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩；不使他人难堪，为别人着想；一句问候，一声再见尊重也容易被人忽视：冷落他人，揭人之短，恶语触怒他人，讥讽同学弱点总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
第五，“化大为小”，从宽泛的范围中“择其一点，重点突破”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。表现手法要善于“独辟蹊径”，争取得到“有创新”的发展等级分。文采方面，可用比喻，如“尊重如一泓澄清的甘泉，滋润着于涸的心田，催生出爱的花朵”，“尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵”等，从而弥补议论的枯燥。
☆参考思路
思路一：尊重，点燃心灵的烛火
尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖他人凄冷的心，照亮他人希望的路。仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话，那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人。这就是尊重的力量，无形而巨大。尊重能给人以鼓励，能给人以自信；尊重好像点燃火箭的导火线一样，点燃生命激情，发射无限斗志。假如没有那句满含尊重的话语，那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾、甘于平庸，成功将永远与他无缘。
思路二：尊重他人是做人的基本美德
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行为都是不尊重他人的表现。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。因此，将心比心，凡事不仅要为自己想，也要为别人着想；你有自尊，人家也有；你尊重别人、爱护别人，别人才会尊重你、爱护你。
思路三：转换角色，尊重他人
现代的孩子大多为独生子女，处处表现出以自我为中心和自私的性格，特别是不知道如何尊重他人。该如何帮助他们改正这些缺点，激起他们对别人的尊重呢?可以利用角色转换，即：让他们临时脱离本身这一角色而全身心地投人到另一角色的想象中，自觉地、设身处地为对方想想，想想对方这一角色，想想对方在那个特定的时空里心境怎样，可能有哪些所思所感，这样就能够有效地唤起对他人的尊重。
思路四：尊重的作用
尊重别人可以赢得别人的尊重。尊重包括尊重一个人的个性，尊重一个人的隐私，尊重一个人的权利。尊重是一种必需的品格、一种持久的魅力、一种独特的内涵。在这个世界上，无论是在陌生人与陌生人之间、熟人与熟人之间，还是在身份相似与不相似的人之间，尊重都是必不可少的。尊重别人可以给予别人信心，也可以给予自己收获。
思路五：请尊重他们
“三百六十行，行行出状元。”可并不是每一行都能得到起码的尊重，环卫工人就是这样。他们是城市里每天起得最早、睡得最晚的人，干的也是最脏、最累的活。他们用自己辛勤的劳动换来了城市的清洁与美观，但得到的却是不屑与无奈。请想象，如果没有了他们，我们将生活在一个多么肮脏的环境里啊。请尊重环卫工人吧!
思路六：尊重自己，尊重他人
无论你是什么样的人，都应该重视自己，而不是拒绝自己。你拥有快乐的权利，别轻易让你的权利睡着了。但也请注意：这个世界除了你之外，还有别人。不会爱惜自己的人，就不会成为一个快乐的人；不会尊重他人的人，也不会得到别人的尊重。
☆高分例文1
尊重历史。才能赢得尊重{作文,,这就是尊重}.
佚名
最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。据报载，一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》在日本放映，引起了轩然大波。
一部影片，何以有如此大的震动?因为它公然为日本军国主义招魂，否定远东国际军事法庭的公审，宣扬“日本无罪”
读完报纸，真想大喝一声：日本，你到底想走向何方?
其实，日本的“出格”之举，不是第一次了。1982年的“教科书事件”；20世纪90年代修改宪法，向海外派兵；前两年桥本首相又屡屡参拜靖国神社还有，悍然侵犯钓鱼岛。一桩桩、一件件，可谓“循序渐进”，配合得“恰到好处”。因此，我们有理由认为《自》片的出笼是有深层次的历史背景和必然性的。
再来听听《自》片编导的话吧：他们称拍摄此片的目的是为了唤起日本民族的“自尊”。呜呼，这种人还有自尊可言?
这种掩盖真相、误导历史的可耻行为，除了与世界爱好和平的人民包括广大日本人民为敌的阴险心理之外还有什么呢?
退一万步讲，即便是想唤起民众的自尊，提高日本在世界的政治地位，也不该这么做。在这一点上，他们应该好好学习德国人的做法。
得了世人的尊重与信任。德国总理勃朗特曾在波兰无名烈士碑前长跪不起，向世人谢罪忏悔。这和日本右翼分子大唱军国主义赞歌、参拜靖国神社的举动真有天壤之别——孰优孰劣，立判矣。
好在日本人民是热爱和平的。在《自》片放映后，日本的有识之士纷纷抗议指责，表现出正确的历史观。
我们中国人民也必将与世界人民一起反对日本军国主义的复活，维护和平。
日本如果不真正反省，继续背叛历史，那么无疑将走上一条不归之路，何论赢得什么尊重呢!
☆例文1：高分评析
这是一篇颇为大气的文章，审题立意高屋建瓴，立场态度鲜明坚决。文章获得高分的原因有：
☆基础等级：1．符合题意，思想健康，中心明确。“日本如果不真正反省，继续背叛历史，那么无疑将走上一条不归之路。”尊重历史才能赢得尊重。
2．文从字顺，叙述简洁，语言流畅，表达准确明了，掷地有声。如：“最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。据报载，一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》在日本放映，引起子轩然大波。”
3兹构完整。从日本的“出格”之举到对日本一些所谓“解释”的本质的剖析，再与德国的态度相对比，由此得出明确的结论。
☆发展等级：1．认识深刻，剖析深入。透过日本的“出格”现象认识到，要想真正赢得尊严，必须站在尊重历史的立场上。
2．文章表达形象准确，语言掷地有声，不独表现出民族的尊严，而且表现出较高的文采。如：“一部影片，何以有如此大的震动?因为它公然为日本军国主义招魂，否定远东
国际军事法庭的公审，宣扬‘日本无罪’”“呜呼，这种人还有自尊可言?这种掩盖真相、误导历史的可耻行为，除了与世界爱好和平的人民包括广大日本人民为敌的阴险心理之外还有什么呢?”
☆高分例文2
生命的尊严
佚名
早就想和朋友一起去野外走走，远离这座钢筋混凝土构筑的喧嚣城市。无奈整日忙碌，真正空闲下来时又没了那闲心，等这一想法实现时已是初秋。
其实也算不上野外，只是校园教学楼后的一大块草坪，很少有人去那里而已。初秋的草地虽是绿的，但早已不如往日那般婀娜．连树叶也给人摇摇欲坠的感觉。我和朋友坐了下来，原本心情就很灰暗，加之整日的阴雨绵绵，处在这样的环境里，只觉得更加苍凉。
“看，那是什么?”朋友惊恐地指向离我们不远的草丛，原来是只蚂蚱。虽然我对这些小生命一向都很漠然，但我还是惊讶于它的生命力，我想这绝对是这片草坪至今还唯一倔强活着的生命了。
我蹑手蹑脚地靠近。它发现有人，蹦了一下，但显然已衰老或孱弱，蹦了还不到一米，我轻易地捕住了它，拎起它的后腿。这只周身翠绿的蚂蚱因惊恐和愤怒拼命挣扎，两只后脚有力地蹬着，可惜无济于事。我暗自好笑，这只小东西竟还想从强大的人手中逃跑，它不知道有时命运是不能自己把握的。我扯来一根细小的树枝，从它的身体末端插入，再从嘴里捅出——小时候和朋友抓蚂蚱，为了怕它逃跑，都是这样做。蚂蚱嘴里渐渐渗出淡绿色液体，一滴一滴，那是它的血，它用前腿不停抹刮着，像是在吮吸。我把它丢在一旁，重新坐下，与朋友聊起天来。
“快看，跑了，跑了。”不多时，朋友急切地叫起来。我扭过头，只见那根光秃秃的树枝。所幸蚂蚱并未跑出多远，其实它也跑不出多远，它已受重伤，只是在地上艰难地爬，间或无力地蹦挞一两下。我有些恼怒，起身又一次将它生擒，把它重新穿了回去。所不同的是，我并未马上离开，而是蹲在地上注视着它，朋友也围了过来，我们都想看看这小玩意儿到底是怎样把穿透它的五脏六腑的树枝移出来的
被穿在树枝上的蚂蚱翻了翻，抱住它身旁的一棵草茎，我想把它提起来，可它死死抱住草茎不放，很难想象这如此孱弱并且受伤的小东西竟还有那么大的力量。它开始顺着草茎往上爬，每爬行一小步，都要停下歇一歇，或许是在缓解身体里巨大的疼痛。穿出它嘴的树枝在一点一点缩短，而已退出它末端的树枝在一点一点增长，树枝被它的血染上了一层绿色。
惊讶，我握着树枝的手悬在半空。我被这悲壮的蚂蚱震撼了，是什么让它忍受了人类永不能同等忍受的疼痛?“活．我要活下去。”也许它是这么想的。我相信我目睹了一个奇迹，一个人在人类社会中永不可能发生的奇迹——生命的奇迹，信念的奇迹。
予了它最后一点力量，一丝希望。无疑，它获得了自由，可以说是永久的自由；同时，它也将慢慢死去。
我和朋友目睹了这一切，目睹了生与死的瞬间，我俩呆呆地定在原地。
许久，我慢慢站起来，随即向它微微弯腰，朋友以为我又要抓它，忙叫道：“别，别，别再动它了。”
我明白朋友是想说它大坚强了，朋友也明白了我，慢慢地弯下了腰。我们深深地鞠躬，向一个生命，一个顽强的生命鞠躬。
生命无所谓高贵与卑微，生命的尊严在于能自尊而顽强地活着
☆例文2高分评析
这是一篇以小见大、托物言志的文章，作者从一只小小的蚂蚱身上得出对生命的感悟。文章获得高分的原因有：
基础等级：1．符合题意，思想健康，中心明确。透过一只小小的蚂蚱对生命执著不息的追求；作者深刻地认识到：“生命无所谓高贵与卑微，生命的尊严在于能自尊而顽强地活着”
2．文从字顺，简洁流畅，描写形象细腻。如：“蚂蚱嘴里渐渐渗出淡绿色液体，—滴一滴，那是它的血，它用前腿不停抹刮着，像是在吮吸。”
3．结构完整。“我”心情灰暗地去散步，在草坪上发现了蚂蚱，用细枝串起蚂蚱；蚂蚱逃脱，再次捉住蚂蚱串起；留意到蚂蚱为了生存而拼命挣扎终于逃脱的过程，被蚂蚱生命的尊严深深打动。文章思路清晰，结构完整。
发展等级：1．认识深刻，观点新颖独特。从一只蚂蚱身上看到生命的意义，看到生命值得敬畏的尊严，文章的认识可谓“深刻”。
2．叙述详略得当，描写细腻形象。如：“这只周身翠绿的蚂蚱因惊恐和愤怒拼命挣扎，两只后脚有力地蹬着，可惜无济于事。我暗自好笑，这只小东西竟还想从强大的人手中逃跑，它不知道有时命运是不能自己把握的。”“我有些恼怒，起身又一次将它生擒，把它重新穿了回去。”又如：“许久，我慢慢站起来，随即向它微微弯腰，朋友以为我又要抓它，忙叫道：‘别，别，别再动它了。’我明白朋友是想说它太坚强了，朋友也明白了我，慢慢地弯下了腰。我们深深地鞠躬，向一个生命，一个顽强的生命鞠躬。”
☆素材支持
1．名人名言
①经常受到人们的尊敬比别人赞美数次要强过百倍。——[法]卢梭
②蒙羞的人都渴望别人的尊重。——[法]雨果
③人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。除非我比过去更能体谅愚昧的人，更能谨慎对待苦难的人，否则，我将责骂我自己是个大大不公的人。——（英)夏洛蒂·勃朗特
④不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——[瑞典]诺贝尔
⑤—向尊重自己的人不会对他人抱有敌意。他不需要去证明什么，因为他可以把事实看得很透彻；他也不需要对别人证明自己的要求。——[美]马克斯威尔·马尔兹
⑥不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。——[美]卡耐基
⑦尊重意味着能够按其本来面目看待一个人，能够意识到他的个性和唯一性。 ——[美]弗洛姆
⑧尊重别人的长处，在任何情况下都平等待人的人，才是道德高尚的人。——[前苏联]苏霍姆林斯基
⑨爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——[战国]孟子
2．事例素材
尊重比关爱更重要
曾经有过这样一个故事：某国一位儿童父母双亡，有幸被一富豪资助，从此衣食无忧并顺利地完成了学业。在其成长的过程中，常有媒体对其进行追踪报道，富豪资助的事迹也便时常见诸报端。大学毕业在即，又有记者采访他，问其准备怎样感谢资助人。谁料，此人语出震惊四座：“不，我不感谢他，贫穷是最可耻的事，他用我的贫穷换取荣誉，我们是等价交换。”
篇二:《尊重 作文》
学会尊重
曾经听说这样的一个故事：
一位商人看到一个残疾人在摆摊卖铅笔，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将100元钱塞到残疾人手中，然后头也不回地走开了。走了没有几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说："你和我一样，都是商人。"
一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道："您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。"
没想到这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！
投桃报李
——尊重的魅力
一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。17世纪的英国诗人约翰·堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：;谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小