【 – 初中作文】
篇一:《初中化学实验报告单(全一册共19个实验)》
化学实验报告目录
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01、 02、
03、
04、
05、
06、
07、
08、
09、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、用盐酸中和氢氧化钠溶液
18、
19、
20、
化学实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称 1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
实验目的 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高
一、 实验器材、药品 水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤
1．检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各
项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用
排水法收集一瓶我们呼出的气
体，用玻璃片盖好，
4. 将另一集气瓶放置在桌面上，
用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两
个集气瓶内。
6. 观察实验现象，做出判断，并
向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器，整理复位。 现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
化学实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称 2、组装实验室制取氧气的装置
实验目的 正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备
实验器材、药品 大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
实验步骤
1. 检查仪器、药品。
2. 组装气体发生装置。
3. 检查气体发生装置的气密
性。
4. 按照实验室制取氧气的要求
装配好气体发生装置。
5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中
注满水，盖好毛玻璃片，将集
气瓶倒置在水槽中。
6. 拆除装置，整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
篇二:《(人教版)初中化学实验报告》
化学实验竞赛
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称 用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
实验目的 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高
一、 实验器材、药品 水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤
1．检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各
项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用
排水法收集一瓶我们呼出的气
体，用玻璃片盖好，
4. 将另一集气瓶放置在桌面上，
用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两
个集气瓶内。
6. 观察实验现象，做出判断，并
向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器，整理复位。 现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
化学实验竞赛
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称 组装实验室制取氧气的装置{初三化学实验报告}.
实验目的 正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备
实验器材、药品 大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
实验步骤
1. 检查仪器、药品。
2. 组装气体发生装置。
3. 检查气体发生装置的气密
性。
4. 按照实验室制取氧气的要求
装配好气体发生装置。
5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中
注满水，盖好毛玻璃片，将集
气瓶倒置在水槽中。
6. 拆除装置，整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
化学实验竞赛
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称 木炭在氧气中燃烧
实验目的 利用事先备好的一瓶氧气完成木炭在氧气中燃烧的实验，并验证生成气体是二氧化碳。
实验器材、药品 集气瓶（125mL）木炭、澄清石灰水、火柴、盛放废弃物的大烧杯、石棉网。
实验步骤
1. 检查仪器、药品。
2. 用坩埚钳夹取一小块木
炭，在酒精灯的外焰上烧
到发红，移开盛满气体的
集气瓶口的玻璃片，慢慢
地把坩埚钳插入到瓶的底
部并观察木炭在氧气燃烧
的现象。
3. 待燃烧停止后，取出坩
埚钳。往集气瓶中加入少
量的澄清的石灰水，振荡
后观察现象。
4. 整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式
篇三:《(人教版)初中化学实验报告带答案报告》
97中学化学实验报告
八年级＿＿班0801号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称 用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
实验目的 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高
一、 实验器材、药品 水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤
1．检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各
项准备工作。 现象、解释、结论及反应方程式 呼出的气体中二氧化碳含量大于空
3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用气中二氧化碳含量 排水法收集一瓶我们呼出的气呼出的气体中氧气含量小于空气中体，用玻璃片盖好，
4. 将另一集气瓶放置在桌面上，
用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两
个集气瓶内。
6. 观察实验现象，做出判断，并
向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器，整理复位。
氧气的含量.
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名：
97中学化学实验报告
八年级级＿＿班0802号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验装置图
疑问讨论
评语
好
教师签名
97中学化学实验报告
八年级＿＿班0803号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
篇四:《初中化学实验报告》
实验1 物质的变化
实验类型：
验证性实验
实验目的：
1.观察实验现象，认识物质的不同变化，区分物理变化和化学变化；
2.初步熟悉液体的取用、液体的加热、固体颗粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液体的倾倒等正确的实验操作。
实验用品：
铁架台（带铁夹）、试管、酒精灯、火柴、玻璃片、研钵（研杵）、单孔塞（带导管）； 蒸馏水、硫酸铜晶体、氢氧化钠溶液、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水。
1.化学变化中常常伴有哪些实验现象？
2.请列举2-3个生活中属于化学变化的例子。
实验2 氧气和二氧化碳的性质
实验类型：
验证性实验
实验目的：
1.能说出氧气和二氧化碳的部分物理性质和化学性质； 2.初步认识物质的物理性质和化学性质。
实验用品：
酒精灯、火柴、木条、集气瓶； 氧气、二氧化碳。
1.将“物理性质”、“化学性质”名词填在下列横线上。
（1）碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体，属于 ；（2）加热碳酸氢铵能生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O），属于；（3）氨气是无色有刺激性气味的气体，属于；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，属于 。
2.通过上述实验，请你归纳出物理性质和化学性质的区别。
实验3 对蜡烛及其燃烧的探究
实验类型：
探究性实验
实验目的：
1.学会观察物质的性质、变化并描述变化现象；
2.学习检验蜡烛燃烧的产物等基本操作； 3.初步学习书写实验报告的方法。
实验用品：
烧杯、火柴、小刀、玻璃管； 蜡烛、水、澄清的石灰水。
实验过程：
1.提出问题
蜡烛燃烧生成什么物质？ 2.猜想与假设
（1）蜡烛燃烧生成水； （2）蜡烛燃烧生成二氧化碳。
3.制定方案（设计实验方案）
（1）设计思路：依据蜡烛能燃烧，从三个阶段对蜡烛的物理性质、火焰温度以及燃烧产物等进行探究。
（2）实验流程：认识蜡烛点燃前的物理性质→观察火焰分层情况→验证蜡烛燃烧的产物→观察燃烧后的现象→认识蜡烛及其燃烧。
5.反思与评价：
（1）蜡烛燃烧生成了什么？写出反应的文字表达式。
（2）通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你认为化学学习上有哪些特点？
实验4 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验类型：
探究性实验
实验目的：