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作文:开花 仙人掌开花的作文

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【 – 初中作文】

篇一:《让作文开花》

让作文开花

——浅谈如何提高习作水平

宜宾市翠屏区李庄镇中学初一八班:徐艺书

如果作文是花,我想要它盛开,需要做些什么呢?所有花朵的盛开都需经过松土—选种—栽培—开花的过程,我想,作文这朵“鲜花”也应不例外。

一、“松土”—- 阅读是“花”肥沃的土壤

土壤是世界上成就一切花朵的温床。丰富的语言积累是培养和提高语文写作能力的基本途径。 “松土”的意思是:在不违反任何生理特点、原则条款的前提下,可以适当拔高一下阅读的高度和深度,经过这样的“松土”,将使习作的“土壤”更加肥沃,更有可能种出美丽的“鲜花”。比如说如果我们现在看作文书的话,可以读高中的精品作文;如果是赏析的话,可以读或者背诵经典名篇或中高考满分作文等。 “会当凌绝顶,一览众山小”,站得高些,看得将更远,更深入,为作文奠定更坚实的基础。

二、“选种”—-选材是“花”美丽的花种

任何一朵鲜花的美丽都源于它自身品种的独特优良。新颖独特,打破常规,在平凡中寻找不平凡——这是高分作文应具备的选材角度。作文里最容易犯的毛病的是老生常谈、千篇一律。我们应该在选材时的广度和新颖,写作时的角度和立意等方面下功夫,让作文品种新颖,特色鲜明,这为考试的高分作文创造了可能。

三、“栽培”—-指导是“花”盛开的关键

花朵的美丽绽放离不开精心的栽培。如何让花形态更美,色彩更艳,味道更香,这需要我们平时精心地有意识的进行训练和练习。

1、题目是花心。所有的花瓣都是围绕着花心展开。所以,作文要求至少读五六遍,读懂为止,忌讳匆忙一遍后急于下手。读懂之后,在确定好作文素材的前提下,要挖空心思给作文取一个不落俗套,夺人眼球的好题目。有了一个好的题目,习作就成功了一半。 2、结构是花萼。花萼是花开时托着花冠的“骨架”。 结构就是文章的“骨架”,两者之间有着异曲同工之妙。结构是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法。 常见的文章结构方式有四种。

(1)并列式—作文各部分的内容没有主次轻重之分;

(2)总分式—先总述,再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式;

(3)对比式—文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容;

(4)递进式:作文几部分内容逐层步步深入。

不同的“花种”要选择适宜恰当的“花萼”,这样的作文才骨架匀称,各具情态,多姿多彩。此外,习作的字数也应有下线和上线,如初中一年级作文字数应控制在500—600字左右,不能太长了,也不能太短,因为考试是智力加速度的竞争。平日训练最好使用单页标准模拟考试作业法(即使用带格子的作文纸。每次只用一张,不准更换。30-40分钟一次,一次到位,一次成功)。 3、修饰是花瓣。花朵最吸引人的是花瓣那艳丽的色彩。作文中,各种修辞手法(如:比喻、拟人、排比、夸张、反问等)和古诗、名言、谚语、俗语、典故等的恰当运用、引用,是增加习作文采和特色的美丽修饰,在习作中必不可少。

4、首尾是花香。作文一定要有一个精彩的开头和结尾。最好能一开篇造好声势,引人深思。结尾一定要注意首尾呼应,点明主题或道德升华,让人读后唇齿留香,回味悠长。文章首尾的写法可以进行专题训练。

四、“开花”—–练习是“花”芬芳的源泉

要想“花”真正绽放美丽,芳香迷人,必须勤于练笔。如果一朵花代表一点努力,那我们若想欣赏、收获花海的壮观和惊叹,就必须在课堂教学的基础上增加写作的频度(也就是增加写作的次数)。

满心期待我的作文开出美丽之“花”,为此,我将一如既往,不懈努力。

2011年2月22日

篇二:《2009高三作文讲评开花结果》

开花结果

清华附中 0604谢冰倩

花对果炫耀自己的美丽。果承认了花的美丽,却又告诉它:“任何一个果都曾经是花,而并非所有的花都能成为果。”是啊,成长中的我们就如绽放的花朵,如果只追求外表而不注重内涵的培养,如何结出果实?

都说少年像早上八九点的太阳,朝气蓬勃;都说少年像沾着晨露的花朵,青春靓丽。十七八岁的我们拥有娇好的面容,年轻的心。正如绽放的花朵想展示自己的美丽一样,我们之中的许多人也想要展现自己:买花哨的衣裳,研究潮流,追捧流行,连眼镜、球鞋也要胜人一筹。然而正是在这样对美的追求、对外表的追求中,许多人迷失了自己。花儿固然美丽,但始终是要凋谢的。没有足够丰富的内涵,那么当别人都结出饱满果实的时候,你将何去何从呢?你的美丽又有什么意义?

果实固然没有花儿那般美艳动人,色彩缤纷,但却内容充实,涵养深厚。所有的果都曾历经开花的阶段。如果成熟的果实问我们一句:“你是愿意当一现的昙花还是结果的梨花?”我们的选择是后者。演艺圈的俊男美女数不胜数,但最后为人们所记住的往往是高素质、有内涵的人。居里夫人不比布兰妮漂亮,但有谁会为布兰妮颁发诺贝尔奖?下乡支教的老师没有令人惊艳的轮廓,但他们挂着泥水的脸却让更多人心动""

我们要如何用或平凡或美丽的花结出果实呢?对于我们学生来说,自然就是学习科学知识,提高文化修养,全面地培养自己,使自己成为高素质的全面人才。不经历风雨怎会见彩虹,不经受磨难又怎能成功。如果说成功是前方硕果累累的大树,那我们便要离开花丛,走向面前的荆棘,翻山越岭,为硕果而拼搏而奋斗。芒果花经过暴雨的洗礼才最终结出沉甸甸的芒果,我们也将接受磨难的洗礼而结出成功的果实。

花儿很美,果实不美,而成功从不以此为衡量的标准。脱去美丽的花环,充实丰富自己的内在,结出成功的果实,才是我们为自己为社会为国家所该做的!

由花到果

清华附中沈心悦

有这样一个寓言故事,一朵花对果实说:“我比你漂亮。”果实回答:“你说得不错,我的确没有你漂亮,可我知道,任何一个果都曾经是花,而并非所有的花都能成为果。”是的,花的美丽在于外表,果的价值在于其丰厚的内涵。并非所有的花都能成为果,这便是因为外在的美好要经过锤炼与升华,才能上升为内在的丰厚与成熟。

故事中的花沾沾自喜于自己外在的美丽,不知果实的丰厚才应是自己的目标。我们的生活中亦是如此。外在的美丽太容易将我们吸引,然而我们应该清楚地认识到,外在的美丽毕竟是表面化的、肤浅的,而内在的充实、丰富才是经得起品味、琢磨与考验的。外在的美丽也许是好的,但我们若是满足于此,被他蒙住了双眼,为他停止了前进的步伐,而不以追求内在的充实与丰富为目标,那么我们就永远无法超越外在美而进入更深层更丰富的内在美世界。最终便像那些没有结果的花,春季过后便飘零枯萎,美丽不再。

由此可以看到,我们只有以追求内在丰富为目标,才能使人生结出丰硕的果实。那么,如何才能完成从外在美到内在充实的飞跃呢?这必须经历磨砺与锤炼。由花到果,需要一系列极为复杂漫长的过程,要努力汲取营养,要禁得住风霜雨雪不断的考验。人亦是如此,只有经历了生活的磨砺,心灵的洗礼,才能对世界有更深入的认识,对人生有更深邃的感悟,这才是实的内在充实、丰富的必经之路。人往往在逆境中成长、成熟,因为逆境使我们不断想方设法完善自我,使我更多地去思考、感悟,从而充实我们的灵魂。

宋代著名文学家苏轼,早年便以诗文华美被当时的人们所称赞。然而他最著名的、流芳千古的前、后《赤壁赋》,则是他历经宦海沉浮、人生磨砺后在贬谪之地写出的。年轻时诗文的华美固然好,但真正使苏轼成为文学巨擘的,乃是他历经沧桑磨难后,成熟丰厚的思想所展现的无穷魅力。

是的,由花到果,是质的飞跃,是由外在美到内在充实的进化。这种进化应是我们人生的目标,是我们历经生活磨砺后才能到达的人生的境界。

{作文:开花}.

洗去铅华方现美丽

清华附中0608 许天行

花儿无疑是美丽的,它们鲜艳、绚烂,人见人爱,然而寿命短暂。然而相较之下,果实就略显平凡了,然而正是这些果子,它们汲取营养,沉淀自身,在花落之时孕育出一个个新的生命,周而复始,生生不息。

每朵花都曾开得娇艳,然而只有留下果实的花,才真正完成了使命。花虽短暂,若留下果实,生命便可以得到延续。而那些开得招摇,只求美丽的花朵,过了花期,便会枯萎,最终化为泥土,什么都未曾留下。这便是自然的选择,只有懂得沉淀自身,才能将美丽保持下去。

自然如此,人亦如此。

玛丽莲·梦露与赫本是两个如此美丽的女人,玛丽莲·梦露年轻时尽现美丽,惹得无数绯闻与非议,最终因她自己的敏感脆弱而死去。而赫本则与她截然相反,她对爱情真诚热烈,对事业专注认真,她懂得她外表上的美丽并不能伴其一生,所以她沉淀自身,她拍的电影全是她认真筛选过的,从不敷衍了事。她致力于慈善事业,赢得后人的称赞,被誉为最美丽的女人。她,洗去铅华之后,依旧美丽。

每个人都曾年轻,都曾胸怀大志,但如果仅仅胸怀大志,并不有所付出,有所努力,那么到头来则是一场空,就像未结果的花儿一样,什么也留不下来。沉淀自身,努力学习,并不让美丽成为自己炫耀的资本,而是前进的动力,那么在浮华褪去之时,笑得依旧灿烂的人,是你。

果实中有聪明的花儿的辛苦经营,在别的花儿争相比美之时,它则汲取营养,酝酿甜美的密来吸引蜜蜂,助其传粉,它们真正有所努力,才会有所收获,美丽的生命才能得到延续。我们是否也该如此呢?

所以,赶快沉淀自己,因为我们要延续自己的美丽,不要一时的娇艳,而要永恒的,经久不衰的灿烂生命。

花和果的启示

北京市十一学校 高三11班 张晓蕊

有闻这样一则材料:花对果说:“我比你漂亮。”果回答:“你说得不错,我的确没有你漂亮。可我知道,任何一个果都曾经是花,而并非所有的花都能成果。”

我感为颇深,如此精炼短小的对话竟折射出了人生的大道理。花和果不正是我们生活中的两类人吗?

像果的人方能正大器。他们曾经拥有过花般的美好,但并没因此沾沾自喜。相反,他们遮隐了些眩目的光,默默地经受“风霜雨露”,几经磨砺,终酿成了甜美的“果”。居里夫人还不太为我们所知时,曾获得皇家科学院授予的勋章,她并不因为这一点小小的成绩而满

足——她知道,科学的探索之路无穷无尽。居里把勋章送给女儿当玩物,自己则远离了这荣耀的光芒,独自安静地在实验室中潜心研究。十几年过后,她终于发现了镭。正是由于她当初没有因为小小的成绩而自满,苦心钻研,终成为世界上唯一获得过两次诺贝尔奖的女性。不因花的美丽而懈怠,而因果的甜美而辉煌。

这样伟大的人还有很多,我们熟知的爱迪生也是其中一位。对于灯丝的研究可花费了他不少功夫。一日他偶然发现一种材料,并用它制成灯点亮了120个小时。如果此时他像花一样对众人炫耀那120个小时的光亮,那么恐怕我们就感受不到持续不断的光亮了。爱迪生像果一样,经过十几年的研究,五万多次的实验,终于为世界电亮了“明灯”。像果的人不骄,苦心磨砺,收获更大的成功。

像花的人终一事无成。我们可惜方仲永的才华横溢,我们悔恨他父亲的骄傲与不明智。假使他的父亲不把孩子天性中的那点智慧当作炫耀之处,而是培养方仲永继续深造,也许又是一位天才的诞生。有许多像花的人,并不是因为他们没有长成果的能力,而是过早地显露了成就,可惜花的美丽凋零,我们看不到果的丰收华实。

花和果是两种人生,两种境遇。有花的人不一定有果,有果的人一定有花。人若偏爱“昙花一现”的惊艳,很快便香消玉陨;人若敬仰“果实累累”的华实,便获得大丰收。当我们成为一朵花时,不要骄傲于自己的美丽,不要满足于目前的现状,而要像《生命颂》中的歌赞:永远地去追求,永远地去收获!成为自己满意的“果”!

要做一朵能成为果的花

北京市十一学校 高三11班 韩梦晨

花的确比果漂亮,但漂亮只是一种外在的美。果有丰富的内涵,果孕育这希望,是内在的美。

并非所有的花都能成为果。花蕾在含苞待放的时候就已经十分动人了,在绽放之后更是娇艳无比。但任其颜色再艳丽、气味再芳香,终归还是要靠外力的帮助来实现自己的价值。若得不到风和鸟的帮助,未经受粉的花再漂亮又有什么意义?世上没有常开不败的花,若花在她开放的时候没有孕育出果实,就只能孤独地老去,慢慢收起萎缩而失去光泽的花瓣,结束他的美丽。

任何一个果都曾经是花。能结果的花都是最杰出的。可以说,果凝聚着植物所有的菁华。果用果皮将它鲜嫩的果肉和甘甜的汁液包裹起来,在更深处小心翼翼的藏起那最珍贵的种子。即使不靠外力,过也能实现自己的价值。或者说,结果本身就是植物的价值。果把希望凝结在种子上,种子里又有无数的花、无数的果和无数新的种子,这是生命的延续。

{作文:开花}.

青少年的我们,正是那一朵朵绽开的鲜花。我们刚刚开放,还不了解我们生活的世界。我们刚刚才开放,还未经历过风霜雨雪。花要在茎上体验生活,我们在学校里体验生活,我们不单单要学习如何做好一朵花,如何让自己更鲜艳、更芳香。更要学习如何提升自己内在的美,如何在将来借出更好的果。

我们不能去做那空有一身好外表而毫无内涵的花。花终要败,人终要老。当青春不再,当朝去暮来颜色故的时候,我们是否会白头方悔读书迟?不是所有的花都能成为果,不是所

有的人都能成为才。花要成为果需要奋斗,人要成为才更需要拼搏。年少要努力,老大才能不伤悲。

当我们终于如愿以偿的结出了人生之果,也不要为逝去的花而惋惜。任何一个果都曾经是花,我们都曾经是最杰出的花。虽然外表的光鲜亮丽已经不再,但丰富的内涵却留了下来。经过不断的积累和历练,我们有了丰富的知识和深刻的思想。这内在的美永远比外在的美更加持久。{作文:开花}.

别去做空有外表而终会衰败的花。去做一朵能成为果的花,去做一个能实现自己价值的果。

付出为青春结下果实

北京市十一学校 高三11班 黄珊

花散发着甜美的香气,却终不如果实甜蜜而饱满。当花骄傲地炫耀着他的青春美丽时,却懊丧地发现:任何果实都曾为花,而并非所有的花都能成长为果实,其中间隔的,是辛劳的孕育。

人也不恰是如此?青春固然美好,然而,没有辛劳付出的青春终抵不过年华似水,终会消逝在时间的长河中。只有那些承载了汗水的青春,才能孕育出成功的果实。

青春的付出意味着成熟时的收获。古往今来,无数先贤用自己的经历证明了这一点。英国前首相撒切尔夫人年轻时曾是学校中的全A生。她也曾羡慕地看着其他伙伴们在她读书、弹琴时欢笑嬉戏。然而,她的父亲告诉她:“你与他们生来就不同。”于是,她放弃了将光鲜的青春荒废与娱乐之中,而将自己的全部努力倾注于学习与探索之上。凭借年轻时的汗水,她成功为自己积淀下胜利的资本。而那些流于娱乐的伙伴们,却纷纷在年长后吃尽苦头。当撒切尔夫人成为第一任英国女首相并受到全世界尊敬时,她在青春时的付出也结成了累累的果实。

青春的资本不应仅仅拿来炫耀,更不应为今后埋下祸种。15岁成名的“小甜甜”布兰尼曾是叱咤全球的青春偶像,过早的成名使她小小年纪就品尝到成功的滋味,因而发起了学习和积淀的机会。年华在她炫耀青春资本时渐渐流逝。于是,青春之花也随着不负责任的放荡凋谢了,最终只留下一片慨叹与全世界乐迷的嘲讽。可见,没有付出与努力的青春最终只会以惨淡收场。

从范仲淹年少时的寒寺苦读,到美国国务卿赖斯年少时“三倍的努力”,时间老人不断重复着这样的故事:青春的光芒不应被挥霍,而应在勤奋中绽放光辉。“少壮不努力,老大徒伤悲”站在青春上的我们,也更应将年轻的资本建立在付出之上。也许当代物质的丰富是我们身旁充满诱惑,但亘古不变的是“付出——收获”的成功定律。青春的甜美是短暂的,但当青春成为努力的代名词时,成功的甜蜜才会永恒。

是辛勤的孕育使花成为果实,花季般的我们,又应如何使自己的生命,结出成功的果实呢?一切都有答案了吧。

青春如花,人生如果

北京市十一学校 高三11班 郑易林

“云想衣裳花想容”,人们总是以你比喻美好的事物。花,或华贵或绮丽地开着,自我享受着一种优越。于是花对果说:“我比你漂亮。”果答:“不错,可你可知,任何一个果都

曾经是花,而并非任何一朵花都能成为果。”{作文:开花}.

诚然,姹紫嫣红是美丽的,但更是短暂的,它可能就那样飘然落地后再无声息,但经过在开花中的积蓄与磨砺,它可能成为硕果。

这不正像青春与人生吗?青春是美好而短暂的,好好把握,你将换得一个美满的人生。 青春如花之绚烂,也如花之短暂,我们要把握好青春,使它成就美好人生就要懂得在青春中积蓄能量。“悬梁刺股,荧囊映雪”是中华大地上的古人为后人留下的千古佳话。青春只有一次,为何不就此一博?上年毛泽东一心报国,发奋读书。抒发“何时缚住苍龙”之感的青年人终于创造了新中国。少年周恩来在青年时就为国忧虑,“为中华之崛起而读书”使他在青春年华中积累了知识与才干,成为了世人景仰的总理。在青春中积蓄能量,是美满人生的基奠。

青春如花之绚烂,但奈何风雨无情,落红遍地。我们要把握好青春使它成就美好人生,就要懂得在青春的磨砺中成长。海伦的青春是黑暗而无声的,但同样是充满光明与绚丽的。漆黑与死寂,这对于一个正处在如花般青春的少女来说该是多么大的磨难。然而她敢于迎接青春的挫折,面对青春的挑战,在磨砺中走向美好的人生。在青春中经受住磨砺,是美好人生的契机。

青春如花,人生如果。对于今天正处于青春的我们,该在平时的学习生活中积蓄能量,在挫折面前不言弃,敢于再次尝试与挑战,用自己的理智与热情书写自己美好的青春,翻开美好人生的篇章。

青春,如花般美丽,却终有“流水落花春去也”的一日。

而在青春积累与磨砺下的人生,如果般平凡,却终有“直挂云帆济沧海”的一时。 我似乎听到那花悠悠地对果说:“你说得不错,但我会从今天起积蓄能量,面对磨砺,终究会成为你""”{作文:开花}.

花落,结果

北京市十一学校 高三3班 马翔雯

茂密枝头,果实累累。果从未羡慕过花的美丽耀眼,因为它知道,它也曾是花,但花未必能变成果。我们每个人都曾是那娇嫩的花,怀揣着飞扬的梦想与激情的青春,在天地间自在呼吸,仿佛世间的宠儿,然而时光流转,光阴飞逝,有些花变成了果,密实地压弯了树枝,有些花却凄凉凋落,变成了树脚秋泥。

既然是花,为何无法结果?

你可知,由花变果,那是怎样一个惊心动魄。

花变成果,那是在它还未开放便已开始的酝酿。春去夏至,整棵树都在为最后的结果准备,为了最后丰富的营养储备,花朵必须忍受骄阳,忍受等待的折磨,一点点的积累,一点点的酝酿。而我们的成长,也便如这花漫长而艰苦。十年寒窗,人世冷暖,我们的一生都可谓在积累,那一次次的酝酿,一次次的忍受,都只为了人生最后的丰收。花儿变成果,那是它一生的积累。

然而仅仅有积累,花朵也永远无法变成果。在蜕变的过程中,花要经历难以想象的磨难,花瓣凋零,躯干消融,它要为了那最后的丰收,放弃自己曾经的骄傲,被改造为育儿的温床。这又何尝不像人。有人说,成长是一种美丽的疼痛,我们每一次的蜕变,不都是经历了人世磨难,没有一次次的失败,哪来成功的经验与丰收?没有一次次的磨砺,哪来思想的蜕变与成熟?花便如人,人便如花,都要经过长期的积累与痛苦的蜕变,才能成为甜美的果实。花变成果,那是磨难下的结果。

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