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作文那明亮的眼神 难忘的眼神作文

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《《遥远的眼神》中考佳作》

2013年苏州市中考作文《遥远的眼神》解析及佳作欣赏 2013年的中考作文题是:

在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?

请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。

要求:①将题目抄在答题卡上;

②除诗歌、剧本以外文体不限; ③不要少于600字; ④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

2013年苏州中考作文以引导语加命题的形式出现,题目为“遥远的眼神”,有较大开放度,体现了生活化、人文化的命题主张。题眼是“眼神”,“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的,是生活中常见的一种神态,能确保考生有话可说。但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都能写好,所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。眼神的主体是谁?可以是人、动物甚或其他无生命的事物。怎样的眼神?愤怒的或无辜的,纯净的或浑浊的,柔和的或锐利的,都可以选择一二描摹。这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考?震惊、惭愧,温暖、感动或者平静、坚定。选材范围非常广泛,关键是看谁的切入角度更为新颖独特。根据作文简单的引导语,可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的重点。 “遥远”一词如何体现?这个词语初看有点玄虚,其实可以从时间、空间或心理等多方面考虑。如父亲在校门口目送自己的眼神,远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神,多年前朋友与自己发生误会时幽怨的眼神,记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神,城市里的鸟雀瞥见人类时惊恐的眼神等等,然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我们的思考。

2013年苏州市中考作文题目践行生活化、人文化的抒情路线,引领考生回归写作的本质:关注生活中细微又是转瞬即逝的眼神,并放大透视这种眼神的精神内涵,通过眼神去判断、思考、感受生活,关注人与人、人与自然的关系,在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟,从而完成心灵上的一种蜕变与成长。

1《遥远的眼神》解析

2《遥远的眼神》佳作解析

{作文那明亮的眼神}.

篇二:《明亮的眼睛》

明亮的眼睛

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:“这是水,可以流动,长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。”不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色:太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析:“发热发光的是太阳,而不是红色;只是太阳能发光发热,同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。

以后,( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,( )小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地,小群觉得世界( )陌生黑暗的,( )熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次,小群真生父亲的气了。那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说:“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊:“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着,小群便哭了起来。

父亲听了,愣住了,半天没吱声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说:“爸爸对不起你,小群那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了小群,爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?

然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说:“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气”{作文那明亮的眼神}.

就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀,”他默默地祈祷,“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!”

1、联系上下文,说说下列词的意思 (2分)

震耳欲聋——

情有独钟——

2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内:(2分)

不是而是 不但而且 因为所以 虽然但是

第4节: 第5节:

3、请仿照例句的形式写一句话。(2分)

例:掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。

3、将下面的反问句改成陈述句:(1分)

今后,谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?{作文那明亮的眼神}.

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4、文中写了父亲关爱小群的三件事,请你简要概括如下:(3分)

第一件(第2节):

第二件(第3节):

第三件(第5~6节):

5、阅读全文,简要说说小群为书包责怪父亲时,父亲为什么愣住了,半天没吱声?(3分)

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6、认真读第8节,为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群,又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ?(3分)

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7、联系上下文,说说句子的含义:(4分)

(1)他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。(读1-3节)

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(2)“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!”(读7-8节)

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8、给短文加个标题:《 》 (2分)

参考答案:

1、耳朵都快震聋了,形容声音很大。 对某一事物感情专注。

2、虽然但是 不是而是

3、今后,没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。

4、(1)父亲教小群认识水,学游泳。(2)父亲为小群解说颜色。(3)父亲给小群买书包。

5、因为父亲不知道书包是绿茶的,他觉得对不起孩子,思考自己应该怎样给孩子解释。

6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人,他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。

7、(1)说明父亲对于小群意义重大,是父亲让小群对世界充满了爱。{作文那明亮的眼神}.

(2)对于一个盲人,对生活的热爱和勇气是十分重要的,就好比拥有了一双明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)

篇三:《让话题作文的眼睛亮起来》

让话题作文的“眼睛”亮起来{作文那明亮的眼神}.

【教学目标】

1、明确拟题要求,分析存在问题。

2、教授拟题方法,快速准确拟题。

3、鼓励创新思维,力求脱颖而出。

【教学过程】{作文那明亮的眼神}.

一、导入新课

话题作文是中考作文最常见的命题形式之一。俗话说标题是文章的眼睛,俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛,通过它,我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家,为了给自己的文章拟一个靓丽标题,直至“为伊销得人憔悴”。近些年来,许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神,都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说,题目拟得如何,不但存在着给阅卷老师第一印象的问题,甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。怎样才能拟出一个引人注目的标题呢?这堂课我们研究一下这个问题。

二、课堂质疑,合作探究

思考:拟题有哪些要求?

同学们,这是我班前几天考试的作文题:

【作文题目】

亲情,是一种奇妙无比的力量;亲情是一个永不褪色的话题;亲

情是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美隽永,是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵的丝绸,细腻光滑

亲情就是亲人之间的感情,是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲,长者对幼者的疼爱

请以亲情为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章 下面我们就一起看看部分同学拟的题目。

《亲情》 《安详》 《无偿的亲情》

《因为拥有亲情,我的人生路上不孤单》 《母亲的温暖》 同学们觉得这组作文题目拟得如何?好不好?(不好)

是的,拟得不好。拟好作文题目也是写好作文关键的一方面。看许多满分作文的拟题方法,的确给人新颖的感觉。今天我们一起探究如何给作文拟题。(投影)

1.那么刚才这几个题目到底存在哪些问题?小组合作探究一下。学生自由讨论,小组合作,组长汇报。

《亲情》 以话题作为题目

《安详》 没有把握材料的主旨

《无偿的亲情》 不要太大太宽泛

《因为拥有亲情,我的人生路上不孤单》 啰嗦不简洁

《母亲的温暖》 太直白,平淡不吸引人

2.由此可见,作文拟题有哪些要求呢?同学们探讨一下,用自己的话回答。

3.很好,同学们的发言基本上概括了拟题的一般要求,老师将

它们概括为四句话,我们一起看投影:

精准正确(体现话题的方向和意图,体现题目自身用词、达意的准确)

明确具体(要从自己确立的角度出发,以小见大,不要太大太泛)

简洁精练(标题字数恰当,不宜过长)

富有文采(把思维蕴涵于形象的标题之中,有文学韵味) 《孩子,我为什么打你》《当他们在世的时候》《灯光下的微笑》《有一缕阳光叫做感动》

三、讨论释疑,指导方法

{作文那明亮的眼神}.

明确了拟题的原则,那么在具体拟题时又有哪些技巧呢?哪个同学能把自己的拟题经验说一下?

(学生可能说一些零散的不成条文的经验,只要可取,一般都予以肯定。)

1、善补题,以小见大。

在宽泛的话题前面或后面做适当地增补,能对写作范围加以限制,使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体,是最常见的也是最实用的快速审题和拟题技巧。以“路”为话题1、前面添加:《乡间小路》《回家之路》2、后面添加:《路途遥遥》《路在脚下》3、前后添加:《小路弯弯》《风雪路上》

2、妙修辞,匠心独运。

根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,能避{作文那明亮的眼神}.

免一览无遗,让文题生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,使文章锦上添花。

1)以比喻入题:如:《生命如歌》《笑靥如花》;如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。

2)以对偶入题:对偶能使文章标题整齐醒目。如:《读智慧之书,做有用之才》《坐下读书,站着做人》。

3)以比拟入题:比拟的本质就是把写人和写物的词语互换,能够有效地传达作者的情感态度。如《带着诚信上路》《都是虚伪惹的祸》《友情伴你人生路》。

4)以双关入题:a.谐音双关:如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《圆与缘》。b. 语义双关:将景与情置换,题目中出现景的词语却暗和情,写作中情景交融。关于“温情”的话题,《冬日暖阳》、《花落春仍在》,利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。

还有对比:《躺着读书,站着做人》,反语:《我发现了家中的“贼”》,等。

3、巧引化,妙趣横生。

对影片名、名篇名、歌曲名、古诗句以及成语、 俗语等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,常常显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。

例如:引用诗句为题的,如《横看成岭侧成峰》(话题:答案是丰富多采的);引用流行歌词入题的,如《我想唱歌不敢唱》(话题:“我”)

《常回家看看》(话题:孝);以“同学”为话题,可拟题目《别时容易见时难》。写老师晚年坚守教坛的文章,可引用诗句《夕阳无限好》作题。围绕“社会公德”话题,可以拟题为《道德苦旅》(翻新余秋雨的《文化苦旅》。

4、新视角,别开生面。

①、移植嫁接法:把专有名词和行业术语、流行词语植入作文标题。《拍卖诚信》《点击诚信》《心灵的审判》《给力诚信》《Hold住诚信》。②、反弹琵琶法:逆向思考,违反常情式拟题《往事并不如烟》《渴望停电》《无价的花生米》③、真情呼告法。如《拿什么来拯救你,母语》、《老师,我想对您说》④巧设悬念法:比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型,这位女生为什么要给男生传纸条呢?纸条上都写了些什么?结局又会怎样?读者一看这题目便有了这么多的疑问,自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分,爱你又恨你》让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。

5、取情境,诗情画意。

运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。或景中藏情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。注意所选境、景有语义双关意义或线索作用。如以“友谊”话题拟为《风中飞舞的白手帕》,以“时光”话题拟为《浪花里飞出欢乐的歌》,以“乡情”话题拟为《那河﹒那船﹒那人》等。

四、动手练习,掌握方法

【作文题】人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。奉献是幸福,给

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