【 – 初中作文】
篇一:《初二下册语文第五单元作文：诗400字》
初二下册语文第五单元作文：诗400字
诗，文学领域中一朵永不凋零的花，一颗华彩四射的瑰宝。她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱，诗的含蓄，诗的飘逸，诗的沉郁，诗的豪放，诗的婉约……诗是文学的精华，是生活的缩影。
诗言志。因诗本身重在反映诗人的品格、志向，则诗的品位更取决于诗所言志的价值。无论是曹操的《短歌行》，还是陆游的《书愤》，或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情，或表达作者重新立誓报国的情感。无怪乎朱自清先生誉“诗言志为我们诗坛“开山的纲领。
诗缘情而绮靡，诗常寄深情于诗境，正所谓“诗以情为主，情哀则景哀，情乐则景乐。无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》，前者倾诉了诗人长年漂泊，老病孤独的复杂感情，后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。这样的例子不胜枚举，可见，“诗的本职应在抒情。
读诗，常人皆爱之。而读诗重在悟诗，惟有用心去品味，用情去感受，才能真正悟出超凡脱俗的诗韵！
篇二:《六年级上册第六单元作文400字——我最喜欢的一首古诗》
六年级上册第六单元作文400字——我最喜欢的一首古诗 六年级上册第六单元作文400字——我最喜欢的一首古诗
古诗是我国历史上一颗璀璨的明珠。诗的句子不仅简炼，而且优美.我特别喜欢古诗，也会背很多古诗。今天我又在网上找到了许多古诗，把古诗分了分类，背了下来，并且还有许多感受。你就听听我的学习"成果"吧!我先给你背首描写春天的：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”我从这首诗中体会到：只有鸭子下水，才能感觉到水暖和，春天来了。因而，我们只有亲自去实践，才能获得更多知识。我再给你说一首描写花中强者梅花的：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”我发现这首诗的作者是位有心的人，他从看，想，闻，这三方面来描写梅花的少，香以及洁白。可见作者王安石多细心呀！我还学会了很多古诗，从古诗中受到了很大的启发，比如：做是要多留心观察，多动脑。要想学会更多东西，必须亲自实践。等等。我学得不错吧，有时间时，不妨你也学学。鹤壁市第九小学六一班曹捷瑜(辅导老师：张秀丽夏荷)
六年级上册第六单元作文400字——我最喜欢的一首古诗
放暑假喽！我一路欢笑啦！回萧山老家呗！那里有山、有水，田野好风光。瞧！花草迎风舞蹈，大肥猪在村子里走来走去，小鸭子“嘎嘎嘎”正在演奏一支优美的曲子，欢迎我的到来。
哦！田埂上是我的乐园，太公下田种地，我便念起了古诗：
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
呦！刚读这首诗的时候，总觉得非常别扭，我弄不懂诗句里的意思，所以怎么背也背不好，背了好多次，才把这首诗记住了。自从和太公去地里干活以后，我对这首诗的意思才渐渐得明白了。
“小囡囡，来帮我踏土吧！”“噢！”我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，光着小脚丫，跳进松松软软的土里，我使劲地踩啊踩，蹦啊蹦，跳啊跳，发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串串脚印，像梅花、像大脚板累了躺在田野里，背贴着松松的土地，手摸着软软的泥土，闻着泥土的芬芳，听着小鸟叽叽喳喳地歌唱，真是棒极了！
“呵呵”！太公被我逗得"哈哈"大笑，我调皮地做个鬼脸，嘻嘻一笑，脸上露出两个深深的酒窝，又摇头晃脑地念起了古诗：“也傍桑阴学种瓜。”
六年级上册第六单元作文400字——我最喜欢的一首古诗
星期三的早晨，我们做完操回到教室里，老师告诉我们星期五全校要表演古诗韵律操给仙桃市所有的校长、老师看。
上个星期四我们就开始练习了，杜校长要求很严，要我们像解放军一样漂亮，手离90度不能随便乱动，更不能讲话。有几个不听指挥的学生在队伍乱跳，杜校长要我们一遍又一遍地跳，害得我们筋疲力尽，一缕缕阳光洒在身上热极了；又要跳舞，累极了，累得我们站都站不起来，解散又要放大嗓子一个劲地喊，把我们的嗓子都喊撕哑了。
三月七日到了，正是表演的时候，同学们穿着漂亮整洁的校服，戴上鲜艳的红领巾，老师们也穿得很美丽。我们来到操场，这时，天下雨了，我们冒着??飨赣暝诓俪∩献霾伲?蚁耄何乙?险孀霾伲?绻?麓笥暌惨?岢值降住Ｎ以阶鲈浇粽牛?怪橹蓖?铝鳎?鲜Χ晕宜担骸爸茏雍??潘傻恪！碧?苏饣埃?也辉俳粽牛??蔡?米栽诹恕Ｎ姨?鹜房醇?胖魅文米耪障嗷??谡障啵?冶愀咝似鹄矗?业奈枳艘哺?懒恕 回到教室，老师重重地夸奖了我们，我们高兴极了！
六年级上册第六单元作文400字——我最喜欢的一首古诗
清晨，我走出船舱，太阳还没有升起来，在天门山上早早起了一层青色的雾，山风有些凉意，只听见江水流动的声音。站在船头，我放眼望去，只见东梁山形成了一扇天门，仿佛要把天门截断了，江水缓缓而平静地流淌着，时而宽，时而窄，时而急，时而缓。偶尔，浪花飞溅，冲击船舷。“哗哗”的声响令人神清气爽，心旷神怡的。整个身心都得到了享受。{关于古诗词的作文400左右}.
纤尘不染的碧水向东流去，跳到着快乐的音符，忽然在半腰被天门拦住了，碧水滚滚地朝另一个方向流去。突然，两座翠色欲滴的青山相对展现我眼前。绿的发黑的岩石坚硬，挺直，山是墨一般的黑陡立着，倾向江心，仿佛要扑下来，春把两座山染了一遍。松柏成阵，在山上只见几簇野花就是在绿色的山丘上艳丽的点缀。
在天水相接的地方太阳一纵一纵的往上升，好像负着什么重担似的。雾散开了，眼前一片景象清晰。太阳射出万道光芒，一艘白帆出来了，太阳给白帆镶上了一条金边。江水好像被太阳惊醒了一般，奔腾流去。
看到这景色，我既愿久立四望，又想高吟一首豪迈进的诗篇。
六年级上册第六单元作文400字——我最喜欢的一首古诗
北宋年间，在江南游玩的杨万里来到了安仁县，看到一个大湖，湖水绿得静；绿得幽；绿得无暇。
这天天空无雨，但太阳也不知道到哪儿去玩了，只留下几朵白云，加上阵阵微风。
他来到了一座桥上，欣赏安仁县的美丽风光。忽然听到桥下有俩小童的嬉逗声，便注视着他俩。只见身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船桨，又见穿棕色袍子的孩童撑起一把伞，两人坐在伞下。悠哉！
这杨万里就奇了怪：天空一丝雨也没落，他们怎么把伞打开了？他在桥上对这一问题起了兴，本想问小童，可离船太远，就是大声问小童也听不见。于是冥思苦想，观察着小童的一举一动猛然间——他明白了。
原来是让伞当帆，利用微风，让船慢慢“飘”走。
杨万里看着这两个顽皮的小童，心里暗自佩服他俩的机灵。虽然速度上慢了点，但这也颇有意义。
杨万里诗意兴起，作了一首《州过安仁》，让世人记住了这两个可爱顽皮的孩子。
四川省遂宁市高升街小学五年级一班
陈逸铭
指导教师
肖春玉
篇三:《国庆60周年作文诗歌400字：献给建国六十周年的诗歌》
国庆60周年作文诗歌400字：献给建国六十周年的诗歌 国庆60周年作文诗歌400字：献给建国六十周年的诗歌 点亮所有的灯
点亮煤，柴禾，一切可以燃烧起来的东西
祖国，我要看清山的峻峭
水的柔媚，大地的辽阔
也要看清峻峭中隐约的缥渺
柔美中蕴含的坚硬，辽阔中弥漫的苍茫
让这一切全部渗入我的血液吧
祖国，让我流淌，让我沸腾
让我经过你所有的村落和城市
在马背刻上奔跑
在鹰翅写上飞翔
我是一个受伤的人，也是一个幸福的人
我是一个真实的人，也是一个虚构的人
在黄昏，清扫落叶、灰尘和阴影
在早晨，铺展青草、花瓣和明亮
我曾在你记忆中嚎啕大哭
像一个小气的孩子；也曾在你的憧憬里
低呤浅唱，像一个睿智的老人
祖国啊，现在，我躺在你宽大的手掌中
像一颗露珠，被你千年的皱纹细细摩挲
我晶莹剔透，我灵光闪烁
我更新了命运的纹理，从草尖出发 走遍千山万水，生命像阳春的盛绿 浸染大江南北，那繁生的诗行
挂满爱的铃铛，风一吹，就次第摇响……
篇四:《甲午杂诗(400字)作文》
精选作文:甲午杂诗(400字)作文 （其一）如花美眷无言对，似水流年寡语倾。多少峥嵘随梦去，一枝独秀辞别卿。 （其二）渤海浓情黄海深，血浓于水泛波心。明朝回首畴昔事，败笔枯痕泪下冰。 （其三）纵使新春又岁除，茫茫千里亦迷途。楚天空许苏城愿，老大多年器未出。 （其四）烟火不如烽火般，腾江越岳起狼烟。欢歌笑语农家乐，酩酊鸡鸣破晓天。 （其五）扶桑或许参神社，甲午轰鸣甲午默。列岛蛮夷猛醒否？八荒共唱四方歌。 （其六）屈指红颜有莫须，十七年后偶相逢。相知相许须情愿，苦水相随是岁风。 （其七）一纸空文循默话，独怀旧枕期年华。毁衣燃信青丝散，浓睡浅观烛下花。 （其八）辞旧迎新本是缘，试吟酒令作承欢。遥知不过风骚客，古地苏城一断垣。 （其九）梦想青春多美好，舞歌飘举琵琶抱。一江水碧两山苍，风雨送梦须趁少！ （其
十）北望思君致远志，涛声依旧唤离愁。披肝沥胆归如死，百世英魂赤海流。 （其十一）暖手冰心成惘然，良言蜜语最无瑕。可惜佳子庸脂意，一句寒暄默以答。 （其十二）可怜春草错红谢，梨雪梨花新照月。何为天涯无此鉴？半轮新月初逢叶。高一:质子{关于古诗词的作文400左右}.
篇一：寒假作文：早春杂诗
寒假作文：早春杂诗{关于古诗词的作文400左右}.
阳春未到，不去寒日。 寒风吹箫，冰碴鼓动。 早时日到，黄晕补天。 春虽处露，意以媚人。
夜幕之初，日以暮归。 天欲沉寂，节欲不寂。 彩光撒天，花火万千。 此时早春，炮洗旧尘。
北京市大兴一中高一：王照宸
篇二：杂诗
杂 诗
贵州省兴仁县大山中学 黄国超
黒云压顶雨声啸，惊雷破晓柳枝飘。赶牛道上疾奔走，挥鞭田间扶犁梢。
篇三：小杂诗4 小杂诗
龙泉小学 未名
一山一水一块田， 一位农民一把铲。 一弯一起一把汗， 一场细雨一场盼。
篇四：杂诗——关于友情和风
杂诗——关于友情和风
当一切都已成风，我依然在此等候
当世界都已改变，我依然坚持最初
谁叫我是个世界上最傻的人，只是知道要对朋友好。
是啊~过去的事，就像爬过的山，越过的水。
不管再高大，再宽阔， 那也只是过去！ 有一点离愁，有一点忧伤，有一点依恋
是的，我们永远拥有彼此的心
在失去的日子里，慢慢回忆往昔的事……
当一切归于悯然~我依然守侯
守侯在此…… 当一切都以随风飘散；；我也渐渐失去了往日的容颜；；你是否会告诉我；；那凋零的只是花，不是春天；；只因为此生有你相伴
风永远是无情的 刮走的不仅仅是一片片落叶
随之刮走的
是你我之间无限的绵绵情意
吹走了带走了 如何去寻 挥去了失去了 如何在重温
经历了太多太多的人间痛苦，只有死神没见过
罢了罢了
随风，也未尝不是一件好事
篇五:《400作文5篇、改写村居、格言和爱国诗》
有趣的英语课
每个人都有自己所喜欢的课，有的喜欢体育课；有的喜欢信息课；也有的喜欢音乐课。我喜欢数学，因为我的数学好，但我还是被一堂别开生面的英语课所陶醉了。
在每周的星期天，我都要去上英语课。那位老师是外国人。英语老师把我们分为两组进行“pk”。让我们两组各取一个名字，我们组叫“ufo”，另一组叫“ladyman”。一开始我们先站成一排，然后回答老师的问题，每到这时候我总是忐忑不安，因为回答错了要排到最后一个重新来。接下来老师给我们发了几副图片和几个单词接着老师让我们思考了几分钟。这时我看见老师在黑板上画了一个吊死鬼的图像，下面还画了七条横线，这时我基本知道老师的意思了。大致意思是：让我们读句子，正确后，让我们猜出一个字母，等七个空格填完后，就组成了一个单词，这样是多么有趣啊！激烈的比赛开始了，其实这不是两队之间的比赛，而是两位队长之间的比赛，其他人则是若无其事的做在一旁，但还是有同学精神抖擞地喊着加油。
时间过得飞快，一转眼放学了。这场别开生面的英语课不仅让我 学到了知识，还让我获得了欢乐。
《假如给我三天光明》读后感
最近我读了《假如给我三天光明》这本书，作者是美国作家海伦·凯勒。她两耳失聪，双目失明。作者以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应热爱生活，珍惜生命。美国著名作家马可·吐温说︰“十九世纪出两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。” 从而看出海伦·凯勒写《假如给我三天光明》这本书的优秀。
这本书有五章节，分别是“在黑暗中寻找光明”、“艰难的求学之旅”、“走向新生活”、“讲述莎莉文老师的故事”和“假如给我三天光明”。其中“假如给我三天光明”是这本书中最为精彩，也是对我影响最为深远的篇章。文中讲了：作者希望在这假想的三天里，能看见自己的老师、朋友；能去参观自然史和艺术博物馆；能看看纽约城和日常世界；最后还要去看一场戏剧。
三天的活动，内容涉及生活的各个方面，既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类创造的高度赞美。她还以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。这本书让我懂得我应该把每一天都当最后一天生活，这种态度可以让我发现生命的价值。
《假如给我三天光明》读后感
暑假里我又一次认真的读了《假如给我三天光明》这本书，她给我的启示非常非常大。主人公海伦.凯勒是一个双目失明的人，但是她没有被身体的缺陷击败，她以超人的毅力，跟着老师努力学习，克服一个又一个的困难，和老师一步一步向前走，她硬是从一个一无所知的孩子，成长为一个对社会有用的人才。
海伦.凯勒说：忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴里的微笑当作我的快乐。海伦.凯勒没有被残酷的命运而吓倒，她的生命中充满了活力、信心与希望。就是这样她通过坚持不懈的努力，克服重重困难，终于在1896年的10月走进了从小梦寐以求的哈佛大学，完成了她的大学学业。海伦.凯勒说：我努力求取知识，目的在于希望日后能活用，为社会为人类贡献一点力量。
海伦在书里写到：假如能给我三天光明，第一天,我要看人，希望长久的看着自己的老师，然后再去看朋友、家人；第二天,我将怀着敬畏之心去看看我生活的地方，看看人类的进步；第三天，我将去看看这整座城市，看看过去，再看看现在。这也是海伦.凯勒有视觉的最后一天，也是全书的结尾。{关于古诗词的作文400左右}.
读完书后，我被海伦.凯勒的精神深深地感动了。她一个人生活在无光无声的世界里，创造出这一奇迹全靠一颗不屈不挠的心。海伦.凯勒接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦.凯勒这种身残志不残的精神非常值得我们学习。
三国杀
令我印象最深的游戏是一款叫“三国杀”的纸牌游戏。一天，我和同学展开了一场激动人心的比赛。
对方用的是神周瑜，而我用的是鬼关羽，一场鬼神之战就这样子展开了。
一开始，我们各自拿了四张牌，并方好了血牌，我的手牌分别是“杀”、“闪”、“过河拆桥”、“无懈可击”。对方先出，他“装”上了“八卦阵”，然后“杀”了我一刀，被我“闪”了。到我出牌了，我先“拆”了他的“八卦阵”，再杀了他一刀，他被我扣了一滴血。然后各摸了两张牌，我得到了“桃”和“無中生有”。他先用了“無中生有”摸了“诸葛连弩”和“杀”，我也吃了个“桃”。再装上“诸葛连弩”“杀”了他一下，被他“闪”了，我再“杀”了他一刀，他“闪”了我的第一刀，但终究敌不过我的“二重斩”。他又被我扣了一滴血。我们又各自摸了两张牌。他用了“闪电”，这张牌的威力巨大，但有百分之五十自几会受伤，一般在万不得已的时候才使用。经过判定之后，闪电最终“劈”中了我，结果我输了。
虽然我输了，但这场比赛令我终身难忘。这就是我记忆深刻的比赛“三国杀”。
篇六:《连云港市小学生必背古诗文篇目分解》
连云港市中小学阅读工程任务分解
《语文课程标准》(2011版)把课外阅读放到了极其重要的位置，义务教育阶段要求学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上。根据《语文课程标准》（2011版）要求，对实施连云港市中小学阅读工程进行任务分解。
一、小学阅读篇目任务分解
小学诵读篇目
一年级第一学期
《江南》（汉乐府） 《古朗月行》（李白） 《鹿柴》（王维） 《赋得古原草送别》（白居易） 《回乡偶书》（贺知章）
一年级第二学期
《村居》（高鼎） 《咏鹅》（骆宾王） 《锄禾》（李绅） 《悯农》（李绅） 《江上渔者》（范仲淹） 《长歌行》（汉乐府） 《敕勒歌》（北朝民歌） 《赠汪伦》（李白）
二年级第一学期
《静夜思》（李白） 《长行歌》（汉乐府） 《登鹳雀楼》（王之涣） 《咏柳》（贺知章） 《早发白帝城