【 – 初中作文】
篇一:《湖州市中考满分作文-将军的泪水》
将军的泪水
深蓝色的天幕点缀着三两点寒星，月亮冰盘似的悬在空中，越发显得清幽。守都军帐外，欣赏着这凄美的月光，我的心境有如嫦娥般孤独。
我——来莺儿——一个曾经轰动洛阳的艺妓。当年，多少王公贵族不惜一掷千金买我一笑；而今却是不堪回首，自己竟然跟随曹操将军颠沛流离，跃马于疆场之上。将军是喜欢我的，我也愿意跟随他。不过在我心中，更多的是敬重，是心疼，是渴望。将军一代枭雄，可紧皱的双眉却让我觉得他像个没有得到渴望之物的小孩。我总是唱一段轻柔的小曲或跳一支艳丽的舞蹈来抚平他的眉头，抚慰我的心疼。
将军终日忙于君国大计，我越来越闲得有时间到帐外看月起月落，赏四季变更，直到我遇见了王图——一个小小的侍卫，我才有了赏景的伴侣，虽然王图的言语丝毫激不起我心中的涟漪。
美丽的日子总是短暂的，王图因为我触犯了军法，将军要处死他。
我挑灯梳妆，走进了主帐。从将军惊讶的目光里，我读到了最后的自己：一袭水绿的薄纱长裙，身无半点脂粉钗环。我跪下说：“将军，莺儿愿代王图一死。”将军的眼神渐渐由冷漠变成了愤怒，他大吼一声：“好！只要你能在七日之内调教出一个可以取代你的歌舞班，我就准你！”主帐一别后，我再也没有见过将军，但天寒时的毛毯、饥饿时的点心、训练时身后的目光，都让我感到将军无处不在。
七天后，我走进主帐领死，清亮的月色照着我的素颜与一身白裙，如同夜中的鬼魅，神情冷漠得连自己都吃惊。月光下两鬓更为斑白的将军问我想不想再见王图一面，我笑道不必，既然是替他而死，也就是情断缘了。我明白，王图根本不是我爱的人，请死或许只是心底深处的一种无奈，一种对将军深爱情谊的守望！
“将军，莺儿辜负了您的厚爱，来世再报！”我猛地冲过去，抽出随将军征南战北的宝剑，一抹——秀发散开，白裙飘扬，裙上浸透了腥红的鲜血。将军缓缓地拥着我渐渐冰冷的身子。这一刻，我似乎读懂了将军的皱眉，我从将军的眼角里分明读到了自己期盼的泪光。是啊，兵荒马乱之中，他怎容得下一个普通女子的情爱呢？”
我幸福地告别这世界。困为我知道，自己是曹操惟一为之流泪的女子。
【得分点品评】
小说的核心任务是刻画人物，本文探入历史，发挥想象，用细腻的笔触刻画了两个鲜明饱满的人物形象：一个是为情所困的美女，一个是纵横沙场的将军；一个为爱情颠沛流离而心甘情愿，一个为事业面若冰霜而情沉心底。生动传神的外貌描写，细腻逼真的心理刻划，较好地展现了人物心底的波澜和人物之间的复杂情感。考场之上，须臾之间，能写出想像如此丰富、情节如此动人的小说作品，可以看出平日的历练和临场的自信！
篇二:《眼泪作文》
眼泪作文
眼泪见证我的成长
眼泪都是我的体会，成长的滋味。
——题记
悄悄地，眼泪无声无息划过脸颊。又一次哭了，数不清自己这是第几次落泪了。每一次的哭泣，感觉泪都在敲打自己的心灵，眼泪见证了我的成长。
有人说："每个人心中都住着一个泪王子"。王子，是童年最美好的向往。那时候的我只知道，若可以，长大后一定要过着幸福的王子公主的生活，不为什么。只是因为每一本童话描绘王子公主时，都会运用得上“幸福”二字。还记得，有一次看到一本童话，结局写到"不幸的是，最终王子身患恶疾，丢下了公主从此与世长辞……"。看完后，就开始嚎啕大哭起来。眼泪划过脸颊，打落在童话书上，在我成长过程中烙下了一个烙樱它告诉我童年时期的我曾那么纯真，为了那心中美好的结局儿落下了那宝石般的泪珠。现在想起来，那时的泪水应该是甜的。
“物事人非事事休，欲语泪先流”。美好的青年时光，被那遥不可及的梦想填满了。没有时间再看童话，没有时间感伤童话，有的只是不断在纸上挥霍着我的时光、追寻着我的梦想。那泪水只会滴落在那布满红叉叉的试卷上，只会为我那努力后得到的结果添上最好的诠释。那泪水是苦的，每一滴都包含了我走在学习长廊上洒下的汗水，每一滴都见证了我一步步的成长。流淌在心上，滴落在纸上，在心中结成一道道的疤。每一道的疤都在提醒我脚踏实地的走下去……
成年、老年，我还没有品尝过其中的滋味，相信未来会用泪水谱写新的乐章……
眼泪见证我的成长，它是我逐渐坚强的见证，它不是懦弱的象征，我更愿意为它贴上“成熟”的标签。纷乱世界的不了解，喧闹人群中的孤独，眼泪是我成长的回忆录。“乡泪客中尽，孤帆天际看”孟浩然面对乡愁，放弃了“男儿有泪不轻弹”的界限;“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”壮志未酬的范仲淹也不禁落下了那无奈的眼泪;“感时花溅泪，恨别鸟惊心”杜甫面对国破家亡也不禁发出如此感叹……可见，眼泪是情感最好的诠释。别说我太不坚强，只懂得躲在角落里哭泣。若没有眼泪永远陪伴在我身边，听我低声诉说着成长的经历，命令我坚强地走下去，那我成长的历程就不至于让我如此的难忘。
眼泪，见证我的成长，为我每一次的跌倒、每一次的孤独、每一次的感动，都添上最美好的脚注。未来，我只知道：我要在每次哭泣后，擦干眼泪，勇往直前!
篇三:《满分作文》
满分作文：谁的眼泪在飞
这一天山摇地动，这一天电闪雷鸣，这一天大雨滂沱。
这一天世界同悲，这一天天下共难，这一天谁的眼泪在飞？
当一排排倒塌的校舍扑面而来；当一具具遗体从瓦砾中缓缓抬出；当一个个母亲亡命般地冲出隔离带，冲向担架上已经永远沉默的孩子，还有谁，能够忍得住悲伤？还有谁，不泪如雨下？
谁的眼泪在飞？不期而至的四川强震，震撼了国人的心，也牵动着人民的好总理温家宝的心。余震还在继续，温总理便赶赴灾区指挥抗震救灾工作。当他看到抢险人员正在解救两名被困在废墟下的孩子时，激动地流下了热泪。常言道，“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”。 总理的落泪，是对人民生命财产受到严重威胁的高度痛心和惋惜，体现了一个大国总理对人民群众的博爱之情和体恤之意。人们已经十分清楚，哪里有困难哪里就有总理的身影，哪里有灾难哪里就有总理站在第一线！总理这一情不自禁的落泪，透射出他情牵百姓的公仆人生。人民为有这样充满爱心的好总理而感到幸福、欣慰。总理别哭，我们一定会化悲痛为力量，万众一心、众志成城，在您的亲自指挥和运筹帷幄下，战胜这场强震灾害。
谁的眼泪在飞？救援不断深入，消息不断传来，同胞的生命在地震中陨灭让人悲痛不已。“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”一名刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪下来大哭，对拖着他的人连声请求。战友别哭，灾区人民因为有了像你一样的千千万万子弟兵的救援，生命才得到延续，有了你们的救援，灾区一定会在废墟上重新崛起。
谁的眼泪在飞？央视的主持人在直播中哭了，在一句“为什么我们能够这样(爱心救助)，是因为这片土地上的人民懂得互相守望和帮助”的解说后，他眼含泪水，忍不住哭泣。主持人，你别哭，正像你说的，因为这片土地上的人民懂得互相守望和帮助，我们的祖国才会充满希望。
谁的眼泪在飞？在全国哀悼日，所有的人都泪如雨下。啊，我的父老乡亲，别哭！面对天灾，我们可以对大自然的残酷无情心生怨恨，但我们明白，怨天尤人不会让逝者复活，努力从废墟中挽救幸存者的生命，才是我们应该做的。让我们擦干泪水，从四面八方伸出援助之手，为灾区人民尽一份绵薄之力。
“为什么我的眼中饱含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。”从手拉着手的那一刻起，就再也没有人会无助地哭泣。
天佑中国，天佑同胞！欢乐时我们同微笑，悲痛时我们同忍受。为了地震灾害中受苦受难的同胞，为了依然在废墟中顽强生存的同胞，让我们在心里轻轻地唱响那首《让世界充满爱》:“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干；这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言；紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变""” 点评：
这是一篇主题突出、大气豪迈、情感充沛的好文章。围绕“让我们擦干泪水，从四面八方伸出援助之手，为灾区人民尽一份绵薄之力”这一主题，表现出全国人民众志成城、共同抗灾的坚定信心，展示了坚强不屈的民族精神。其亮点主要表现在以下两个方面：
采用反复手法。文章从“泪”入手，反复咏叹“谁的眼泪在飞？”渲染一种悲壮的气氛。充分表达了强烈的情感，富有感染力。{作文将军的眼泪}.
选材点面结合。点面结合的选材充实了文章内容，四个章节分别择取总理的眼泪、士兵的眼泪、主持人的眼泪、全国人民的眼泪作为描写对象，以点带面生动再现了中华儿女面对灾难时的真实情感。
谁的眼泪在飞
周瑾
打开家门，花瓶的玻璃碎片撒了一地，躺在沙发上的爸爸不停地吸着烟，烟雾弥漫了整个房间，卧室里传出妈妈断断续续的抽泣声。看着熟悉的这一幕，我无语，提着书包默默地朝自己的房间走去，狠狠地关上了门。这一次，我没有哭，确切地说是想哭却又哭不出来，因为看惯了爸妈吵架后的样子，我疲倦了，不再用眼泪赶走悲伤。此刻，我只想拥有一个人独处的宁静，不去清理地上的碎片，也不去安慰伤心哭泣的妈妈。
小时候，每当爸妈吵架时，因为自己还太小，总是不知道该怎样去劝解他们，只有独自躲在被窝里偷偷地哭，然后还要装出很坚强的样子去安慰妈妈，用小手递给她一条毛巾。长大了，没想到自己竟然还要无奈地重复这种同样的动作，惟一改变的是自己以前被动的态度。真的好希望可以过得轻松快乐一点，可以开门后不再看到一片狼藉的景象，不再每次都要装得那么坚强，不要偷偷地在被窝里哭泣""
这些不愉快的日子总在压抑着我，我试图寻找一片安静的乐土去重新整理思绪中那些凌乱的记忆，去重新审视自己以前那种太过虚假的生活，去重新熟悉已共同生活过十七年的父母。最终，我发现自己很徒劳，因为我始终没有惟一的答案去解释一切矛盾的根源：或许他们对爱的诠释用错了方法；也或许是自己太过敏感，因为一件普通的小事不应该会有一个复杂的原因。
任思绪游荡着。忽然觉得，坐在书桌前的自己早已被眼泪布满了整个脸颊，干了的眼泪把皮肤绷得紧紧的，连睁眼也很困难。
卧室里还有妈妈微弱的抽泣声，可我仍然没有勇气去安慰她，因为我不知道怎样用一颗脆弱的心去安抚同样一颗流着泪的心。
此时，抬头看看阳光灿烂的天空，是３月份了，这是我出生的季节，充满生机、充满活力，而我都１７岁了，真的希望今后的日子不再被眼泪充斥。“嗒、嗒”，又是眼泪落下的声音。
谁的眼泪在飞
初一的日历正在一张张地被撕下。
离小考，单元考，大考，期末考的日子越来越近。
或快乐，或悲伤。
为了父母的希望，为了老师的目光，反正，不希望落后——永远不变的真理 闷闷的天空，闷闷的空气，我带着闷闷的心情，坐在书桌前，这些日子，我正漂流在无边无际的题海中，仿佛永远不能达到胜利的砒岸""
望着静静地躺在书桌上的那张惨白的数学试卷，和那上面惨不忍睹的分数，思绪又飞到了星期五的晚上""
那天晚上，数学老师往我们的天空飘着雪花，其中有一张重重地坠落在我面前，“75”分，望着那恶心得让人想吐的成绩，泪水在眼眶里打转，再看看试卷，接着是一片红的海洋""
“ 不会吧,XXX也考这个分数. ”
“ 恐怕她以前的成绩都是蒙的吧. ”
“ 你看错了吧? ”于是,同学们,好朋友们都向我投来了各种各样的目光,有同情,有不相信 ""面对大家怀疑的眼光,我真想站起来大喊一声:我不是天才!但是我没那个勇气啊.大家都考得很好吧,记得下午好朋友毛毛向我哭诉考坏时,我不停地安慰她时,怎么也不会想到今天晚上我会做她曾经做过的事 ""
手颤抖地握着那张试卷时,忽然感到眼睛湿湿的 ""
不准哭?你是最坚强的!心里狠狠地警告着自己,但理智却用响亮的声音告诉我:孩子,面对现实吧!终于,那一刻,眼泪夺眶而出 ""
“ 莹,老师叫你呢! ”莉跑过来,告诉我,其实我不想去(应该是不太敢去)但莉硬是把我拉去了,在这一刻,我明白了:要感谢那些在要害时刻拉你一把的人,不论她的出发点是好的还是坏的.记得在办公室里,数学老师说了很多,但似乎没有骂我,告诉我成绩是有起有落的,鼓励我下次考得比这次好 "" 听着听着,觉得数学老师的声音似乎没有上个学期那样声如洪钟了
而且还有一点带沙哑,心中莫名其妙的涌出一股感动 ""
当走出老师办公室的那一瞬间,忽然感到:假如我再不把成绩赶上来,真的太对不起老师了""
现在依然坐在书桌前的我,带着老师的话,带着一种动力,又握起了笔,拿起了数学书""
谁的眼泪在飞
王立腾{作文将军的眼泪}.
路过清怡幼儿园，见乔虹接她漂亮的女儿莎莎。门口有个卖小鸡的，吸引得孩子不肯挪步，小鸡涂了鲜艳的色彩，奶声奶气地叫着，在凉爽的黄昏煞时喜人。价格不贵，一元钱一个。莎莎想要，乔虹阴下脸拽着莎莎上车。莎莎用力挣扎着，晶亮的泪珠滚落在鲜嫩漂亮的小脸上，很让我不忍。乔虹一边絮絮地给莎莎讲道理一边用手绢给孩子擦脸，可是莎莎的泪珠越涌越多。乔虹无奈地给了莎莎一元钱，莎莎破涕为笑，一滴泪也没了。乔虹冲我摊摊手说，现在的孩子真是任性。我笑了，眼泪是孩子的常规武器。
不仅孩子可以用眼泪弄来想要的东西，大人也一样。当年三顾茅庐的刘备眼圈一红：“先生不出，如苍生何！”说完泪沾袍袖、衣襟尽湿。在南阳卧了多年的（恐龙）孔明乐不可支说：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。”
N年以后，刘备在生命弥留之际，拉着孔明的手又一次老泪纵横：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”孔明看看身边的文武大臣，吓得汗流遍体手足失措，惶惶泣拜于地：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”边说边捣蒜般磕头，血流如泉。望着孔明诚惶诚恐的血泪，刘备这才呼出最后一口短气，恋恋不舍地驾鹤西去。刘备的眼泪，哭来孔明一生犬马之劳肝脑涂地，也算是泪有所值。正所谓男人有泪不轻弹，只因未到合算时。
其实孔明并非心太软之辈，所以被刘备哭倒，是因为洒来的眼泪乃“皇叔”的最高评价，是授以权柄委以重任的承诺，是龙腾虎跃改变人生的机遇，若没有这些沉甸甸的内容，哪怕刘备哭得死去活来，孔明也不会和他浪费半点感情。
后人戏谑刘备的天下是哭来的，其实用此招哭来天下的大有人在。每次曹操出征，孩子们来送行，才高八斗的曹植眉飞色舞地吹捧曹操的丰功伟绩，出口成章言辞华丽；曹丕却是可怜巴巴地牵着曹操衣角依依不舍，一把鼻涕一把泪哭得抬不起头，在场的人都被曹丕哭得灰心丧气。于是曹操怀疑曹植乖巧，不如曹丕诚心，两人的后果可想而知。对于顶天立地的英雄，眼泪也不失为一柄特殊武器。
眼泪虽然可以成为武器，但还要看谁使用。莎莎的眼泪，洒向乔虹的怀抱才有温暖的春天；黛玉妹妹的泪珠，滚落到宝玉哥哥心里才会生根；在那个大雪纷飞天寒地冻的除夕夜，杨白劳为保住相依为命的女儿，扑通一声跪在冰凉的地上呼天抢地泪飞如雨，非但无改于女儿不幸的命运，反而使少东家黄世仁肆无忌惮地由逼变抢。
强人的眼泪洒向弱者，那是奖赏恩宠，弱者感恩不尽，甚至当成生死知己报答；弱者的眼泪洒向强人，那是示弱讨饶，非但打不湿对方的铁石心肠，反而助长他们的贪欲，成为他们特殊的开心果。因此眼泪本身并不动人，关键是源自何处，洒向何方。奔涌如潮的眼泪，只能揪住疼你爱你的心肠。
篇四:《温暖 优秀作文》
范文一（满分作文）
温暖的梦中
指尖的温暖渐渐地被一丝寒冷代替，就像宁静的早晨被一声巨响打破一般，自己终于挣扎地醒来了。带着一丝不愿和一丝无奈，从那个温暖的梦中悄然醒来。 其实，上天是不公的。自己渐渐地终于发现，不知何时的自己终于这样执着地认为。有些事情在你出生的那一刻起，便深深地印上了一个印记，这个印记是一生都不会抹煞的。
在我能够记得这个世界零碎的记忆中，自己的世界便充满了别人异样的眼光。他们的不屑、鄙视，甚至到无视，我都懂得的，看得见。没办法，上天只给了我一个华丽的外表，却没有给我过多的实质，自己深知、轻叹，但无奈。 其实，自己一直想改变。
小时候，其实有许多的梦想，其中最重要的便是不再做徒有其表。于是自己渐渐地改变，虽然有时候会有挫折、网难，但一想心中那一个远大的理想，便有了更多的动力。于是，便坚持着改变，但最终还是未能如愿，自己自信一笑，没关系，还有机会。
那些有着美好憧憬的小时候，转瞬即逝。
我仍怀揣着那一份“伟大”的理想奋斗着。自己知道想改变，只要让自己发光，向别人展示自己的实力，这样别人便会改变对自己的看法。但是现实却是一个牢笼，让我一次次放飞的梦想逐渐被囚禁，甚至都无奈地想变平庸。自己无奈一笑。 我终于渐渐懂得现实与梦想是有差距的，而且这种差距似乎与生俱来的，无法改变，任凭再怎样努力，都无法缩短。
其实，不是自己不想做而是那种与生俱来的东西自己学不来的，自己没有香味，自出生便懂得，但是那是一种无奈，自己也想有个发光发彩的机会，但现实却一次次地将自己拉同！
身为腊做的苹果，我并不是想欺骗任何人，只是想让别人知道我不是。 徒有其表，这是自己的心声，不知有没有人知道。
开始的自己做了一个梦，梦中的我终于静静散发着香味！而现在的我。 正静静地躺在画室中，在期待着明天那次表现的机会！
坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美好。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫""
我有几分颓然地倚在窗边，思考着生命为何会如此脆弱。
这时，一只小黄蜂飞入屋内，转悠了两圈准备飞出去时，不料与玻璃撞个正着。我想，这个小家伙大概是不知道世间竟有“玻璃”这种玩意儿吧！外面的山还是山，水还是水，为何就是出不去呢？
于是，我对这个小家伙产生了兴趣，饶有趣味地观察起来，多次碰撞之后，它终于放弃了。在原地思索良久之后，它终于找到来时路———纱窗上的一个洞———它生命的出口！
望着那只在窗外快乐飞翔的小黄蜂，我心中一惊，好机灵的小家伙！它的一举一动为“寻求生命出口”作了多么生动的诠释！多么单纯而又强烈的求生欲望呀！ 由此，我又想到那个跳楼而失去双腿的孩子，他的生命不也曾被其心灵的玻璃团团围住而找不到出口吗？为什么就不曾想到退后一步，思索片刻，为生命找到来时路，至少找一个出口呢？是什么蒙蔽了他缜密的思维能力，让他失去了如此单纯的求生欲望？""
这个曾在“屋”中被围困的孩子其实给我们提出了一个很好的问题，那就是“当你的生命遭到围困时怎么办？”难道放弃是惟一的出路吗？不！其实你我都很清楚，这个答案是丰富多彩的！要么如那只小黄蜂找到来时路，一切重来；要么另辟蹊径，说不定这屋子里会有一个更大的生命出口；要么干脆砸碎这心灵的“玻璃”，突出重围！
毕竟，人比黄蜂更强大，更聪明。可是为何面对同样的围困，人却更容易放弃！是缜密的思维让人放弃了最单纯的求生意念？
现在回想那个孩子，原本想以死逃出重围，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面临着更多生命的疑问，不知这一次的死里逃生是否让他有所顿悟？只愿这个孩子已经明白，生命的答案是丰富多彩的；愿他已经了解生命只要延续，就有无限的希望与可能！
轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩。
范文二 温暖
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。