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作文一堂有趣的语文课 作文一节有趣的语文课

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《小学作文:一节有趣的语文课》

一节有趣的语文课

“摸的人先转三圈。”魏老师的一句话,抽到“摸”的纸条的人就开始转圈圈,我也不例外。三圈后,开始摸人了。

这是一节语文课。但不是像平常的语文课,讲讲课文,听听写,做做卷子。这是一节作文课。但不是像平常的作文课,老师给一个题目,就这样写一两节课的作文。这,是一节有趣的语文游戏作文课。 在写作文之前,我们要先玩一个游戏,一个瞎子摸人的游戏,摸到的人就是你的好朋友。先抽签决定你是摸的人还是被摸的人。摸的人要先用红领巾蒙上眼睛,站成一排。被摸的人要随便站成一排,等着被摸。但在抽完签,要先写下你希望摸到谁,或者是希望谁摸到你。 我在这样一段话里写道:“我希望是一个女生,戴着黑框眼镜,对音乐有一定兴趣,能和她聊一些关于音乐方面的。”这段不长不短的话,好像就是在说我们的谢大班长。

游戏开始了!摸的人转弯三圈后,都开始手忙脚乱的寻找自己希望摸到的人。我冲着教室的讲台方向“进攻”,胡乱抓了几下,再像游泳似的,挥了一下手,抓到了一个人,摘下蒙在眼睛上的红领巾,一看,是我们班的“金丝猴”!当时她是蹲着的,见到是她时就脱口而出:“你往哪里躲啊!”再在教室里看了一圈,被我写在那段话里的谢大班长就在我的左手边。

不禁感到有一点点的失望。

在后面的环节里,我知道那个被我一把抓到的“金丝猴”,不是往哪里躲,而是不小心被人推到地上,刚要起来。听到这里,我一下子

笑了。我就这样,在这个有趣的游戏里,误打误撞的,摸到了这样一个好朋友。

篇二:《一堂有趣的语文课》

一堂有趣的语文课{作文一堂有趣的语文课}.

六年级 尹安琪

“上课!”“起立。”“老师好!”“同学们好。”“坐下。”

这是我们平时上课前必说的,也就说明了一节课的开始,可今天的语文课上,让我感到了""

“同学们,你们写出5个你最喜欢的人,只能选5个。”这可好写,不一会儿,我就写出了4个人:第一位是妈妈,第二位是爸爸,第三位是姥姥,第四位是姥爷。可最后一个写谁呢?老师不是说谁都可以吗,我就写好朋友孔溢。 “谁来说说自己写的?”同学们争先恐后地举手,当叫到自己时,我便高兴地读了起来。叫到谁,谁高兴。可谁知,后面,就该到了伤心的地方了。 张老师又说:“这次,我们划掉一个人,大家仔细想想。”这下可难住我了,同学们脸上的笑容消失了,我可真是左右为难。最后,我忍痛割爱,不情愿地划掉了我的好朋友——孔溢。虽然我们两个的友情难以分开,可相比起来,还是我的家人更疼我,更爱我,所以我划掉了她。

“大家再划掉一个人。“啊!”说到这里,我的头都快要爆炸了,再划一个,这该划谁?划姥爷?不。可是,妈妈给了我生命,爸爸给了我关心,姥姥给了我温暖。我的头越来越大。我的笔把姥爷划掉了,不,是我。忍着痛苦,划掉了姥爷。现在纸上只有三个人的名字:妈妈、爸爸、姥姥。

“好,现在大家再划掉一个人,必须要划掉的!”听到这儿,有的同学不明白:“张老师,你为什么要让我们如此悲伤?”“正因为你悲伤,”张老师说,“所以才要划掉。”这3个人中,要划掉一个太难了。划姥姥?我刚要下笔,但停到了半空中,姥姥也给了我不少的爱,我难道划掉她?划妈妈不行,划爸爸也不行。最终,我决定划爸爸,可我的笔又停到了半空中。想想爸爸对我的关怀,但我不得不""。

张老师问:“现在是不是还剩下两个人?”同学们都回答:“是!”“好,现在""。”还没等老师说完,教室里就交头接耳起来:“不会吧,还划?”“我的天哪,我可受不了!”“我不划了,再划下去我可""。”“安静!”张老师说,“不划不行,划一个人,就剩一个人!”“我该划谁?妈妈、姥姥都那么爱我,疼我,我"",唉!”必须选一个人,我一说你会吓一跳,我选的人是(划掉的人)—

—妈妈。可能你看了会想:是妈妈疼你还是姥姥?当然是妈妈了。可你为什么还划掉她?很简单,理由只有一个:是姥姥给了妈妈生命,而没有了妈妈,也就不会有我。所以,我划掉了我最亲爱的妈妈,我也是不忍心啊。可姥姥也“立”了大功,我""。

“好了,同学们。”张老师说,“把最后的一个人也划掉!”我听了,身体一发麻。都划掉了以后,我一看。仿佛看见了我自己,在草地上欢快地跑着,而身后陪着我的亲人和朋友都不见了,地上只有我自己,孤独的自己在草地上呆呆的站着,站着。没有亲人和朋友的痛苦,让我绝望了,我不知该如何是好,我不知该怎么办。

我知道,其实有一些孩子,没有亲人,没有朋友,只有被别人嘲笑的声音。我想对他说:没关系,你失去了亲人,失去了朋友,不代表你失去了梦想。你只要向着梦想出发,就没有做不到的事,你的未来会同样美好,别人对你的嘲笑声会变成对你的赞叹声和喝彩声的。你不要绝望,不要害怕,不要伤心,不要苦恼,让我们向着梦想出发!

同学们,让我们向着梦想出发,珍惜现在的生活,用自己的好成绩报答亲人,用快乐创造未来!

大家要记住,失去亲人和朋友是很痛苦的事。但是:不等于你从此失去了自己的梦想!

(辅导教师:张吉路)

篇三:《一堂生动有趣的语文课》

一堂生动有趣的语文课

六年级一班 江丹

自然是一门渊深的学问,在自然中会明悟许多,这也是人生的课堂。

曾经,固执的我认为:只有融合那朗朗的读书声,那宽敞的教室,急促的铃响,以及那本本的书籍,才能称之为课堂。今天,一堂语文课,让我改变了我以前的观点,让我觉得课堂是五彩缤纷的。 “叮铃铃!叮铃铃!”熟悉的上课铃声响起了,和往常一样,老师急促而轻快地走进了教室。但老师脸上的严肃没有了,一脸慈爱,让我们感到亲切。

课堂一开始,老师和蔼地向我们介绍了这节课的学习内容——完成互动平台和综合性学习,习作百花园。

“一堂课,这么大的容量,能完成吗?”同学们满脸疑惑。 老师似乎看出了我们的心思:“同学们有勇气挑战一下自己吗?”刚才还感到困惑的同学们立即便变得精神抖擞,认真听老师讲课。平时老师讲课总是严肃有加,可今天突然变得生动有趣,连批评人都变得有艺术了。你看,那边的同学走神了。照惯例,老师一定对那位同学进行严厉地斥责。然而,今天这堂课上,老师却大加“赞扬”道:“你看,那位同学真是学以致用,马上就全神贯注地观察着外面那一堵灰色的墙壁,还在琢磨着用什么修辞手法把它写得给外漂亮呢!”只见那位同学满脸通红,从此再也没有走神了。

没过一会儿,一位“小艺术家”也被老师巧妙地“夸奖”了他的折

纸艺术。还有几位“小科学家”也得到了老师灵便地“表扬”。

一堂课就在大家的欢声笑语中度过。轻松而愉快的课堂上,我们学习快乐的完成了今天这堂课的学习任务——互动平台、综合性学习指导和习作百花园的观察指导。

这样一趟轻松愉快的课堂上,我们不仅知道该如何去学习,怎样去抓重点,还在欢笑中,收获了知识,学会了怎么写好观察作文。 今天,我们上了一节非同一般,生动又有趣的语文课堂,明白了什么使课堂。

指导老师 唐代千

2014-11-14

篇四:《一堂有趣的语文课》

一堂有趣的语文课

重庆市石柱县第四小学四(5)班 冉紫薇

上课了,我们急忙跑进教室,看见地上放着一个燃气灶,灶上放着一口小铁锅。{作文一堂有趣的语文课}.

老师点燃燃气灶,再倒了一些菜油。他举起一枚硬币,对同学们说:“我把这枚硬币放进锅里,谁敢把他捞出来呢?”说完,就把硬币抛进了锅里。

同学们都知道菜油的厉害,谁也不敢轻举妄动。老师说,谁有这个勇气拿出来呢?同学们你看我,我看你,都紧闭嘴唇,一句话也不说。

“看我的吧,我把它捞出来。”老师顿了顿说,“不过,要是我的手被烫没了,你们可不要伤心!”

听了老师的话,同学们不约而同地闭上了眼睛,不敢看菜油“炒人手”的悲剧。教室里静极了,仿佛能听到大家的心跳声。可是时间过了好久,我们还是没有听到惨叫声。我悄悄睁开眼睛,看见老师正笑盈盈的看着我们,手里拿着一枚硬币。{作文一堂有趣的语文课}.

“太神奇了!”见老师的手完好无损,大家不由发出惊叹,七嘴八舌的议论起来。 “你们现在敢从油锅里摸出硬币来吗?”老师问。

同学们沉默着,过了一会,胆大包天的任宝森举起了手。老师问:“你真的敢吗?” “既然老师的手都没事,我的手也应该没事吧。”任宝森答非所问。

老师的脸变得严肃起来,说:“你看见了老师从锅里摸硬币了吗?”任宝森摇了摇头,所有的同学也迷惑地摇了摇头。

老师关掉燃气罩,拿着丝漏在油锅里舀,竟然又舀出了一枚硬币!同学们恍然大悟,原来,老师手中的硬币根本不是从油锅里捞出来的!{作文一堂有趣的语文课}.

这一堂课给了我们深刻的教训,如果做事不加考虑,贸然行事,必将为此付出沉重的代价。

篇五:《小学作文:一堂有意义的语文课》{作文一堂有趣的语文课}.

一堂有意义的语文课

今天上午第二节课是语文课。

今天,我们学习了第三十课《我是什么》,老师给我们讲得非常仔细、全面,例如:雨是水变成的,云也是水变成的… …我们专心听讲,听得非常认真。

她是我们学到了许多知识,我非常喜欢我们的语文老师。

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