【 – 初中作文】
篇一:《初一下册语文第五单元作文：探险心得500字》
初一下册语文第五单元作文：探险心得500字
探险心得
探险，需要强烈的集体主义观念和崇高的献身精神。
古往至今，有多少人，在探险过程中英勇牺牲，丧生于大自然，但人们仍然不断接二连三地去探险，以求征服大自然，从中得到奥妙！
从前文的奥伦斯、奥茨，登上地球之巅的刘连满、美国“挑战号的七位宇航员。他们都知道自己在干些什么，都知道这趟旅途无时无刻不存在着危险，甚至死神正陪伴在他们的身边。他们哪个不想活着回到祖国、回到家园，哪个想死啊！不想，他们当然不想死，但是，为了祖国的荣誉，为了事业的圆满成功，他们无不坚持着向目的地前进，向胜利冲刺。
试想，若他们在半路，因恐惧大自然的无情折磨，认输了、放弃了，退至后方了，那么他们原应有的荣誉胜利便将永远离他们而去，不仅祖国的荣誉被毁了，连家人也会被人嘲笑、抬不起头来，虽然自己的命是抱住了，但他永远逃不过自己良心的谴责，尊严的唾骂！
本文的英雄就没有放弃，而是坚决向目标前进，虽遇到了困难，但还是没有退缩，最终战胜了它！为祖国、为家人争取了巨大的荣誉！
任何探险，不论是小是大，只要有心做下去，都会是一件了不起、有意义的事，因为一个人同不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他的心灵因此变得无比高尚，因为他曾经奋斗过，并且没有放弃自己的目标！即使是失败了也是值得赞扬的！
篇二:《人教版七年级下册五单元作文：探险心得》
人教版七年级下册五单元作文
探险，需要强烈的集体主义观念和崇高的献身精神。
古往至今，有多少人，在探险过程中英勇牺牲，丧生于大自然，但人们仍然不断接二连三地去探险，以求征服大自然，从中得到奥妙!
人教版七年级下册五单元作文：探险心得：从前文的奥伦斯、奥茨，登上地球之巅的刘连满、美国挑战号的七位宇航员。他们都知道自己在干些什么，都知道这趟旅途无时无刻不存在着危险，甚至死神正陪伴在他们的身边。他们哪个不想活着回到祖国、回到家园，哪个想死啊!不想，他们当然不想死，但是，为了祖国的荣誉，为了事业的圆满成功，他们无不坚持着向目的地前进，向胜利冲刺。
篇三:《放弃也美丽》
放弃也美丽 长宁镇下鲍学校八年级二班 胡守财
拉开人生的帷幕，美丽如影随形。人生是一场选美，成功美
丽，追逐美丽""其实，放弃也美丽。 放弃美丽吗？ 最美教师张丽莉告诉我：“放弃很美丽。”她
曾是某学校一位年轻，健康的老师。就在那一天，失控的校车突
然冲向一群年幼的学生，她用双手推开了学生，却倒在了血泊之
中""其实，在她伸出双手的那一刻，她就与生命决别。活着，
固然美丽，可在她心中，放弃之美已远远超过了生还。 放弃美丽吗？英国探险员奥茨告诉我,“放弃美丽。”奥茨所
在的探险队接到任务—代表人类首次抵达冰雪大陆的中心—南
极点。与此同时那威也派出了探险队，一场无形的战斗悄然上演。
天气变得愈加糟糕，但他们依然坚持着，千难万险也挡不住他们
前进的步伐。终于，他们到了，但眼前的一幕让他们大失所望，
那威国旗发出了胜利的光芒，失望，恐惧和寒冷笼罩着他们。奥
茨的脚冻伤了，已无法正常行走。“这么耽搁下去，谁也活不下
去，”奥茨想。“我要到外面走走，可能要很晚回来。”奥茨大义
禀然地说道。其实，在这句话刚说出口时，他就已经与生存失之
交臂了，他选择了死亡，放弃了生命，消失在了暴风雨中。 放弃美丽吗？刘连满同样告诉我;“放弃也美丽。”作为中国
登山队的一员，再从珠峰北坡攀上峰顶的途中，他历尽艰险，但
为了团队的存活，他毅然选择放弃，面对死神。关掉氧气瓶后，
在留下最后一行字时，他选择了沉睡，选择了放弃。{关于刘连满的作文500字}.
在这场人生的选美中，放弃脱颖而出。自此，放弃便与美紧密结合在了一起。
篇四:《作文结尾》
作文结尾闪光的十二种方法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收
口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐
人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、
明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以
咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢？我概
括十二种常见的手法，以飨广大学生朋友。
一、自然收束 水到渠成
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
二、卒章显志 画龙点睛
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。 如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。 (《走一步，再走一步》《与困难掰腕子》)
三、首尾呼应 凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句 多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎""”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问 引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？
六、联想引申 多姿多彩
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子"" （留下无尽的遐思，让人去品评，貌似还可以再接着续下去，很多电视剧的结尾也有采用这种手法。）
七、抒发情感 气势不凡
用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。
如习作《公园里的秋色》：啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
八、景物烘托 情景合一
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
九、启发思考 意犹未尽
即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。
如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。{关于刘连满的作文500字}.
十、出人意料 戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，
裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。 十一、含蓄深刻 余味无穷
含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
十二、升华主题 揭示本质
所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，
如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民
系在一起，表达赞美之情，立意深远。
作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与
正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如
撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有
丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象
和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。
学生结尾分析：
1、 最后，我想对全世界的老师们说一声：“老师，您辛苦了！”
2、 从那以后，我便对他改变了看法，而且我知道了一个道理：“一个人外表好不好看没关
系，只要有一颗善良的心，他就是全世界最最美丽，最最好看的人。
3、 三年前那朵美丽的百合花，依然那么""{关于刘连满的作文500字}.
4、 “嘀“，一嘀雨点顺着屋檐滴在了我的额头上，打乱了我的思绪，雨已经停了，阳光又
照射到了生机勃勃的地面上。马路上，车辆开始繁忙起来，我收拢伞，开始了我又一次的旅途，为了太公，我现在一定要加油读书，为了那一次下跪，我一定要加油读书。
5、“圈圈圆圆圈圈，圈圈圆圆圈圈，不一样的我，埋怨的温柔~”我只能哼着林俊杰的《江南》，唱出我心中那美丽的江南水乡""
6、每一个回忆，都充满着感情。每个人都有许多回忆。如果你去整理一下回忆，并再体会一下过程，你会发现这是一件很有趣的事。有时候，回忆中的一个眼神，一个电话，一种鼓励，甚至是一次批评都会有无限美丽之处。关键在于你如何去发现它，对吗？
7、外婆呀！你为什么要骗我呢？为什么不让我知道你生病了呢？为什么你要答应等我考完试给我做桂花糕呢？
8、泪水的颜色让人看到了留恋；泪水的光芒让我人看到了留恋；泪水的声音让人看到了留恋""让我们相信，泪水是美丽的吧！
9、现在，风儿又起来了，就像母亲的叮咛，轻轻轻轻地在我耳边回响着，荡漾着，这似乎只是一股春风，亦或是一股暖风，暖暖的，在我心中不住地延绵开来。我知道，这是母爱的涟漪。
（人总是期待着前方，总以为不远处有个巨大的幸福在等候着你。当你蓦然回首时，才发现，幸福正在点点滴滴中流逝——题记）（后记：当我开心地说一声“好”时，看见母亲眼中的一丝泪光滑过，也许这是看不见的幸福，亦是看得见的感动吧！）
10、或许以后我再也见不到这美丽的回眸一笑了。
11、所以我认为谎言何尝不是美丽的呢？
12、是的，正是这一个个脚印铺成了我的人生道路，蓦然回首，看那一长串脚印伴随着我。正是这一长串脚印，为我辟开了一条条荆棘历程。充满艰辛的道路""
13、原来怜悯也是个错！
14、请张开嘴巴，将嘴角上扬45度角，露8颗牙齿。
15、啊，父亲啊，你这么操劳为了家庭，何时，女儿才能来回报，来感恩呢？
16、“感恩的心，感谢有你，花开花落我依然会珍惜。”就像这句歌词一样，让我们行动起来吧。我感恩，我快乐！
月考优秀作文选：选择坚持
天气不可能连续几个月都是晴空万里，同样，人生也不可能一路顺风。倘若不顺风，那么选择坚持，去逆着风吧！逆着风，步子尽管慢些，但踩得更坚实！、
像陆游，李纲抗金那样的坚持；像斯科特、刘连满冒险那样的坚持；像海伦、保尔那样身残志永存的坚持；像水滴终能穿石，种子终能破土那样的坚持！
闯荡于砭骨的风暴，巨大的喜悦，从命运中冲出，用坚持扭转困顿的未来，别听失败的话，别让失败截断了你的坚持！只要你相信你的信念，就是超合金也会被你的坚持震垮。
如果，霍金没有选择坚持，他对命运，对遭受的不幸低了头，认了输——那么那个大名鼎鼎的霍金，那么那个“黑洞蒸发性”又从何而来呢？
在生活中，如果你忘了坚持，你可能连一加一的算术都会觉得困难。你在体育达标中根本不可能取得优秀的。对于那些碰到困难就吓得面如土色的懦夫们，就毫无胜利可言。如果在汶川地震中失去了坚持这一词，那么在这次大地震中的死亡人数也就远远不止这些了。所以人生最大的悲哀就是没有选择坚持！
是吧？坚持会使人生更充足，是使你成功的必需品。我们现在都是少年时期的人了，要想使以后的人生更好，没有坚持是万万不行的。因为坚持能够创造奇迹。古今中外多少名人，多少帝王，英雄，是没有坚持就成功的呢？我想，是找不出的。
坚持即使没有成功，那也问心无愧，坚持后的失败，比直接放弃后发，毫无意义的失败，要值得的多！
所以，在以后漫长的生命道路中，让我们一起，选择坚持吧！{关于刘连满的作文500字}.
选择了诗
蓝天选择了天云变得更蔚蓝，大地选择了绿草变得更亮丽，红花绿叶变得更美丽，而我选择了诗变得更博学。
诗引我走进了一个全新的世界，诗帮我塑造了新的自我，同学说，我因诗变得气质非凡，我说，我因诗变得幸福不已。
常常在李白、杜甫的身后寻觅，在王勃、苏轼的履痕上沉思，在陆放翁、白居易的吟诵中屏息，在一位位圣贤的妙喻哲思中凝眸。常常想去体会“大漠孤烟直，长河落日圆”的广袤，“寻寻觅觅”的羞涩，“闲敲棋子落灯花”的雅致。常常想去体会“前不见古人，后不见来者”的孤独，“白发三千丈”的忧愁，“飞流直下三千尺”的雄伟。总想和陶渊明畅叙“采菊东篱下，悠然献南山”的韵味，跟李白一起欣赏名山大川的秀丽风光，跟随杜甫去看看他的成都草堂，踏着苏轼的脚印去看看赤壁的古老战场。
我想只要我的心灵不退色，不沉沦，不苍老，捧卷在手，总会有一种居高临下满目青山的大气，就可以在“桃花源”里流连，在“赤壁赋”里沉醉，在“岳阳楼”下沉思，在“滕王阁”前遐想。就可以领略“秦明汉关“的悠远，也可以体会“大漠孤烟”的悲壮。在孤寂的岁月里，就可以加一些诗歌点缀，那么，生活之余必定会增添一种生活之彩，清冽之韵和芳香之味，让我们即使在漆黑的夜晚，也会有一盏不灭的灯在我们的心中。
在不知不觉中，诗歌已成为了我生活中不可或缺的快乐乐章。荷花盛开的季节，与同学畅游在广阔的西子湖上，我会不由自主地说出“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”‘中秋之夜，与父母对坐吟诗，我会说“举杯邀明月，对影成三人”“但愿人长久千里共婵娟”。
培根说诗可以治兴，可以赋采，可以长才。我说：诗可以洗濯你心中的尘土，赋予你挺拔的人格和高尚的品格。
我相信，我选对了。
篇五:《初中生作文写事20讲》
第1讲：重视六要素
叙述好一件简单的事，是记叙文写作的一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？回答就是，努力把事情写完整。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。一篇写事的记叙文，必须包括六个要素：即事情发生的时间、地点，与事情有关的人物及事情的起因、经过和结果。这些要素如果与文章的中心思想有密切的关系，就必须详细的交代，否则可写得简略。
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
就莫顿#8226亨利的《走一步，再走一步》来看，这篇文章记写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中的六要素是显而易见的。时间：七月里一个闷热的日子。地点：费城。人物：“我”，和“我”一起的五个孩子；“我”的父亲。事件的起因：因为玩弹子游戏玩腻了，都想找些新的花样来玩，便一起去爬悬崖。经过：其他孩子一个接一个地爬上了崖顶，从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家了，“我”鼓起勇气也跟着爬，却在一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架上蹲下来，吓得不敢动弹；“我”最要好的朋友杰利引来了“我”的父亲，他一边安慰“我”，一边指导“我”怎么样爬下去，“我”在父亲的鼓励下，一步一步地探索着往下走。结果：一步步的成功使“我”信心大增，终于从悬崖上下来了，且产生了一种巨大的成就感…… 此例可鉴：要把事情经过写具体，在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
当然，交代这六个方面内容也不应该呆板，不妨根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直